Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «education»

  • Критический анализ медиатекста как инструмент медиаграмотности студентов: структурно-функциональная модель

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Жукова Полина Сергеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается изменение структуры медиапотребления студенческой аудитории под влиянием цифровой среды: новостная повестка формируется не только редакциями, но и платформами, рекомендательными алгоритмами и пользователями, а гибридные форматы делают внешние признаки достоверности ненадёжными. Отмечено, что существующие подходы описывают медиаграмотность как перечень компетенций и редко предлагают воспроизводимую процедуру работы с текстом. Цель – систематизировать подходы и предложить структурно-функциональную модель критического анализа медиатекста для вузовской практики. На материале публикаций 2003–2025 годов выделены протекционистский, компетентностный и критико-конструктивистский подходы. Предложена модель из четырёх блоков анализа – происхождение и канал, фактологическая основа, дискурсивные средства, алгоритмическая среда – с правилом решения по каждому блоку и критериальной шкалой оценивания. Сделан вывод, что модель переводит медиаграмотность в пошаговую процедуру; эмпирическая апробация составляет перспективу исследования.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, медиаобразование, студенческая аудитория, медиатекст, медиаграмотность, медиакомпетентность, медиапотребление, фактчекинг, цифровая медиасреда
    Перейти 

  • Мотивация школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности школьников по окружающему миру

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Безрукова Любовь Ананьевна, Якимова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности и научных умений младших школьников на уроках окружающего мира. Раскрыты понятия проекта и исследования, виды проектов, подходы к организации проектной работы. Описана экспериментальная часть, проведённая в школе. Сделан вывод о повышении уровня исследовательской деятельности учащихся и развитии познавательного интереса.
    Ключевые слова:
    мотивация, школьное образование, проектно-исследовательская деятельность
    Перейти 

  • Специфика обучения взрослых: принципы андрогогики при организации процесса повышения квалификации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Черникова Лариса Викторовна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В статье актуализируется проблема современной ситуации развития педагогов старшего возраста в процессе повышения квалификации. Основной акцент при организации процесса повышения квалификации взрослых обучающихся уделяется принципам андрогогики, что ставит задачу выбора дидактических форм и методических практик обучения. Представлено авторское профессиональное видение на процесс моделирование программы повышения квалификации в очно-заочной форме обучения с использованием дистанционных технологий электронного обучения.
    Ключевые слова:
    непрерывное образование взрослых, принципы андрогогики, моделирование программы повышения квалификации, методические приемы и практики
    Перейти 

  • От «пpимeнeния инcтpумeнтов» к «пepecтpойкe компeтeнций»: позиция учитeля инфоpматики в контeкcтe тeндeнций цифpового обpазования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Манина Оксана Олeговна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются десять главных исследовательских трендов в цифровом образовании, обнародованных на Всемирной конференции по цифровому образованию 2026 года и свидетельствующих о смещении центра тяжести мировых исследований от применения технологий к построению механизмов, развитию компетенций и управлению рисками. В этом контексте ставится вопрос о профессиональной идентичности учителя информатики: в чём ключевая ценность преподавания, если искусственный интеллект способен взять на себя написание кода и работу с инструментами. Опираясь на данные «Обзора цифрового образования – 2026» ОЭСР и на прогресс национальных цифровых платформ, автор утверждает, что учитель информатики должен перейти от роли «тренера по работе с программным обеспечением» к роли «воспитателя культуры человеко-машинного взаимодействия». Предложены практические стратегии обучения, ориентированные на распознавание рисков и способность к самостоятельному обучению.
    Ключевые слова:
    цифровое образование, самостоятельное обучение, учитель информатики, человеко-машинное взаимодействие, восприятие рисков
    Перейти 

  • К вопросу о внедрении методики геймификации в образовательный процесс

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Кошкарова Юлия Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу геймификации сферы образования. Основной акцент сделан на вызовы, с которыми сталкивается современная система образования. Также в статье раскрываются основные характеристики и принципы геймификации.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, клиповое мышление, геймификация, зумеры, игровые механики
    Перейти 

  • Игровые технологии формирования лексических навыков эвенкийского языка у детей дошкольного возраста: теоретико-методические рекомендации для дошкольных образовательных организаций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Леханов Спартак Борисович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья рассматривает формирование лексических навыков эвенкийского языка у детей 3–7 лет в дошкольных образовательных организациях. Актуальность обусловлена исчезающим статусом языка и сенситивным периодом дошкольного детства. Цель – обосновать игровые технологии для естественного усвоения лексики через игровую деятельность. На основе литературы, словарей и сборников игр предложена классификация методов: пальчиковые, подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, театрализованные, компьютерные и проектные. Определены лингвистические особенности, принципы, критерии и уровни усвоения лексики, требования к среде «Уголок оленевода». Материалы могут использоваться в программах и пособиях по эвенкийскому языку для ДОО.
    Ключевые слова:
    дошкольное образование, игровые технологии, лексические навыки, языковое гнездо, эвенкийский язык, оленеводство, ревитализация языка, дети 3–7 лет
    Перейти 

  • Реализация статьи 48 Конституции РФ: от квалификационных требований к доступности «юридической помощи» – проблемно-полемический вариант

    Глава в книге
    Экономико-правовые процессы: проблематика, стратегические ориентиры, мониторинг
    Автор:
    Паевская Светлана Леонидовна
    Рубрика:
    Глава 15
    Аннотация:
    В главе исследуется конституционное право на получение квалифицированной юридической помощи, закрепленное статьей 48 Конституции РФ. Раскрываются понятие и правовая природа данного права, его соотношение с международно-правовыми стандартами, структура и система гарантий. На основе анализа федерального и регионального законодательства, правовых позиций Конституционного Суда РФ и процессуальных кодексов рассмотрены особенности реализации права в уголовном, гражданском, арбитражном и административном судопроизводстве, а также в системе бесплатной юридической помощи. Выявлены основные проблемы: отсутствие единого закона о профессиональной юридической помощи, несогласованность квалификационных требований, ограниченная доступность бесплатной помощи и неравенство регионов, недостатки защиты по назначению. Предложены меры по совершенствованию законодательства.
    Ключевые слова:
    бесплатная юридическая помощь, адвокатура, Конституционный Суд РФ, квалифицированная юридическая помощь, судебное представительство, статья 48 Конституции РФ, образовательный ценз
    Перейти 

  • Развитие учебной мотивации школьников на уроках химии в условиях цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Современные тенденции в психологии и образовании
    Аннотация:
    Статья носит теоретико-аналитический характер. Рассматривается проблема поддержания учебной мотивации школьников при изучении химии в условиях цифровой образовательной среды. На основе психолого-педагогических подходов к мотивации учения анализируются особенности химии как учебного предмета и возможности цифровых инструментов. Выделены педагогические приёмы, которые могут поддерживать познавательный интерес, самостоятельность и вовлечённость учащихся: проблемные вопросы, связь химических знаний с повседневной жизнью, виртуальный эксперимент как подготовка к реальному, формирующая обратная связь и выбор уровня сложности. Предложены критерии анализа мотивационного потенциала урока и обозначены ограничения использования цифровых средств.
    Ключевые слова:
    школьники, учебная мотивация, познавательный интерес, цифровая образовательная среда, педагогические приёмы, обучение химии, виртуальная лаборатория

  • Изучение опыта педагогов Ивановской области по организации внеурочной деятельности как средства выявления и сопровождения одаренных детей в области естественных наук

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Авторы:
    Слепухин Симеон Евгеньевич, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотация:
    ИЗУЧЕНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГОВ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА ВЫЯВЛЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ОБЛАСТИ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
    Ключевые слова:
    одаренные дети, внеурочная деятельность, проектная деятельность, естественнонаучное образование, педагогический опыт, сопровождение талантов, научное общество учащихся

  • Институты народного образования в РСФСР: становление и реорганизация

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Резников Владимир Викторович, Яремчук Ольга Анатольевна
    Рубрика:
    Профессиональное развитие педагога
    Аннотация:
    В статье рассматривается история институтов народного образования (ИНО) – первого опыта создания в Советской России единого типа высшего педагогического учебного заведения. На основе нормативных документов Наркомпроса РСФСР и региональных исследований прослежены замысел реформы 1919 г., формирование сети институтов в Центральной России, Поволжье, Сибири и Дальневосточной республике, особенности учебного процесса и условий их деятельности. Показано, что отказ Наркомпроса от ИНО в 1921 г. не означал их одномоментной ликвидации: реорганизация растянулась до 1923 г. и шла через включение институтов в состав университетов, преобразование их в практические институты и педагогические техникумы. Сделан вывод о том, что, несмотря на кратковременность существования, ИНО обеспечили кадровую и материальную преемственность в развитии высшего педагогического образования.
    Ключевые слова:
    институты народного образования, учительские институты, высшее педагогическое образование, Наркомпрос РСФСР, Главпрофобр, педагогические техникумы, Дальневосточная республика

  • Проблема проверки соответствия сотрудников требованиям к назначению наград в образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Тимашков Алексей Юрьевич, Дорофеев Андрей Сергеевич
    Рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема повышения эффективности и объективности процедуры представления сотрудников образовательной организации к ведомственным и внутренним наградам в условиях цифровизации кадрового управления. Актуальность исследования обусловлена тем, что проверка соответствия работников установленным требованиям во многих вузах осуществляется с использованием разрозненных источников информации и значительного объёма ручных операций. Определенны трудности, связанные с установлением необходимой последовательности награждений, контролем временных интервалов между наградами, соблюдением установленных квот и учётом дополнительных ограничений. Показано, что существующие кадровые информационные системы и распространённые программные решения, включая HRIS, в основном ориентированы на задачи общего кадрового администрирования и не обеспечивают полноценной поддержки специфической логики наградной политики образовательных организаций. В работе систематизированы основные требования к информационной поддержке деятельности наградной комиссии и предложена концепция специализированной информационной системы. Её ключевыми компонентами являются централизованный учёт сведений о сотрудниках и их наградах, формализация нормативных требований, автоматизированная проверка кандидатур, управление квотами, формирование списков претендентов и подготовка отчётности. Сделан вывод о том, что внедрение данного решения способно снизить трудоёмкость процедуры, уменьшить вероятность ошибок, повысить прозрачность и обоснованность решений комиссии, а также обеспечить более оперативную адаптацию системы к изменениям нормативной базы. Научная значимость работы заключается в систематизации требований к цифровой поддержке наградной политики вуза, а практическая – в возможности применения предложенной концепции при разработке соответствующих информационных систем.
    Ключевые слова:
    информационная система, образовательная организация, цифровая трансформация, награждение сотрудников, кадровое управление, автоматизация проверки, наградная комиссия, история награждений
    Перейти 

  • Частичная литературная реконструкция как основа художественного анализа текста, в структуру и содержание которого включены задачи школьного курса математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лебедева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье демонстрируются возможности частичной литературной реконструкции для художественного многомерного анализа текстов с сюжетообразующими задачами-вставками. На примере рассказа Н. Носова «Федина задача» проектируются структура и содержание серии учебных занятий, основанных на частичной реконструкции. Предлагаемая методика ориентирована на педагогов, способных не только увидеть уникальную форму организации учебного процесса, но и понять глубинное содержание предлагаемого подхода, адаптировать его и эффективно использовать в педагогической практике.
    Ключевые слова:
    средство обучения, образование школьников, художественный текст с математической составляющей, математика и литература, задача-вставка, частичная литературная реконструкция
    Перейти 

  • Анализ опыта использования учителями Ивановской области адаптивных компьютерных технологий как инструмента преодоления барьеров в обучении чтению

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Мартемьянова Анастасия Александровна, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена методическим аспектам интеграции компьютерных технологий в процесс обучения чтению в начальной школе. Автором раскрывается специфика влияния мультимедийных средств на техническую и смысловую стороны навыка чтения. Особое внимание уделяется алгоритмам применения интерактивных тренажеров для коррекции дислексии и развития техники чтения. Представлена модель урока литературного чтения с использованием ИКТ, доказывающая, что цифровизация не заменяет педагога, а расширяет его дидактический инструментарий, обеспечивая рост качества образования в соответствии с ФГОС НОО.
    Ключевые слова:
    компьютерные технологии, образовательная платформа, начальная школа, мультимедиа, дислексия, навык чтения
    Перейти 

  • Музыкотерапия как средство музыкально-творческого развития детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях в дошкольных образовательных учреждениях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Фархутдинова Светлана Гусмановна, Медведенко Вера Викторовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Детская психика представляет собой фундаментальный элемент общего здоровья ребенка, определяющий успешность его адаптации к меняющимся условиям среды, познавательную активность, эмоциональную регуляцию и социальное взаимодействие. Однако ее ключевыми особенностями являются повышенная уязвимость по отношению к внешним и внутренним стрессовым факторам, а также склонность к быстрому истощению при отсутствии своевременной профилактики и поддержки. В условиях современного мира, характеризующегося высокими информационными и учебными нагрузками, широким распространением цифровых технологий и снижением доли свободной спонтанной активности, проблема сохранения детского психического здоровья приобретает особую остроту. В связи с этим особую актуальность приобретает поиск доступных, экономически необременительных и в то же время высокоэффективных методов, направленных на комплексную работу с ребенком. Приоритетными задачами выступают: комплекс музыкальных занятий направленных на укрепление адаптивных механизмов не только физического, но и психического благополучия ребенка.
    Ключевые слова:
    психоэмоциональное состояние, арт-терапия, дошкольное образование, музыкотерапия, сказкотерапия, эмоциональная отзывчивость, воздействие музыки, интегративные методы, вокалотерапия, музыкальные занятия в ДОУ
    Перейти 

  • Использование игровых методов в учебном процессе начальной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Кудряшова Клавдия Витальевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения игровых методов в учебном процессе начальной школы, раскрываются их функции, формы и условия эффективного использования на уроках. Особое внимание уделяется влиянию игры на мотивацию, познавательную активность и коммуникативное развитие младших школьников.
    Ключевые слова:
    учебный процесс, игра, игровые методы, начальная школа
    Перейти 

  • Познавательная самостоятельность как ключевой фактор самостоятельной работы обучающихся вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Шашкова Анна Николаевна, Головачев Игорь Владимирович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье исследуется самостоятельная работа обучающихся юридических вузов в современных условиях, авторы обращают внимание на то, что студенты зачастую не обладают необходимыми навыками организации самостоятельной учебной деятельности и достаточной мотивацией к ней, одновременно констатируют широкое распространение использования обучающимися технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе для выполнения различных видов самостоятельной работы, что приводит к ее трансформации и утрате ключевой особенности – самостоятельности. Опираясь на проведенное исследование, авторы приходят к выводу о том, что важнейшим фактором повышения эффективности самостоятельной работы в современных условиях становится развитие познавательной самостоятельности обучающихся.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, самостоятельная работа, высшее юридическое образование, искусственный интеллект, познавательная самостоятельность, правовое мышление, профессиональная юридическая компетентность
    Перейти 

  • Нравственные дилеммы в русской литературе: как обсуждение конфликтов на уроке мотивирует к социальному участию

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Бурдыко Анастасия Романовна, Зензеря Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается методика обсуждения нравственных дилемм на уроках литературы в 9 классе на материале комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Разработанная модель связывает анализ классического текста с формированием просоциальной направленности личности подростка и его готовности к общественному участию. Предложена система поурочной работы.
    Ключевые слова:
    проблемное обучение, литературное образование, просоциальное поведение, 9 класс, нравственная дилемма, социальное участие, комедия «Горе от ума», Федеральная рабочая программа, моральная рефлексия
    Перейти 

  • Чат-боты с искусственным интеллектом как нестандартный метод изучения английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Ряднова Дарья Ивановна, Корепанова Мария Львовна, Шарапова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование чат-ботов с искусственным интеллектом (ИИ) как дополнительного инструмента изучения английского языка студентами. Актуальность темы обусловлена распространением генеративного ИИ и доступностью диалоговых систем. Цель работы – определить возможности применения ИИ-чат-ботов в самостоятельной языковой практике и оценить преимущества и ограничения такого подхода. Использованы анализ и обобщение научной литературы, включая систематические обзоры. Показано, что чат-боты позволяют вести диалог на английском языке, получать обратную связь, создавать упражнения под уровень обучающегося и снижают тревожность при говорении. Выделены риски: неточность ответов, отсутствие живого общения, опора на готовые ответы, защита данных. Сделан вывод, что ИИ-чат-боты дополняют, но не заменяют преподавателя.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, изучение английского языка, цифровое образование, персонализация обучения, чат-бот, ChatGPT, языковая практика
    Перейти 

  • Бой с тенью как высшая форма тренировки: развитие техники и воображения в системе студенческого бокса XXI века

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Пережогин Даниил Сергеевич, Жарков Артём Александрович, Никишкин Александр Владимирович, Квасов Матвей Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье представлено теоретико-методологическое обоснование боя с тенью, как комплексного средства подготовки в студенческом боксе. Авторская позиция заключается в рассмотрении данной практики не только как элемента разминки, но и как самостоятельного метода, интегрирующего развитие технических навыков, биомеханической эффективности и когнитивно-психологических качеств. Особый акцент сделан на нейрофизиологических механизмах моторного воображения и роли мысленного моделирования в формировании тактического мышления и саморегуляции. Актуальность исследования обусловлена необходимостью внедрения ресурсоэффективных и научно обоснованных методик в систему студенческого спорта, испытывающего дефицит материально-технического обеспечения. В статье доказывается целесообразность методически структурированного применения боя с тенью для гармоничного физического и личностного развития обучающихся.
    Ключевые слова:
    физическое воспитание, техническая подготовка, спортивная психология, биомеханика, методика тренировки, нейрофизиология, студенческий бокс, бой с тенью, моторное воображение
    Перейти 

  • Особенности влияния использования планшетов в туркменских школах на концентрацию внимания учеников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Джумакулыев Шохрат, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    Статья посвящена эмпирическому исследованию влияния использования планшетов как основного средства обучения на показатели концентрации внимания учащихся младших и средних классов школ Туркменистана. Выявлено двойственное влияние цифровых устройств: использование интерактивных заданий способствует повышению темпа работы и кратковременной вовлеченности, однако приводит к быстрому истощению когнитивных ресурсов и снижению устойчивости внимания во второй половине урока. Установлена прямая зависимость между временем непрерывного взаимодействия с экраном и частотой отвлечений. Определены оптимальные временные интервалы использования планшета для сохранения высокой работоспособности школьников.
    Ключевые слова:
    электронное образование, цифровизация образования, концентрация внимания, устойчивость внимания, когнитивная нагрузка, электронные устройства, планшетное обучение, школьники Туркменистана
    Перейти 

  • Анализ отечественного и зарубежного опыта профилактики профессионального выгорания в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Белянкин Никита Александрович, Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Применение инновационных цифровых методов и искусственного интеллекта в образовании
    Аннотация:
    В статье представлен сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта профилактики профессионального выгорания педагогов в условиях цифровизации. Зарубежные стратегии (OECD, UNESCO) носят организационно-управленческий характер и направлены на оптимизацию цифровой инфраструктуры и законодательное закрепление «права на отключение». Отечественный подход является личностно-ориентированным, опираясь на развитие эмоционального интеллекта, горизонтальную поддержку коллег и формирование публичного бренда учителя. Обоснована необходимость синтеза моделей: внедрения западных стандартов организационной гигиены при сохранении российских практик развития психологической устойчивости педагогов. Материалы статьи применимы для разработки программ повышения квалификации и подготовки будущих учителей.
    Ключевые слова:
    педагогическая деятельность, цифровая компетентность, эмоциональный интеллект, сравнительный анализ, цифровизация образования, эмоциональное истощение, деперсонализация, профессиональное выгорание, профилактика стресса, цифровое выгорание, организационная психология, EdTech, UNESCO, OECD, публичный бренд педагога

  • От чертежа к 3D-прототипу: как интеграция робототехники и моделирования формирует инженерную грамотность

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Авторы:
    Когут Светлана Николаевна, Счастливцева Елена Владимировна
    Рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотация:
    В статье представлена педагогическая модель формирования инженерной грамотности в системе дополнительного образования через интеграцию графической подготовки, робототехники и 3D-моделирования. На примере опыта педагога Е. В. Счастливцевой (г. Киселёвск) описана непрерывная образовательная траектория, выстроенная с учётом возрастных особенностей учащихся. Показано, как связка «чертёж — цифровая модель — физический прототип» развивает пространственное мышление, навыки работы в CAD-системах и инженерную смелость. Эффективность подхода подтверждена победами обучающихся на олимпиадах по инженерной графике и тесным сетевым взаимодействием с Кузбасским государственным техническим университетом и ТГАСУ, что способствует ранней профориентации и подготовке кадрового резерва для обеспечения технологического суверенитета России.
    Ключевые слова:
    профориентация, робототехника, дополнительное образование, 3D-моделирование, графическая подготовка, технологический суверенитет, прототипирование, инженерное мышление, CAD-системы, Инженерная грамотность, ЕСКД (единая система конструкторской документации), Кузбасский государственный технический университет, ТГАСУ (Томский государственный архитектурно-строительный университет)

  • Развитие учебной мотивации школьников на уроках химии в условиях цифровой образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотация:
    Статья носит теоретико-аналитический характер. Рассматривается проблема поддержания учебной мотивации школьников при изучении химии в условиях цифровой образовательной среды. На основе психолого-педагогических подходов к мотивации учения анализируются особенности химии как учебного предмета и возможности цифровых инструментов. Выделены педагогические приёмы, которые могут поддерживать познавательный интерес, самостоятельность и вовлечённость учащихся: проблемные вопросы, связь химических знаний с повседневной жизнью, виртуальный эксперимент как подготовка к реальному, формирующая обратная связь и выбор уровня сложности. Предложены критерии анализа мотивационного потенциала урока и обозначены ограничения использования цифровых средств.
    Ключевые слова:
    школьники, учебная мотивация, познавательный интерес, цифровая образовательная среда, педагогические приёмы, обучение химии, виртуальная лаборатория

  • Психологическая безопасность образовательной среды на уроках химии в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Прямилова Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотация:
    Работа носит теоретико-аналитический характер. Рассматривается, как цифровые инструменты школьного курса химии (виртуальные лаборатории, цифровые датчики, электронная проверка заданий, онлайн-контент о веществах, сервисы генеративного искусственного интеллекта) влияют на показатели психологической безопасности образовательной среды, выделенные в концепции И.А. Баевой. Показано, что средовой, личностно-ресурсный, рисковый и предметно-методический подходы не связывают конкретные цифровые средства урока с защищённостью, удовлетворённостью и референтной значимостью среды. Автор разграничивает физическую и психологическую безопасность виртуального эксперимента. Предложены критерии оценки урока химии с наблюдаемыми индикаторами и способом их фиксации, обозначены ограничения подхода.
    Ключевые слова:
    психологическая безопасность образовательной среды, цифровая образовательная среда, обучение химии, химический эксперимент, виртуальная лаборатория

  • Психологически безопасная образовательная среда как условие продуктивной кооперации педагогов профильных классов: теоретические аспекты и перспективы проектирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Губатенко Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Аннотация:
    В статье представлены теоретико-методологические основы формирования психологически безопасного образовательного пространства для обеспечения эффективной кооперации педагогов профильных классов. Доказывается необходимость психологической безопасности как механизма трансформации формальной коммуникации в реальную кооперацию с ее атрибутами: единство целей, взаимная зависимость, коллективная ответственность. Выявляются риски формального взаимодействия: давление, «приватизация» опыта. По материалам актуальных зарубежных и российских теорий рассматривается формирование условий безопасности. Отдельно рассмотрена особенность психолого-педагогической специфики: функция профориентации-идентификации через взаимодействие педагогов. Представлены векторы построения безопасного образовательного пространства: формирование рефлексивной культуры, деприватизация деятельности, дифференцированное лидерство.
    Ключевые слова:
    психологическая безопасность, профильное образование, профессиональная идентичность, сотрудничество педагогов, распределенное лидерство, деконструкция практики