List of publications on a keyword: «гексафлекс»
-
ACT-коучинг: методологические основания, психологические механизмы и перспективы развития
Conference PaperCoaching psychology: methodology, theory, practice. Evidence-based approach- Author:
- Старикова Елена Юрьевна
- Work direction:
- Методология «Психологии коучинга» (Coaching Psychology)
- Abstract:
- В статье рассматривается подход АСТ-коучинг (Acceptance and Commitment Coaching – ACC), коучинг-терапии принятия и ответственности, возникший на пересечении коучинговой практики и контекстуально-поведенческой науки 5-ой волны. Анализируются философские основания (функциональный контекстуализм), теоретическая база (теория реляционных фреймов) и практическая модель («гексафлекс»). На основе обзора современных исследований обсуждается доказательная база ACC, включая роль коучингового сопровождения, его эффекты и ограничения. Отдельное внимание уделяется отличиям АСТ-терапии от АСТ-коучинга, а также перспективам развития АСТ-коучинга в России.
- Keywords:
-
Psychological flexibility in coaching: application of the AST model in non-clinical practice
Conference Paper
Coaching and mentoring: theory and practice- Authors:
- Aiami A. Kars, Gorn I. Aaron
- Work direction:
- The essence of psychological security of the individual
- Abstract:
- В статье обосновывается применимость модели психологической гибкости (Acceptance and Commitment Therapy, ACT) в коучинге как научно обоснованного подхода для работы с поведенческими барьерами – прокрастинацией, избеганием, «застреванием». Рассматриваются ключевые понятия: когнитивное слияние, эмпирическое избегание, психологическая гибкость. Представлены философские (функциональный контекстуализм), теоретические (теория реляционных фреймов) и практические (гексафлекс) основания Acceptance and Commitment Coaching (ACC). Анализируются зарубежные рандомизированные контролируемые исследования эффективности ACC и ACT-интервенций в рабочих контекстах. Показано, что механизмом изменений выступает рост психологической гибкости. Обсуждается научный разрыв: отсутствие оригинальных российских исследований ACC, неадаптированность опросников (AAQ-II, CompACT) для коучинговых выборок, неизученность культурной специфики. Приводятся примеры техник и сессии. Формулируются гипотезы для будущих эмпирических исследований в России.
- Keywords: