Sozdanie pervykh ispravitel'no-vospitatel'nykh zavedenii dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei v Bel'gii v pervoi polovine XIX v.

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Maksim V. Lavrentev 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
64-66
Received: 20 September 2021

Rating:
Article accesses:
1136
Published in:
РИНЦ
1 ChPOU "Moskovskii gorodskoi otkrytyi kolledzh"
For citation:
Lavrentev M. V. (2021). Sozdanie pervykh ispravitel'no-vospitatel'nykh zavedenii dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei v Bel'gii v pervoi polovine XIX v. Pedagogy, Psychology, Society, 64-66. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена созданию первых бельгийских исправительно-воспитательных заведений. Рассказывается о воспитательной деятельности государства по спасению несовершеннолетних правонарушителей, начиная с середины XVI в. Приводится датировка открытия некоторых исправительно-воспитательных заведений.

References

  1. 1. Альбицкий Е. Исправительно-воспитательные заведения для несовершеннолетних преступников и детей заброшенных в связи с законодательством о принудительном воспитании / Е. Альбицкий, А. Ширген. – Саратов: Типография губернского ведомства, 1893. – 302 с.
  2. 2. Богдановский А. Молодые преступники. Вопрос уголовного права и уголовной политики / А. Богдановский. – СПб., 1871.
  3. 3. Лаврентьев М.В. Бельгийская колония для несовершеннолетних правонарушителей Рюисселед во второй половине XIX в.-начале XX в. / М.В. Лаврентьев, А.Н. Сулимин // Образование и наука в современных реалиях: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 4 дек. 2020 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020.
  4. 4. Лаврентьев М.В. Внешнее и внутреннее устройство бельгийской колонии для несовершеннолетних правонарушителей Рюисселед во втор. пол. XIX – нач. XX в. / М.В. Лаврентьев, А.В. Косырев // Развитие современного образования: от теории к практике: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 11 дек. 2020 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020.
  5. 5. Лаврентьев М.В. Специфика поощрений и взысканий в бельгийской колонии для несовершеннолетних правонарушителей Рюисселед во втор. пол. XIX-нач. XX вв. / М.В. Лаврентьев, А.Н. Сулимин // Общество и наука: векторы развития: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 18 дек. 2020 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020.
  6. 6. Лаврентьев М.В. Исправительное заведение Биирнем для несовершеннолетних правонарушительниц в Бельгии во второй половине XIX – начале XX в. // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 18 февр. 2021 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2021.
  7. 7. Лаврентьев М.В. Исправительная колония «Винген» для несовершеннолетних правонарушителей в Бельгии во второй половине XIX – начале XX вв. / М.В. Лаврентьев, А.Н. Сулимин // Право, экономика и управление: от теории к практике: материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 2 февр. 2021 г.) / редкол.: Э.В. Фомин [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – ISBN 978-5-907411-04-3.
  8. 8. Лаврентьев М.В. Приюты для несовершеннолетних правонарушительниц в Бельгии во второй половине XIX – нач. XX в. / М.В. Лаврентьев, А.В. Косырев // Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы : материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 30 нояб. 2020 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – ISBN 978-5-907313-87-3.
  9. 9. Познышев С.В. Бельгийские тюрьмы, колонии для нищих и бродяг и государственные исправительные школы для несовершеннолетних. Очерки их современного состояния / С.В. Познышев. – М., 1909.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.