En
Register Log in

List of publications on a keyword: «образовательная среда университета»

  • Realizatsiia i razvitie sotsial'noi praktiki chteniia v obrazovatel'nom protsesse v vysshei shkole

    Proceeding
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Ekaterina P. Krivtsova
    Work direction:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Abstract:
    В статье исследуется развитие социальных практик чтения в высшем образовании как ключевого фактора личностного и профессионального роста студентов. Рассматривается чтение как социально-культурный процесс, требующий перехода от базовых навыков, сформированных в школе, к критическому осмыслению и работе с цифровыми ресурсами в университете. Методологическая база включает теоретический анализ и опыт Тихоокеанского государственного университета. Результаты показывают, что интеграция критического чтения в учебный процесс, использование цифровых технологий и создание комфортной библиотечной среды способствуют развитию информационной грамотности и мотивации к обучению. Важную роль играют преподаватели и библиотечные службы, а перспективными направлениями являются совместная разработка программ, создание специализированных коллекций и междисциплинарных центров, обеспечивающих подготовку адаптивных и культурно компетентных выпускников.
    Keywords:
    Go 

  • Tsentr podderzhki odarennykh detei: avtorskii proekt Saratovskogo natsional'nogo issledovatel'skogo gosudarstvennogo universiteta imeni N.G. Chernyshevskogo

    Proceeding
    Creation of effective system for the development of gifted children
    Authors:
    Ekaterina I. Balakireva, Mariia V. Bratashova
    Work direction:
    Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
    Abstract:
    В статье представлены три основных направления деятельности Центра поддержки одаренных детей Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского: выявление одаренности, поддержка одаренности через создание условий для реализации возможностей способных, талантливых детей в научной, творческой среде университета, научно-методическое сопровождение работы с одаренными детьми. Представлены результаты эмпирического исследования связи самооценки креативности с ее фактическим проявлением, полученные при помощи тестов проб; проведен корреляционный анализ связи результатов тестов проб креативности и интеллекта. Описаны основные формы работы с одаренными и мотивированными школьниками 7–11 классов. Охарактеризовано научно-методическое сопровождение работы с одаренными детьми.
    Keywords:
    Go