Шерман Екатерина Владимировна

в статье рассмотрены и выделены факторы учебно-воспитательного процесса, оказывающие поддержку и благоприятствующие развитию музыканта-инструменталиста в детской музыкальной школе. Проанализированы некоторые психолого-педагогические аспекты музыкального воспитания и развития детей. Показаны достоинства детской музыкальной школы как системы, создающей условия для музыкального и личностного развития юных музыкантов.

в статье рассмотрен один из важных вопросов начального музыкального образования – подготовка учащихся к дальнейшей музыкальной деятельности. Показано, что сам факт поступления в музыкальную школу и начальный этап обучения не следует воспринимать как «точный прогноз» будущей музыкальной успешности в последующих возрастах. Отмечается «потенциальность» музыкального развития, где особенности конкретных возрастных периодов, внутренние факторы и условия обучения влияют на развитие музыкальных способностей и успешность ребенка в музыкальной деятельности.