Rassuzhdenie kak metod poznaniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Sergei A. Griaznov 1
Work direction:
Общая психология, психология личности, история психологии
Pages:
233-235
Received: 18 November 2021

Rating:
Article accesses:
1143
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Griaznov S. A. (2021). Rassuzhdenie kak metod poznaniia. Pedagogy, Psychology, Society, 233-235. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Люди могут думать о любом заданном содержании или предмете с разных точек зрения. Первопричина такого метода мышления – наличие у человека интеллекта или способности рассуждать. Навыки рассуждения признаны ключевыми способностями человека – они помогают ему открывать, исследовать, а также разумно использовать знания. Однако есть много свидетельств того, что рассуждения часто приводят к эпистемическим искажениям и неверным решениям. Статья посвящена появлению и развитию функции рассуждения.

References

  1. 1. Маклаков А. Общая психология / А. Маклаков. – СПб.: Питер, 2019. – 583 c.
  2. 2. Yasmin Anwar Why do people have excellent reasoning abilities [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.universityofcalifornia.edu/news/why-humans-have-superior-reasoning-skills (дата обращения: 31.10.2021)
  3. 3. Dogramaci S. (2020). What is the Function of Reasoning? On Mercier and Sperber's Argumentative and Justificatory Theories. Episteme, 17(3), 316–330 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https: // www.cambridge.org/core/journals/episteme/article/abs/what-is-the-function-of-reasoning-on-mercier-and-sperbers-argumentative-and-justificatory-theories/214AA03FC41B89E8861EF85EBFB8E03B (дата обращения: 31.10.2021).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.