Liudmila N. Fediakova

в статье рассматриваются психолого-педагогические особенности развития волевой регуляции у детей старшего дошкольного возраста как сензитивного периода становления произвольности поведения, соподчинения мотивов и таких волевых качеств, как инициативность, самостоятельность и настойчивость. Раскрываются основные средства и методы целенаправленного развития волевой регуляции – сюжетно-ролевые и дидактические игры с правилами, упражнения на сдержанность и торможение импульсивных реакций, метод «планирование – действие – рефлексия», а также физическое воспитание и совместный труд со взрослым.