Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «education»

  • Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Несветаев Кирилл Максимович, Коновалов Иван Денисович, Терещенко Олеся Валерьевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье анализируются ключевые аспекты патриотического воспитания молодежи в современных условиях. Исследуются различные концепции определения патриотического воспитания и влияния на формирование национальной самоидентификации. Анализируются ключевые аспекты воздействия на национальное самосознание молодых людей, определяются действенные подходы и стратегии патриотического воспитания. Отмечается повышенное влияние потенциальных опасностей и искажений, касающихся трансформации истинных национальных идеалов через внедрение ложных патриотических концепций.
    Ключевые слова:
    историческая память, воспитание, патриотизм, молодежь, ценности, социокультурная среда, глобализация, национальное самосознание, гражданская идентичность
    Перейти 

  • Эстетическое воспитание младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Антонова Екатерина Михайловна
    Рубрика:
    Воспитание семейных ценностей: семейные перспективы, партнерство семьи, школы и общества
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы эстетического воспитания младших школьников. Отмечено, что эстетическое воспитание младших школьников является важным условием всестороннего развития подрастающего поколения.
    Ключевые слова:
    воспитание, эстетическое воспитание, эстетика, дети младшего школьного возраста, эстетическое чувство
    Перейти 

  • Психолого-педагогические основания развития творческого воображения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях семейной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Швыряева Валентина Сергеевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    В статье рассматривается феномен творческого воображения как фундаментального компонента когнитивного и личностного развития ребенка старшего дошкольного возраста. Анализируется специфика его формирования в условиях семейного воспитания. Обосновывается тезис о том, что домашняя среда, в силу своей эмоциональной насыщенности, нерегламентированности и близких детско-родительских отношений, является оптимальным пространством для стимуляции креативных способностей.
    Ключевые слова:
    творческое воображение, общее недоразвитие речи, старший дошкольный возраст, семейная образовательная среда
    Перейти 

  • Особенности формирования цифровой грамотности у младших школьников с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Авторы:
    Леньшина Кристина Алексеевна, Пирязева Марина Владимировна
    Рубрика:
    Современные тенденции в психологии и образовании
    Аннотация:
    В статье раскрываются психолого-педагогические особенности формирования цифровой грамотности у младших школьников с задержкой психического развития. Рассмотрены основные теоретические подходы отечественных авторов, анализируются педагогические условия и механизмы, обеспечивающие развитие цифровых компетенций у детей с особыми образовательными потребностями. Отмечаются трудности восприятия и переработки информации, характерные для данной категории обучающихся, и предложены пути их преодоления.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, задержка психического развития, младшие школьники, цифровая грамотность, цифровая среда, педагогическая поддержка, цифровая культура
    Перейти 

  • Позитивная психология в образовании старших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Авторы:
    Пирязева Марина Владимировна, Власова Ксения Дмитриевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос возможностей применения позитивной психологии в образовательном процессе старшеклассников. Анализируется актуальность подхода в рамках современных образовательных стандартов и потребностей развития личности. Освещены теоретические основы позитивной психологии, описано ее влияние на формирование оптимальной образовательной среды. Особое внимание уделяется возрастным особенностям старших школьников, возможностям адаптации методов позитивной психологии для достижения позитивных образовательных результатов.
    Ключевые слова:
    образование, мотивация, старшие школьники, образовательная среда, развитие личности, благополучие, позитивная психология
    Перейти 

  • Смешанное обучение как современная образовательная стратегия: преимущества и проблемы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Жайырбекова Айкерим Жайырбековна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье представлен подробный анализ смешанного обучения как многоаспектной образовательной стратегии, интегрирующей онлайн-технологии с традиционным очным форматом. Рассматривая смешанное обучение в контексте цифровой трансформации образования, исследование раскрывает его концептуальные основания и актуальность для современных педагогических практик в среднем и высшем образовании. Особое внимание уделено педагогическим механизмам, посредством которых смешанное обучение способствует развитию автономии обучающихся, формированию цифровой компетентности и построению дифференцированных и персонализированных траекторий обучения. В обзоре также исследуются мотивационные, когнитивные и социальные аспекты функционирования смешанных образовательных сред, подчёркивая их потенциалы в стимулировании активного участия, рефлексивного взаимодействия и улучшения образовательных результатов. Одновременно статья затрагивает устойчивые трудности, с которыми сталкиваются образовательные учреждения и педагоги в процессе внедрения смешанного обучения, включая недостаточную подготовленность преподавателей, неравный доступ к технологической инфраструктуре, различия в уровне цифровой готовности обучающихся и отсутствие целостных институциональных стратегий интеграции цифровых инструментов в учебные программы. Проведённый анализ демонстрирует, что, несмотря на значительные образовательные преимущества смешанного обучения, его успешная реализация зависит от продуманного педагогического дизайна, систематического повышения квалификации преподавателей и регулярной оценки эффективности как онлайн, так и очных компонентов. В заключение сформулированы рекомендации по оптимизации моделей смешанного обучения для обеспечения их педагогической результативности, технологической устойчивости и долгосрочного институционального эффекта.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, педагогический дизайн, смешанное обучение, цифровое образование, гибридное обучение, мотивация учащихся, онлайн-преподавание, учебная вовлечённость
    Перейти 

  • Использование методов геймификации для развития познавательных процессов младших школьников с нарушением интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Голодняк Анастасия Сергеевна, Шер Марина Леонидовна, Каретникова Екатерина Игоревна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуются возможности применения методов геймификации в коррекционно-развивающем обучении младших школьников с нарушением интеллекта. В условиях реализации принципов инклюзивного образования особую актуальность приобретают педагогические технологии, способные компенсировать когнитивные дефициты и активизировать познавательную деятельность. На основе анализа работ Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Ж. Пиаже, А.Р. Лурия, а также современных эмпирических исследований (Н.А. Котелевцева, Н.Л. Караваева и др.) рассматриваются механизмы влияния игровых элементов, таких как системы баллов, уровневого усложнения, немедленной обратной связи на развитие внимания, памяти, саморегуляции и социальных навыков у данной категории обучающихся. Подчеркивается необходимость глубокой адаптации геймифицированных методов под специфические психофизические особенности детей с интеллектуальными нарушениями.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, игровая деятельность, младший школьный возраст, познавательный интерес, коррекционное обучение, игровые технологии, геймификация, нарушение интеллекта, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
    Перейти 

  • Виртуальные лаборатории и симуляции в изучении информационных технологий и информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Озерский Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос внедрения виртуальных лабораторий и симуляций в образовательный процесс высших учебных заведений, в частности, при обучении информационным технологиям и информатике. Автор не согласен с подходом, при котором виртуальные среды позиционируются как прямая замена традиционным физическим практикумам. Вместо этого обосновывается необходимость перехода к комплементарной (дополняющей) или гибридной модели, где виртуальные и физические лаборатории используются совместно, усиливая преимущества друг друга. В работе анализируются уникальные достоинства каждого формата: тактильный опыт и работа с физическими ограничениями в реальных лабораториях, а также безопасность, масштабируемость и экономическая эффективность виртуальных симуляторов. Описывается двухэтапная гибридная модель обучения, сочетающая теоретическое моделирование в виртуальной среде с последующей практикой на реальном оборудовании. В заключение отмечаются организационные, методические и инфраструктурные сложности перехода к гибридной модели и подчёркивается, что её успешная реализация является стратегическим выбором для подготовки конкурентоспособных специалистов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, информационные технологии, педагогическая модель, цифровизация образования, гибридное обучение, виртуальные лаборатории, образовательные симуляции, комплементарность, физические практикумы, навыки работы с оборудованием
    Перейти 

  • Развитие речи младших школьников в условиях мотивации учебной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Шатохина Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается комплексная проблема начального языкового образования, связанная с использованием технологий, способствующих как стимулированию учебной деятельности, так и речевому развитию учащихся. Автор в этой связи анализирует возможности таких образовательных технологий, как проблемное обучение, игровое обучение, создание ситуации успеха и организация учебного сотрудничества. В статье раскрываются методические аспекты организации речевой работы на уроках русского языка в начальной школе с использованием указанных технологий, приводится описание соответствующих видов заданий, методов и приемов.
    Ключевые слова:
    начальная школа, технология обучения, речевое развитие, уроки русского языка, мотивация учебной деятельности
    Перейти 

  • Применение теории множеств и логики в проектировании интеллектуальных образовательных сред

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Рожков Иван Александрович, Сергеев Александр Эдуардович
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос фундаментальной роли аппарата дискретной математики, в частности, теории множеств и математической логики, в проектировании и разработке интеллектуальных образовательных сред (ИОС). Анализируются ключевые задачи ИОС, такие как формализация знаний, адаптивное планирование траекторий обучения, диагностика пробелов и генерация персонализированных заданий, решение которых опирается на операции над множествами, булеву алгебру, логические правила и исчисление предикатов. Доказывается, что использование этих формальных методов позволяет перейти от интуитивного проектирования образовательного контента к точному, алгоритмически управляемому процессу, что является критическим фактором повышения качества и доступности образования. Работа выделяет перспективные направления интеграции данных дисциплин в современные EdTech-решения.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, математическая логика, теория множеств, персонализация, онтологии, интеллектуальные образовательные среды, формализация знаний, логический вывод
    Перейти 

  • Инфраструктура поддержки детского чтения в дошкольной образовательной организации: структура и алгоритмы внедрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Сикович Татьяна Васильевна, Шабаева Анна Николаевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема формирования читательской компетентности детей дошкольного возраста через создание в дошкольной образовательной организации целостной инфраструктуры детского чтения. Авторы, опираясь на «Концепцию Национальной программы поддержки детского и юношеского чтения в РФ», раскрывают структурные компоненты данной инфраструктуры: мотивационный, средовой, пространственно-временной и коммуникативный. Особое внимание уделяется практической реализации предложенной модели в рамках работы муниципальной инновационной площадки, демонстрирующей путь от теоретической концепции к созданию в детском саду среды, где ребенок не только учится читать, но и по-настоящему влюбляется в книги.
    Ключевые слова:
    мотивация, дошкольное образование, читательская компетентность, читательская среда, читательские коммуникации, инфраструктура детского чтения, формирование интереса к чтению, книжный уголок
    Перейти 

  • Цифровые инструменты активизации познавательной деятельности старшеклассников в процессе подготовки к ОГЭ по математике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Михайлова Ева Евгеньевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассмотрена проблема активизации познавательной деятельности старшеклассников в процессе подготовки к ОГЭ, или к Основному государственному экзамену по математике посредством использования при этом цифровых инструментов. Проведён анализ научных работ, посвящённых как активизации познавательной деятельности учащихся, так и использованию цифровых инструментов с этой целью. Автором рассматриваются три аспекта, побуждающих использовать старшеклассников цифровые инструменты в процессе подготовки к экзамену: 1) мотивационный; 2) возможность самостоятельно обнаруживать проблемы, выдвигать гипотезы и контролировать свои действия; 3) достижение новых образовательных результатов, которые трудно или невозможно получить в традиционной форме. В результате представлена классификация цифровых инструментов, платформ Uchi.ru, Решу ОГЭ, ФИПИ, «ЯКласс», «Фоксфорд», а также рассмотрены их преимущества и недостатки, что в дальнейшем поможет учащимся более точно подобрать подходящую для подготовки платформ.
    Ключевые слова:
    познавательная деятельность, старшеклассники, цифровизация образования, цифровые инструменты, активизация обучения, ОГЭ по математике
    Перейти 

  • Детско-родительская группа как инструмент психологической помощи родителям и детям дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Дмитриева Наталья Александровна
    Рубрика:
    Психологические аспекты современного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема современной педагогики – обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзии. Авторы анализируют проблему через призму использования детско-родительской группы как инструмента психологической помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделено специфике проведения игровых занятий, направленных на профилактику и коррекцию взаимоотношений между детьми и родителями, улучшение навыков коммуникации и эмоционального контакта. Практическая значимость исследования состоит в представлении конкретных технологий и упражнений, применяемых в работе с детьми и их родителями, что делает статью полезным ресурсом для практических работников дошкольных образовательных учреждений.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, особые образовательные потребности, коррекционная работа, психологическая помощь, игровая терапия, сотрудничество родителя и ребёнка, детско-родительская группа, диагностика состояний детей, улучшение детско-родительского взаимодействия
    Перейти 

  • Этиология возникновения познавательного интереса у младших школьников: структура, проявления и педагогические условия формирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Голодняк Анастасия Сергеевна, Каретникова Екатерина Игоревна, Шер Марина Леонидовна
    Рубрика:
    Психологические аспекты современного образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются теоретические основы формирования познавательного интереса у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются источники его возникновения, внутренняя структура и уровни развития в контексте возрастной психологии и педагогики. Особое внимание уделено особенностям проявления интереса у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в частности с нарушением интеллекта. На основе анализа трудов Г.И. Щукиной, Л.С. Выготского и других авторов обосновываются ключевые педагогические условия, способствующие становлению и укреплению познавательной мотивации в условиях инклюзивного образования. Подчеркивается, что познавательный интерес выступает не только как движущая сила учебной деятельности, но и как индикатор гармоничного личностного развития ребенка.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, мотивация, педагогические условия, младший школьный возраст, познавательный интерес, учебная деятельность, дети с ОВЗ, этиология интереса
    Перейти 

  • Цифровая идентичность как социокультурный конструкт: глубокий анализ и образовательные альтернативы в эпоху цифровизации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Павленко Светлана Александровна
    Рубрика:
    Психологические аспекты современного образования
    Аннотация:
    В статье проводится междисциплинарный анализ концепции «цифровая идентичность» через призму философской антропологии, психологии личности и социологии. Исследуется процесс легитимации данного термина в научном дискурсе и его социокультурные последствия. Обосновывается позиция, что применение принципа цифровой активности «идентичности» ведет к рискам фрагментации целостности человеческого «Я».
    Ключевые слова:
    образование, самосознание, идентичность, цифровизация, конгруэнтность, психология личности, цифровая идентичность, трансформационные игры
    Перейти 

  • Рекомендации по интернационализации образовательного процесса в белорусских вузах, основанные на конструктивном опыте Китая

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Ван Мяо, Палиева Татьяна Владиславовна
    Рубрика:
    Международные практики и опыт в образовании
    Аннотация:
    В статье обобщается опыт развития интернационализации высшего образования в Китае и предлагаются конкретные решения, которые белорусские университеты могут использовать в четырех аспектах: координация политики, развитие талантов, сотрудничество в области научных исследований и культурная среда.
    Ключевые слова:
    интернационализация высшего образования, китайское высшее образование, белорусское высшее образование
    Перейти 

  • Джигитовка в среде современной молодежи – анахронизм или потенциал будущего

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Юрченко Наталия Владимировна
    Рубрика:
    Экологическое и социальное воспитание в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос джигитовки как традиционного воинского искусства кочевых народов Великой степи, прошедшего многовековой путь до современного спорта. Особое внимание уделяется причинам и механизмам возрождения джигитовки в современной России начиная с 2005 года. Автор раскрывает многогранный потенциал джигитовки как инструмента патриотического воспитания и социализации молодёжи: укрепление физического здоровья; приобщение к казачьей культуре и историческим традициям; развитие навыков командной работы, ответственности и быстрого принятия решений; формирование эмпатии и навыков взаимодействия с живым существом. Делается вывод, что джигитовка представляет собой не только спортивное направление, но и эффективный механизм сохранения культурного наследия, передачи национальных традиций и формирования жизненно важных компетенций у молодого поколения.
    Ключевые слова:
    патриотическое воспитание, казачество, возрождение традиций, конный спорт, джигитовка, кавалерия, воинское искусство, социализация молодёжи
    Перейти 

  • Обеспечение качества военно-профессиональной подготовки курсантов в военных вузах России при сокращении сроков подготовки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Краснова Светлана Алексеевна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    Автор статьи отмечает, что на современном этапе предъявляются все возрастающие требования к качеству подготовки специалистов в высших учебных заведениях, в том числе военных. В статье раскрываются особенности подготовки специалистов в условиях сокращения сроков обучения. Рассмотрены методы обучения, позволяющие сохранить качество подготовки военных специалистов в соответствии с предъявляемыми требованиями в условиях сокращения сроков обучения.
    Ключевые слова:
    высшее образование, методы обучения, мотивация обучения, военные вузы, военно-профессиональная подготовка
    Перейти 

  • Практическая подготовка будущих учителей информатики к оцениванию образовательных результатов обучающихся искусственным интеллектом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Маврин Сергей Алексеевич, Добудько Александр Валерьянович, Бурцев Николай Павлович, Петрунин Дмитрий Андреевич
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема потенциала искусственного интеллекта в оценивании образовательных результатов школьников по информатике. В образовательную программу подготовки будущих учителей информатики предлагается включить в дисциплину «Современные модели и средства оценивания в обучении информатике», в которой будут рассматриваться практические задачи применения искусственного интеллекта для оценки.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, подготовка учителя информатики, оценивание образовательных результатов
    Перейти 

  • Мотивационные механизмы в работе педагогов в современном образовательном пространстве

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Гребенникова Вероника Михайловна, Руденко Екатерина Юрьевна, Миронов Леонид Валерьевич
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы, связанные с мотивацией педагогической деятельности в современном образовательном пространстве. Освещаются вопросы развития и актуализации мотивационных механизмов работы педагогов, что представляет собой ключевое условие для повышения эффективности и конкурентоспособности образовательных организаций. При наличии четко сформированной и поддерживаемой системы мотивации педагог сможет эффективно реализовывать свой профессиональный потенциал, уделяя внимание не только предметным результатам обучающихся, но и их личностному развитию, ценностным ориентирам и индивидуальным особенностям.
    Ключевые слова:
    профессиональная деятельность, педагогический коллектив, образовательное пространство, управление персоналом, стимулирование труда, профессиональное выгорание, мотивация педагогов, мотивационные механизмы
    Перейти 

  • Педагогика отношений в системе наставничества в вузе

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Киселева Елена Васильевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Целью статьи является анализ теоретических основ педагогики отношений и ее прикладного потенциала в контексте университетского наставничества с опорой на имеющиеся научные положения и предложением собственной интерпретации для практической реализации. Рассмотрена концепция педагогики отношений как фундаментальный подход к построению эффективной системы наставничества в высшем учебном заведении. Он фокусируется на формировании прочных, уважительных и доверительных связей между участниками образовательного процесса. Статья исследует ключевые принципы данного подхода (уважение, доверие, сотрудничество, эмпатия, диалог) в контексте взаимодействия между наставником и подопечным. Проводится сопоставление с историческими и современными педагогическими концепциями. Анализируются такие концепции, как «педагогика сотрудничества», гуманистическая педагогика и теория воспитательных систем. Автор определяет педагогику отношений как комплексный подход, центральной опорой которого является формирование безопасной среды для всех участников образовательного процесса. В контексте наставничества в высшем учебном заведении это означает переход от субъект-объектных моделей взаимодействия, где наставник выступает в роли доминирующего источника информации или контролера, к субъект-субъектному партнерству. В работе представлена авторская интерпретация интеграции принципов педагогики отношений в университетские программы наставничества. Показана эффективность данной интеграции. Предложены практические рекомендации для повышения эффективности педагогики отношений в системе наставничества. Представлено, как внедрение педагогики отношений в систему наставничества содействует всестороннему развитию студентов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, сотрудничество, диалог, наставничество, доверие, гуманистическая педагогика, педагогика отношений
    Перейти 

  • Оценка потенциала саморазвития и самообразования как определяющих элементов профессионального становления студентов педагогических специальностей в российских и зарубежных высших учебных заведениях

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Авторы:
    Кириллов Александр Алексеевич, Хрисанова Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема оценки потенциала саморазвития и самообразования как ключевых факторов профессионального становления студентов педагогических специальностей. Выявлено, что формирование данных компетенций является необходимым условием успешной подготовки высококвалифицированных педагогических кадров, соответствующих требованиям современной системы образования. Проведен анализ научных трудов российских и зарубежных авторов, подчеркивающих значение метакогнитивных навыков, мотивации и способности к самоорганизации. Указано на разрыв между теоретическим признанием важности самообразования и саморазвития и отсутствием эффективных инструментов их оценки и диагностики как в российских, так и иностранных высших учебных заведениях. Цель исследования – идентификация ключевых компонентов потенциала саморазвития и самообразования, а также анализ существующих подходов к их оценке в контексте российской и международной образовательной среды. Для достижения цели использовались методы анализа научной литературы, сравнительного анализа педагогических практик и образовательных стандартов. Статья содержит анализ феноменов самообразования и саморазвития как факторов профессионального становления, обзор методик оценки, выявление проблем в практике вузов, предложения по совершенствованию образовательных программ и диагностических инструментариев. Практическая значимость исследования заключается в разработке теоретических основ и практических рекомендаций по оценке и формированию компетенций самообразования и саморазвития, что способствует повышению качества подготовки высококвалифицированных педагогических кадров в России и странах зарубежья. Результаты исследования могут быть использованы преподавателями, методистами и руководителями образовательных программ в сфере педагогического образования.
    Ключевые слова:
    студенты, саморазвитие, профессиональное развитие, самообразование, профессиональная мобильность, педагогические вузы
    Перейти 

  • Подготовка иностранных граждан в аспирантуре педагогического вуза: анализ практики

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Александрова Галина Александровна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Интернационализация образовательной сферы, рост международной академической мобильности и развитие образовательной кооперации обусловливают выделение ключевых ориентиров в системе подготовки национальных кадров для иностранных государств. Российская Федерация входит в десятку ведущих стран мира по экспорту образования. С каждым годом все большее количество иностранных граждан привлекает внимание обучение по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре российских вузов, в том числе педагогических. Целью данного исследования является анализ контингента обучающихся и практики подготовки иностранных граждан в аспирантуре педагогического вуза. Автором проведен анализ контингента аспирантов из числа иностранных граждан педагогических вузов Приволжского федерального округа. В работе представлена система подготовки и сопровождения аспирантов из числа иностранных граждан, которая позволяет им легче адаптироваться в новой социокультурной среде, освоить образовательный и научный компоненты программы аспирантуры. Выявлены основные проблемы подготовки иностранных граждан в аспирантуре и предложены направления деятельности по совершенствованию процесса подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан в аспирантуре педагогических вузов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, аспирантура, педагогический вуз, интернационализация образования, иностранные граждане
    Перейти 

  • Теоретические подходы к разработке образовательных моделей

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Авторы:
    Демьянчук Роман Викторович, Комарницкая Татьяна Андреевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические основы проектирования образовательных моделей в условиях трансформации современного образования. Цель исследования заключается в проведении анализа основных подходов к разработке образовательных моделей. В качестве методологической базы использованы труды отечественных и зарубежных исследователей (А. М. Новиков, Д. А. Новиков, Л. С. Выготский, Ж. Пиаже, Дж. Брунер, А. Бандура, Г. Гарднер и др.), а также принципы когнитивного, конструктивистского, социокультурного и системного подходов. Применены методы сравнительно-теоретического анализа, концептуального моделирования и обобщения научных источников. В результате исследования обосновано положение о том, что применение отдельных теоретических подходов в изолированном виде ограничивает возможности проектирования образовательных моделей, тогда как их интеграция в рамках системного подхода позволяет сформировать целостную и адаптивную образовательную модель. Показано, что включение социокогнитивных механизмов и учет множественных форм интеллекта выступают условиями практической реализуемости интегративных образовательных моделей и их персонализации. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных выводов при проектировании образовательных программ, цифровых образовательных сред и технологий персонализированного обучения.
    Ключевые слова:
    системный подход, проектирование, социокультурный подход, конструктивизм, когнитивный подход, образовательная модель
    Перейти 

  • Концепция физического образования П.Ф. Лесгафта как основание психологии телесности и формирования «Я-концепции»

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Потапова Анна Анатольевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    В данной статье отражены результаты теоретического анализа концепции физического образования П. Ф. Лесгафта как основания психологии телесности и формирования «Я-концепции». Обращение к концепции П. Ф. Лесгафта обусловлено мощным потенциалом его научного наследия, необходимостью переосмыслить истоки отечественной психологии телесности и выстроить непрерывную линию ее развития, показав, что ключевые идеи были заложены еще в конце XIX века. Цель настоящего исследования заключается в выявлении и теоретическом обосновании потенциала концепции физического образования П. Ф. Лесгафта как методологической основы для современной психологии телесности и формирования «Я-концепции». Задачи исследования: проанализировать подходы к содержанию понятий «телесность», «физическое «Я» в структуре Я-концепции» в свете современных исследований, выделить основные положения концепции физического образования, представленные в работах П. Ф. Лесгафта, определить фундаментальные идеи о психологии телесности и формировании «Я-концепции» в его теории. Основным методом исследования стал анализ научного наследия П. Ф. Лесгафта, а также работ современных ученых по рассматриваемой проблематике. В заключении статьи представлены обобщенные выводы. Результаты анализа концепции П. Ф. Лесгафта указывают на то, что им были заложены значимые основы психологии телесности в отечественной науке. Его идеи формируют целостную антропологическую модель, где физическое «Я» выступает центральным элементом «Я-концепции». Проведенный анализ показывает прямое соответствие между воззрениями П. Ф. Лесгафта и современной трактовкой телесности: его описание взаимосвязи мысли, действия и характера структурно соответствует трехкомпонентной модели «Я-физического», включающей когнитивный, аффективный, поведенческий компоненты. Ученый раскрыл содержательное наполнение этапов развития телесности – от стадии психосоматического тождества через обретение сознательного контроля до возрастной регрессии. Эта динамическая модель демонстрирует телесность как развивающийся процесс, неразрывно связанный с формированием личности.
    Ключевые слова:
    физическое образование, Я-концепция, Лесгафта, концепция П, психология телесности, физическое «Я»
    Перейти