Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «профессионал»

  • Пятифакторная модель личности (BigFive) как теоретическая и методологическая основа коучинга

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Авторы:
    Шарипова Ирина Леонидовна, Микулич Ксения Александровна
    Рубрика:
    Новые методы, уникальные разработки, основанные на научной базе и комплексном подходе в коучинге и наставничестве
    Аннотация:
    В статье анализируется потенциал пятифакторной модели личности (Big Five) как теоретической и методологической основы коучинга. Рассматривается диспозиционный подход к объяснению поведения клиента и его значение для формирования устойчивых профессиональных изменений. Представлена процессуальная модель интеграции Big Five в коучинговую работу, включающая этапы диагностики, формулирования гипотез, проведения интервенций и оценки динамики изменений. На основе анализа практического опыта авторов показано, что понимание личностного профиля способствует развитию метакогнитивной осознанности, снижению повторяющихся неадаптивных поведенческих стратегий и формированию более устойчивых моделей поведения. Обсуждаются ограничения использования психометрических данных в коучинге и перспективы дальнейших исследований в русле доказательного коучинга.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, профессиональное развитие, коучинг, Big Five, метакогнитивная осознанность, индивидуальные различия, пятифакторная модель личности
    Перейти 

  • Самооценка начинающих коучей: специфика кризиса профессиональной идентичности и стратегии психологической поддержки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Таратухина Дарья Николаевна
    Рубрика:
    Выстраивание эффективного взаимодействия теоретиков и практиков
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы самооценки у начинающих коучей сквозь призму так называемого карьерного транзита. Анализируется специфика той целевой аудитории, когда в коучинг приходят состоявшиеся специалисты (экономисты, педагоги, юристы, психологи), имеющие богатый профессиональный опыт и сформированную личностную парадигму. В работе раскрываются причины возникновения заниженной самооценки на начальном этапе коучинговой практики, среди которых ключевыми являются контраст между прошлым экспертным опытом и необходимостью начинать практику «с нуля», а также деструктивный эффект сравнения собственных навыков «на фоне великих» мастеров, и предлагаются пути повышения самооценки.
    Ключевые слова:
    самооценка, коучинг, профессиональная идентичность, начинающий специалист, синдром самозванца, смена профессии
    Перейти 

  • Наставничество в практической подготовке студентов профессиональных образовательных организаций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Калугина Татьяна Геннадиевна
    Рубрика:
    Выстраивание эффективного взаимодействия теоретиков и практиков
    Аннотация:
    В статье исследуются проблемы развития наставничества как эффективной технологии повышения качества профессионального образования, удовлетворения спроса рынка труда на квалифицированных сотрудников. Дано определение понятия наставничество, показано разнообразие подходов к оценке этого явления. Отмечена важность сопровождения студентов наставниками в ходе практической подготовки на предприятиях и в организациях. Обозначены функции наставников студентов в период производственной практики, отмечена необходимость развития психолого-педагогических компетенций наставников.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, среднее профессиональное образование, наставничество, производственная практика
    Перейти 

  • Коучинг реперсонализации как инструмент профилактики эмоционального выгорания педагогов: модель внедрения в школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Авторы:
    Зайцева Дарья Андреевна, Булыгина Лариса Николаевна
    Рубрика:
    Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
    Аннотация:
    В статье рассмотрены причины и формы эмоционального выгорания педагогов в современной школе. Представлена модель профилактики эмоционального выгорания педагогов, разработанная на основе внедрения инструмента коучинга реперсонализации, направленного на восстановление контакта педагога с собственными ресурсами через смещение фокуса оценки от внешнего долженствования к внутреннему разрешению. Цель статьи – помочь педагогам сохранить профессиональный потенциал для достижения образовательных и воспитательных результатов, требования к которым представлены в обновленном образовательном стандарте.
    Ключевые слова:
    профессиональная субъектность, групповой коучинг, синдром эмоционального выгорания педагогов, коучинг реперсонализации, модель профилактики эмоционального выгорания педагогов, профессиональная ресурсность
    Перейти 

  • Педагогические ценности преподавателей колледжа технических специальностей: содержание и структура

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 9 № 1
    Автор:
    Баймурзин Руслан Хамитович
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В условиях трансформации современного социокультурного пространства и переориентации образования с простой трансляции знаний на духовно-нравственное развитие подрастающего поколения особую значимость приобретает аксиологический подход. В статье рассматривается специфика системы педагогических ценностей преподавателей колледжа технических специальностей. Учитывая требования профессионального стандарта и принимая во внимание особенности профессиональной деятельности преподавателей колледжа технических специальностей, автором выделены три взаимосвязанные группы педагогических ценностей, образующие внутреннюю структуру профессионально-ценностной системы: ценности-знания (интеграция технического и психолого-педагогического компонентов), ценности-средства (образовательные технологии) и ценности-отношения (педагогическая этика как регулятор профессионального поведения). Обосновано, что освоение данных ценностей для преподавателей технического профиля сопряжено с необходимостью трансформации профессионального сознания, поскольку их предшествующая деятельность, связанная с производством, была ориентирована на объект, алгоритм и немедленный результат, тогда как педагогическая деятельность требует субъектности, рефлексии, длительной временной перспективы и этической рефлексии. Автор приходит к выводу, что система педагогических ценностей преподавателя колледжа технической специальности не сводится к набору декларируемых норм, а представляет собой динамическое образование, формирующееся на стыке технического и педагогического типов профессионализма и требующее специальных условий, включающих системную методическую поддержку и создание в образовательной организации среды, способствующей профессиональной рефлексии.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, ценности, профессиональные знания, педагогические ценности, преподаватель колледжа, технические специальности
    Перейти 

  • Акмеологическая модель физического воспитания в высшей школе

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 1
    Автор:
    Сайганова Екатерина Геннадьевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема совершенствования системы физического воспитания студентов высших учебных заведений в контексте задач формирования конкурентоспособного и гармонично развитого специалиста. Цель исследования – теоретическое обоснование и разработка акмеологической модели физического воспитания в высшей школе, направленной на достижение студентом вершин (акме) не только в физическом, но и в личностно-профессиональном развитии. Актуальность работы обусловлена необходимостью перехода от традиционной, нормативно-ориентированной парадигмы физического образования к личностно-деятельностной, интегративной модели, обеспечивающей субъектную позицию студента в процессе физического самосовершенствования. В ходе теоретического анализа и педагогического моделирования были использованы системный, акмеологический и компетентностный подходы. Результатом исследования является структурно-функциональная модель, ядром которой выступает студент как активный субъект деятельности, целенаправленно движущийся к индивидуальному «акме» через единство мотивационно-ценностного, операционально-деятельностного, рефлексивно-регулятивного и социально-адаптивного компонентов. Модель предполагает этапность (адаптационный, продуктивный, рефлексивно-творческий этапы) и реализуется через специфические педагогические условия. Автором сделан вывод о том, что внедрение акмеологической модели способствует формированию у студентов устойчивой потребности в физической культуре как неотъемлемой части будущей профессиональной деятельности и личностного образа жизни, что в конечном итоге повышает качество их жизни и помогает профессионально реализоваться.
    Ключевые слова:
    физическое воспитание, субъектность, высшая школа, физическая культура личности, педагогическая модель, личностно-профессиональное развитие, акмеология
    Перейти 

  • Динамика компонентов психологической готовности педагогов-психологов к профессиональной деятельности в условиях цифровизации образования

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 1
    Автор:
    Усольцева Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    Цифровая трансформация образования является неотъемлемой частью образовательного процесса современной школы, что обуславливает активную профессиональную позицию педагогов-психологов в цифровой дидактике образования. Объектом научного исследования является психологическая готовность педагогов-психологов, формирование ее компонентов в процессе осуществления профессиональной деятельности в условиях цифровизации образования школы. В статье представлен анализ результатов исследования психологической готовности педагогов-психологов в 2021 и 2024 годах. Данный анализ позволил выявить динамику сформированности отдельных компонентов психологической готовности педагогов-психологов на разных этапах цифровизации. При исследовании компонентов психологической готовности психологов школ использовался метод сравнительного анализа данных двух поперечных срезов, полученных с использованием стандартизированных и авторских методик. В качестве основного результата исследования представлена положительная динамика информационно-когнитивного, эмоционально-волевого, мотивационно-ценностного и операционально-деятельностного компонентов психологической готовности педагогов-психологов. Значимые различия подтверждены статистическим анализом полученных данных. В заключении представлена научная и практическая значимость исследования, отражающая концептуальное описание последовательности формирования отдельных компонентов психологической готовности и рекомендации по формированию не столько информационно-эмоциональных, сколько мотивационно-ценностных характеристик профессиональной деятельности в рамках прохождения курсов повышения квалификации.
    Ключевые слова:
    профессиональная деятельность, мотивационно-ценностный компонент, педагоги-психологи, психологическая готовность, операционально-деятельностный компонент, информационно-когнитивный компонент, эмоционально-волевой компонент
    Перейти 

  • Адаптация к условиям профессиональной деятельности: проблемы молодого педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Белова Наталия Сергеевна, Суханова Екатерина Евгеньевна, Калинина Карина Дмитриевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье представлено осмысление проблемы профессиональной адаптации педагога-психолога дошкольной образовательной организации. Описаны проблемы, препятствующие благополучной адаптации педагога-психолога, и факторы, влияющие на успешность адаптации.
    Ключевые слова:
    молодой специалист, дети с ограниченными возможностями здоровья, профессиональная адаптация, профессиональная адаптация психолога-психолога, педагог-психолог ДОУ, личность педагога-психолога
    Перейти 

  • Особенности самоорганизации студентов медицинского колледжа

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Борисенко Елена Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию самоорганизации как ключевого условия успешности учебно-профессиональной деятельности студентов медицинского колледжа. На основе теоретического анализа систематизированы основные подходы к пониманию данного феномена и выделены его структурные компоненты. Результаты эмпирического исследования, проведенного среди студентов специальности «Сестринское дело», выявили как положительную динамику общего уровня самоорганизации к старшему курсу, так и стойкие проблемы в сфере регуляции деятельности и внутренней мотивации. В работе обоснован дидактический потенциал симуляционной практики как средства целенаправленного формирования умений самоорганизации в условиях, моделирующих будущую профессиональную реальность.
    Ключевые слова:
    профессиональное образование, учебно-профессиональная деятельность, самоорганизация, студенты медицинского колледжа, симуляционная практика
    Перейти 

  • Трансформационные возможности дистанционных образовательных технологий в повышении квалификации педагогов дошкольных организаций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Иванова Светлана Валерьевна, Спиридонова Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию трансформационного потенциала дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в системе повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных организаций. В контексте реализации ФГОС дошкольного образования обоснована необходимость перехода от традиционной эпизодической модели повышения квалификации к системе непрерывного профессионального развития.
    Ключевые слова:
    профессиональное развитие, цифровая компетентность, дистанционные образовательные технологии, цифровизация образования, адаптивные образовательные траектории
    Перейти 

  • Интерактивные технологии как элемент содержания профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Никандрова Александра Валерьевна, Киселев Виктор Александрович, Никандрова Юлия Васильевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются интерактивные технологии как значимый компонент содержания современного профессионального образования. Обоснована актуальность их использования в условиях трансформации образовательной среды и изменения требований к профессиональной подготовке специалистов. Анализируются педагогические возможности интерактивных технологий в формировании профессиональных и коммуникативных умений обучающихся. Показано, что интеграция интерактивных форм и методов обучения способствует повышению качества профессиональной подготовки и развитию субъектной позиции обучающихся.
    Ключевые слова:
    профессиональное образование, педагогические технологии, интерактивные технологии, профессиональная подготовка, содержание образования, образовательная среда
    Перейти 

  • Педагогическая поддержка в сестринском деле: от трансляции знаний к формированию рефлексивного практика

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Осмаева Элиза Исаевна, Сулейманова Тамила Заиндиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается феномен педагогической поддержки как ключевого элемента непрерывного профессионального развития медицинских сестер. Анализируется эволюция от традиционного «научения» к современной модели педагогического сопровождения, направленной на развитие клинического мышления, эмоционального интеллекта и способности к самостоятельной практике в условиях многозадачности и высокой ответственности. Делается вывод о необходимости интеграции принципов андрагогики и рефлексивной педагогики в систему наставничества и повышения квалификации среднего медицинского персонала.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, непрерывное профессиональное образование, андрагогика, педагогическая поддержка, менторство, рефлексивная практика, медицинские сестры, клиническое обучение, рефлексивная педагогика
    Перейти 

  • О личностном потенциале преподавателя высшей школы: направления психологических исследований

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Исакова Наталья Владиславовна, Филиппченкова Светлана Игоревна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные психологические направления исследования, оценки и диагностики личностного потенциала преподавателя высшей школы, предлагаются направления психологической работы по формированию и развитию профессионально значимых качеств для его трудовой деятельности.
    Ключевые слова:
    личностный потенциал, преподаватель высшей школы, профессионально значимые качества, направления психологических исследований
    Перейти 

  • Педагогическая поддержка медицинских сестер: интеграция образовательных парадигм в клиническую практику для повышения качества сестринского дела

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Осмаева Элиза Исаевна, Сулейманова Тамила Заиндиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается феномен педагогической поддержки как системообразующего элемента непрерывного профессионального развития медицинских сестер. Анализируется трансформация роли медсестры от исполнителя врачебных назначений к автономному специалисту, что обуславливает необходимость в выстраивании целостной системы педагогического сопровождения. Исследуются теоретические основы (андрагогика, теория преобразующего обучения, рефлексивная практика) и практические модели реализации педагогической поддержки на разных этапах карьерного пути: от адаптации к менторству и непрерывному образованию.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, непрерывное профессиональное образование, андрагогика, педагогическая поддержка, менторство, рефлексивная практика, медицинские сестры, клиническое обучение
    Перейти 

  • Профессиональное самоопределение подростков как педагогическая проблема

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Демидько Евгений Валерьевич, Ярмолюк Лариса Владимировна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается процесс профессионального самоопределения в подростковом возрасте. Авторы рассматривают данный процесс не просто как выбор профессии, а как сложную педагогическую проблему, требующую системного подхода, психолого-педагогического сопровождения и трансформации роли педагога в современных условиях.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, педагогика, подростки, самоопределение
    Перейти 

  • Из опыта работы виртуального методического объединения как информационно-коммуникативная образовательная среда профессионального саморазвития учителей естественно-научных дисциплин

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лазарева Жанна Васильевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Рассматриваются основные вопросы организации и работы виртуального методического объединения учителей естественно-научных дисциплин (ВМО ЕНД). Раскрываются условия для самореализации учителей в профессиональном сетевом сообществе педагогов Омской области, функционирующем на портале системы образования.
    Ключевые слова:
    естественно-научные дисциплины, профессиональное сетевое сообщество, виртуальное методическое объединение педагогов, возможности самореализации педагога
    Перейти 

  • Диагностическая компетентность учителя как условие преодоления учебной неуспеваемости обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Пирязева Марина Владимировна, Ненахова Алина Игоревна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается значимость диагностической компетентности учителя как одного из базовых факторов успешного преодоления учебной неуспеваемости обучающихся. Акцентируется внимание на том, что современная школа требует от педагога не только владения методиками преподавания, но и умения проводить комплексный анализ образовательных достижений, своевременно выявлять признаки учебных затруднений и определять их причины. Раскрываются функциональные аспекты диагностической компетентности: использование разнообразных методов педагогической диагностики, интерпретация полученных данных, построение прогноза индивидуального развития и проектирование соответствующих коррекционных мероприятий. Подчеркивается, что сформированная диагностическая компетентность позволяет педагогу переходить от эпизодического реагирования на неуспеваемость к системному сопровождению учащегося, направленному на предотвращение накопления учебных пробелов. В статье представлены методические условия, организационные факторы и профессиональные практики, способствующие развитию диагностической компетентности учителя, что делает её важным ресурсом повышения качества образования и достижения устойчивых результатов обучения.
    Ключевые слова:
    качество образования, профессиональная компетентность педагога, индивидуальный образовательный маршрут, коррекционная работа, педагогическая диагностика, диагностическая компетентность учителя, учебная неуспеваемость, образовательные затруднения
    Перейти 

  • Основные направления исследований в области иноязычной подготовки обучающихся на этапе магистратуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Куприянчик Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    С целью решения основных задач выполняемой автором научно-исследовательской работы в статье рассматриваются основные направления научных исследований в области преподавания курса иностранного языка в магистратуре. Представлены результаты анализа исследований отдельных аспектов иноязычной подготовки магистрантов: формирование профессионально ориентированной иноязычной компетенции, реализация принципа междисциплинарной интеграции, научно-методическое обеспечение совершенствования иноязычной компетенции магистрантов и др. Материалы статьи могут представлять интерес для преподавателей иностранного языка в рамках организации образовательного процесса на этапе магистратуры.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, магистратура, иноязычная подготовка, профессионально ориентированная иноязычная компетенция, принцип междисциплинарной интеграции, научно-методическое обеспечение
    Перейти 

  • Практико-ориентированные задачи как средство повышения мотивации изучения высшей математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Кошкина Надежда Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается и обосновывается целесообразность практико-ориентированного обучения высшей математики в военном ВУЗе. В статье автор анализирует примеры практико-ориентированных задач при обучении курсантов-связистов в военном ВУЗе.
    Ключевые слова:
    мотивация, профессиональная деятельность, практико-ориентированное обучение, курсанты, градиент, производная по направлению, функции нескольких переменных
    Перейти 

  • Системная подготовка и мотивация педагогов как базис эффективного взаимодействия школы с родительской общественностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Осмаева Элиза Исаевна, Сулейманова Тамила Заиндиновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье исследуется взаимосвязь между качеством подготовки и мотивацией педагогических кадров и эффективностью построения партнерских отношений между школой и семьей. Доказывается, что традиционные модели профессионального развития учителей, сфокусированные исключительно на предметно-методической компетентности, являются недостаточными в контексте вызовов современного образования. Авторы выделяют дефицит психолого-коммуникативных и медиативных компетенций у педагогов как ключевой барьер для конструктивного диалога с родителями. На основе анализа отечественного и зарубежного опыта предлагается модель целостной системы подготовки и мотивации учителей, интегрирующая развитие «мягких навыков» (soft skills) и построение новой профессиональной идентичности педагога как фасилитатора и навигатора образовательного процесса. Показано, что устойчивая мотивация педагога, основанная на автономии, мастерстве и осмысленности деятельности, является критическим условием для трансформации ригидной схемы «школа – заказчик – поставщик» в гибкую экосистему «педагог – ребенок – родитель».
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическая компетентность, soft skills, профессиональное выгорание, взаимодействие школы и семьи, образовательная экосистема, профессиональное развитие учителей, мотивация педагогов, родительская вовлеченность
    Перейти 

  • Методические рекомендации по организации профессионального самоопределения будущих инженеров-педагогов: системный подход и практическая реализация

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Мурзаханов Марат Ахматович, Ахметов Ленар Гимазетдинович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье представлен комплекс методических рекомендаций по совершенствованию процесса профессионального самоопределения будущих инженеров-педагогов, сформулированных на основе результатов успешной апробации специализированной методики. В центре внимания находится необходимость перехода от традиционных информационных форм профориентации к активным методам формирования субъектной позиции студента. Раскрываются рекомендации по структурированию образовательного процесса через внедрение целевого, содержательного и рефлексивного блоков, обеспечивающих гармонизацию инженерной и педагогической составляющих профессиональной идентичности. Содержание статьи направлено на оказание практической помощи педагогам высшей школы и системы среднего профессионального образования в проектировании образовательных траекторий, минимизирующих риски профессиональной дезадаптации и способствующих осознанному вхождению выпускников в педагогическую деятельность.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, профориентация, субъектность, педагогическое сопровождение, система профессионального образования, методические рекомендации, инженер-педагог
    Перейти 

  • Психолого-педагогические основы языкового образования в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Зленко Снежана Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье обосновывается необходимость перехода от знаниево-ориентированной к личностно-развивающей парадигме в языковом образовании вуза. Центральным звеном выступает личностно-деятельностный подход, рассматривающий язык как инструмент для решения коммуникативных задач, а студента – как активного субъекта учебной деятельности. Анализируются ключевые психолого-педагогические условия эффективности такого подхода при обучении немецкому языку в неязыковом вузе: трансформация мотивации, учет индивидуально-психологических особенностей обучаемых и формирование благоприятного социально-психологического климата в группе.
    Ключевые слова:
    мотивация в обучении, языковое образование в вузе, профессионально-ориентированное обучение языку
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение преподавателя в условиях эмоционального выгорания: гуманитарный аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема эмоционального выгорания преподавателя в контексте современных условий образовательной деятельности. Обосновывается значимость психолого-педагогического сопровождения, основанного на гуманитарном подходе, ориентированного на личность преподавателя, его ценностные установки и субъективный профессиональный опыт. Раскрывается роль рефлексии и диалогового взаимодействия как ключевых механизмов поддержки преподавателя и сохранения его профессионального и личностного ресурса.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, преподаватель, рефлексия, эмоциональное выгорание, профессиональное благополучие, гуманитарный подход
    Перейти 

  • Английский язык как инструмент профессиональной подготовки специалистов в сфере экономики, права и управления

    Тезисы доклада на конференцию
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Чепурко Степан Андреевич, Лаптев Егор Алексеевич, Цветков Фёдор Дмитриевич, Врублевский Юрий Олегович
    Рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотация:
    В статье рассматривается значение английского языка как ключевого инструмента профессиональной подготовки специалистов в сфере экономики, права и управления. Особое внимание уделяется расширению содержания профессионально ориентированного обучения, междисциплинарной интеграции, цифровым образовательным технологиям и развитию академической и профессиональной мобильности студентов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, профессиональная подготовка, управление, профессиональные компетенции, английский язык, экономика, право
    Перейти 

  • Участники фондового рынка Российской Федерации: структура, функции и регулирование

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Митячкина Екатерина Сергеевна, Сарвиноз Каримжон
    Рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные группы участников фондового рынка Российской Федерации – эмитенты, инвесторы, профессиональные участники и регулятор. Анализируются их функции, правовой статус и взаимодействие в рамках регулируемой системы. Особое внимание уделено роли Центрального банка Российской Федерации как единого «мегарегулятора» финансовых рынков, а также классификации инвесторов и ограничениям, установленным законодательством. Материал основан на положениях Федерального закона «О рынке ценных бумаг», законодательстве о защите прав инвесторов и нормативных актах Банка России.
    Ключевые слова:
    регулирование, фондовый рынок, Центральный банк РФ, инвестор, эмитент, профессиональный участник, квалифицированный инвестор
    Перейти