En
Register Log in

List of publications on a keyword: «психологически безопасная образовательная среда»

  • Sotsial'noe zdorov'e kollektiva kak uslovie psikhologicheski bezopasnoi obrazovatel'noi sredy

    Proceeding
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Authors:
    Alla V. Muzychenko, Svetlana V. Pazukhina
    Work direction:
    Мастера психологии и педагогики
    Abstract:
    В статье обсуждается целесообразность анализа в рамках профессиональных задач психолога учреждения образования интегральных показателей социального здоровья группы, класса, педагогического коллектива. Сопоставляются возможности и ограничения некоторых показателей психологической безопасности образовательной среды и характера межличностных отношений для оценки социального здоровья группы. Готовность к установлению договоренностей на основе ценностного отношения к Другому, готовность к соблюдению договоренностей, корректировке правил взаимодействия, к восстановлению нарушенных ценностей Другого могут выступать интегральными показателями социального здоровья группы.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheski bezopasnaia obrazovatel'naia sreda vuza kak osnova professional'no-lichnostnogo razvitiia prepodavatelia

    Proceeding
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Author:
    Irina S. Dyshliuk
    Work direction:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Abstract:
    Современные образовательные учреждения являются сегодня объектами высокого риска, в силу ряда объективных и субъективных причин, как для обучающихся, так и для преподавателей, поэтому обеспечение психологически безопасной образовательной среды становится важнейшей задачей. Психологически безопасная образовательная среда – сложное системное понятие, основанное на наличие в образовательном учреждении комфортных условий для развития и самореализации всех субъектов образования как в школе, так и в вузе. Именно психологически безопасная образовательная среда способствует профессионально-личностному развитию педагога, под которым подразумевается его саморазвитие и самообразование, развитие творческой активности.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskoe soprovozhdenie studentov kak instrument sozdaniia psikhologicheski bezopasnoi sredy v vuze

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice
    Author:
    Dar'ia S. Bessonova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема психологической безопасности в образовательном пространстве вуза. В период социализации молодых людей их стремление к самостоятельности, возникает ускоренное усвоение элементов общественной среды, поиск защищенности жизненно важных интересов, возникает необходимость в базовой характеристике – безопасности. Отсутствие безопасности приводит к ощущению неустойчивости, разрушающей привычные стереотипы поведения, сопровождаются отрицательными эмоциональными переживаниями. Требуются осмысление современных задач психолого-педагогических воспитательных идей и технологий, участие всех субъектов образовательного процесса в подготовке молодежи к социальной жизни, ее социализации. Психологическое сопровождение студентов выступает важным звеном создания психологически безопасной ситуации развития в образовательной среде вуза.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie odarennykh obuchaiushchikhsia v uchrezhdeniiakh internatnogo tipa partnerstvo sem'i i litseia

    Proceeding
    Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support
    Author:
    Fidaliya D. Khalikova
    Work direction:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Abstract:
    Статья посвящена вопросу психолого-педагогического сопровождения одаренных обучающихся в учреждениях интернатного типа. Партнерство семей и лицея создает психологическую безопасную образовательную среду для всех обучающихся, где каждый защищен от разных угроз душевного комфорта, достоинства и положительного отношения к себе. Только в такой среде может укрепиться и сохраниться психологическое здоровье каждого одаренного учащегося. Совместно педагогами лицея и родителями проводятся педагогические мероприятия, которые направлены на оптимизацию процесса адаптации одаренных обучающихся к условиям лицея-интерната и достижения взаимообусловленных образовательных результатов.
    Keywords:
    Go 

  • Proekt psikhologicheskoi karty nabliudeniia dlia ekspertnoi otsenki soznaniia i povedeniia potentsial'nogo skulshutera

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Nadezhda N. Andreeva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье представлена разработка психологической карты наблюдения, предназначенной для первичной диагностики потенциального скулшутера. Представлены пятьдесят индикаторов милитаристского сознания и фанатичного поведения обучающегося «группы риска», которые при неблагоприятных условиях его развития и формирования могут привести к возникновению преступления в форме вооружённого нападения в образовательной организации. Оцениваемые индикаторы распределены по пяти группам маркеров: когнитивные, поведенческие, эмоциональные, коммуникативные и маркеры психического склада личности.
    Keywords:
    Go 

  • Oslablenie lichnostnogo kontakta: prichina podryva psikhologicheski bezopasnoi obrazovatel'noi sredy

    Proceeding
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Author:
    Galina S. Keda
    Work direction:
    Psychological Support of Students in Hardship
    Abstract:
    Ослабление личностного контакта между обучающимися может возникнуть по разным причинам, однако оно не ведет к хорошему результату. При ослаблении общения между учениками может произойти потеря ориентиров в жизни и ослабление успеваемости. В данной статье рассмотрим причины подрыва общения между сверстниками, роль педагога в усилении связи и восстановлении полноценной образовательной среды.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskaia bezopasnost' obrazovatel'noi sredy shkoly kak osnova razvitiia uchebnoi motivatsii podrostka

    Proceeding
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Authors:
    Daria N. Lomova, Arina V. Karandeeva
    Work direction:
    Developing of System of Positive Interpersonal Relationship, Propitious Psychological Atmosphere and Organizational Culture in Educational Environment
    Abstract:
    Задача формирования гармоничной, зрелой личности ребенка в основном возложена на образовательные учреждения. Поэтому образовательная среда должна отвечать такому требованию, как психологическая безопасность и комфортность. В статье обосновывается, что в подростковом возрасте, и без того сложном и нестабильном, психологически безопасная образовательная среда является основополагающим фактором развития такой важной структуры личности, как учебная мотивация, которая напрямую влияет на познавательную активность и успешность учения школьников.
    Keywords:
    Go 

  • Current Problems of Creation of the System of Psychological and Pedagogical Support of the Students as a Condition for the Creation of Psychologically Safe Environment of School

    Proceeding
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Author:
    Irina S. Dyshliuk
    Work direction:
    Creating a psychologically comfortable and safe educational environment: technologies, diagnostics, practice, expertise
    Abstract:
    School, being the upmost institute of children's socialisation, must create proper conditions for their development, providing safe education environment, assisting and supporting children in such way that it ensures psychological and pedagogical support of the students. Nowadays, modern school appears as the high-risk object due to the high level of challenges and threats which may be both subjective and objective. The system of psychological and pedagogical support of children is one of the conditions of creation of psychologically safe environment of school. The article examines some of the actual problems connected with the effective creation and functioning of the system of psychological and pedagogical support. Such problems include the need for correction of professional expertise of the school psychologist and the teacher. During the phase of academic studies their vocational training should include not only the competence aimed at the realisation of support but the students themselves should become the part of this system.
    Keywords:
    psychological and pedagogical support, psychologically safe environment, the system of psychological and pedagogical support
    Go 

  • Pedagogicheskoe obshchenie kak uslovie bezopasnosti psikhicheskogo razvitiia obuchaiushchikhsia

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Sergei A. Cheverikin
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Представленная автором программа направлена на повышение психологической компетентности педагогических работников в коммуникативной сфере и, как следствие, повышение уровня безопасности психического развития обучающихся. Ожидаемый результат достигается через повышение уровня психологической культуры педагогов, развитие навыков эффективного общения и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса, овладение способами разрешения конфликтов и навыков эмоциональной саморегуляции. Основными используемыми в рамках освоения программы формами работы с учителями являются психопросвещение, психопрофилактика, тренинги и психологические практикумы релаксации, групповая и индивидуальная работа, психоконсультирование. Успешное освоение программы педагогами определяется результатами психодиагностических проб основных психологических профессионально значимых показателей психологической компетентности, а также посредством мониторинга психологической безопасности образовательной среды.
    Keywords:
    Go