Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
- Author:
- Darina N. Prokofeva
- Work direction:
- Филология в системе образования
- Abstract:
- В статье рассматривается соотношение традиции и новаторства в сатирической поэзии Козьмы Пруткова, литературной маски А. К. Толстого и братьев Жемчужниковых. Цель исследования – показать, что поэтический корпус Пруткова не сводится к набору литературных пародий на отдельных современников, а представляет собой целостную систему, в которой трансформируются ключевые жанры русской сатиры XVIII-XIX вв.: басня, эпиграмма, баллада, псевдоперевод, «антологическое» стихотворение и стихотворение «в гейневском роде». Методологически работа сочетает сравнительно-исторический, текстологический и стилистический подходы. Особое внимание уделяется стихотворениям, традиционно связываемым с А. К. Толстым или важным для выяснения его вклада в прутковский образ: «К моему портрету», «Юнкер Шмидт», «Эпиграмма №1», «Письмо из Коринфа», «Желание быть испанцем», а также сопоставимыми с ними текстами «Память прошлого», «Червяк и попадья», «Новогреческая песнь». Доказывается, что новаторство Пруткова заключается в переносе сатирического эффекта с отдельного жанра на уровень авторской маски, фиктивной биографии, редакторского комментария и стилистической саморазоблачительности. В результате Козьма Прутков предстает как одна из важнейших фигур перехода от классической сатиры к метапоэтической и концептуальной иронии в русской литературе.
- Keywords:
Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing