En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Adaptivnye testy pri izuchenii kursa matematichesk...

Adaptivnye testy pri izuchenii kursa matematicheskogo analiza

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Marina S. Rodionova 1
Work direction:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Pages:
95-99
Received: 25 September 2021

Rating:
Article accesses:
894
Published in:
РИНЦ
1 FGBVOU VO "Voenno-kosmicheskaia akademiia imeni A.F. Mozhaiskogo"
For citation:
Rodionova M. S. (2021). Adaptivnye testy pri izuchenii kursa matematicheskogo analiza. Pedagogy, Psychology, Society, 95-99. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена конструированию адаптивных тестов применительно к математическому содержанию. Заданы показатели, характеризующие уровень сложности заданий, а также выделена еще одна линия группировки заданий –форма представления информации в них.

References

  1. 1. Здорова Л.А. Разработка адаптивных компьютерных тестов: учебное пособие / Л.А. Здорова. – Владивосток, 2006.
  2. 2. Снегурова В.И. Технология использования индивидуализированной системы задач как средство развития математической культуры учащихся (на примере изучения алгебры и начал анализа 10 класса): дисс. … канд. пед. наук. – СПб., 1998.
  3. 3. Чибичян М.С. Методика создания и применения адаптивных тестов по алгебре и началам анализа: автореф. дис. ...канд. пед. наук: 13.00.02 / М.С. Чибичян. – СПб, 2013.
  4. 4. Шаповалова Т.Р. Методические аспекты тестирования учебных достижений учащихся в условиях ДО: монография / Т.Р. Шаповалова. – Южно-Сахалинск, 2004.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.