Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «education»

  • Методы работы на уроках географии в рамках цифровой действительности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Галушко Ирина Геннадьевна, Загородская Мария Валерьевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    Ключевые слова:
    виртуальные экскурсии, география, пространственное мышление, геоинформационные системы, цифровизация образования, цифровые образовательные технологии, образовательные платформы, ГИС

  • Цифровизация в системе образования передовой опыт и практика внедрения в изучении английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Музраев Санджи Мингиянович, Цепляев Михаил Андреевич, Иванов Виктор Сергеевич, Рамазанов Мухамед Хаирбегович, Коротаев Максим Дмитриевич
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль цифровых технологий в обновлении процесса обучения английскому языку в школе и вузе. Актуальность темы связана с развитием цифровой образовательной среды, online learning, blended learning, интерактивных заданий и электронных ресурсов. На основе анализа научных публикаций и практик внедрения показано, что цифровые инструменты повышают мотивацию обучающихся, расширяют доступ к аутентичным материалам, помогают организовать самостоятельную работу, обратную связь и контроль результатов. Отдельное внимание уделяется условиям эффективного применения технологий: методической подготовке преподавателя, осознанному выбору сервисов и сочетанию цифровых и традиционных форм обучения. Сделан вывод, что цифровизация не заменяет педагога, а усиливает его роль и способствует более гибкому и качественному обучению английскому языку.
    Ключевые слова:
    английский язык, языковая компетенция, цифровая грамотность, обратная связь, интерактивные задания, онлайн-обучение, смешанное обучение, цифровизация образования, цифровая образовательная среда, цифровое обучение, цифровые инструменты

  • Интеллектуальные веб-сервисы и семантические технологии в цифровых образовательных ресурсах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Никитина София Дмитриевна, Ильясова Кристина Фанзелевна, Жданов Андрей Михайлович, Колденков Кирилл Александрович, Чернявская Наталья Евгеньевна
    Рубрика:
    Цифровые образовательные ресурсы
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты интеллектуального Веба (Web Intelligence, WI) в контексте применения технологий искусственного интеллекта в образовании (AIED). Показано, что WI открывает новые возможности для персонализации обучения, адаптивных образовательных сервисов и семантической интеграции учебных материалов. Основное внимание уделяется таким компонентам WI, как онтологии, интеллектуальные веб-сервисы, семантическая разметка и веб-майнинг. Предложена архитектура интеллектуальных образовательных серверов INES, описаны сценарии их использования. Сделан вывод о том, что внедрение методов WI в системы электронного обучения повышает адаптивность, автоматизацию и комфорт обучающегося.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, онтологии, искусственный интеллект в образовании, интеллектуальный Веб, семантический Веб, педагогические агенты, веб-майнинг, интеллектуальные веб-сервисы

  • Цифровые технологии как инструмент персонификации современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Бардиж Кирилл Евгеньевич
    Рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотация:
    В условиях трансформации образовательной среды, обусловленной активным внедрением цифровых технологий, особую значимость приобретает проблема учета индивидуальных особенностей обучающихся. Статья посвящена исследованию возможностей и ограничений цифровых технологий как инструмента персонализации современного образования. Рассматриваются теоретические основы персонифицированного подхода, анализируются практические реализации персонализации на основе цифровых образовательных платформ. Методы исследования базируются на аналитическом подходе и включают обзор публикаций о цифровой персонализации образования, а также сравнительный анализ эмпирических работ, рассматривающих влияние цифровых технологий на мотивацию, вовлечённость и учебные результаты обучающихся. Также обсуждаются основные ограничения внедрения технологий персонализации. Сделан вывод о том, что интеграция цифровых технологий в образовательный процесс позволяет повысить эффективность обучения.
    Ключевые слова:
    адаптивное обучение, искусственный интеллект, цифровые образовательные технологии, цифровой след, системы управления обучением, персонифицированное обучение, персонализированная обратная связь, ограничения цифровой персонификации

  • Применение интерактивных технологий в преподавании математики в условиях перехода от фронтальной визуализации к индивидуальной онлайн-поддержке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Бондаренко Арина Юрьевна
    Рубрика:
    Опыт использования современных информационно-коммуникационных технологий
    Аннотация:
    В статье обобщён практический опыт интеграции цифровых инструментов в обучение математике при очном, дистанционном и внеаудиторном форматах. На основе эмпирических данных рассмотрены возможности интерактивных досок, динамических сред (GeoGebra, Desmos), платформ видеоконференцсвязи и нейросетей (GigaChat, YandexGPT, DeepSeek). Доказано, что результативность ИКТ зависит не от технических характеристик, а от дидактической обоснованности их включения в учебный процесс. Обоснована необходимость формирования единой цифровой экосистемы преподавателя, обеспечивающей преемственность разных форм обучения. Сформулирован вывод о методической гибкости педагога как решающем факторе успешной цифровизации математического образования.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, интерактивное обучение, информационно-коммуникационные технологии, искусственный интеллект, цифровая образовательная среда, GeoGebra

  • Искусственный интеллект в педагогическом общении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Галушко Ирина Геннадьевна, Левада Елена Сергеевна, Гаращенко Кира Вячеславовна
    Рубрика:
    Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
    Аннотация:
    Interaction with children will also require effective communication skills. Proper use of artificial intelligence will help teachers eliminate numerous communication problems. Firstly, children's understanding becomes more mature, sequential, and systematized, acquiring a completely new quality – criticality.общении, во-первых, понимание ребенка делается наиболее зрелым, поочередным, систематизированным и обретает абсолютно новейшее свойство – критичность.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, воспитание, взаимодействие, технологии, общение, коммуникация, искусственный интеллект, фактор

  • Использование искусственного интеллекта в обучении студентов специальности «Землеустройство»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Суконина Анастасия Владиславовна, Титова Вера Эдуардовна
    Рубрика:
    Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в процесс подготовки студентов специальности «Землеустройство и кадастры». Анализируются ключевые направления применения ИИ в образовательной среде, приводятся примеры интеграции нейросетевых алгоритмов в учебные дисциплины. Особое внимание уделяется практико-ориентированному подходу: представлена авторская разработка — детальный план практического занятия по автоматическому распознаванию объектов для целей межевания. Делается вывод о трансформации роли будущего специалиста из исполнителя в аналитика-стратега.
    Ключевые слова:
    образование, автоматизация, искусственный интеллект, цифровые компетенции, ГИС, нейросети, землеустройство, межевой план

  • Применение цифровых образовательных инструментов для поддержки школьников с низкой успеваемостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Куренкова Наталья Андреевна, Шокурова Наталья Васильевна, Куликова Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме учебной неуспеваемости школьников и способам её преодоления с помощью цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). В работе рассматриваются ключевые причины низкой успеваемости, анализируются преимущества внедрения цифровых инструментов в образовательный процесс и приводятся примеры конкретных платформ и сервисов. Представлены методические рекомендации для педагогов по организации работы с неуспевающими учениками с использованием ЦОР, а также описаны сценарии решения типичных учебных проблем. Особое внимание уделяется ограничениям и рискам применения цифровых технологий в обучении.
    Ключевые слова:
    цифровые образовательные ресурсы, цифровая образовательная среда, персонализация обучения, учебная неуспеваемость, слабоуспевающие ученики

  • Использование потенциала искусственного интеллекта в физическом воспитании и спортивной подготовке студентов вузов: опыт и возможности

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Педагогика
    Аннотация:
    The essence of artificial intelligence and its role in the modern world are considered. The possibility of creating physical education and sports training programs for university students using artificial intelligence is being considered. The advantages and disadvantages of using artificial intelligence in creating such programs are described.
    Ключевые слова:

  • Влияние Болонского процесса на трансформацию системы высшего образования в Российской Федерации

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Юдин Геннадий Вячеславович, Красовская Софья Владимировна, Васягина Татьяна Николаевна, Горбатов Игорь Александрович, Рыжова Ирина Михайловна, Небусова Наталья Георгиевна
    Рубрика:
    Педагогика
    Аннотация:
    В данной научной статье, коллективном авторском произведении, рассматриваются результаты исследования перехода российского высшего образования на Болонскую систему, а также материалы научных статей, опубликованных ранее. В статье подчёркивается, что введение двухуровневой системы высшего образования привело к неоднозначным последствиям, таким как снижение качества образования, увеличение финансовой нагрузки на студентов и дисбаланс соотношение студентов и преподавателей. Эксперты разделяются на сторонников и противников этой системы, высказывая различные мнения относительно её эффективности. В статье также рассматривается выход России из Болонской системы и переход к разработке уникальной образовательной структуры, учитывающей национальные интересы и потребности страны. В заключение статьи делается вывод о том, что интеграция России в Болонскую систему могла бы иметь негативные последствия для российского образования и экономики, так как привела бы к стандартизации программ, влиянию на внутреннюю политическую среду и усилению «утечки мозгов». В итоге, важным шагом стало решение о выходе России из этой системы и работе собственной структуры, ориентированной на национальные интересы и потребности экономики.
    Ключевые слова:
    финансирование образования, коррупция в образовании, качество образования: уровни образования, исправленное отношение к детям, недостаток кадров, отсутствие междисциплинарных связей, «прощенческая» направленность, 10 этапов становления системы технологий образования в России

  • Образовательная среда как объект научных исследований и фактор формирования личности дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Рязанцева Диана Валерьевна
    Рубрика:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Аннотация:
    Статья посвящена характеристике образовательной среды как объекта научных исследований. В статье приводятся результаты анализа научных исследований из области философии, социологии, психологии и педагогики. Описываются характеристики и роль образовательной среды в формировании личности дошкольника.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, дошкольное образовательное учреждение

  • Сюжетно-отобразительная игра как способ формирования социальных навыков у детей раннего возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Храмеева Татьяна Николаевна, Смирнова Светлана Викторовна
    Рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал сюжетно-отобразительной игры в формировании социальных навыков детей раннего возраста (1,5–3 лет). Авторы анализируют психолого-педагогические основы игровой деятельности, представляют методические рекомендации по организации игры в условиях дошкольной образовательной организации (ДОО) и во взаимодействии с семьей. Особое внимание уделяется роли воспитателя как фасилитатора социального опыта ребенка. Приводятся данные педагогических наблюдений, подтверждающие эффективность предложенного подхода.
    Ключевые слова:
    социализация, сюжетно-отобразительная игра, предметно-развивающая среда, ранний возраст, социальные навыки, Федеральная образовательная программа дошкольного образования
    Перейти 

  • Искусственный интеллект и цифровые инструменты в современном образовании: возможности, вызовы и стратегии внедрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Маркин Тихон Андреевич, Лагутин Никита Александрович, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуется текущее состояние интеграции ИИ и цифровых инструментов в образовательную среду, анализируются ключевые области применения и их педагогические импликации. На основе эмпирических исследований, данных ОЭСР и рекомендаций ЮНЕСКО выявлены основные направления трансформации: адаптивное обучение, интеллектуальные системы-репетиторы, автоматизированная оценка, административная автоматизация. Систематически проанализированы барьеры внедрения. Сформулированы стратегические рекомендации для педагогов и специалистов в области образовательной политики.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, адаптивное обучение, цифровая трансформация, цифровые инструменты, искусственный интеллект в образовании, интеллектуальные системы обучения
    Перейти 

  • Цифровые образовательные платформы как средство развития самостоятельности учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Логунов Иван Сергеевич, Шутов Артём Сергеевич, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль цифровых образовательных платформ в развитии самостоятельности студентов высших учебных заведений. Самостоятельность рассматривается как сложное личностное качество, включающее мотивационный, когнитивный и регулятивный компоненты. В статье анализируются механизмы, посредством которых цифровые платформы влияют на саморегуляцию учащихся, а также трудности, возникающие в процессе цифрового обучения. Особое внимание уделяется педагогическим условиям, обеспечивающим эффективность применения цифровых технологий в образовательном процессе.
    Ключевые слова:
    высшее образование, студенты, цифровое обучение, цифровые платформы, независимость, саморегулирование
    Перейти 

  • Посттравматические стрессовые реакции у детей участников СВО: психологическая диагностика и стратегии ранней помощи в образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Дохоян Анна Меликсовна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотация:
    Статья посвящена теоретическому анализу проблемы посттравматических стрессовых реакций у детей, чьи родители участвуют в специальной военной операции. Раскрываются клинические проявления посттравматического стрессового расстройства у детей разного возраста, особенности его протекания в контексте ненормативного семейного кризиса. На основе анализа современных исследований и нормативно-правовых документов рассматриваются методы психологической диагностики ПТСР у детей, адаптированные для использования в образовательной среде. Обосновываются стратегии ранней психологической помощи детям участников СВО в условиях общеобразовательной организации, включая создание травма-информированной среды, алгоритмы первичного реагирования и психокоррекционные интервенции. Теоретическая значимость работы заключается в систематизации подходов к диагностике и ранней помощи детям с посттравматическими стрессовыми реакциями в образовательном контексте.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, психологическая травма, ранняя помощь, психологическая диагностика, посттравматическое стрессовое расстройство, травма-информированный подход, дети участников СВО
    Перейти 

  • Модель предотвращения травли (буллинга) среди подростков через организацию внеурочных мероприятий и занятий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Осин Алексей Константинович, Баронина Марина Николаевна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье представлена модель профилактики буллинга у младших подростков во внеурочной деятельности, основанная на развитии коммуникативных навыков и взаимодействии всех участников образовательного процесса. Выделены восемь характеристик буллинга (выбор жертвы, повторяемость, дисбаланс власти и др.). Описаны эффективные методы: тренинги социальных навыков и эмоционального интеллекта, групповая терапия, консультирование родителей и педагогов. Обоснована необходимость выявления детей с агрессивным и виктимным поведением, психологического сопровождения жертв и санкций к агрессорам.
    Ключевые слова:
    внеурочная деятельность, профилактика, буллинг, младшие подростки
    Перейти 

  • Педагог как режиссер образовательного события

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    Статья посвящена роли педагога как режиссера образовательного события, раскрывая особенности педагогического мастерства, направленного на создание условий для активного, творческого и самостоятельного освоения знаний учащимися. Автор рассматривает педагогическое искусство через призму режиссерских компетенций: умение проектировать образовательное пространство, выстраивать драматургию урока, вовлекать учеников в процесс познания, управлять эмоциональной атмосферой занятия и стимулировать развитие личности каждого ученика.
    Ключевые слова:
    образовательное событие, развивающее обучение, педагогическое мастерство, педагогическая режиссура, проектирование образовательного пространства, учебная драма
    Перейти 

  • Ресурсная модель профессионального имиджа преподавателя математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Гайдамакина Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования профессионального имиджа преподавателя математики высшей школы в условиях цифровой трансформации образования. На основе критического анализа российских исследований выявляется специфика имиджевых задач, стоящих перед преподавателями математических дисциплин, которая обусловлена особенностями предметного содержания, сложившимися стереотипами восприятия «математика» и спецификой цифровизации математического образования. Автором предлагается адаптированная ресурсная модель имиджа преподавателя математики, включающая три контура: предметно-методологический, дидактико-инструментальный и личностно-коммуникативный.
    Ключевые слова:
    цифровая трансформация, профессиональный имидж, ресурсная модель, специфика цифровизации математического образования
    Перейти 

  • Трансформация роли наставника в профессиональной карьере педагога в условиях цифровизации образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Суконина Анастасия Владиславовна, Бондаренко Арина Юрьевна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье рассматривается изменение функционала педагогического наставника в контексте цифровой трансформации образования. Выделены ключевые функции наставника: методическая интеграция цифровых инструментов, психологическая поддержка в условиях цифрового стресса, навигация в информационной перегрузке и формирование цифрового педагогического мышления. Описаны новые форматы наставничества, включая анализ видеоуроков, поддержку в мессенджерах и наставничество на основе данных. Отдельное внимание уделено рискам, таким как диктат «цифрового модернизма» и подмена живого общения, а также зоне ближайшего развития самого наставника.
    Ключевые слова:
    наставничество, цифровая компетентность, цифровизация образования, цифровое выгорание, педагогическая карьера
    Перейти 

  • Формирование предпринимательских компетенций граждан в системе службы занятости: социокультурный аспект дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Гордеева Юлия Викторовна, Фёдорова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования предпринимательских компетенций граждан средствами дополнительного образования в системе службы занятости. Особое внимание уделяется социокультурному аспекту подготовки к открытию собственного дела, поскольку переход к самостоятельной профессиональной деятельности требует не только освоения финансовых, правовых и маркетинговых знаний, но и изменения профессиональной позиции человека. В статье представлены содержание и результаты пилотной апробации дополнительной образовательной программы «Я – предприниматель», реализованной на базе службы занятости города Москвы. Полученные результаты свидетельствуют о положительной динамике предпринимательских компетенций участников, росте уверенности в готовности к самостоятельной занятости и повышении уровня практической подготовленности к открытию собственного дела.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование, образовательная программа, предпринимательские компетенции, социокультурная адаптация, предпринимательство, профессиональная адаптация, самозанятость, служба занятости
    Перейти 

  • Микропроектная деятельность на уроках английского языка как ресурс развития школьного сообщества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Чхобадзе Максиме Кахаберович, Поладов Эльхан Имдатович, Алхимов Арсений Александрович, Светиков Максим Андреевич, Дементьев Андрей Александрович, Ануфриев Олег Сергеевич
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование микропроектов на уроках английского языка как способ развития образовательного сообщества. Английский язык представлен не только как учебный предмет, но и как инструмент общения, исследования, сотрудничества и представления результатов. Особое внимание уделяется формированию коммуникативных, цифровых и социальных компетенций обучающихся через задания, связанные с жизнью школы, семьи и местного сообщества.
    Ключевые слова:
    инновации, исследование, английский язык, коммуникация, образовательное сообщество, soft skills (гибкие навыки), микропроект, digital tools (цифровые инструменты)

  • Роль инновационных технологий в повышении эффективности обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Краснова Светлана Алексеевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены традиционные и инновационные технологии обучения, применяемые в военных учебных заведениях в свете реформы высшего образования. Подробно расписаны методики и средства внедрения инновационных технологий преподавателями гуманитарного и социально-экономического блока. Предложены мероприятия, позволяющие улучшить качество подготовки специалистов в военных вузах.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, инновационные технологии обучения, реформа высшего образования
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся как основа современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Рязанцева Полина Андреевна, Рязанцева Дарья Андреевна, Шипиль Дарья Денисовна, Кравченко Софья Антоновна, Летучая Софья Романовна, Костенко Алина Николаевна, Гаврилова Елена Алексеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В этой статье рассматривается развитие психолого-педагогической поддержки в современных образовательных системах. Авторы предлагают выйти за рамки традиционных моделей, ориентированных на успеваемость и соблюдение поведенческих норм, и перейти к целостному подходу, ориентированному на учащихся и учитывающему когнитивные, эмоциональные и социальные аспекты обучения. Опираясь на обзор эмпирических исследований, проведенных в период с 2010 по 2024 год, и качественные наблюдения в российских и зарубежных школах, авторы статьи выделяют три основных принципа эффективной психолого-педагогической поддержки: (1) раннее выявление индивидуальных потребностей и реагирование на них, (2) инклюзивный подход к обучению и (3) самостоятельность учителей, поддерживаемая совместным профессиональным развитием. В статье делается вывод о том, что устойчивые системы поддержки требуют системных изменений, а не отдельных мер, и приводятся практические рекомендации для учителей, школьных психологов и администрат
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, мотивация, психолого-педагогическая поддержка, универсальный дизайн обучения, социоконструктивизм, благополучие учащихся, самостоятельность учителей

  • Эффективность интегративной программы формирования психологического благополучия у будущих педагогов-лингвистов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Фролова Юлия Вадимовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлены результаты формирующего эксперимента по оценке эффективности программы «PERMA-профиль педагога-лингвиста», направленной на комплексное развитие психологического благополучия будущих учителей иностранных языков. Исследование проводилось на выборке из 100 студентов 4 курса педагогического лингвистического профиля (ЭГ = 50, КГ = 50). Программа объемом 36 академических часов реализовывалась в три этапа и включала модули по развитию эмоционального интеллекта, установке на рост и позитивного аффективного опыта в языковой деятельности. Статистическая обработка выявила значимую положительную динамику в экспериментальной группе по 14 из 17 показателей, включая ранее диагностированные «зоны роста» (вовлеченность, смысл, самоконтроль, социальность). В контрольной группе системных улучшений не зафиксировано, а по отдельным параметрам отмечена негативная тенденция.
    Ключевые слова:
    педагогическое образование, психологическое благополучие, эмоциональный интеллект, программа развития, формирующий эксперимент, профилактика выгорания, модель PERMA, установка на рост

  • Образовательный процесс в высшей профессиональной школе: подходы, методы и модернизация

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Российский Иван Алексеевич, Тюрин Егор Дмитриевич, Иоффе Нина Евгеньевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье анализируется образовательный процесс в высшей профессиональной школе. На основе обзора исследований 2021–2025 гг. рассмотрены компетентностный подход, активные методы обучения, системы оценивания и студентоцентрические модели. Предложены рекомендации по системной модернизации.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, высшее профессиональное образование
    Перейти