En
Register Log in

List of publications on a keyword: «интегративное обучение»

  • About Some Aspects of Educational Work of Students with Reduced Capabilities in Medical University

    Book Chapter
    Psychological and Pedagogical Issues of Modern Education
    Authors:
    Dmitrii V. Sudakov, Oleg V. Sudakov, Artiom N. Shevtsov, Evgenii V. Belov, Viktoriia V. Sviridova
    Work direction:
    Chapter 8
    Abstract:
    The article is devoted to the study of some aspects of teaching students with health limitations and disabilities in a medical university. Currently, in Russia and around the world, inclusive and integrated education continues to develop, elements of which can be found in medical universities. At the same time, a complete transition to an inclusive education of medical students is impossible for a number of reasons, at the head of which are certain requirements for the future physician, who must have a certain amount of health, not only physical, but also mental. Unfortunately, not enough research is devoted to the aspects of teaching students with health limitations and disabilities in medical universities – the study of which became the purpose of the presented work. The objects of the research conducted from 2018 to 2021 at the N.N. Burdenko, 30 medical students served, divided in-to 3 groups of 10 people, depending on the etiology of their pathology. So, 1st group consisted of students with insignificant disabilities. The 2nd group included students with disabilities established from their birth or childhood. The 3rd group consisted of future physicians whose disability was established during their studies at a university (often as a result of an accident). In the work, the sex and age composition of the subjects was determined, the ratio of students to existing faculties was studied, the pathology most often encountered in persons with disabilities and disabilities was studied, the attitude of others to the respondents was deter-mined, as well as their own opinion regarding various aspects of the educational process at a medical university. The work is of interest for the staff of the departments of a medical university who are related to working with students with health limitations or disabilities.
    Keywords:
    students, medical students, health limitations, disability, integrative learning
    Go 

  • Obuchenie inostrannomu iazyku v gipertekstovoi kommunikatsii: znachimost' razvitiia tsifrovykh navykov

    Proceeding
    Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience
    Author:
    Olga A. Burukina
    Work direction:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и развития цифровых образовательных технологий
    Abstract:
    В статье анализируются факторы, обусловливающие развитие системы обучения иностранным языкам в непосредственной взаимосвязи с экранной культурой, способствующей мультипликации и диверсификации образовательных материалов и методов обучения. Уже сегодня информационные сети и гипертекстовые технологии претендуют (хоть и не всегда обоснованно) на роль авторитетных источников знаний о мире, в том числе об иностранных языках и зарубежных культурах. Нарастающее широкомасштабное использование интерактивных гипертекстовых технологий приводит к изменению моделей понимания и усвоения знаний, и развитие учебного процесса на основе гипертекстовых технологий заключается в изучении новых форм коммуникации, когда вместо текстов читаются гипертекст и контекст.
    Keywords:
    Go 

  • Problemno-integrativnoe obuchenie khimii v shkole

    Proceeding
    Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)
    Author:
    Zinaida A. Kozlova
    Work direction:
    Современные технологии в образовании и педагогике
    Abstract:
    В работе освещены практические вопросы по методике преподавания химии в 8–9 классах на основе опыта работы учителя по учебникам Ф.Г. Фельдмана, Г.Е. Рудзитиса, 10 (профильных) классах по учебникам О.С. Габриеляна с целью оказания помощи молодому учителю в работе по ныне действующей программе по химии. Большое внимание уделяется вопросам осуществления проблемно-интегративного обучения на уроках химии, что особенно важно для формирования у учащихся обобщенных предметных и межпредметных знаний и умений. На конкретных примерах раскрываются возможности формирования у учащихся прочных знаний, умений и навыков, интереса к предмету. Несмотря на внедрение в образовательные учреждения электронного образования, использования на уроках ИКТ, необходимо помнить о том, что база знаний по химии закладывается именно в 8–9 классах, центральное место в изучении химии должны занять «учитель – ученик», химический эксперимент, отработка определенных навыков по предмету.
    Keywords:
    Go