Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «иск»

  • Направления совершенствования бизнес-планирования деятельности организаций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тренды управления, экономики и предпринимательства: от теории к практике
    Автор:
    Рахимжонов Умиджон Комилжон угли
    Рубрика:
    Особенности менеджмента и маркетинга в современных условиях
    Аннотация:
    В статье рассматриваются направления совершенствования системы бизнес-планирования организаций. Автором анализируются основные проблемы организации планирования, особенности управления закупками, товарными запасами и финансовыми ресурсами. Особое внимание уделяется внедрению цифровых технологий, совершенствованию финансового планирования и управлению предпринимательскими рисками.
    Ключевые слова:
    управление организацией, цифровизация, товарные запасы, финансовое планирование, бизнес-планирование, предпринимательские риски

  • Структурно-семантические особенности эпитета в современном англоязычном политическом дискурсе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Амирова Оксана Георгиевна, Сайфутдинова Айгиза Айратовна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются структурно-семантические и прагматические особенности функционирования эпитета в современном англоязычном политическом дискурсе. На материале публичных выступлений, дебатов и постов в социальных сетях американских и британских политиков (2018–2026 гг.), а также публикаций ведущих СМИ, выявляются доминирующие структурные модели эпитетов. Устанавливается корреляция между структурой, семантическим типом и прагматической функцией эпитета. Особое внимание уделяется манипулятивному потенциалу эпитетов, их роли в создании идеологических дихотомий «свой – чужой» и конструировании образа политического оппонента.
    Ключевые слова:
    семантика, манипуляция, политический дискурс, эпитет, речевое воздействие, прагматика, структурная типология, пейоратив, мелиоратив
    Перейти 

  • Медийные стратегии производства коллективных смыслов в идеологическом дискурсе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Дубова Светлана Игоревна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В работе выявляются дискурсивные стратегии конструирования образа «коллективного Запада» в российских медиа и определяются его идеологические функции в отечественном политическом дискурсе. На основе обзора литературы 2019–2025 годов, сравнительно-типологического анализа, элементов критического дискурс-анализа и лингвокогнитивного подхода установлено, что образ создаётся посредством номинативной, контрастивной, мнемонической и алармистской стратегий. Показано, что он выполняет консолидирующую, легитимирующую и идентификационную функции. Сделан вывод, что «коллективный Запад» – не монолитная конструкция, а подвижный дискурсивный комплекс, зависящий от типа медиа, политической конъюнктуры и алгоритмической логики цифровых платформ.
    Ключевые слова:
    национальная идентичность, ценностный конфликт, критический дискурс-анализ, информационное противоборство, идеологема, символическая политика, цифровая пропаганда
    Перейти 

  • Пространство интертекста в романе Г. Яхиной «Дети мои»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Николаева Елена Викторовна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье представлен интертекстуальный анализ романа Гузель Яхиной «Дети мои». Исследуется специфика функционирования аллюзий и реминисценций, отсылающих к историческим, литературным, мифологическим и искусствоведческим фактам. Выявляется роль данных элементов в формировании структуры произведения, построении системы образов и создании многомерного смыслового пространства романа.
    Ключевые слова:
    аллюзии, исторические факты, интертекстуальный анализ, Гузель Яхина, реминисценции, литературные отсылки, мифологические образы, искусствоведческие мотивы, система образов, многомерное смысловое пространство, структура романа
    Перейти 

  • Языковые и стилистические стратегии привлечения внимания аудитории в заголовках англоязычных интернет-СМИ: на материале публикаций об устойчивой моде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Буркот Валерия Владимировна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются языковые и стилистические способы привлечения внимания читателя в заголовках англоязычных интернет-СМИ, освещающих устойчивую моду и экологические проблемы индустрии одежды. На материале тематически отобранных заголовков анализируются метафора, оценочная лексика, вопросительные конструкции, цитирование, практическая адресация и приёмы создания интриги. Показано, что экологическая повестка позволяет редакциям соединять эмоциональный и рациональный способы привлечения внимания: заголовок может обозначать проблему, обещать полезную информацию и задавать критическую рамку её осмысления.
    Ключевые слова:
    медиадискурс, метафора, оценочная лексика, заголовок, устойчивая мода, экологическая журналистика, кликбейт, интернет-журналистика
    Перейти 

  • Использование субстандартной лексики в предвыборном дискурсе во Франции и России: сравнительный аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Харитонова Дарья Ивановна, Табунина Елизавета Дмитриевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    Статья посвящена сопоставительному исследованию употребления французского верлана и российского арго в предвыборной коммуникации политических деятелей. Рассматриваются функции субстандартной лексики, границы допустимого использования сленговых единиц и сопряженные с этим риски. Сделана попытка выделить критерии использования субстандартной лексики в предвыборном дискурсе
    Ключевые слова:
    сленг, предвыборный дискурс, субстандартная лексика, верлан
    Перейти 

  • Профилактика асоциального поведения подростков в условиях меняющейся социальной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Титушина Наталья Валерьевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье обобщаются представления о факторах риска асоциального поведения подростков и определяются направления совершенствования профилактической работы с учётом трансформации социальной среды. Приведены результаты авторского анкетирования подростков (n = 120) и опроса педагогов (n = 30), позволившие выявить структуру факторов риска и дефициты существующей профилактики. Показано, что цифровая среда выступает «усилителем» традиционных рисков, а наиболее уязвимой оказывается группа подростков с сочетанием семейного и школьного неблагополучия. Предложены практико-ориентированные направления оптимизации профилактики.
    Ключевые слова:
    социализация, девиация, профилактика, подростковый возраст, цифровая среда, факторы риска, асоциальное поведение
    Перейти 

  • Как цифровизация меняет процесс непрерывного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Джатоев Елисей Рубенович, Фомичева Татьяна Леонидовна
    Рубрика:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается влияние цифровизации на систему непрерывного образования. Показано, что ускорение технологических изменений превращает обучение в течение всей жизни из желательной практики в обязательное условие профессиональной успешности. Анализируются новые формы непрерывного образования, возникшие благодаря цифровым технологиям: онлайн-курсы, корпоративные цифровые платформы, адаптивное обучение и использование искусственного интеллекта. На примере профессий в финансовой сфере показано, как меняется набор компетенций, которые специалисту приходится осваивать после окончания вуза. Определяются основные проблемы цифрового непрерывного образования и роль базовой подготовки по информатике в вузе как фундамента для дальнейшего самостоятельного обучения.
    Ключевые слова:
    компетенции, непрерывное образование, адаптивное обучение, искусственный интеллект, цифровизация, онлайн-курсы, самостоятельное обучение, финансовая сфера, обучение в течение всей жизни, корпоративные цифровые платформы, базовая подготовка по информатике
    Перейти 

  • Искусственный интеллект и будущее цифрового образования: между технологическим оптимизмом и педагогической ответственностью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Галицков Владимир Александрович, Орлова Екатерина Сергеевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается противоречие между ускоренным внедрением генеративных моделей искусственного интеллекта в образование и рисками утраты педагогических ориентиров. Авторы сопоставили аргументы технологического оптимизма, обещающего персонализацию и автоматизацию, с требованиями педагогической ответственности, предполагающей сохранение ведущей роли преподавателя. Показано, что эффективность цифровой трансформации определяется не мощностью алгоритмов, а качеством педагогической экспертизы и этических норм. Обоснована необходимость перепроектирования оценивания, развития критического мышления и выработки локальных правил академической честности.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, искусственный интеллект, цифровое образование, оценивание, академическая честность, генеративные модели, педагогическая ответственность
    Перейти 

  • Академическая честность в эпоху нейросетей: как перестроить домашние задания по английскому языку в средней и старшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Антонова Анастасия Сергеевна, Хлебникова Надежда Филимоновна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема обеспечения академической честности при выполнении домашних заданий по английскому языку в условиях массового распространения генеративных нейросетей. Авторы предлагают систему перестройки домашних заданий, устойчивую к неконтролируемому использованию ИИ. Описывается типология домашних заданий с использованием нейросетей. Предложены практические рекомендации для учителей английского языка, работающих с подростками (7–11 классы) на уровнях А2-В1.
    Ключевые слова:
    домашние задания, роль учителя, искусственный интеллект в образовании, генеративные нейросети, академическая честность, методика преподавания иностранного языка в образовательных учреждениях
    Перейти 

  • От «применения инструментов» к «перестройке компетенций»: позиция учителя информатики в контексте тенденций цифрового образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Манина Оксана Олeговна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются десять главных исследовательских трендов в цифровом образовании, обнародованных на Всемирной конференции по цифровому образованию 2026 года и свидетельствующих о смещении центра тяжести мировых исследований от применения технологий к построению механизмов, развитию компетенций и управлению рисками. В этом контексте ставится вопрос о профессиональной идентичности учителя информатики: в чём ключевая ценность преподавания, если искусственный интеллект способен взять на себя написание кода и работу с инструментами. Опираясь на данные «Обзора цифрового образования – 2026» ОЭСР и на прогресс национальных цифровых платформ, автор утверждает, что учитель информатики должен перейти от роли «тренера по работе с программным обеспечением» к роли «воспитателя культуры человеко-машинного взаимодействия». Предложены практические стратегии обучения, ориентированные на распознавание рисков и способность к самостоятельному обучению.
    Ключевые слова:
    цифровое образование, самостоятельное обучение, учитель информатики, человеко-машинное взаимодействие, восприятие рисков
    Перейти 

  • Роль искусственного интеллекта в персонализации цифрового образования: российский опыт и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Бабурина Вероника Романовна, Фомичева Татьяна Леонидовна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье исследуется влияние технологий искусственного интеллекта на процессы персонализации обучения в российской системе образования. Рассматриваются механизмы формирования индивидуальных образовательных траекторий, практика внедрения ИИ-решений в школах и вузах, а также ключевые вызовы и перспективы развития данного направления.
    Ключевые слова:
    индивидуальная образовательная траектория, адаптивное обучение, искусственный интеллект, цифровое образование, персонализация обучения, EdTech, цифровой тьютор
    Перейти 

  • Влияние технологий искусственного интеллекта на учебную мотивацию и академическую честность студентов вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Немировская Надежда Павловна, Фомичева Татьяна Леонидовна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье исследуется трансформация образовательного процесса в системе высшего образования под влиянием технологий генеративного искусственного интеллекта. Анализируется двойственный характер воздействия нейросетей на учебную мотивацию студентов, а также обостряющаяся проблема академической честности. Предлагаются пути интеграции ИИ-инструментов в педагогическую практику с учетом сохранения субъектной позиции обучающихся.
    Ключевые слова:
    высшее образование, педагогические технологии, учебная мотивация, искусственный интеллект, цифровое образование, ChatGPT, генеративные нейросети, академическая честность
    Перейти 

  • Формирование эффективной цифровой среды для изучения английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Пшихачева Ася Аслановна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности использования цифровых средств при обучении английскому языку. Анализируются онлайн-платформы, мобильные приложения, инструменты на основе искусственного интеллекта и сервисы для совместной работы. Обобщаются их дидактические возможности: персонализация обучения, интерактивная практика, оперативная обратная связь и развитие коммуникативных навыков. Предлагается комплексный подход к организации образовательной среды, объединяющий цифровые ресурсы, педагогическую поддержку, индивидуальные траектории и проектное взаимодействие. Отмечается, что результативность цифровизации зависит не только от набора технологий, но и от их обоснованного включения в учебный процесс.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, английский язык, искусственный интеллект, цифровизация, цифровые инструменты, персонализация обучения
    Перейти 

  • Нейросети в работе учителя начальных классов: от создания дидактических материалов до подготовки к уроку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Козленко Елена Владимировна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье представлено научно-методическое рассмотрение возможностей генеративного искусственного интеллекта в подготовительной деятельности учителя начальных классов. Анализируется создание черновиков дидактических материалов, дифференцированных заданий, наглядности, вариантов объяснений и каркаса урока. Обобщаются условия педагогической проверки результата, требования к соотнесению материалов с федеральным государственным образовательным стандартом и федеральной образовательной программой начального общего образования, а также ограничения, связанные с достоверностью, возрастной уместностью, авторским правом и персональными данными.
    Ключевые слова:
    педагогическая подготовка, начальное общее образование, дидактические материалы, персональные данные, генеративный искусственный интеллект, планирование урока
    Перейти 

  • Применение современных методов обучения и нейросетевых технологий в начальной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Соловьева Наталия Александровна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается необходимость трансформации начального образования в условиях цифровой эпохи. Раскрывается роль современных методик (проектное обучение, игровые элементы, дифференцированный подход, совместное обучение) как основы для эффективного применения искусственного интеллекта. Анализируются возможности нейросетей в начальной школе: персонализация обучения, генерация контента и материалов, обратная связь и оценка, развитие креативности, помощь учителю в планировании и анализе данных. Обозначены этические аспекты и вызовы внедрения ИИ, включая необходимость проверки сгенерированной информации, формирование навыков безопасного использования цифровых инструментов, сохранение незаменимой роли живого общения и обеспечение равного доступа к технологиям.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, проектное обучение, педагогические инновации, искусственный интеллект, цифровизация, начальное образование, навыки XXI века, нейросети, персонализация обучения, этика применения ИИ
    Перейти 

  • Генеративный искусственный интеллект в обучении РКИ: возможности и ограничения при коррекции грамматических ошибок китайских учащихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Чжан Хао
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются дидактические возможности и ограничения генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) при коррекции грамматических ошибок в обучении русскому языку как иностранному (РКИ). На основе анализа отечественных и зарубежных публикаций обсуждаются функции генеративных моделей в выявлении ошибок, предложении исправлений, объяснении грамматических правил и организации самостоятельной работы обучающихся; отдельное внимание уделяется рискам лингвистически некорректной обратной связи, недостаточного учёта контекста и подмены самостоятельного языкового действия готовым ответом. В отличие от работ, рассматривающих применение ГИИ в РКИ в целом, предлагается аналитическая рамка оценки корректирующей обратной связи по четырём параметрам: точность обнаружения ошибки, правильность исправления, достаточность объяснения и методическая целесообразность рекомендации. Обосновывается вывод о том, что генеративная модель может использоваться как вспомогательное средство обучения при условии проверки её рекомендаций преподавателем и сохранения активной роли обучающегося.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, языковое образование, цифровая дидактика, генеративный искусственный интеллект, большие языковые модели, грамматическая ошибка, корректирующая обратная связь
    Перейти 

  • ИИ-чат-бот как педагогический инструмент формирования профессиональной коммуникативной компетенции при обучении РКИ китайских студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Лю Юй
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются технологии искусственного интеллекта, входящие в обучение иностранным языкам и РКИ и открывающие новые возможности для тренировки устной русской речи. С помощью чат-бота на базе ИИ студенты могут имитировать диалог на заданную тему, многократно тренировать коммуникативные умения и корректировать ответы. Отмечено, что для китайских студентов-медиков изучение РКИ означает не только овладение языковыми компетенциями, но и умение профессионально общаться с пациентами, тогда как учебное время ограничено и преобладает фронтальная работа. Рассматривается моделирование диалога «врач – пациент», где студент выступает врачом, а чат-бот – пациентом: расспрос о состоянии, выяснение симптомов, сбор информации и ответы на вопросы. Сделан вывод, что чат-бот компенсирует нехватку индивидуальной практики, но не гарантирует эффективности без участия преподавателя в разработке заданий, проверке ответов и корректировке коммуникативного поведения.
    Ключевые слова:
    профессиональная коммуникация, РКИ, медицинский дискурс, чат-бот ассистент на базе искусственного интеллектом, китайские студенты-медики, средство обучения речи, профессиональная коммуникативная компетенция
    Перейти 

  • Формирование у иностранных учащихся уровня А2 дискурсивной деятельности на русском языке в опоре на словоформы описательных текстов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Сорокин Алексей Алексеевич, Мухаммад Людмила Петровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются вопросы формирования дискурсивной деятельности на русском языке у иностранных учащихся уровня А2. Цель исследования – предложить модель обучения речевой деятельности данных учащихся с выходом в коммуникацию. Новизна работы состоит в обосновании и моделировании процесса формирования у иностранных учащихся уровня А2 дискурсивной компетенции на русском языке в опоре на словоформы, функционирующие в описательном тексте.
    Ключевые слова:
    речевая деятельность, преподавание русского языка, иностранные учащиеся, уровень А2, описательный дискурс, словоформа
    Перейти 

  • Обучение иностранных слушателей процессу рецензирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Бакирова Лена Рифхатовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье на примере научной рецензии рассматривается методика обучения иностранных слушателей процессу рецензирования. Автор обращает внимание на необходимость знакомства с рецензией как жанром, ее определением, отличием от других жанров научной речи. На занятии рекомендуется рассмотреть виды, задачи и структуру рецензии; познакомиться с лексическими средствами, используемые для написания рецензии; узнать критерии оценивания работы рецензентом при рецензировании. Важным этапом является и развитие навыков владения русской научной речью.
    Ключевые слова:
    русский язык, рецензия, научный дискурс, жанры научной речи, рецензирование
    Перейти 

  • Применение больших языковых моделей в процессе изучения иностранных языков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Соколова Алёна Алексеевна, Солохин Василий Алексеевич, Чёлушкин Иван Алексеевич, Фролова Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль больших языковых моделей (LLM) в обучении иностранным языкам. Анализируется дидактический потенциал ChatGPT, Gemini, Claude и LLaMA для формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Особое внимание уделено персонализации заданий, имитации речевого общения, коррекции ошибок и развитию письма. Выявляются преимущества ИИ (доступность, адаптивность, неограниченная практика) и риски (галлюцинации, академическая недобросовестность, снижение критического мышления). Предлагаются методические рекомендации по эффективному и этичному использованию LLM на занятиях по иностранному языку.
    Ключевые слова:
    методика преподавания, иноязычная коммуникативная компетенция, изучение иностранных языков, искусственный интеллект, цифровая дидактика, ChatGPT, большие языковые модели, генеративные нейросети
    Перейти 

  • От запроса к источнику: методика развития умений поиска информации в текстах у адъюнктов Академии ГПС МЧС России на занятиях по иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Музыченко Анна Сергеевна, Скурко Елизавета Марковна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается важность формирования навыков поискового чтения у адъюнктов – будущих исследователей и преподавателей. Актуальность обусловлена необходимостью оперативной работы с большими объемами научной информации при написании диссертации и подготовке к сдаче кандидатского экзамена по иностранному языку. Поисковое чтение позволяет быстро находить нужную информацию, оценивать значимость источников и эффективно распоряжаться временными ресурсами. Авторы статьи предлагают пути формирования данной компетенции – навыков поискового чтения – через систему предтекстовых заданий, заданий на развитие навыков просмотрового и сканирующего чтения, работу с ключевыми словами и композиционной структурой текста, использование аннотаций к аутентичным научным статьям. Особое внимание уделяется упражнениям на скоростной поиск информации, анализ заголовков и выводов.
    Ключевые слова:
    умение, поисковое чтение, большой объем информации, система заданий и упражнений
    Перейти 

  • Творческое физическое развитие как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках физической культуры, изобразительного искусства и технологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Кобякова Татьяна Георгиевна, Згонник Марина Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема интеграции физической культуры с художественно-эстетическими дисциплинами (ИЗО и технология) в начальной школе. Обосновывается тезис о том, что физическая активность является не только средством укрепления здоровья, но и мощным катализатором творческого воображения, пространственного мышления и сенсорного восприятия. Анализируются механизмы переноса двигательного опыта в художественную деятельность, роль межпредметных связей и игровых технологий в формировании целостной, креативной личности младшего школьника.
    Ключевые слова:
    интеграция, воображение, межпредметные связи, физическая культура, технология, младшие школьники, двигательная активность, изобразительное искусство, пространственное мышление, творческое развитие
    Перейти 

  • Здоровьесберегающие технологии на уроках ИЗО, технологии и физкультуры: важность и методы внедрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Кобякова Татьяна Георгиевна, Згонник Марина Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся через призму уроков художественно-эстетического и физического циклов. Анализируется специфика применения здоровьесберегающих технологий на уроках изобразительного искусства, технологии и физической культуры. Обосновывается необходимость комплексного подхода, включающего психоэмоциональную разгрузку, профилактику нарушений опорно-двигательного аппарата и зрения, а также создание благоприятного психологического климата. Предложены конкретные методические приемы и формы работы для каждого из предметов, направленные на формирование культуры здоровья и гармоничное развитие личности школьника.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, ФГОС, физическая культура, здоровьесберегающие технологии, технология, двигательная активность, изобразительное искусство, кинезиология, психологический комфорт, профилактика утомления
    Перейти 

  • Современные подходы к изучению вопросов культуры и повседневности на уроках истории

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Овчинникова Наталья Петровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья раскрывает основные проблемы при изучении культуры на уроках истории, причины поверхностных знаний учащихся в данной сфере. Предложены эффективные подходы изучения блоков культуры в школе. Особый акцент сделан на интегрированном и деятельностном подходах. Использован опыт автора работы как в САФУ, так и в гимназии№3 г. Архангельска
    Ключевые слова:
    культурное наследие, сюжетно-ролевая игра, деятельностный, подходы: персоналистский, искусствоведческий, ценностный, эстетический, личностно-ориентированный, интегрированный
    Перейти