En
Register Log in

List of publications on a keyword: «ранняя помощь»

  • PTSD responses in children of SVR participants: psychological diagnosis and early care strategies in educational environments

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Дохоян Анна Меликсовна
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема
    Abstract:
    The article is devoted to a theoretical analysis of the problem of post-traumatic stress reactions in children whose parents are involved in a special military operation. Clinical manifestations of PTSD in children of different ages, features of its course in the context of an abnormal family crisis are disclosed. Based on the analysis of modern research and regulatory documents, methods of psychological diagnosis of PTSD in children adapted for use in an educational environment are considered. Strategies for early psychological assistance to children of SVR participants in the conditions of a general educational organization are justified, including the creation of an injury-informed environment, primary response algorithms and psychocorrection interventions. The theoretical significance of the work lies in the systematization of approaches to diagnosis and early help for children with post-traumatic stress reactions in an educational context.
    Keywords:
    educational environment, psychological trauma, psychological diagnosis, trauma-informed approach, children of SVR participants, post-traumatic stress disorder (PTSD), early care

  • Семейно-центрированная модель сотрудничества в ранней помощи детям с ОВЗ: эффективность и практическая апробация

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Author:
    Tatiana I. Kontsevaia
    Work direction:
    Сотрудничество с семьей как ресурс ранней помощи и оптимизации коррекционно-образовательного процесса
    Abstract:
    Актуальность исследования обусловлена значимостью сотрудничества педагогов с семьёй как ключевого ресурса ранней помощи и коррекционно-образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья. На основе анализа научной литературы и эмпирического опыта доказывается, что активное вовлечение родителей в реабилитационный процесс повышает его эффективность. Представлены результаты анкетирования и наблюдения, демонстрирующие положительную динамику при использовании модели партнёрского взаимодействия «специалист–ребёнок–родитель». Сформулированы практические рекомендации для дефектологов по выстраиванию эффективного сотрудничества с семьями.
    Keywords:
    Go 

  • Modern technologies of interaction with parents in the system of early care for children with disabilities

    Conference Paper
    Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support
    Author:
    Kseniia V. Silkina
    Work direction:
    Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
    Abstract:
    В статье рассматривается значимость работы с родителями в системе ранней помощи детям с ОВЗ или риском их развития. Освещены ключевые направления взаимодействия: информирование, консультационная поддержка и активное вовлечение родителей в процесс развития ребенка. Акцент сделан на современных подходах, таких как семейно-центрированный подход, использование естественных условий обучения и междисциплинарность, а также применение технологий для расширения доступа к услугам. Цель – укрепление семейных связей, расширение родительских компетенций и формирование партнерства между специалистами и семьями.
    Keywords:
    Go 

  • Preemstvennost' v sisteme podgotovki sotsial'nykh pedagogov i praktiki okazaniia rannei pomoshchi

    Conference Paper
    Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies
    Author:
    Svetlana O. Avchinnikova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос участия специалистов в оказании ранней помощи семьям с детьми от 0 до 3-х лет, имеющими ограничения жизнедеятельности и особые образовательные потребности, с учетом принятого в 2025году Стандарта оказания услуг по ранней помощи детям и их семьям. Цель исследования – проанализировать учет потребностей оказания ранней помощи в практике профессиональной подготовки социальных педагогов. Результаты: в нормативной части образовательных программ подготовки по направлению «психолого-педагогическое образование» компетенции, связанные с оказанием ранней помощи, не заложены. Дидактическое наполнение образовательной программы по профилю «Психология и социальная педагогика» позволяет познакомить с услугами ранней помощи и создать предпосылки для развития соответствующих профессиональных компетенций. Для обеспечения преемственности профессионального образования и практики оказания ранней помощи требуется реализация программ профессиональной переподготовки.
    Keywords:
    Go 

  • Tekhnologiia rannei pomoshchi sem'iam, vospityvaiushchim detei s OVZ

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Research – Tula Region
    Author:
    Marina S. Bannikova
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье обоснована значимость психолого-педагогического сопровождения ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыто содержание технологии ранней помощи, базирующейся на семейно-центрированном подходе. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного на базе МБУ ДО «Центр психолого-педагогического и социального сопровождения» г. Тулы. Определены направления реализации ранней помощи, исходя из практического опыта специалистов психологической службы.
    Keywords:
    Go 

  • Prakticheskaia podgotovka spetsialistov dlia okazaniia rannei pomoshchi sem'iam, imeiushchim detei so mnozhestvennymi narusheniiami razvitiia

    Conference Paper
    Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children
    Authors:
    Marina S. Bannikova, Elena V. Dekina
    Work direction:
    Профессиональная подготовка кадров для работы с детьми раннего и дошкольного возраста в условиях педагогических вузов и колледжей
    Abstract:
    Ранняя помощь детям с нарушениями развития – один из приоритетов современной социальной политики. Формирование профессиональной основы помощи детям с нарушениями развития и их семьям требует обновления содержания и форм работы. В статье рассматривается тема подготовки специалистов психолого-педагогического профиля. Практическая подготовка таких специалистов необходима как для развития и укрепления самого профессионального сообщества, так и для расширения возможностей оказания действенной помощи нуждающимся детям, повышения ее доступности.
    Keywords:
    Go 

  • Organizatsiia deiatel'nosti konsul'tatsionnogo tsentra "Meri Poppins" po okazaniiu rannei pomoshchi sem'iam s det'mi, ne poseshchaiushchimi doshkol'nuiu organizatsiiu, v gorode Noril'ske

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Daria P. Kiriukhina
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    В статье представлены особенности организации деятельности консультационного центра по оказанию ранней помощи семьям с детьми, не посещающими дошкольную организацию, количественные и качественные данные, динамика и рост спроса на данный вид услуги, пути дальнейшего развития данной услуги.
    Keywords:
    Go 

  • Vzaimodeistvie pedagogov s sem'ei s "osobym rebenkom": traditsii i innovatsii

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Galina V. Maksimova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Длительное наблюдение за семьями с «особыми детьми» позволяет выделить одну особенность. Автор считает, что включение родителей в ранний коррекционно-педагогический процесс является важнейшим условием развития ребенка с особыми образовательными потребностями. Родители рассматриваются как равноправные субъекты всех видов деятельности, направленных на развитие ребенка. В статье представлены различные формы сотрудничества с родителями из собственной практики автора.
    Keywords:
    Go