Liudmila A. Kudianova

инновационное поведение является результатом реализации единства институций образования с императивами социальной культуры. Аксиологические ориентиры становления культуры инновационного поведения заключаются в экстраполяции содержания общественного запроса в систему внутренних потребностей личности, которые становятся существенными компонентами социальной экзистенции. Сущность современного образования, по мнению авторов, заключается в обеспечении условий усвоения личностью совокупности норм и правила инновационной деятельности.

на основе анализа научно-методической литературы в статье актуализируется необходимость выявления многообразия индивидуальных вариантов годовой функциональной активности организма студента. Рассматриваются особенности реакции важнейших систем организма в процессе адаптации студентов к различным нагрузкам.