List of publications on a keyword: «целевая модель»
-
Методическое сопровождение в работе с педагогами дополнительного образования
Proceeding
Education, innovation, research as a resource for community development- Authors:
- Татаринова Александра Эдуардовна, Svetlana N. Fyodorova
- Work direction:
- Методический инструментарий поддержки и развития педагога
- Abstract:
- Актуальность исследования обусловлена высокой динамикой развития дополнительного образования детей и необходимостью профессионального раз-вития педагогических кадров в условиях модернизации системы. Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года определяет создание условий для профессионального роста педагогов дополнительного образования. Методическое сопровождение – это целенаправленный процесс, обеспечиваю-щий взаимосвязь теории и практики и оказывающий поддержку в становлении педагога. В учреждении дополнительного образования детей методическая ра-бота – это вид педагогической деятельности, направленный на анализ, обобще-ние и внедрение передового опыта, обучение персонала эффективным методи-кам. Выделены функции методического сопровождения: диагностико-аналитическая, моделирующая, организационно-педагогическая, контрольно-коррекционная и научно-экспериментальная. Каждая функция предполагает конкретный набор действий от изучения потребностей до экспериментальной р
- Keywords:
-
Методическое сопровождение в работе с педагогами дополнительного образования
Proceeding
Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics- Authors:
- Татаринова Александра Эдуардовна, Svetlana N. Fyodorova
- Work direction:
- Современные технологии педагогики и образования
- Abstract:
- Актуальность исследования обусловлена высокой динамикой развития дополнительного образования детей и необходимостью профессионального раз-вития педагогических кадров в условиях модернизации системы. Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года определяет создание условий для профессионального роста педагогов дополнительного образования. Методическое сопровождение – это целенаправленный процесс, обеспечиваю-щий взаимосвязь теории и практики и оказывающий поддержку в становлении педагога. В учреждении дополнительного образования детей методическая ра-бота – это вид педагогической деятельности, направленный на анализ, обобще-ние и внедрение передового опыта, обучение персонала эффективным методи-кам. Выделены функции методического сопровождения: диагностико-аналитическая, моделирующая, организационно-педагогическая, контрольно-коррекционная и научно-экспериментальная. Каждая функция предполагает конкретный набор действий от изучения потребностей до экспериментальной р
- Keywords:
-
Pedagogical Potential of Mentoring (in the Framework of Implementing the Forms “Teacher – Teacher”, “Student – Pupil”)
Book Chapter
Directions for educational development in the Year of the Teacher and Tutor- Authors:
- Anastasia V. Koreneva, Inna V. Ryzhkova
- Work direction:
- Глава 12
- Abstract:
- The chapter reveals the potential of mentoring as a «personalized support strategy» based on the maximum actualization of the creative potential of teachers and students. The experience of organizing mentoring within the framework of the «teacher-teacher» model is described, and the main stages of the work are characterized. Mentoring in the «student-pupil» form is also considered. Using specific examples from our own practice, it is proven that this form can be most holistically implemented in the course of joint design and research activities of mentors and mentees.
- Keywords:
- project activities, mentor, mentoring, forms of mentoring, mentee, target mentoring model, personalized support
-
Наставничество как социально-педагогический феномен
Proceeding
Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century- Author:
- Aleksandra A. Strel'nikova
- Work direction:
- Наставничество: новый взгляд и современные вызовы
- Abstract:
- В статье рассматривается наставничество как социально-педагогический феномен с момента зарождения до настоящего времени. Отражены ключевые изменения в понятии сущности наставничества, задачах, которые ставили перед собой наставники разных эпох и времен. Представлено современное видение наставничества и задач наставничества через призму целевой модели наставничества.
- Keywords:
-
Tselevaia model' organizatsii sistemy nastavnichestva molodykh ofitserov
Proceeding
Current trends in the development of education system- Author:
- Anastasiia L. Zaichenko
- Work direction:
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Abstract:
- В статье рассматриваются вопросы и проблемы наставничества в силовых структурах, построена целевая модель наставничества, приведены необходимые формы и методы работы офицера-наставника.
- Keywords:
-
Systemic effects and problems of implementation of the target model for digital educational environment
Book Chapter
Culture. Science. Education- Author:
- Aleksandr M. Korol
- Work direction:
- Глава 3. Образование
- Abstract:
- The article deals with systemic effects and problems of implementation of the target model for digital educational environment in the Russian Federation carried out as part of the federal project «Digital Educational Environment» of the national project «Education». Analysis of the legal framework which regulates development and phased implementation of the target model for digital educational environment has been performed. Proposals on improving the management of implementation of digital educational environment in institutions of general and secondary professional education in Russian Federation taking into account the real organizational and technological circumstances in sub-federal units of the Russian Federation has been put forward.
- Keywords:
- target model, digital educational environment, digitization, national project, systemic effects