Список публикаций по ключевому слову: «диалог»
-
Некоторые аспекты развития коммуникативных УУД обучающихся посредством использования диалоговой технологии обучения на уроках информатики
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология: актуальные исследования- Автор:
- Дудковская Ирина Алексеевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассмотрены возможности развития коммуникативных УУД обучающихся с использованием диалоговой технологии при обучении информатике.
- Ключевые слова:
- УУД, процесс обучения информатике, коммуникативные УУД, диалоговая технология обучения
-
Междисциплинарность в дистанционном обучении магистрантов-психологов иностранному языку
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология: актуальные исследования- Автор:
- Батурина Юлия Всеволодовна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье описан процесс обучения магистрантов-психологов иностранному языку, в частности развитие умений монологической и диалогической речи психологического содержания на междисциплинарной основе.
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, обучение иностранному языку, монологическая речь, профессионально-ориентированное обучение, диалогическая речь
-
Достижение обучающимися метапредметных результатов посредством организации проблемно-диалогического обучения на уроках геометрии
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология: актуальные исследования- Автор:
- Александрова Зоя Алексеевна
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается организация образовательной деятельности по математике с целью достижения обучающимися метапредметных результатов посредством организации проблемно-диалогического обучения на уроках геометрии.
- Ключевые слова:
- метапредметные результаты, обучение математике, обучение геометрии, проблемно-диалогическое обучение
-
Интерактивные технологии гражданского образования в современной школе
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021- Авторы:
- Карбанович Оксана Вячеславовна, Лупоядова Лариса Юрьевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В статье рассматриваются основы гражданского образования в современной школе, главной целью которого является воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве, гражданском обществе; определяются сущностные характеристики гражданственности как значимого личностного качества; отмечается потенциал интерактивных педагогических технологий в процессе проектирования урока обществоведческого цикла.
- Ключевые слова:
- интерактивные технологии, гражданственность, гражданское образование, игра, диалог, гражданские ценности
-
Французские писатели и советский журнал «Интернациональная литература» в 1930-е гг.: по материалам переписки с редакцией
Статья в сборнике трудов конференцииКультурология, искусствоведение и филология: от теории к практике- Автор:
- Платонова Татьяна Васильевна
- Рубрика:
- Филология и журналистика
- Аннотация:
- Исследование направлено на изучение материалов переписки редакции советского журнала «Интернациональная литература» с французскими писателями в 1930-е гг., анализируются неопубликованные источники, хранящиеся в Российском государственном архиве литературы и искусств. Выявлены предпочтения редакции в выборе французских авторов для публикации на страницах журнала. Среди причин этого выбора основополагающее значение придается политической лояльности писателя по отношению к СССР. Показаны различия в методах работы редакции с отдельными французскими писателями. Основными сюжетами переписки выступали следующие: написание статей по заказу редакции на политические и литературные темы, публикация произведений французских авторов, творческие планы и литературные новинки. Кроме того, переписка с французскими писателями использовалась для получения сведений о политической позиции писателя. Охарактеризована роль журнала «Интернациональная литература» в культурной политике СССР. Подчеркивается значение деятельности редакции в деле создания благоприятного образа Советской страны на Западе.
- Ключевые слова:
- франко-советский культурный диалог, журнал «Интернациональная литература», Роллан, Жид, Барбюс
-
Развитие у старших дошкольников с нарушениями речи навыков диалогического общения в условиях взаимодействия специалистов с семьями
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Вдовина Оксана Юрьевна
- Рубрика:
- Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
- Аннотация:
- В статье отмечается, что развитие у дошкольников с патологией речи навыков диалогического общения является их особой образовательной потребностью. Работа в этом направлении должна осуществляться совместными усилиями специалистов и семьи. Важно учесть, что родители, которые воспитывают детей с речевой патологией, могут быть не готовы оказывать им коррекционную помощь, имея низкий уровень реабилитационной культуры. Логопедам следует учить родителей диалогическому общению с детьми. В статье отражены неэффективные стратегии диалогического общения взрослых с ребёнком, имеющим патологию речи. Приводятся примеры заданий, которые можно рекомендовать родителям для использования в условиях семьи с целью развития у дошкольников с общим недоразвитием речи способности к диалогическому общению.
- Ключевые слова:
- дошкольники, общее недоразвитие речи, диалогическая речь, реабилитационная культура семьи
-
Развитие у детей дошкольного возраста интереса к окружающему миру в процессе диалога культур
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные исследования- Авторы:
- Майданкина Наталья Юрьевна, Аблязова Галия Ильдусовна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассматриваются условия развития у детей дошкольного возраста интереса к окружающему миру на основе приобщения к семейным ценностям и традициям русского и татарского народов, представлен анализ современного регионального опыта по развитию у детей дошкольного возраста интереса к окружающему миру в процессе диалога культур.
- Ключевые слова:
- интерес, духовно-нравственные ценности, условия, образовательный стандарт, диалог культур, развивающая предметно-пространственная среда
-
К вопросу о языковой педагогике и поликультурном образовании: диалог культур и билингвальное обучение
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные исследования- Автор:
- Белова Нина Михайловна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье рассматриваются вопросы современного обучения языку студентов гуманитарных вузов, цели и задачи использования новых форм обучения языку в контексте диалога культур и билингвального обучения.
- Ключевые слова:
- межкультурная коммуникация, поликультурное образование, диалог культур, билингвальное обучение
-
Изучение естествознания через призму искусства (на примере авторской разработки модели параграфа к школьному учебнику о природных катастрофах): из опыта проектной работы
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: новая реальность- Авторы:
- Сычева Лидия Александровна, Алексеева Алиса Николаевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассматривается один из вариантов интеграции естественно-научных и гуманитарных дисциплин, что обладает потенциалом к формированию полноценной картины мира, насыщенной красками, чувствами, эмоциями. Такой подход дает осознание значения художественной культуры для расширения естественно-научных представлений о мире.
- Ключевые слова:
- искусство, проектная работа, естественно-научные представления о мире, природные катастрофы, технология проблемно-диалогового обучения
-
О важности личного контакта между преподавателем и студентом в процессе обучения
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: теория и практика- Автор:
- Судаков Дмитрий Валериевич, Судаков Олег Валериевич, Белов Евгений Владимирович, Шевцов Артём Николаевич, Поляков Кирилл Михайлович
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотация:
- В статье обобщается значение личного контакта между студентом и преподавателем. В начале работы приводятся общие данные о необходимости определенной связи между преподавателем и его учеником (студентом). Приводится историческая справка о важности подобной связи, прослеженной через различные временные эпохи. Указывается неоспоримая роль личного общения между преподавателем и его учениками. Однако все вышеуказанное характерно больше для периода так называемого традиционного обучения (классического), когда педагог имеет возможность личного контакта со своим обучающимся (учеником). 2020 год можно считать годом испытаний, среди которых наибольшее значение приобрело дистанционное обучение. Став вынужденной мерой по сохранению жизни и здоровья слушателей вузов, дистанционное обучение привело к краху существовавшей многие столетия системы «2наставник –ученик». Безусловно, происходящие в 2020 году события лишают педагогов высшей школы возможности самостоятельно принимать решения и придерживаться классического подхода к обучению. Однако с целью сохранения не только традиций, но и поддержания высокого качества учебного процесса необходимо найти определенные альтернативы и восстановить указанную взаимосвязь между учеником и его преподавателем (наставником).
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, студенты, диалог, личный контакт
-
Андрагогика как метод совершенствования педагогического процесса по предмету «Физическая культура» в условиях пандемии
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные вопросы- Автор:
- Малюгин Александр Михайлович
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- В статье делается попытка проанализировать преподавание по предмету «Физическая культура и спорт» в условиях разъединения студентов и преподавателей в условиях дистанционной формы обучения. Показано, что многие преподаватели продолжают реализовывать привычную «монологовую» модель взаимоотношений в процессе учебной деятельности, что не способствует поддержанию должного уровня качества образования. Предложены конкретные меры по переходу в режим диалога и формирование интереса обучающихся к предмету.
- Ключевые слова:
- андрагогика, пандемия, поле диалога, поле монолога, образование в вузе
-
Основы диалоговых технологий
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные вопросы- Авторы:
- Матекина Татьяна Викторовна, Дорф Татьяна Викторовна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье рассмотрен диалог, как основной компонент личностно-ориентированной технологии. Авторами представлены принципы и уровни диалоговых взаимоотношений, а также возможные функции учебного диалога.
- Ключевые слова:
- педагогические технологии, диалог, инновационный тип обучения, характеристики, компоненты, различные уровни, типы диалога
-
О круге понимания стихотворения М.Ю. Лермонтова «Дума»
Статья в сборнике трудов конференцииРоль государства и институтов гражданского общества в сохранении родных языков и литератур- Автор:
- Мехтиев Вургун Георгиевич
- Рубрика:
- Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
- Аннотация:
- В статье исследуются смыслы стихотворения М.Ю. Лермонтова «Дума», которые остаются неявными, если оно рассматривается в его замкнутости; но будучи включенным даже в неполный поэтический контекст эпохи в связи с распространенным мотивом, оно оборачивается новыми семантическими возможностями. «Дума» Лермонтова интерпретируется в кругу текстов, понятых в аспекте преднамеренного или непреднамеренного отклика их авторов на поэтическую рефлексию предшественника. Используются методы и принципы герменевтики, доказывающие преимущество и продуктивность контекстного, стало быть, диалогического изучения художественного произведения.
- Ключевые слова:
- интерпретация, контекст, диалог, понимание, текст, цикличность, герменевтики, круг
-
О понятии «душа» в русском и французском языках
Статья в сборнике трудов конференцииРоль государства и институтов гражданского общества в сохранении родных языков и литератур- Автор:
- Лукина Маргарита Николаевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы современного языкознания и литературоведения
- Аннотация:
- В данной статье рассматривается актуальная тема педагогики, целью которой является изучение личности, его отношении к миру и познания самого себя как представителя культуры и языка. Проводится анализ и сравнение языков разных культур со своим родным языком (русским и французским). Описывается наиболее точное и глубинное представление об изучаемых языках и его носителей. Рассматривается вопрос о роли языка во взаимодействии с культурой и мышлением и языковых средствах, в том числе лексических и грамматических в формировании носителя языка как личность.
- Ключевые слова:
- мышление, межкультурное общение, диалог культур, формирование личности, ментальность, средства языка, национальная система ценностей
-
Сущность понятия иноязычной межкультурной компетенции
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование и педагогика: перспективы развития- Авторы:
- Смагина Татьяна Ивановна, Суматохина Татьяна Юрьевна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотация:
- Статья посвящена исследованию понятия «межкультурная компетенция» и уточнению сущности и специфики понятия «иноязычная межкультурная компетенция».
- Ключевые слова:
- компетентность, межкультурное общение, компетенция, диалог культур, иноязычная межкультурная компетенция
-
Проблема установления психолого-педагогического контакта при дистанционном обучении
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Каменева Ирина Юрьевна
- Рубрика:
- Психологическая безопасность в цифровой среде образовательной организации
- Аннотация:
- Автором рассмотрен психолого-педагогический контакт как отправная точка и основа педагогического взаимодействия в контексте личностно-ориентированной и знаниево-ориентированной образовательных парадигм при дистанционном обучении. Описаны риски в установлении контакта при дистанционном обучении, связанные с потерей управления образовательным процессом, вплоть до смены образовательной парадигмы. Указаны причины возможной потери контроля при дистанционном обучении за зонами потенциального возникновения девиаций.
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, диалог, психолого-педагогический контакт, личностно-ориентированная образовательная парадигма
-
Лекция в контексте диалогового обучения и компетентностного подхода к построению образовательных технологий
Статья в сборнике трудов конференцииОбщество, педагогика, психология- Авторы:
- Косякова Яна Сергеевна, Осипов Евгений Викторович
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье затрагивается проблема эффективности применения лекции как одной из диалоговых форм интерактивного обучения в процессе организации образовательной деятельности студентов при формировании общепрофессиональных и профессиональных компетенций. В ходе настоящего исследования переосмысливались научные концепции диалогового подхода к процессу построения лекционного занятия. Предложены отдельные формы организации лекционного занятия в контексте практико-ориентированного подхода.
- Ключевые слова:
- компетенция, практико-ориентированный подход, интерактивные методы, диалоговое обучение, бинарная лекция, риторический канон, риторические техники, языковое манипулирование
-
Переход к дистанционному преподаванию физики: успехи и проблемы в начале пути
Статья в сборнике трудов конференцииДистанционное обучение: актуальные вопросы- Автор:
- Старцев Юрий Кузьмич
- Рубрика:
- Дистанционное обучение в высшем образовании
- Аннотация:
- Ускоренный пандемией переход к дистанционной форме обучения студентов очной формы обучения вызвал массу вопросов, связанных с организацией процесса обучения и контроля успеваемости. Отсутствие на момент начала этого процесса какой-либо устоявшейся практики у преподавателей вуза породило порой взаимоисключающие выводы о целесообразности и продуктивности этой формы. Обсуждаются возникшие трудности и намечены возможные пути их преодоления.
- Ключевые слова:
- дистанционное образование, пересмотр курса физики для дистанционного образования, прием зачетов в режиме диалога в Скайпе
-
Методика формирования предметных, метапредметных и личностных результатов на бинарном уроке математики и географии с учетом преемственности ФГОС НОО и ФГОС ООО
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: перспективы развития- Авторы:
- Никифорова Татьяна Геннадьевна, Чуплыгина Наталия Александровна, Мельникова Галина Александровна
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В статье описана преемственность содержания предметов начальной и основной школы. Авторами представлена методика формирования предметных, метапредметных и личностных результатов. Рассмотрен проблемно-диалогический метод обучения, способствующий активизации познавательной и умственной деятельности обучающихся, а также практико-ориентированные задания по математике с географическим содержанием. В работе приводится план-конспект урока с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и методика бинарной формы урока.
- Ключевые слова:
- преемственность, практико-ориентированный подход, результаты обучения, уровни образования, активизация познавательной деятельности, проблемный диалог, бинарная форма обучения с интегрированным содержанием предметов
-
Педагогическое осмысление проблемы развития речи дошкольников
Статья в сборнике трудов конференцииСоциальные и педагогические вопросы образования- Авторы:
- Апрышкина Инна Викторовна, Плюснина Инна Васильевна, Сулима Александра Владимировна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и ДО
- Аннотация:
- Общеизвестно, что вопрос формирования навыков связной речи дошкольников является серьёзной педагогической проблемой, так как её решение зависит от методически грамотной организации педагогического процесса, в ходе которого предполагается полноценное развитие речевых умений и навыков. К ним, в первую очередь, относятся способность к пониманию смысла слов, пополнение новой лексикой активного словаря ребёнка, осознанное усвоение отдельных языковых понятий и норм, т.е. всего того, что в будущем будет способствовать формированию устойчивой коммуникативной компетенции. В статье рассмотрены проблемы развития речи дошкольников.
- Ключевые слова:
- развитие речи, диалог, речевое высказывание, наглядность, монолог, операции мышления, коммуникативная ситуация
-
Роль диалогового обучения в процессе реализации компетенций в рамках преподавания дисциплины «Деловая коммуникация» в техническом вузе
Глава в книгеОбразование и педагогика: актуальные вопросы- Автор:
- Косякова Яна Сергеевна
- Рубрика:
- Глава 1. Теоретические аспекты образования
- Аннотация:
- В статье затрагивается проблема эффективности применения диалоговых форм как метода интерактивного обучения в процессе организации образовательной деятельности студентов при формировании учебных компетенций. В ходе исследования переосмысливались научные концепции диалогового подхода к процессу построения лекционного и практического курса по деловой коммуникации. Предложены многообразные формы организации диалогового обучения в преподавании деловой коммуникации.
- Ключевые слова:
- личностно-ориентированный подход, компетенция, диалог, деловая коммуникация, интерактивные методы, диалоговое обучение, технологические типы диалога
-
Мотивация студентов к активной работе на лекциях
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: современные тренды- Автор:
- Данилова Валерия Юрьевна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье на основе практического опыта преподавания рассматриваются способы мотивации студентов к активной работе на лекциях. Автор не отказывается от традиционной лекции, но предлагает направить усилия на формирование у студентов личностно значимых, соотнесенных с их жизненным опытом и современным миром, осознанных мотивов для активного включения в лекционные занятия. Выработанные рекомендации могут быть использованы как для очного, так и для дистанционного обучения.
- Ключевые слова:
- мотивация, лекции, диалог, активизация деятельности студентов, ситуация личностной значимости, соотнесение с жизненным опытом и современностью, анализ источников, технология вопрошания
-
Персональная идентичность художника как условие и результат творчества в искусстве
Научная статьяЭтническая культура № 2 (3)- Автор:
- Мочалова Надежда Юрьевна
- Рубрика:
- Вопросы истории и теории искусств
- Аннотация:
- Автор подчеркивает, что существо проблемы персональной идентичности формулируется в виде дилеммы: личность должна быть тождественна себе, ибо она удерживает противоречивость всех переживаний, поступков, планов на протяжении всей жизни личности; личность не должна быть тождественной себе на основании включенности ее в контекст изменяющегося бытия, что неизбежно предполагает и ее внутреннее самоизменение. Отмечается, что обозначенная дилемма предполагает использование термина «идентичность» в двух контекстах: в контексте сравнения (противоположное значение «идентичному» выражается в терминах «другой», «иной», «чужой», «неравный», «обратный») и в контексте развития, темпоральности (термин «идентичность» становится по значению противоположным «изменившемуся», «непостоянному», «развивающемуся»). Методы исследования: анализ литературы по исследуемой теме; сравнение, описательный метод. В статье рассматривается творческая идентичность художника как диалектический процесс смены доминирующих форм, стилей, образов. Художественно-онтологическая проблема самотождественности художественной персональности представлена через диалог «своего и Другого». Художественная реальность произведения искусства дает возможность художнику в контексте интерсубъективности познать существо своей идентичности. Делается вывод о том, что парадигмой, позволяющей обнаружить интерсубъективную обусловленность идентичности, является реляционная онтология, представляющая отношения как фундаментальную форму бытия. Подчеркивается, что персональная идентичность дискурсивно опосредована самопониманием человека, поэтому методологическим пространством, в котором разворачивается данное исследование, становится прежде всего герменевтика. Герменевтика доказывает, что самопознание и самопонимание человека есть интерпретативный процесс, составляющий важную часть онтологии субъекта. Автор также отмечает, что согласно такой методологии, персональная идентичность оказывается опосредованной своей собственной интерпретативной активностью как философия нарратива, как рассказ человека о себе, складывание истории жизни. Автору импонирует продуктивная идея исследования Е.Г. Трубиной о рефлексии личности как креативном процессе самоконструирования применительно к модифицируемой персональной идентичности художника.
- Ключевые слова:
- диалог, художественное творчество, персональная идентичность, самотождественность, художественная реальность, реляционная онтология
-
Инновационные техники организации работы с одаренными детьми
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Волосков Игорь Владимирович
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотация:
- В статье рассматривается система инновационных социально-педагогических технологий организации работы с одаренной молодежью. Особое внимание уделяется техникам организации диалога, игры, стимулирования социальной активности учащихся. Результаты социально-педагогического эксперимента показали эффективность использования описанных техник в условиях социального развития современной молодежи.
- Ключевые слова:
- игра, диалог, самореализация, социальная активность, социальная технология, одаренная молодежь
-
Поликультурное образование с позиции диалогового подхода
Научная статьяЭтническая культура № 1 (2)- Авторы:
- Брешковская Каринэ Юрьевна, Ежкова Нина Сергеевна
- Рубрика:
- История, теория и практика этнокультурного образования
- Аннотация:
- В статье представлен научный анализ проблемы поликультурного образования, содержательно характеризуется диалоговый подход как методологическая составляющая современного поликультурного образования, основанный на позиции диалога культур и культурного плюрализма; характеризуется понятие «диалог» как основа взаимодействия, поддержки субъектной позиции личности, её духовного становления в условиях образовательного процесса, способ объединения различных культур. Выделяется культурная самобытность как благоприятный фактор приобщения детей к миру культуры и усвоения ценностей других культур; раскрывается взаимосвязь культурной самобытности и культурного разнообразия, возможности использования такого единства при выстраивании технологий современного поликультурного образования. Раскрываются методические стороны поликультурного образования детей дошкольного возраста: процесс развития ценностных представлений у дошкольников создание поликультурной образовательной среды. Выделяются уровни развития у дошкольников ценностных представлений: познавательный, оценочный и деятельностный. Дается содержательная характеристика педагогической работы с детьми на каждом выделенном уровне, описываются ведущие позиции, на которые следует опираться в процессе развития представлений детей о людях других национальностей. Методы. В ходе исследования авторами был осуществлен теоретический анализ литературы по проблеме. Делается вывод о том, что в процессе реализации принципа диалогичности в поликультурном образовании обеспечивается подготовка детей к пониманию другой культуры, к признанию окружающего разнообразия.
- Ключевые слова:
- диалог, поликультурное образование, поликультурная образовательная среда, диалоговый подход, поликультурное образование дошкольников