Воспитательная работа в вузе – кураторство

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция «Дистанционное обучение: актуальные вопросы»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Дистанционное обучение: актуальные вопросы»
Автор:
Грязнов С. А. 1
Рубрика:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Страницы:
136-139
Получена: 25.07.2020

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2239 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России»
Для цитирования:
Грязнов С. А. Воспитательная работа в вузе – кураторство: сборник трудов конференции. // Дистанционное обучение: актуальные вопросы : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 16 июля 2020 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 136-139. – ISBN 978-5-907313-60-6.

Аннотация

В статье рассматриваются особенности воспитательной работы в вузе, а именно показана роль куратора академической группы в этом процессе. Определены особенности организации и содержания воспитательного процесса, рассмотрены основные функции куратора, приведены примеры программ воспитательной работы.

Список литературы

  1. 1. Андриенко О.А. Образовательная деятельность куратора в процессе адаптации студентов первого курса вуза / О.А. Андриенко. – 2019 [Электронный ресурс] (дата обращения: 23.07.2020).
  2. 2. Профессиональная роль куратора // Аккредитация в образовании. – 2020. – №3 (119) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://akvobr.ru/professionalnaja_rol_kuratora.html (дата обращения: 23.07.2020).
  3. 3. Актуальные проблемы образования в воспитательном процессе высшей школы: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции / под ред. О.М. Поповой. – Саратов: Изд-во Саратовского государственного аграрного университета, 2016. – 203 с.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.