Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «education»

  • Актуальные инструменты повышения мотивации и формирования лингвистических компетенций у студентов технических вузов

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Кулемина Ксения Владимировна, Федорова Олеся Викторовна
    Рубрика:
    Глава 14
    Аннотация:
    В главе рассматривается проблема повышения мотивации студентов технических вузов к изучению иностранного языка и формирования лингвистических и коммуникативных компетенций в условиях ограниченного количества аудиторных часов. Актуальность исследования связана с современными требованиями высшего образования и необходимостью подготовки специалистов, способных к профессиональной коммуникации на иностранном языке. Авторы проанализировали роль внеаудиторной деятельности в формировании коммуникативных навыков у студентов различных направлений подготовки. На основе опыта Астраханского государственного технического университета представлены формы организации внеучебной работы с российскими и иностранными студентами. Подробно описана деятельность студенческого кружка по английскому языку «Afternoon tea», направленного на развитие иноязычной коммуникативной компетенции. В работе рассмотрены методические подходы и примеры заданий, способствующих развитию навыков аудирования, говорения и расширению словарного запаса. В ходе исследования был установлено, что регулярное участие студентов в работе кружка помогает преодолеть языковой барьер и повысить уверенность в собственных знаниях. Результаты исследования подтверждают положительное влияние внеаудиторной деятельности на мотивацию и качество языковой подготовки обучающихся. Сделан вывод о значимости современных форм внеучебной работы для повышения эффективности языкового образования и подготовки конкурентоспособных специалистов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, мотивация, компетенция, внеучебная деятельность, актуальные инструменты
    Перейти 

  • Возможности интеграции русского и английского языков в системе школьного филологического образования

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Саватеева Оксана Викторовна
    Рубрика:
    Глава 17
    Аннотация:
    В главе рассматриваются теоретические основы интеграции русского и иностранного языков в школьном образовании, анализируются её потенциал и практические механизмы реализации. Характеризуются наиболее продуктивные содержательные области для межпредметного взаимодействия. Демонстрируются примеры интегрированных уроков, способствующих формированию целостного филологического сознания учащихся.
    Ключевые слова:
    русский язык, методика преподавания, межпредметные связи, иностранный язык, филологическое образование, интеграция в образовании, заимствованная лексика
    Перейти 

  • Эстетическое воспитание как компонент школьного биологического образования

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Хотулёва Ольга Викторовна, Зыков Игорь Евгеньевич
    Рубрика:
    Глава 18
    Аннотация:
    Глава посвящена исследованию эстетического воспитания как важного компонента содержания школьного биологического образования. Рассматривается роль эстетики в восприятии природы и биологического многообразия, а также влияние эстетических ценностей на формирование устойчивого отношения к окружающей среде. Авторы анализируют методы интеграции эстетического воспитания в учебный процесс по биологии, подчёркивая значимость творческого подхода и междисциплинарной связи с искусством и культурой. Приведены примеры использования художественных элементов в преподавании биологии, рекомендации для педагогов по созданию эстетически насыщенной образовательной среды и важность развития эмоционального интеллекта учащихся. Рассматривается связь эстетического воспитания школьников с психолого-педагогическими проблемами современного образования.
    Ключевые слова:
    эстетическое воспитание, психолого-педагогические аспекты, гармоничная личность
    Перейти 

  • Экспериментальная проверка эффективности мотивационных заданий на уроках русского языка в 5–6 классах

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Шамышева Софья Алексеевна
    Рубрика:
    Глава 20
    Аннотация:
    В главе представлены результаты педагогического эксперимента, в ходе которого проверялась эффективность разработанной системы заданий, направленных на повышение учебной мотивации школьников при изучении русского языка. Контрольная группа занималась по традиционной методике, а в экспериментальной группе в урочную и внеурочную деятельность внедрялись специальные мотивационные задания, в основе которых лежал языковой и речевой материал региональной направленности. Подробно описываются три приёма: «Таблица запретных слов» (формирование речевой культуры и самоконтроля), проектная деятельность по изучению поэмы местного автора (актуализация культурного кода), переводческий анализ регионального текста на коми-ижемском языке. Приводятся количественные и качественные результаты входной и итоговой диагностик, а также сравнительный анализ успеваемости и уровня вовлечённости в учебный процесс обучающихся экспериментального и контрольного классов. Данные исследования демонстрируют устойчивую положительную динамику. Зафиксированы и качественные изменения – рост познавательной самостоятельности, снижение тревожности, повышение активности на уроках. Делается вывод о том, что включение регионально-ориентированных мотивационных заданий является эффективным средством не только для повышения интереса к русскому языку, но и для улучшения предметных результатов обучающихся 5–6 классов.
    Ключевые слова:
    учебная мотивация, проектная деятельность, речевая культура, региональный компонент, образовательные результаты, педагогический эксперимент, русский язык как школьный предмет, коми-ижемский язык
    Перейти 

  • Формирование навыков безопасного поведения у младших школьников в процессе учебно-воспитательной работы

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Карагодина Елена Анатольевна, Кряженко Елена Николаевна, Лесных Григорий Александрович, Смышнов Александр Михайлович
    Рубрика:
    Глава 21
    Аннотация:
    В главе раскрыты понятия «безопасность поведения», связанное с ним понятие опасности, приведены классификации опасностей, называются цели обучения школьников безопасному поведению. Авторами анализируется Федеральная рабочая программа по предмету «Окружающий мир» и обосновывается тезис о том, что наиболее эффективным является интегративный подход, при котором знания и умения безопасного поведения формируются не как отдельный учебный курс, а системно внедряются в различные компоненты учебно-воспитательной работы. Основное содержание исследования раскрывает методический аппарат формирования указанных навыков через урочную деятельность. На уроках окружающего мира (в соответствии с ФГОС НОО) изучаются темы, непосредственно связанные с безопасностью на дороге, при пожаре, при контакте с незнакомцами и др. Авторы раскрывают пути применения наглядных средств обучения, игровых технологий, проблемный заданий и упражнений на уроках окружающего мира в начальных классах.
    Ключевые слова:
    учебно-воспитательный процесс, безопасность жизнедеятельности, опасность, младшие школьники, игровые технологии, предмет «Окружающий мир», навыки безопасного поведения, дидактические средства, классификация опасностей, формирование безопасного поведения, проблемные ситуации и упражнения
    Перейти 

  • Образовательная среда как объект научных исследований и фактор формирования личности дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Рязанцева Диана Валерьевна
    Рубрика:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Аннотация:
    Статья посвящена характеристике образовательной среды как объекта научных исследований. Автором приводятся результаты анализа научных исследований из области философии, социологии, психологии и педагогики. Описываются характеристики и роль образовательной среды в формировании личности дошкольника.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, дошкольное образовательное учреждение
    Перейти 

  • Современные проблемы дошкольного образования и воспитания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Музраев Санджи Мингиянович, Цепляев Михаил Андреевич, Рамазанов Мухамед Хаирбегович, Коротаев Максим Дмитриевич, Иванов Виктор Сергеевич, Марченко Анна Константиновна
    Рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные подходы к обучению и воспитанию детей раннего и дошкольного возраста в российской и международной практике. Основное внимание уделяется игровой деятельности, развивающей образовательной среде, взаимодействию с семьей, инклюзивному образованию и социально-эмоциональному развитию детей. На основе анализа нормативных документов, научных публикаций и материалов международных организаций выделены условия эффективной организации дошкольного образования. Сделан вывод о необходимости сочетания отечественного педагогического опыта с современными международными практиками.
    Ключевые слова:
    воспитание, дошкольное образование, раннее развитие, обучение через игру, международный опыт
    Перейти 

  • Цифровизация дошкольного образования: сравнительный анализ подходов в России и Великобритании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Авторы:
    Новомлинова Диана Александровна, Протасова Анна Андреевна, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье рассматривается цифровизация дошкольного образования в России и Великобритании. В исследовании анализируется нормативно-правовая база, регулирующая использование цифровых технологий в дошкольном образовании, требования к цифровой компетентности учителей и механизмы обеспечения безопасности детей в цифровой среде в обеих юрисдикциях. Особое внимание уделяется различиям в моделях регулирования, стратегиях интеграции технологий и роли государства.
    Ключевые слова:
    Россия, дошкольное образование, цифровизация, сравнительный анализ, цифровая образовательная среда, Великобритания, обучение детей раннего возраста, безопасность детей в интернете
    Перейти 

  • Сюжетно-отобразительная игра как способ формирования социальных навыков у детей раннего возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Храмеева Татьяна Николаевна, Смирнова Светлана Викторовна
    Рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал сюжетно-отобразительной игры в формировании социальных навыков детей раннего возраста (1,5–3 лет). Авторы анализируют психолого-педагогические основы игровой деятельности, представляют методические рекомендации по организации игры в условиях дошкольной образовательной организации (ДОО) и во взаимодействии с семьей. Особое внимание уделяется роли воспитателя как фасилитатора социального опыта ребенка. Приводятся данные педагогических наблюдений, подтверждающие эффективность предложенного подхода.
    Ключевые слова:
    социализация, сюжетно-отобразительная игра, предметно-развивающая среда, ранний возраст, социальные навыки, Федеральная образовательная программа дошкольного образования
    Перейти 

  • Искусственный интеллект и цифровые инструменты в современном образовании: возможности, вызовы и стратегии внедрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Маркин Тихон Андреевич, Лагутин Никита Александрович, Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуется текущее состояние интеграции ИИ и цифровых инструментов в образовательную среду, анализируются ключевые области применения и их педагогические импликации. На основе эмпирических исследований, данных ОЭСР и рекомендаций ЮНЕСКО выявлены основные направления трансформации: адаптивное обучение, интеллектуальные системы-репетиторы, автоматизированная оценка, административная автоматизация. Систематически проанализированы барьеры внедрения. Сформулированы стратегические рекомендации для педагогов и специалистов в области образовательной политики.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, адаптивное обучение, цифровая трансформация, цифровые инструменты, искусственный интеллект в образовании, интеллектуальные системы обучения
    Перейти 

  • Цифровые образовательные платформы как средство развития самостоятельности учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Логунов Иван Сергеевич, Шутов Артём Сергеевич, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль цифровых образовательных платформ в развитии самостоятельности студентов высших учебных заведений. Самостоятельность рассматривается как сложное личностное качество, включающее мотивационный, когнитивный и регулятивный компоненты. В статье анализируются механизмы, посредством которых цифровые платформы влияют на саморегуляцию учащихся, а также трудности, возникающие в процессе цифрового обучения. Особое внимание уделяется педагогическим условиям, обеспечивающим эффективность применения цифровых технологий в образовательном процессе.
    Ключевые слова:
    высшее образование, студенты, цифровое обучение, цифровые платформы, независимость, саморегулирование
    Перейти 

  • Посттравматические стрессовые реакции у детей участников СВО: психологическая диагностика и стратегии ранней помощи в образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Дохоян Анна Меликсовна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотация:
    Статья посвящена теоретическому анализу проблемы посттравматических стрессовых реакций у детей, чьи родители участвуют в специальной военной операции. Раскрываются клинические проявления посттравматического стрессового расстройства у детей разного возраста, особенности его протекания в контексте ненормативного семейного кризиса. На основе анализа современных исследований и нормативно-правовых документов рассматриваются методы психологической диагностики ПТСР у детей, адаптированные для использования в образовательной среде. Обосновываются стратегии ранней психологической помощи детям участников СВО в условиях общеобразовательной организации, включая создание травма-информированной среды, алгоритмы первичного реагирования и психокоррекционные интервенции. Теоретическая значимость работы заключается в систематизации подходов к диагностике и ранней помощи детям с посттравматическими стрессовыми реакциями в образовательном контексте.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, психологическая травма, ранняя помощь, психологическая диагностика, посттравматическое стрессовое расстройство, травма-информированный подход, дети участников СВО
    Перейти 

  • Формирование предпринимательских компетенций граждан в системе службы занятости: социокультурный аспект дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Гордеева Юлия Викторовна, Фёдорова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования предпринимательских компетенций граждан средствами дополнительного образования в системе службы занятости. Особое внимание уделяется социокультурному аспекту подготовки к открытию собственного дела, поскольку переход к самостоятельной профессиональной деятельности требует не только освоения финансовых, правовых и маркетинговых знаний, но и изменения профессиональной позиции человека. В статье представлены содержание и результаты пилотной апробации дополнительной образовательной программы «Я – предприниматель», реализованной на базе службы занятости города Москвы. Полученные результаты свидетельствуют о положительной динамике предпринимательских компетенций участников, росте уверенности в готовности к самостоятельной занятости и повышении уровня практической подготовленности к открытию собственного дела.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование, образовательная программа, предпринимательские компетенции, социокультурная адаптация, предпринимательство, профессиональная адаптация, самозанятость, служба занятости
    Перейти 

  • Педагог как режиссер образовательного события

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Осин Алексей Константинович
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    Статья посвящена роли педагога как режиссера образовательного события, раскрывая особенности педагогического мастерства, направленного на создание условий для активного, творческого и самостоятельного освоения знаний учащимися. Автор рассматривает педагогическое искусство через призму режиссерских компетенций: умение проектировать образовательное пространство, выстраивать драматургию урока, вовлекать учеников в процесс познания, управлять эмоциональной атмосферой занятия и стимулировать развитие личности каждого ученика.
    Ключевые слова:
    образовательное событие, развивающее обучение, педагогическое мастерство, педагогическая режиссура, проектирование образовательного пространства, учебная драма
    Перейти 

  • Модель предотвращения травли (буллинга) среди подростков через организацию внеурочных мероприятий и занятий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Осин Алексей Константинович, Баронина Марина Николаевна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье представлена модель профилактики буллинга у младших подростков во внеурочной деятельности, основанная на развитии коммуникативных навыков и взаимодействии всех участников образовательного процесса. Выделены восемь характеристик буллинга (выбор жертвы, повторяемость, дисбаланс власти и др.). Описаны эффективные методы: тренинги социальных навыков и эмоционального интеллекта, групповая терапия, консультирование родителей и педагогов. Обоснована необходимость выявления детей с агрессивным и виктимным поведением, психологического сопровождения жертв и санкций к агрессорам.
    Ключевые слова:
    внеурочная деятельность, профилактика, буллинг, младшие подростки
    Перейти 

  • Ресурсная модель профессионального имиджа преподавателя математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Гайдамакина Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования профессионального имиджа преподавателя математики высшей школы в условиях цифровой трансформации образования. На основе критического анализа российских исследований выявляется специфика имиджевых задач, стоящих перед преподавателями математических дисциплин, которая обусловлена особенностями предметного содержания, сложившимися стереотипами восприятия «математика» и спецификой цифровизации математического образования. Автором предлагается адаптированная ресурсная модель имиджа преподавателя математики, включающая три контура: предметно-методологический, дидактико-инструментальный и личностно-коммуникативный.
    Ключевые слова:
    цифровая трансформация, профессиональный имидж, ресурсная модель, специфика цифровизации математического образования
    Перейти 

  • Трансформация роли наставника в профессиональной карьере педагога в условиях цифровизации образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Суконина Анастасия Владиславовна, Бондаренко Арина Юрьевна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотация:
    В статье рассматривается изменение функционала педагогического наставника в контексте цифровой трансформации образования. Выделены ключевые функции наставника: методическая интеграция цифровых инструментов, психологическая поддержка в условиях цифрового стресса, навигация в информационной перегрузке и формирование цифрового педагогического мышления. Описаны новые форматы наставничества, включая анализ видеоуроков, поддержку в мессенджерах и наставничество на основе данных. Отдельное внимание уделено рискам, таким как диктат «цифрового модернизма» и подмена живого общения, а также зоне ближайшего развития самого наставника.
    Ключевые слова:
    наставничество, цифровая компетентность, цифровизация образования, цифровое выгорание, педагогическая карьера
    Перейти 

  • Роль искусственного интеллекта в персонализации образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Хавжокова Дисана Зауровна, Мамаева Карина Уллубиевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в современное образование как инструмента персонализации обучения. Традиционные образовательные модели часто с трудом приспосабливаются к индивидуальным потребностям учащихся, темпу и стилю обучения. Управляемые искусственным интеллектом адаптивные системы обучения, интеллектуальные системы репетиторства и аналитика обучения предоставляют возможности для обратной связи в режиме реального времени, индивидуального образовательного контента и более гибких подходов к обучению. В статье рассматриваются основные области применения искусственного интеллекта в образовании, рассматриваются проблемы и этические соображения, а также делается вывод о том, что ответственное внедрение технологий искусственного интеллекта может повысить вовлеченность учащихся и эффективность обучения.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, искусственный интеллект, персонализированное обучение, адаптивные системы, вовлечение студентов
    Перейти 

  • Искусственный интеллект (ИИ) в образовании: использование инструментов ИИ в процессе обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Чаплыгина Софья Игоревна, Загыртдинова Элина Илнуровна, Куклева Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение искусственного интеллекта в образовании, в частности, в процессе преподавания и обучения. ИИ широко используется на различных платформах: виртуальные наставники, голосовые помощники, интеллектуальный контент, переводчики презентаций, глобальные курсы, автоматическая оценка, персонализированное обучение, образовательные игры и интеллектуальные системы обучения. Отмечается, что многие рутинные задачи учителей (оценивание, посещаемость, тесты, отчёты) могут быть автоматизированы, что позволит педагогам сосредоточиться на формировании характера и качеств учащихся. Подчёркивается, что ИИ – продукт естественного человеческого интеллекта, поэтому эти два понятия никогда не будут равны.
    Ключевые слова:
    образование, автоматизация, искусственный интеллект, персонализированное обучение
    Перейти 

  • Современные технологии в образовании: классификация, эффективность и стратегии интеграции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Тюрин Егор Дмитриевич, Российский Иван Алексеевич, Иоффе Нина Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные образовательные технологии по шести категориям: системы управления обучением, инструменты ИИ, виртуальная и дополненная реальность, геймификация, облачные инструменты и платформы MOOC. На основе анализа исследований 2021–2025 гг. оценена эффективность и предложена модель интеграции.
    Ключевые слова:
    современные образовательные технологии, искусственный интеллект в образовании
    Перейти 

  • Влияние автоматизации документооборота на качество образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Мишина Дарья Павловна, Исаева Анфиса Игоревна, Филипская Анастасия Вадимовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье на основе анализа трех исследований обосновывается, что автоматизация документооборота повышает качество образовательного процесса не столько за счет ускорения работы с документами, сколько через унификацию требований с помощью цифровых шаблонов, устранение задержек и дублирования функций за счет маршрутизации согласований, а также снижение рутинной нагрузки на преподавателей, что позволяет им переориентироваться на аналитику и педагогическую поддержку студентов. Показано, что для достижения устойчивого эффекта автоматизация должна сопровождаться нормативной унификацией, обучением персонала и соблюдением законодательных норм в области безопасности данных.
    Ключевые слова:
    качество образования, унификация, обучение персонала, электронный документооборот, автоматизация документооборота
    Перейти 

  • Цифровая школа как инновационный ресурс повышения качества образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Обозный Федор Андреевич, Губейдуллин Эмиль Рафикович
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается цифровая школа как инновационный ресурс для повышения качества образования. Авторы анализируют цифровые платформы, электронные ресурсы и смешанное обучение как инструменты персонализации, обратной связи, доступа к учебным материалам и развития цифровой грамотности. В статье подчеркивается, что технологии улучшают обучение только тогда, когда они связаны с четкими педагогическими целями, поддержкой преподавателей и значимой оценкой. Рассматриваются риски цифрового неравенства, формального использования платформ и зависимости от готовых ответов.
    Ключевые слова:
    качество образования, инновационные технологии, смешанное обучение, цифровая трансформация, цифровая школа, компетентность учителя
    Перейти 

  • Роль инновационных технологий в повышении эффективности обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Краснова Светлана Алексеевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены традиционные и инновационные технологии обучения, применяемые в военных учебных заведениях в свете реформы высшего образования. Подробно расписаны методики и средства внедрения инновационных технологий преподавателями гуманитарного и социально-экономического блока. Предложены мероприятия, позволяющие улучшить качество подготовки специалистов в военных вузах.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, инновационные технологии обучения, реформа высшего образования
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся как основа современного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Рязанцева Полина Андреевна, Рязанцева Дарья Андреевна, Шипиль Дарья Денисовна, Кравченко Софья Антоновна, Летучая Софья Романовна, Костенко Алина Николаевна, Гаврилова Елена Алексеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается развитие психолого-педагогической поддержки в современных образовательных системах. Выходя за рамки традиционных моделей, ориентированных на академическую успеваемость и соблюдение поведенческих норм, авторы выступают за целостный, ориентированный на учащихся подход, который объединяет когнитивные, эмоциональные и социальные аспекты обучения. Основываясь на обзоре эмпирических исследований, проведенных в период с 2010 по 2024 год, и качественных наблюдениях, проведенных в российских и международных школах, в статье выделяются три основных компонента эффективной психолого-педагогической поддержки. Делается вывод о том, что устойчивые системы поддержки требуют системных изменений, а не изолированных вмешательств, и предлагаются практические рекомендации для учителей, школьных психологов и администраторов.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, мотивация, психолого-педагогическая поддержка, универсальный дизайн обучения, благополучие учащихся, активность учителя, социально-конструктивизм
    Перейти 

  • Эффективность интегративной программы формирования психологического благополучия у будущих педагогов-лингвистов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Фролова Юлия Вадимовна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлены результаты формирующего эксперимента по оценке эффективности программы «PERMA-профиль педагога-лингвиста» для развития психологического благополучия будущих учителей иностранных языков (100 студентов, ЭГ = 50, КГ = 50). Программа объёмом 36 академических часов включала модули по развитию эмоционального интеллекта, установки на рост и позитивного аффективного опыта. Выявлена значимая положительная динамика в экспериментальной группе по 14 из 17 показателей (вовлечённость, смысл, самоконтроль, социальность). В контрольной группе системных улучшений не зафиксировано. Межгрупповое сравнение подтвердило превосходство экспериментальной группы (d = 0,44–0,55). Результаты обосновывают внедрение программы в систему профессиональной подготовки педагогов.
    Ключевые слова:
    педагогическое образование, психологическое благополучие, эмоциональный интеллект, программа развития, формирующий эксперимент, профилактика выгорания, модель PERMA, установка на рост
    Перейти