Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «educational environment»

  • Ослабление контакта в общении как возможный риск в психологически безопасной образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Белицкий Кирилл Андреевич
    Рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
    Аннотация:
    Ослабление личностного контакта людей в социуме может привести к подрыву безопасного общения в той или иной деятельности. В образовательной среде общение играет важную роль в процессе обучения. Именно в образовании нельзя прекращать личностный контакт, ведь именно он дает результаты. В данной статье рассмотрим группы рисков, которые связаны с ослаблением личностного контакта участников образовательного пространства.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, социализация, общение, безопасная образовательная среда, личностный контакт, психолого-педагогическая направленность, ослабление контакта
    Перейти 

  • Социализация как важный аспект психологически комфортной среды для учеников средней школы кадетских классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Карпунина Дарья Сергеевна, Славутская Елена Владимировна
    Рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
    Аннотация:
    В данной статье рассматривается период социализации ученика кадетских классов как важный и необходимый фактор адаптации ученика и формирования вокруг него комфортной среды для дальнейшего обучения и становления личности человека.
    Ключевые слова:
    адаптация, социализация, образовательная среда, кадетские классы
    Перейти 

  • Криминологические аспекты распространения экстремизма в сети Интернет как угрозы безопасной образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Бражник Сергей Дмитриевич, Титенкова Инна Олеговна, Ногинов Владислав Олегович
    Рубрика:
    Профилактика деструктивного и суицидального поведения детей и подростков в контексте психологической безопасности
    Аннотация:
    На современном этапе международная информационно-коммуникационная сеть Интернет активно используется для размещения экстремистских материалов. Используя глобальные виртуальные каналы и возможности компьютерной коммуникации, идеологи экстремистских движений и групп активно воздействуют на сознание граждан и, в первую очередь, молодежи. Авторы отмечают существенное возрастание в последние годы рисков вовлечения молодежи в экстремистские сообщества путем психологического давления через сеть Интернет; анализируют криминологические причины данного явления, рассматривают правовые и иные меры противодействия распространению экстремизма в образовательной среде России.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, экстремизм, сеть Интернет, молодежная среда, угроза безопасности, правовое противодействие
    Перейти 

  • Эстетическое и этическое значение художественного произведения в образовательной среде

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 3
    Авторы:
    Мышкина Альбина Федоровна, Ядранская Инесса Владимировна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению роли художественной литературы в сфере образования и воспитания. Авторами обозначены наиболее важные функции литературы, имеющие существенное значение для образования (шире – образовательной среды). Выборочно проанализированы произведения чувашских писателей, которые включены в учебники-хрестоматии по родной (чувашской) литературе основного общего и среднего общего образования. В данной статье художественная литература рассматривается не столько как предмет исследования литературоведения и критики, а сколько как социокультурное явление, имеющее возможности непосредственного воздействия на эмоционально-чувственное восприятие человека. Основополагающим для данного научного исследования является описательный метод, включающий прием интерпретации, сопоставления, обобщения. В результате проведенного исследования было подытожено, что словесное творчество всегда отражает мировоззрение и чувства писателя и его народа. В следующей статье делается вывод о художественном произведении, его представлении через призму определенного эстетического микромира, со своими правилами и законами. Именно поэтому произведение литературы считаются вымыслом и фантазией писателя. Но другой стороны, в своих работах автор воссоздает определенную жизненную ситуацию.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, эстетика, художественная литература, этические ценности, функции литературы
    Перейти 

  • Саморазвитие профессиональных компетенций начинающего учителя в процессе обогащения естественнонаучной предметно-пространственной среды

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Барашкина Светлана Борисовна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотация:
    Цель исследования – оценить возможности саморазвития профессиональных компетенций молодого (начинающего) учителя в процессе исследовательской деятельности с целью обогащения естественнонаучной предметно-пространственной среды. В статье приведены суждения ученых Е.И. Петренко, Л.В. Игнатьевой о роли и месте исследовательской деятельности молодого учителя – бывшего студента, закончившего высшее учебное заведение, или студента-стажера, который начал педагогическую деятельность еще в студенческие годы, знающего множество методик преподавания, изучившего различные научные дисциплины по своему направлению, или педагога, проработавшего до 5 лет. По их мнению, компетенция выпускника проявляется в готовности (мотивации и личностных качествах) применять знания, умения и опыт для успешной профессиональной или иной деятельности при наличии проблемы и ресурсов. Создание методических ресурсов начинается студентом-бакалавром в вузе и является результатом исследовательской деятельности молодого учителя в пространстве школы. Молодой учитель часто испытывает трудности при подборе материала для учебных занятий по предмету «Окружающий мир» с целью достижения младшими школьниками разнообразных образовательных результатов. Научная новизна заключается в создании инновационных методических проектов, обогащающих предметно-пространственную среду начальной школы, направленных на развитие естественнонаучных знаний и исследовательских умений обучающихся в курсе «Окружающий мир». Автору удалось определить методические инновации, представленные в виде учебно-методических пособий, макеты которых были созданы при написании ВКР в вузе и доработаны и апробированы в условиях образовательного пространства школы. «Дневник географа», «Интерактивная игра «Обществоград», блокнот исследователя «Путь к здоровью», «Музей в чемодане» предусматривают изучение разных тем естественнонаучного блока, в процессе их создания требуется наличие исследовательских компетенций педагога. Данные ресурсы направлены на обогащение предметно-пространственной среды школы, так как работа с ресурсами предусматривает использование предметного оборудования учебного пространства для выполнения практических действий. В результате доказано, что, овладев основой профессиональных компетенций в вузе, молодой начинающий учитель может развивать их в образовательном пространстве школы. Среди основных направлений деятельности по развитию профессиональных компетенций, на наш взгляд, являются: методическая работа, инновационная деятельность, проектно-исследовательская деятельность учителя. Молодой специалист имеет возможность апробировать разработанные им методические материалы в реальных условиях школы, тем самым обогатить предметную среду класса, обеспечить индивидуальные образовательные запросы всех субъектов образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, образовательная среда, профессиональный стандарт, педагогические идеи, предметно-пространственная среда, компетентность педагога, компетенции выпускника вуза, направления исследовательской деятельности, формы методической работы, саморазвитие современного учителя, дневник исследователя
    Перейти 

  • Компетенции преподавателя, необходимые для реализации современных цифровых и педагогических технологий в художественном образовании

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Левашова Елена Анатольевна, Паршина Клара Валерьевна, Романова Людмила Николаевна, Салтыкова Галина Михайловна, Северова Тамара Степановна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    Глава коллективной монографии посвящена компетенциям педагога, позволяющим ему использовать в образовательном процессе современные цифровые и педагогические технологии. Рассматривается проблема изменения способа взаимодействия обучаемого и обучающего под влиянием изменений информационной среды и технологии обработки информации, а также цифровые и проектные компетенции педагога и их востребованность на современном этапе развития общества. Выявлены наиболее востребованные цифровые и проектные компетенции педагога на примере обучения студентов и школьников как в основном, так и в дополнительном художественном образовании.
    Ключевые слова:
    цифровая образовательная среда, современные цифровые и педагогические технологии, цифровые компетенции педагога, проектные компетенции педагога
    Перейти 

  • Педагогический феномен цифровой трансформации высшего образования при внедрении дистанционного режима у студентов-очников на примере дисциплины «Анатомия ЦНС»

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Красовская Софья Владимировна, Юдин Геннадий Вячеславович, Богатырева Лиана Мухамедовна, Сатиев Рамазан Хусенович, Губиева Нина Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотация:
    В статье рассмотрены проблемы и перспективы замещения очного образования на дистанционное на примере преподавания дисциплины «Анатомия центральной нервной системы» в гуманитарном вузе. Отмечены основные методические и методологические проблемы, возникшие в ходе такого переноса, проведено сравнение с образовательным процессом по данной дисциплине при заочной форме обучения. Выявлены основные принципы построения электронной образовательной среды по данной дисциплине для создания единого цифрового образовательного пространства ВУЗа с перспективой для реализации приоритетных проектов цифрового образования. Предлагаются пути решения задачи о безусловном достижении каждым обучающимся требуемого (зафиксированного в утвержденной образовательной программе) уровня образовательной подготовки по данной дисциплине и вопросы разностороннего развития его личностного потенциала с использованием возможностей цифровой педагогики.
    Ключевые слова:
    трансформация образования, цифровизация, образовательные программы, цифровая трансформация, цифровая образовательная среда, персонализированное обучение, уровень образовательной подготовки, разностороннее развитие личности, насыщенная информационная среда, нормативы образовательных технологий
    Перейти 

  • Формирование воспитательно-образовательного процесса в виртуальной образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Бакланова Карина Игоревна, Чеботаева Александра Алексеевна, Тукова Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются основные вопросы, связанные со спецификой работы преподавателя в виртуальной образовательной среде, а также его значимость для студентов.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, роль преподавателя, виртуальная образовательная среда, специфика дистанционного формата обучения
    Перейти 

  • Цифровая компетентность в образовательной среде общеобразовательной школы Санкт-Петербурга

    Научная статья
    Развитие образования Том 4 № 3
    Автор:
    Огорев Алексей Сергеевич
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    В настоящее время формируется новая цифровая образовательная среда, меняющая не только содержание, но и педагогические технологии. Также возникают новые требования к цифровой компетентности всех участников образовательного процесса. Вследствие чего возрастает потребность образовательных организаций в специалистах, умеющих организовывать и сопровождать образовательный процесс, используя ресурсы различных образовательных платформ, электронное обучение, онлайн-игры, цифровые учебники и т. д.  Целью статьи является ознакомление читателей с вопросами внедрения цифровой образовательной среды в современной общеобразовательной школе, которую применяют для решения различных образовательных и организационных задач. При исследовании темы использовались методы эмпирического уровня: описание, сравнение, измерение. Также использовался анализ нормативных документов и опрос среди пользователей существующих цифровых образовательных сред. По окончании проводилось моделирование цифровой образовательной среды для конкретной образовательной организации. Результатом исследования представляется спроектированная структура среды, отражающая интересы всех участников образовательного процесса. Также рассматриваются инструменты для создания ее каждого компонента. Раскрываются возможности каждого инструмента для обучающихся и их родителей, учителей и администрации образовательной организации. Описан состав, группа пользователей компонентов среды. Особое внимание уделяется достоинствам и недостаткам внедрения среды при реализации смешанного и дистанционного обучения в рамках индивидуального маршрута обучения на любой ступени. Так как открытость среды должна учитывать социальные механизмы – конкуренцию, кооперацию, взаимообучение и взаимооценивание. Кроме того, отражены специфические особенности цифровой образовательной среды на разных ступенях. Поднимаются вопросы качественного наполнения и открытость цифровой образовательной среды.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, цифровая компетентность, смешанное обучение, цифровая образовательная среда, индивидуальный маршрут обучения
    Перейти 

  • Информационная готовность студентов-психологов к обучению в цифровой образовательной среде как условие формирования профессионального потенциала педагога-психолога

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Усольцева Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Глава II. Психологическое сопровождение образования: теория и практика
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию информационной готовности студентов-психологов к обучению в условиях цифровой образовательной среды. Теоретический анализ включает описание статистических показателей исследования проблем перехода образовательной системы России на дистанционное обучение; описание соотношения понятий «цифровая образовательная среда» и «дистанционное обучение»; определение готовности к обучению и структуры информационной готовности к обучению в условиях цифровой образовательной среды; описание профессионального потенциала и особенностей его формирования в процессе дистантного обучения. Практическая часть описывает пилотажное исследование студентов заочной и очной форм обучения с помощью авторской анкеты и результаты данного исследования. Среди отличительных характеристик информационной готовности студентов-психологов – информированность, отношение и инструменты цифровой образовательной среды. Одинаковые характеристики – способность выбирать источники и отбирать из них необходимую информацию.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, интернет-технологии, цифровая образовательная среда, структурные компоненты цифровой образовательной среды, интерактивный учебный процесс, информационная готовность к обучению, информационная готовность к профессиональной деятельности
    Перейти 

  • К обоснованию мониторинга конфликтности образовательной среды в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Авторы:
    Голикова Юлия Андреевна, Шахторина Екатерина Валентиновна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема повышения качества образования в вузе посредством изучения особенностей конфликтов и их мониторинга. Авторами представлено теоретическое обоснование возможностей реализации конфликтологического мониторинга образовательной среды.
    Ключевые слова:
    образовательная среда вуза, повышение качества образования, управление конфликтами, мониторинг конфликтности
    Перейти 

  • Проектирование деятельности классного руководителя с родителями в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Авторы:
    Кувырталова Марина Александровна, Тарасова Юлия Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотация:
    Реализация концепции инклюзивного образования в России обусловливает изучение теоретических и практических аспектов данной проблемы, в том числе – в контексте задач, стоящих перед классными руководителями как организаторами коллективов обучающихся. Включение в образовательную среду детей с ОВЗ создает определенные риски для ее субъектов. В связи с этим повышается ответственность классного руководителя за создание условий, обеспечивающих успех каждого ребенка инклюзивного класса, и особенно – поддержку семей, имеющих детей с ОВЗ. Методологическую значимость для проектирования работы с родителями имеют идеи самоценности ребенка, природосообразности воспитания, организации «пространства детства» во взаимодействии всех его субъектов. В статье рассмотрено проектирование деятельности классного руководителя с родителями в условиях инклюзивного образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, родители, семья, проектирование, классный руководитель, субъекты инклюзивной образовательной среды
    Перейти 

  • Развитие информационной компетенции студентов вуза в процессе картирования и скрайбинга

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Табачук Наталья Петровна
    Рубрика:
    Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
    Аннотация:
    В исследовании акцентируется внимание на том, что в период цифровой трансформации возникли современные модели цифровых компетенций, которые являются основой для формирования новых стандартов в сфере образования, для расширения педагогических профессий будущего, для перехода к новым технологиям обучения (картирование, скрайбинг) и развития профессиональных компетенций студентов, одной из которых является информационная компетенция. Обсуждению подлежат вопросы («перспективы цифровой трансформации в образовании», «виды моделей цифровых компетенций», «информационная компетенция как экзистенциальный навык и долговременная метаспособность», «картирование как процесс трансляции смыслообразования», «видовая характеристика карт», «технология скрайбинга в образовании»), которые поднимаются в современных исследованиях и влияют на совершенствование образовательного процесса в цифровой образовательной среде вуза. Обращено внимание на описание педагогического опыта использования картирования и скрайбинга для развития информационной компетенции студентов вуза. Приведены примеры карт, созданных студентами и магистрантами направления подготовки «Педагогическое образование» и способствующих формированию у них глубокого и безошибочного цифрового образовательного следа. Исследуется влияние картирования и скрайбинга на повышение мотивации к обучению и появлению новых студенческих стартапов в сфере образования. Ведущими методами исследования являются: анализ моделей цифровых компетенций на предмет актуальности процесса развития информационной компетенции студентов вуза; анализ и выбор современных технологий в период цифровой трансформации в образовании; обобщение концептуальных положений об информационной компетенции и ее роли для развития человека; обобщение педагогического опыта использования картирования и скрайбинга для развития информационной компетенции студентов вуза. Перспективными направлениями исследования являются: формирование коллекции карт для использования в профессиональной деятельности, для проведения их когнитивного анализа; развитие направления видеоскрайбинга для дистанционного и дополнительного образования студентов; определение преимуществ и недостатков картирования и скрайбинга и их эффективность в развитии информационной компетенции студентов. Материалы исследования представляют практическую ценность для студентов, магистрантов, преподавателей вузов и педагогов других образовательных учреждений, которые осуществляют поиск новых технологий в организации процесса обучения.
    Ключевые слова:
    скрайбинг, цифровая трансформация, цифровая образовательная среда вуза, модели цифровых компетенций, информационная компетенция студентов вуза, картирование, предметные карты, метапредметные карты, карты портфолио как цифровой образовательный след, карты стартапов, видеоскрайбинг, карты визуализации в технике скрайбинга
    Перейти 

  • К вопросу о проведении заседаний студенческих научных кружков медицинского вуза во время периода неблагоприятной эпидемиологической обстановки

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Судаков Дмитрий Валериевич, Судаков Олег Валериевич, Богачева Елена Васильевна, Белов Евгений Владимирович, Шевцов Артём Николаевич, Муратова Ольга Игоревна
    Рубрика:
    Глава 3. Медико-социальные аспекты в образовании и психологии
    Аннотация:
    В работе рассматривается «проблема выбора» проведения заседаний студенческих научных кружков кафедр оперативной хирургии с топографической анатомией (ОХиТА) и медицинской информатики и статистики (МИиС) ВГМУ им. Н.Н. Бурденко. Данная тематика является в настоящее время весьма актуальной, так как в России и во всем мире продолжается пандемия новой коронавирусной инфекции. В начале статьи приводятся данные об использовании в комплексном учебном процессе специализированных электронных программ и электронных образовательных сред; обобщаются вопросы их использования на различных этапах дистанционного обучения во время неблагоприятной эпидемиологической обстановки. Однако, по мнению авторов, крайне мало внимания уделяется дополнительным аспектам комплексного образовательного процесса, которыми являются различные студенческие олимпиады, студенческие научные кружки и студенческие научные общества. Целью работы стала попытка определить форму проведения заседаний СНК кафедр различной направленности (теоретической и практической), определить отношение самих респондентов – представителей ППС и студенчества к форме проведения заседаний СНК в зависимости от эпидемиологической обстановки, а также выбрать наиболее подходящую для этого электронную образовательную среду или компьютерную программу. Объектами исследования послужили 50 сотрудников различных кафедр ВГМУ им. Н.Н. Бурденко (из числа ППС, которые составили 1 группу испытуемых) и 100 студентов лечебного факультета – 2-й и 4-й курсы (которые составили 2-ю и 3-ю группу испытуемых). В основу исследования легло анонимное анкетирование. Было установлено, что независимо от направленности кафедры (практическая – ОХиТА или теоретическая – МИиС) многие респонденты выступали за традиционное (очное) проведение заседаний СНК при условии нормализации эпидемиологической обстановки. Однако при ее ухудшении – большинство выступило за дистанционное, онлайн-проведение заседаний СНК. «Интересный» результат был получен при обработке результатов выбора электронной платформы для проведения заседаний СНК. Так, несмотря на наличие в ВГМУ им. Н.Н. Бурденко специализированных электронных образовательных сред, «победителем» и своеобразным выбором анкетируемых стала компьютерная программа «Zoom». Очевидный выбор сотрудников вуза из числа ППС и студентов позволяет рекомендовать данную программу в качестве своеобразной платформы для проведения заседаний студенческих научных сообществ и кружков.
    Ключевые слова:
    вуз, студент, электронная образовательная среда, Moodle, ZOOM, студенческий научный кружок, СНК, компьютерная программа
    Перейти 

  • Профессиональная подготовка будущих фармацевтов в психологически безопасной образовательной среде университета

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Алясова Алёна Владимировна
    Рубрика:
    Сущность психологической безопасности личности
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема психологической безопасности студентов-фармацевтов в образовательном пространстве. Исследуются научные подходы к понятиям «психологическая безопасность», «образовательная среда» с психологической и педагогической сторон. Раскрываются особенности создания психолого-педагогических условий, которые отвечают современным требованиям психологической безопасности высшего образования в процессе обучения студентов и влияют на формирование профессиональной направленности будущих фармацевтов в выборе профессии.
    Ключевые слова:
    высшее образование, образовательная среда, психологическая безопасность, самоопределение, фармацевты
    Перейти 

  • Педагогическая превенция агрессивного поведения у студентов спортивного колледжа, занимающихся контактными видами спорта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Кувырталова Марина Александровна, Тарасова Юлия Александровна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотация:
    В современной теории и практике образования превентивная деятельность рассматривается как одна из основных в профилактике агрессивного поведения у различных субъектов образовательной среды. Наиболее явно агрессия проявляется у студентов спортивного колледжа, которые осваивают программы профессиональной подготовки в контактных видах спорта. Авторами отмечено, что агрессивное поведение влияет на формирование определенных рисков для образовательной среды колледжа и ее субъектов. В связи с этим педагогическую превенцию необходимо направить на формирование у студентов соответствующей компетентности, в результате чего у будущих спортсменов сформируются навыки рефлексии агрессивного поведения, защиты и саморегуляции психоэмоционального состояния во время образовательного и тренировочного процессов.
    Ключевые слова:
    агрессивное поведение, педагогическая превенция, субъекты образовательной среды, контактные виды спорта, спортивный колледж
    Перейти 

  • Использование облачных цифровых технологий для мониторинга психологической обстановки в образовательной среде региона

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Алейник Ярослав Александрович, Васильев Владислав Михайлович, Блынская Любовь Фёдоровна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотация:
    Статья посвящена практической реализации проекта мониторинга психологической обстановки в образовательной среде (дошкольное и среднее образование) в рамках реализации пилотного проекта в Великом Новгороде с использованием облачных решений и программных продуктов компании 1С.
    Ключевые слова:
    цифровая трансформация, психодиагностика, мониторинг психологических показателей образовательной среды, паспорт ФГОС, облачный сервис, аналитика психологической атмосферы
    Перейти 

  • Психологическая безопасность локальной образовательной среды для студентов-психологов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Кедярова Елена Александровна, Кондрашова Надежда Сергеевна, Литвиненко Кира Сергеевна, Чернецкая Надежда Игоревна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования психологической безопасности локальной образовательной среды для студентов-психологов Иркутского государственного университета. Были выявлены достоверные различия в уровне безопасности и защищенности между некоторыми курсами: показатели удовлетворенности и защищенности у студентов 3 курса достоверно ниже остальных, что может быть связано с переломным моментом в их начальной профессионализации. Также была обнаружена существенная доля студентов-психологов, которые не чувствуют себя защищенно в стенах своего факультета независимо от курса и нуждаются в особом психолого-педагогическом сопровождении.
    Ключевые слова:
    психологическая безопасность, образовательная среда вуза, студенты-психологи
    Перейти 

  • Уровень жизнестойкости личностей с разными стратегиями самоутверждения как фактор психологически безопасной образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Бабий Алиса Игоревна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотация:
    Для создания психологически безопасной образовательной наиболее важными составляющими будут являться личностные особенности участников образовательного процесса. Целью исследования было определение уровня жизнестойкости будущих специалистов с разными стратегиями самоутверждения как фактора, влияющего на психологическую безопасность образовательной среды. Именно жизнестойкость является одной из базовых характеристик, позволяющей участникам образовательного процесса не только преодолевать жизненные обстоятельства и адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям, но и становиться сильнее, качественно повышая уровень жизни, физического и психологического здоровья. В работе был представлен анализ полученных эмпирических данных, а также проанализированы особенности психолого-педагогического сопровождения, направленного на повышение жизнестойкости личностей с разными стратегиями самоутверждения.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, образовательная среда, жизнестойкость, стратегия самоутверждения
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение создания безопасной образовательной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Балыкина Анна Михайловна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотация:
    В статье приводятся результаты диагностического исследования преподавателей кафедры естественных наук в процессе их дистанционной работы со студентами. Исследование было направлено на выявление основных проблем, с которыми сталкиваются преподаватели высшего учебного заведения при дистанционной работе. По результатам исследования сформирована программа психолого-педагогического сопровождения создания безопасной образовательной среды с целью устранения возникающих проблем и эффективной реализации профессиональной деятельности. Программа основана на результатах проведенного диагностического исследования особенностей цифровой образовательной среды, анализе требуемых для безопасной включенности в нее и применения профессионально важных качеств преподавателей.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, мотивация, самореализация, безопасная образовательная среда, эффективность труда, профессионально важные качества
    Перейти 

  • Факторы риска, влияющие на психологическую безопасность в образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Бубенова Наталья Игоревна
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы, связанные с обеспечением и формированием психологически комфортной и безопасной образовательной среды. Раскрываются такие понятия, как образовательная среда, психологическая безопасность, психологическая защищенность. Выделены факторы риска, которые угрожают психологической безопасности образовательной среды, дана характеристика факторов риска, негативно сказывающихся на развитии и здоровье учащихся, а следовательно, на психологической безопасности.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, психологическая безопасность, риски, развитие личности учащихся
    Перейти 

  • Академическая нечестность студентов как угроза образовательной среде вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Мягков Александр Юрьевич
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу проблемы академической нечестности среди вузовских студентов. Анализируется понятие «академическая нечестность», даётся его операциональная интерпретация. Выделены и описаны основные виды и конкретные эмпирические проявления недобросовестных учебных практик студентов. На основе материалов специального социологического исследования, проведённого среди студентов Ивановского государственного энергетического университета, представлена статистическая оценка масштабов распространения учебного мошенничества в студенческой среде. Показаны риски и угрозы для системы университетского образования, сопряжённые с данным явлением.
    Ключевые слова:
    студенты вуза, образовательная среда вуза, плагиат, социологический опрос, академическая нечестность, фабрикация, академическое мошенничество
    Перейти 

  • Угрозы и риски психологической безопасности школьника в поликультурной образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Залыгаева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассматриваются угрозы и риски психологической безопасности образовательной среды, анализируются риски поликультурной образовательной среды и скрытые угрозы психологической безопасности в школах, где учатся представители различных этносов. Выделяются критерии, характеризующие степень угрозы психологической безопасности школьников – представителей различных этносов.
    Ключевые слова:
    психологическая безопасность, поликультурная образовательная среда, риски и угрозы психологической безопасности
    Перейти 

  • К вопросу об анализе рисков образовательной среды на предварительном этапе спортивной подготовки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Селезнева Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы формирования современной образовательной среды на предварительном этапе спортивной подготовки; сделана попытка выявить и классифицировать риски образовательной среды в сфере спорта; представлены типичные примеры функциональных, финансовых, физических, психологических, социальных рисков, а также риска потери времени; сделаны предположения о взаимовлиянии образовательной среды и спортсмена на этапе предварительной спортивной подготовки.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, предварительный этап спортивной подготовки, риски образовательной среды, возможности образовательной среды, взаимовлияние образовательной среды и спортсмена, критерии качества образовательной среды
    Перейти 

  • Взаимосвязь факторов, влияющих на психологическое здоровье ребёнка в образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Авторы:
    Пятакова Евгения Николаевна, Девятова Ирина Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам сохранения психологического здоровья ребёнка в образовательной среде школы. Авторами обосновывается актуальность внешних и внутренних факторов риска нарушения психологического здоровья младшего школьника, раскрывается значимость сохранения психологического здоровья обучающихся и роли педагога в этом процессе. Статья предназначена для работников системы дополнительного профессионального образования, научных специалистов, руководителям образовательных организаций.
    Ключевые слова:
    психологическая безопасность образовательной среды, психологическое здоровье
    Перейти