Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучение»

  • Алгоритмы машинного обучения на основе методов решения обратных задач

    Глава в книге
    Алгоритмы машинного обучения на основе методов решения обратных задач
    Авторы:
    Грибанова Екатерина Борисовна, Герасимов Роман Сергеевич
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    Монография посвящена проблеме повышения эффективности алгоритмов машинного обучения на основе математического аппарата решения некорректно поставленных обратных задач. Целью работы является разработка и тестирование новых оптимизационных алгоритмов, предназначенных для обучения регрессионных и нейросетевых моделей, а также кластеризации данных. В исследовании выполнено переформулирование задач оптимизации в машинном обучении в виде обратных задач. Показано, что применение адаптивного стохастического поиска и L1-регуляризации позволяет в ряде случаев не только повысить точность предсказаний, но и создавать компактные, сильно разреженные решения при минимальной настройке гиперпараметров (подход «из коробки»). Предложенные гибридные алгоритмы позволили эффективно отсеять незначимые признаки без значительной потери прогностической точности, что сделало логику работы моделей прозрачной. Апробация алгоритмов выполнена на верифицированных датасетах репозиториев KEEL и UCI, реальных данных из разных сфер (экономика, метеорология и т.д.), а также синтетических данных. Монография предназначена для математиков, интересующихся применением методов оптимизации в сфере Data Science, а также для специалистов по машинному обучению, ищущих новые подходы для повышения качества, устойчивости и интерпретируемости разрабатываемых моделей.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, нейросетевые модели, обратные задачи, некорректно поставленные обратные задачи, оптимизационные алгоритмы, задачи оптимизации, адаптивный стохастический поиск, L1-регуляризация, регрессионные модели, кластеризация данных
    Перейти 

  • Развитие учебной мотивации школьников на уроках химии в условиях цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Современные тенденции в психологии и образовании
    Аннотация:
    Статья носит теоретико-аналитический характер. Рассматривается проблема поддержания учебной мотивации школьников при изучении химии в условиях цифровой образовательной среды. На основе психолого-педагогических подходов к мотивации учения анализируются особенности химии как учебного предмета и возможности цифровых инструментов. Выделены педагогические приёмы, которые могут поддерживать познавательный интерес, самостоятельность и вовлечённость учащихся: проблемные вопросы, связь химических знаний с повседневной жизнью, виртуальный эксперимент как подготовка к реальному, формирующая обратная связь и выбор уровня сложности. Предложены критерии анализа мотивационного потенциала урока и обозначены ограничения использования цифровых средств.
    Ключевые слова:
    школьники, учебная мотивация, познавательный интерес, цифровая образовательная среда, педагогические приёмы, обучение химии, виртуальная лаборатория

  • Специфика предметного содержания обучения информатике в современных условиях в коррекционной школе VIII вида

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Полякова Екатерина Андреевна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    В статье раскрыта специфика предметного содержания курса информатики в коррекционной школе VIII вида с учётом современных технологических и педагогических реалий. Обоснована необходимость адаптации содержания под когнитивные и психофизиологические особенности обучающихся, выделены ключевые содержательные линии, принципы отбора материала и практические примеры реализации. Предложены методические рекомендации по интеграции информационных технологий в коррекционно-развивающий образовательный процесс.
    Ключевые слова:
    практико-ориентированное обучение, информатика, цифровые навыки, коррекционная школа VIII вида, адаптированное содержание, коррекционные задачи

  • Финансовые махинации: как их распознать

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Шуляк Полина Викторовна
    Рубрика:
    Международная экономика и право
    Аннотация:
    Статья посвящена систематизации признаков финансовых махинаций и методов их распознавания в системе экономической безопасности. Раскрываются сущность и виды махинаций: фальсификация отчётности, фиктивные операции, мошенничество в платёжной сфере, легализация доходов. Выделяются «красные флаги» и «треугольник мошенничества». Рассматриваются три группы методов: аналитические (коэффициентный анализ, оценка банкротства), цифровые (Big Data, ИИ, нейросети с точностью 95–98% в реальном времени) и организационно-правовые (финансовый мониторинг, государственный и внутренний контроль). Вывод: эффективное распознавание возможно лишь при комплексном применении всех трёх групп и постоянном обновлении инструментов детекции.
    Ключевые слова:
    экономическая безопасность, искусственный интеллект, машинное обучение, мошенничество, финансовый мониторинг, финансовые махинации, фальсификация отчётности, красные флаги
    Перейти 

  • Машинное обучение на основе правил в иерархической модели для прогнозирования корпоративного банкротства

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Черняева Полина Денисовна, Алмазова Екатерина Сергеевна, Горбачев Сергей Игоревич
    Рубрика:
    Экономика предпринимательства
    Аннотация:
    В статье исследуется применение машинного обучения на основе правил, в частности деревьев решений, для прогнозирования корпоративного банкротства в рамках иерархической модели. На основе набора данных из Taiwan Economic Journal (1999–2009 гг.) в исследовании оцениваются показатели экономической эффективности, критически влияющие на финансовую несостоятельность. Модель дерева решений достигла уровня ошибки 1,6%, превзойдя нейронные сети (2,67%) и карты Кохонена (2,98%). Наиболее значимыми выявленными факторами стали: устойчивая прибыль на акцию (Persistent EPS) (22,4%), коэффициент отношения оборотного капитала к собственному капиталу (Working Capital to Equity ratio) (20,1%) и отношение прибыли до налогообложения к капиталу (Pretax Income to Capital) (15,5%). Полученные результаты предоставляют прозрачный и масштабируемый инструмент для инвесторов и кредиторов с целью минимизации финансовых рисков.
    Ключевые слова:
    финансовое состояние, экономическая эффективность, машинное обучение, дерево решений, иерархическая модель, прогнозирование банкротства
    Перейти 

  • Логический алгоритм классификации для обнаружения фишинговых доменов при анализе кибербезопасности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Коршунова Вероника Юрьевна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение деревьев решений для обнаружения фишинговых доменов на основе атрибутов URL-адресов. Логический алгоритм классификации, осуществляющий поиск конъюнктивных закономерностей, был применен к набору данных, включающему 112 структурных и серверных признаков. Модель дерева решений достигла уровня ошибки 3,26%. Ключевыми значимыми факторами, выявленными в ходе исследования, стали: количество косых черт (слэшей) в URL-адресе (40,3%), время активации домена (16,8%) и длина каталога (14,06%). Полученные результаты подтверждают высокую эффективность и интерпретируемость методов машинного обучения на основе правил для минимизации угроз кибербезопасности.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, кибербезопасность, дерево решений, фишинговые домены, обнаружение угроз
    Перейти 

  • Сравнительный анализ эффективности методов машинного обучения для выявления паттернов сердечно-сосудистых заболеваний

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Олейникова Олеся Олеговна, Алмазова Екатерина Сергеевна, Соловьева Татьяна Владимировна, Горбачев Сергей Игоревич
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье проводится оценка эффективности трех методов анализа данных – деревьев решений, нейронных сетей и самоорганизующихся карт Кохонена – для выявления паттернов сердечно-сосудистых заболеваний. На основе набора данных, включающего 1 328 записей о пациентах, модели сравнивались по точности классификации целевых переменных и демографических атрибутов. Нейронная сеть продемонстрировала наименьший уровень ошибки при прогнозировании заболевания (3,61%), в то время как дерево решений показало надежные результаты (6,17%) при более высокой интерпретируемости. Полученные результаты подчеркивают необходимость выбора метода с учетом специфики данных, а также компромисса между точностью и прозрачностью моделей в медицинской диагностике.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, анализ данных, нейронные сети, деревья решений, карты Кохонена, медицинская аналитика
    Перейти 

  • Развитие прогнозирования бюджетного финансирования на основе применения методов временных рядов и машинного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Яковлева Нина Валерьевна, Городничева Дарья Александровна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема повышения точности прогнозирования объемов бюджетных расходов на основе временных рядов и машинного обучения. Авторы раскрывают экономическую сущность бюджетного прогнозирования через его ключевые функции и систематизируют основные факторы риска, обуславливающие применение современных моделей, которые предлагают новые возможности для повышения точности прогноза. Проводится сравнительный анализ классических методов временных рядов и современных методов машинного обучения применительно к прогнозированию объемов бюджетного финансирования. Выделены преимущества и ограничения каждой группы методов по критериям точности, интерпретируемости, гибкости, требований к объему данных и вычислительной сложности. Обоснованы рекомендации по выбору конкретного метода в зависимости от условий задачи.
    Ключевые слова:
    машинное обучение, бюджетное финансирование, временные ряды, бюджетное прогнозирование, бюджетные расходы
    Перейти 

  • Визуализация экономических процессов на основе концепции микрообучения на примере ДКП Банка России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Пронина Елизавета Владимировна, Юринская Яна Владимировна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье исследуется проблема когнитивного разрыва между государственными институтами-регуляторами и бизнес-сообществом. В условиях дефицита времени и клипового мышления традиционные текстовые доклады демонстрируют низкую эффективность. На основе концепции микрообучения авторами разработан подход к проектированию анимационного баннера как инструмента визуальной коммуникации в бизнес-среде. Описан сценарный этап, технические характеристики и сформирована оптимальная схема его распространения. Доказано, что переход к емким анимированным сюжетам позволяет преодолеть барьер восприятия и снизить когнитивные искажения у предпринимателей, трансформируя абстрактные термины в прагматичные экономические категории.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, денежно-кредитная политика, Банк России, бизнес-сообщество, микрообучение, анимированный баннер
    Перейти 

  • Адаптивное управление энергопотреблением в реальном времени на основе потоковых моделей онлайн-обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Панченко Вероника Юрьевна
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотация:
    Рассмотрен подход к адаптивному энергоменеджменту на базе потоковых моделей машинного обучения с детекцией концептуального дрейфа. Инкрементальные алгоритмы обновляются по мере поступления телеметрии; детектор ADWIN автоматически инициирует адаптацию весов. Показано, что онлайн-подход снижает ошибку (MAE) на 29% по сравнению с пакетным переобучением при задержке обновления менее 2 мс.
    Ключевые слова:
    онлайн-обучение, концептуальный дрейф, адаптивное энергопотребление, инкрементальные модели, умные здания
    Перейти 

  • Современные методы повышения мотивации учащихся на уроках английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Бируля Олеся Валерьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования и трансформации учебной мотивации школьников при обучении иностранному языку в условиях реализации ФГОС. Характеризуются интерактивные и личностно ориентированные методы обучения. Описываются результаты экспериментального исследования, проведённого на базе общеобразовательной школы с участием 37 учащихся 6–7 классов. Приводятся результаты контрольного этапа: рост доли учащихся с высоким уровнем внутренней мотивации с 18% до 42%, улучшение академических результатов на 14%. Делается вывод об эффективности сочетания геймификации и проектной деятельности в построении гибкой личностно ориентированной траектории обучения, снижении психологической нагрузки и создании ситуации успеха.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, ФГОС, универсальные учебные действия, учебная мотивация, внутренняя мотивация, внешняя мотивация
    Перейти 

  • Интеллект-карта как навигатор самостоятельности детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Надеждина Ольга Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье показана роль интеллект-карт в развитии самостоятельности у детей с ОВЗ. Этот метод эффективен за счёт наглядности: он не перегружает ребенка, помогает ему запомнить порядок действий и ориентироваться на понятные картинки, а не только на текст. Карта служит своеобразным «навигатором», который учит планировать дела, переносить навыки в повседневную жизнь, поддерживать саморегуляцию. В материале собраны адаптированные форматы карт и реальные примеры их применения для учебных и бытовых задач. Статья будет полезна педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в формировании самостоятельности ребёнка.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, планирование, коррекционное обучение, самостоятельность, дети с ОВЗ, интеллект-карта, визуальные опоры
    Перейти 

  • Функциональные возможности цифровой образовательной платформы «Сферум»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Севастьянова Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу возможностей информационно-коммуникационной образовательной платформы «Сферум». Рассматриваются её ключевые функции: проведение видеоуроков и онлайн-консультаций, организация чатов для общения участников образовательного процесса (учителей, учеников, родителей), обмен учебными материалами, а также специализированные сервисы (интерактивная доска, «Сбор файлов», «Напоминатель», интеграция с сервисом «Про уроки» от издательства «Просвещение»). Отдельное внимание уделено вопросам безопасности данных и нормативному регулированию использования платформы в образовательных организациях.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, интерактивная доска, цифровая образовательная среда, онлайн-уроки, чаты, видеоконференции, участники образовательного процесса, безопасность данных, Сферум, сбор файлов, сервисы для учителей
    Перейти 

  • Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Исакова Елена Мефодьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение технологии развития критического мышления (ТРКМ) в начальной школе как ответ на требования обновлённых стандартов образования по формированию универсальных учебных действий. Автор раскрывает сущность технологии, определяя её не как поиск недостатков, а как развитие любознательности и способности отстаивать собственную точку зрения через трехфазную структуру урока: вызов, осмысление и рефлексию. В работе детально описываются практические приемы для каждой стадии, такие как «Корзина идей», «Инсерт», «Фишбоун» и «Синквейн», а также приводятся конкретные примеры их интеграции в уроки литературного чтения, русского языка, окружающего мира и математики. Подчеркивается, что использование технологии способствует повышению учебной мотивации, развитию коммуникативных навыков через групповую работу, формированию умения работать с информационными и художественными текстами, а также повышению самостоятельности и личностной ориентации обучения.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, учебная мотивация, рефлексия, самостоятельность, коммуникативные навыки, начальная школа, личностно ориентированное обучение, технология развития критического мышления, работа с текстом, вызов, трёхфазная структура урока, осмысление
    Перейти 

  • Искусственный интеллект в образовательном процессе: проблемы, риски и пути их решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Кухтина Яна Валерьевна, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы и риски, связанные с использованием искусственного интеллекта в системе образования, анализируется снижение критического мышления, нарушение академической честности и поверхностное усвоение знаний учащимися. Авторами представлены результаты опроса, проведенного среди студентов второго курса РТУ МИРЭА, который показал, что 87% респондентов используют искусственный интеллект для генерации готовых ответов. Для решения выявленных в ходе исследования проблем предлагаются способы минимизации выявленных рисков, такие как метаоценка работы, устные презентации и изменение формата заданий.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, методы оценки, персонализированное обучение, искусственный интеллект в образовании, риски цифровизации, академическая честность, искусственный интеллект в высшем образовании
    Перейти 

  • Современные технологии в технологическом образовании: взгляд учителя технологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Алексеева Галина Юрьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные технологии в образовании с позиции учителя технологии. Актуальность обусловлена вызовами, стоящими перед технологическим образованием: необходимостью интеграции традиционных материальных технологий с инновационными – аддитивным производством, робототехникой, автоматизированным проектированием и цифровизацией экономики [5]. На основе анализа научных публикаций и статистических данных 2024–2026 гг. обобщены структурные компоненты цифровой образовательной среды, проведён сравнительный анализ эффективности традиционных, проектных и смешанных технологий обучения, представлена динамика внедрения электронного и дистанционного обучения в российских школах. Особое внимание уделено практическим аспектам применения VR, 3D-моделирования и робототехники на уроках труда (технологии), а также проблеме развития цифровых компетенций педагогов.
    Ключевые слова:
    робототехника, проектная технология, технологическое образование, 3D-моделирование, смешанное обучение, цифровая образовательная среда, цифровые компетенции учителя
    Перейти 

  • Применение инновационных технологий на уроках истории и обществознания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Игнатьева Нелли Евгеньевна, Сидорова Лариса Ливиковна, Трофимова Светлана Аркадьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения инновационных образовательных технологий на уроках истории и обществознания в условиях цифровой трансформации школы.
    Ключевые слова:
    история, инновационные технологии, проектное обучение, проблемное обучение, обществознание, критическое мышление, цифровая грамотность, искусственный интеллект, цифровая образовательная среда, интерактивная карта
    Перейти 

  • Сказки-малышки о словах-помощниках как средство развития грамматического строя речи у детей 4–7 лет с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Арестова Анастасия Алексеевна, Лебедева Ольга Валерьевна, Сергеева Анна Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме коррекции речевых нарушений у дошкольников с ОВЗ, у которых формирование грамматического строя речи (навыков словоизменения, словообразования и использования предлогов) вызывает значительные трудности. Использование сказкотерапии в форме «сказок-малышек» позволяет перевести сложные грамматические правила на доступный, игровой и эмоционально окрашенный уровень, что крайне важно для детей с особенностями развития. Внедрение метода сказок-малышек в коррекционный процесс обеспечивает повышение интереса детей к речевым занятиям, облегчает усвоение сложных грамматических правил и способствует развитию связной речи, являясь эффективным инструментом в работе с детьми с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    дошкольники, развитие речи, коррекционное обучение, ОВЗ, грамматический строй, логопедическая работа, сказкотерапия, предлоги, слова-помощники
    Перейти 

  • Повышение качества образования в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сайгушева Лариса Николаевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема повышения качества образования в начальной школе посредством внедрения инновационных педагогических технологий. Автор анализирует сущность понятий «качество образования» и «инновационная технология», определяет их роль в современной образовательной парадигме. Особое внимание уделяется практическим аспектам применения таких технологий, как проблемное обучение, проектная деятельность, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и игровые методики. Приводятся данные эмпирического исследования, подтверждающие положительное влияние инноваций на динамику учебных достижений и познавательной мотивации младших школьников. Обосновывается необходимость системного подхода к внедрению инноваций с учетом возрастных особенностей учащихся и профессиональной готовности педагогов.
    Ключевые слова:
    качество образования, инновационные технологии, ИКТ, проблемное обучение, проектная деятельность, начальная школа, педагогический эксперимент, познавательная мотивация
    Перейти 

  • Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Алжейкина Раиса Ивановна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные методы повышения эффективности урока через применение различных инновационных форм в преподавании математики с целью улучшения качества образования. Описаны основные технологии применения интерактивных форм и трудностей, возникающих при их применении, пути их решения.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, информационно-коммуникационные технологии, проектное обучение, проектные технологии
    Перейти 

  • Разноуровневые задания в обучении русскому языку в современной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Илларионова Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование разноуровневых заданий на уроках русского языка как средства учета неоднородности подготовки учащихся и организации индивидуального продвижения в обучении. Раскрываются основные принципы дифференциации, предлагается классификация заданий по степени сложности, объёму, самостоятельности и характеру деятельности. На примере темы «Правописание безударных гласных в корне слова» показаны варианты заданий базового, повышенного и творческого уровней. Отдельное внимание уделено диагностике, оцениванию и предупреждению рисков, связанных с устойчивым распределением школьников по уровням. Делается вывод о том, что разноуровневая работа наиболее эффективна при сохранении общих образовательных целей и предоставлении ученикам возможности выбора и перехода к более сложным заданиям. Цель статьи – охарактеризовать методические возможности разноуровневых заданий в обучении русскому языку и определить условия их эффективного применения.
    Ключевые слова:
    учебная мотивация, индивидуализация, обучение русскому языку, разноуровневые задания, оценивание, дифференциация обучения
    Перейти 

  • Искусственный интеллект как средство сопровождения ручного труда на уроках технологии в сельской школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Минсафинова Зиля Хайдаровна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье анализируется возможность включения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс на уроках труда (технологии) в условиях сельской образовательной организации. Исходная позиция автора состоит в следующем: ИИ не подменяет и не вытесняет практическую деятельность учащихся, а служит средством её обогащения и информационного сопровождения. На материале опыта сельской школы, материально-техническая база которой сопоставима с городскими образовательными организациями, демонстрируются конкретные направления применения цифровых решений – подготовка к практической работе, наглядное представление технологических операций, формирование инженерного мышления, профессиональное самоопределение школьников. Отдельный акцент сделан на сохранении традиционной значимости трудового воспитания и приоритета практических навыков. Формулируется вывод: корректное использование ИИ в сельской школе расширяет образовательные возможности, не нанося ущерба становлению базовых трудовых умений.
    Ключевые слова:
    ФГОС, практико-ориентированное обучение, технологическое образование, трудовое воспитание, искусственный интеллект, сельская школа, ручной труд, урок труда
    Перейти 

  • Интерактивные методы и приемы на уроках истории и обществознания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Петрова Оксана Петровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития учащегося как субъекта познавательной деятельности в условиях реализации системно-деятельностного подхода, закреплённого Федеральным государственным образовательным стандартом. Автором обосновывается необходимость перехода от знаниевой модели обучения к деятельностной. Особое внимание уделено усилению мотивации школьников, демонстрации связи учебного материала с реальной жизнью, использованию мультимедиа, видео- и компьютерных средств на уроке. Основную часть работы составляет описание интерактивных методических приёмов и методов, апробированных автором на уроках истории и обществознания.
    Ключевые слова:
    мотивация, интерактивное обучение, ФГОС, системно-деятельностный подход, субъект познавательной деятельности
    Перейти 

  • Применение методов машинного обучения и агентного моделирования для принятия решений в управлении образовательными траекториями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Кукарцева Светлана Владиславовна, Ткаченко Данил Алексеевич
    Рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотация:
    Управление образовательными траекториями в условиях высокой неопределенности требует перехода от статических моделей к адаптивным системам. В работе обосновывается синтез методов потокового машинного обучения (онлайн-обучение с детекцией концептуального дрейфа) и агентного моделирования для прогнозирования и корректировки академической успеваемости студентов. Показано, что инкрементальные ансамбли снижают ошибку прогнозирования на 22–34%, обеспечивая своевременное выявление студентов группы риска.
    Ключевые слова:
    принятие решений, онлайн-обучение, образовательная аналитика, агентное моделирование, адаптивное управление, концептуальный дрейф
    Перейти 

  • Интеграция аутентичных технических текстов и стандартов в курс немецкого языка для инженерных специальностей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шмелева Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматривается методический потенциал использования аутентичных технических текстов и нормативных документов (стандарты DIN, технические спецификации, инструкции) в преподавании немецкого языка студентам инженерных специальностей. Обосновывается необходимость интеграции вышеназванного типа текстов в учебный процесс технического вуза, анализируются лингвистические особенности немецких технических текстов и предлагаются практические этапы работы с ними. Особое внимание уделяется формированию навыков аналитического чтения, извлечения информации, терминологической работы и профессиональной коммуникации на материале реальных нормативных документов.
    Ключевые слова:
    иноязычная коммуникативная компетенция, профессионально-ориентированное обучение, иностранный язык для специальных целей, методика преподавания немецкого языка
    Перейти