En
Register Log in

List of publications on a keyword: «система знаний»

  • Rol' kognitivno-povedencheskogo kouchinga v uspeshnoi adaptatsii studentov k usloviiam obucheniia v meditsinskom vuze

    Proceeding
    Coaching psychology: methodology, theory, practice
    Authors:
    Natal'ia V. Isakova, Svetlana I. Filippchenkova, E. G. Dem'ianenko
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье рассматривается рефлексивно-поведенческий коучинг как фактор повышения внутренней мотивации студентов, ускорения процесса самопознания, формирования навыков рационального мышления. Приведены результаты эмпирического исследования уровня развития рефлексивности у студентов первого курса Тверского медицинского университета.
    Keywords:
    Go 

  • Myshlenie rosta: tseli dostizheniia, ubezhdeniia i metody raboty v uchebnoi srede

    Proceeding
    Education and the family in the context of sustainable development
    Author:
    Sergei A. Griaznov
    Work direction:
    Современное образование и образовательный процесс
    Abstract:
    Из множества проблем, с которыми сталкивается образовательная среда, одна из самых сложных и наименее очевидных – это образ мышления как студентов, так и преподавателей. Научить студентов понимать, усваивать и применять новый материал и концепции – сложная задача при любых обстоятельствах, однако эта задача становится гораздо сложнее, когда индивидуумы сомневаются в своей способности учиться. В статье изучаются связи между образом мышления преподавателей, самоэффективностью, целями достижения и учебными практиками.
    Keywords:
    Go 

  • Osnovy sistemnogo podkhoda k obucheniiu matematike

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Irina K. Sirotina
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье поднимается проблема формирования системы математических знаний обучающихся. Показано, что понятия «систематические знания» и «система знаний» сходственные, но не тождественные. Сформулированы условия систематизации знаний в пределах учебного модуля и приведены необходимые условия осуществления системного подхода к обучению. Показано, что при отсутствии системного подхода к обучению происходит расширение математических знаний, а общая целостность (система) может отсутствовать и не формироваться.
    Keywords:
    Go 

  • Protsessy vnedreniia sistemy upravleniia znaniiami v kompaniiakh v usloviiakh tsifrovoi ekonomiki

    Proceeding
    Law, economics and management: current issues
    Authors:
    Anna A. Simonova, Giuzel I. Gumerova
    Work direction:
    Менеджмент и маркетинг
    Abstract:
    На сегодняшний день управление знаниями остается достаточно экзотическим явлением для российского корпоративного сектора. Основной интерес к внедрению технологий управления знаниями проявляют компании IT-сектора, так как высокий уровень конкуренции на данном рынке и имеющиеся компетентные специалисты в штатах конкурирующих компаний позволяют таким организациям внедрять передовые технологии управления знаниями быстрее, чем организациям в других секторах экономики. В статье описан процесс разработки и внедрения системы управления знаниями в условиях цифровой экономики.
    Keywords:
    Go 

  • Iskhodnye pozitsii formirovaniia tselostnoi sistemy znanii

    Proceeding
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Tatiana V. Kirillova
    Work direction:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Abstract:
    В статье сформулированы основные противоречия развития системы образования, актуализирующие вопросы формирования целостной системы знаний и развития системных качеств личности обучающихся. Качество образования опирается на иерархию целей, задач, вытекающих из современного состояния развития системы образования и требований Федеральных государственных образовательных стандартов. Автором анализируются интеграция знаний, эпистемологический, инструментальный, понятийно-категориальный, структурно-функциональный, аспектный, теоретический синтез как основа достижения целостности знаний. Приводятся основные выделенные автором уровни развития системы знаний в процессе достижения их целостности: уровень общего представления об объекте изучения; уровень знания об объекте как о целостном предмете; уровень знаний о связях и отношениях между элементами и компонентами объекта; уровень знаний об объекте как о составной части системной целостности; уровень знаний об условиях функционирования и развития объекта.
    Keywords:
    Go