в статье рассматриваются вопросы, связанные с цифровой трансформацией образования. Показаны возможности использования мобильных приложений, онлайн экскурсий на уроках по предмету «Окружающий мир». Представлен обзор платформы МЭШ и ее роль в освоении учащимися содержания предметной области «Обществознание и естествознание».
в статье затронут вопрос о потенциале городской среды в обучении школьников, о направлениях их исследований в условиях города. Авторы показывают, какие исследования могут проводиться обучающимися в городах.
в статье рассматриваются возможности использования цифровых инструментов в процессе изучения предмета «Окружающий мир». Очерчен их примерный перечень и показаны пути включения в учебный процесс. Представлена информация об интерактивных приложениях, которые используются при ознакомлении с окружающим миром, отражен опыт проведения сетевого образовательного события.
в статье затронуты методические аспекты освоения студентами дисциплин естественнонаучного цикла. Рассматриваются различные методы и технологии обучения, призванные обеспечить формирование ключевых компетенций учителя начальной школы.
в статье затронуты методические аспекты использования практико-ориентированных заданий при изучении вопросов экономики в рамках предмета «Окружающий мир». Предложены практико-ориентированные задания, которые можно использовать при изучении различных тем указанного предмета. Рассматриваемые задания можно применять в целях формирования как функциональной грамотности младших школьников, так и экологической культуры обучающихся. При выполнении предлагаемых заданий формируется и экономическое мышление обучающихся.
