Список публикаций по ключевому слову: «педагогическое»
-
Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Статья в сборнике трудов конференции
Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Кузьмиченко Юзефа Борисовна, Горячун Анна Александровна
- Рубрика:
- Социально-психологические проблемы современного образования
- Аннотация:
- Статья посвящена вопросу изучения сущности психолого-педагогического сопровождения, его теоретическим и практическим аспектам, методам, которые могут найти свое применение в процессе реализации указанного направления деятельности.
- Ключевые слова:
- психолого-педагогическое сопровождение, психологическое сопровождение, сопровождение, педагогическое сопровождение, методы сопровождения
-
Значимость психолого-педагогического сопровождения в контексте инклюзивного обучения
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Куликова Наталья Николаевна, Оганесова Нелли Львовна
- Рубрика:
- Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
- Аннотация:
- Целью качественного преобразования в системе подходов к обучению лиц с особыми образовательными потребностями становится формирование социальной и активной личности, которая должна обладать навыками адаптивного поведения в социуме. Осуществление этого невозможно представить без образовательной инклюзии, которую можно рассматривать как основу социальной реабилитации как ребенка с ОВЗ, так и всех членов его семьи. Посредством внедрения в систему образования инклюзии становится возможным уравнивание прав, доступности и возможности выбора образовательного маршрута для всех категорий детей вне зависимости от их физических и интеллектуальных возможностей.
- Ключевые слова:
- инклюзия, социальное развитие, психолого-педагогическое сопровождение семьи, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, образование детей с ОВЗ
-
Планирование воспитательной работы с учащимися младшего подросткового возраста на учебный год
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Вощенко Любовь Валерьевна, Демьянова Анастасия Александровна
- Рубрика:
- Воспитание обучающихся в образовательных учреждениях в современных психолого-педагогических условиях
- Аннотация:
- Статья посвящена вопросу воспитания младших подростков в школе, роли классного руководителя и реализации воспитательного процесса. Описаны функции и принципы воспитательной работы, а также представлен примерный план воспитательной работы для 6 класса.
- Ключевые слова:
- воспитание, учебный процесс, подростки, классный руководитель, воспитательная работа, педагогическое планирование, план воспитательной работы, принципы воспитательного процесса
-
Современные подходы к формированию политической компетентности студентов педагогических специальностей в интегрированной образовательной среде
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Мальков Александр Александрович
- Рубрика:
- Воспитание обучающихся в образовательных учреждениях в современных психолого-педагогических условиях
- Аннотация:
- Статья посвящена анализу современных подходов к формированию политической компетентности у студентов педагогических специальностей в интегрированной образовательной среде. Рассматривается значимость политической грамотности в профессиональной подготовке будущих педагогов, способы интеграции образовательных уровней и важность воспитательной работы, направленной на развитие гражданской позиции молодежи.
- Ключевые слова:
- студенты, педагогическое образование, политическая социализация, политическая компетентность, интегрированная образовательная среда, политическая грамотность
-
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения школьников
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Константинова Олеся Валерьевна
- Рубрика:
- Воспитание обучающихся в образовательных учреждениях в современных психолого-педагогических условиях
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения школьников и сопровождения этого процесса в общеобразовательных учреждениях. Подготовка кадров играет важную роль в профориентационной работе со школьниками и их профессиональном самоопределении, так как от грамотно организованного психолого-педагогического сопровождения – выбора необходимых методик и инструментов для диагностики, информирования подростков и старшеклассников об имеющихся и будущих профессиях, необходимых знаниях, умениях, навыках для работы, организации экскурсий на предприятия, мастер-классов с представителями различных направлений деятельности, стажировок, зависит дальнейшее получение профессионального образования человека, возможность самореализации, душевное состояние, а также удовлетворенность уровнем и качеством жизни.
- Ключевые слова:
- профессиональное самоопределение, профориентация, психолого-педагогическое сопровождение
-
Проблемы подготовки педагога в условиях вызовов и угроз современности
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Дышлюк Ирина Станиславовна
- Рубрика:
- Методическое сопровождение профессионального образования
- Аннотация:
- Глобальные изменения, происходящие во всех сферах общества, требуют трансформации педагогического образования, которое должно быть гибким, своевременно отвечающим на вызовы и запросы современности, однако, несмотря на данные обстоятельства, педагогическое образование, в целом, продолжает оставаться инертным. В условиях изменения знаниево-ориентированной парадигмы на еще не в полной мере сформированную парадигму цифрового общества наблюдается развитие ряда противоречий: между глобальными трендами и национальными традициями, гуманизацией и технологизацией образования. В статье поднимаются проблемы, связанные с необходимостью изменения стратегии подготовки современного педагога, которая должна включать не только базовые фундаментальные дисциплины, но и ряд дисциплин, направленных на формирование и развитие у будущих учителей профессиональной субъектности, развитие способностей к профессионально-личностному росту.
- Ключевые слова:
- педагог, учитель, педагогическое образование, профессиональная субъектность учителя, профессионально-личностный рост
-
Мониторинг профессиональных компетенций педагога: квалиметрический подход
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Лисогор Елена Игоревна, Хазова Снежана Александровна
- Рубрика:
- Методическое сопровождение профессионального образования
- Аннотация:
- В условиях стремительных изменений в обществе важность саморазвития и творческого роста учителей возрастает, что требует пересмотра традиционных подходов к образовательному процессу. В статье подчеркивается необходимость повышения квалификации педагогов как ключевого элемента успешной адаптации к новым условиям. Особенное внимание уделяется педагогическому мониторингу, который помогает отслеживать и развивать профессиональные компетенции учителей через систему аттестации и оценивания. Квалиметрический подход как новое направление в педагогике становится важным инструментом для научного управления процессом формирования компетенций, необходимым для соответствия современным образовательным стандартам (ФГОС). В заключение подчеркивается важность историко-методологического анализа проблем педагогического мониторинга для более глубокого понимания их закономерностей и факторов развития, что способствует улучшению качества образовательного процесса.
- Ключевые слова:
- качество образования, профессиональные компетенции, педагогическое мастерство, педагогический мониторинг, аттестация учителей, квалиметрическая модель, педагогическая квалиметрия
-
Формирование педагогической готовности студентов вуза к летней педагогической практике (на примере «Школы вожатых»)
Тезисы доклада на конференцию Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Арутюнян Алина Араратовна, Музыка Тамара Владимировна
- Рубрика:
- Методическое сопровождение профессионального образования
- Аннотация:
- Летняя педагогическая практика – это возможность для студентов проверить свои профессиональные ожидания и амбиции, понять свои сильные и слабые стороны как будущего педагога. Педагогическая практика студентов в современном обществе невероятно актуальна и важна по нескольким причинам: Многие страны мира сталкиваются с острой нехваткой квалифицированных учителей и воспитателей. Педагогическая практика предоставляет возможность будущим специалистам получить практический опыт работы с детьми и подростками, что повышает их конкурентоспособность на рынке труда и способствует восполнению кадрового дефицита. Теоретические знания, получаемые в университете, недостаточны для успешной работы в образовательной сфере. Практика позволяет студентам применить полученные знания на практике, отработать навыки общения с детьми, управления коллективом, разработки и проведения уроков или воспитательных мероприятий. Это формирует профессиональные компетенции, необходимые для эффективной работы с разными возрастными группами и в разных образовательных контекстах. Активное участие студентов в образовательном процессе, реализуемое через практику, способствует обновлению и совершенствованию системы образования. Студенты, как будущие специалисты, могут предложить новые идеи, подходы и методы, способствуя развитию инноваций в педагогике.
- Ключевые слова:
- педагогическое сопровождение, педагогическая готовность, педагогический процесс, формирование компетенций, детский оздоровительный лагерь, вожатые, летняя педагогическая практика
-
Теоретические аспекты психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях системы дополнительного образования
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Хачатрян Лиана Ашотовна, Алкамян Виолетта Сергеевна
- Рубрика:
- Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотация:
- Каждый ребенок индивидуален в своем проявлении и процессе становления, поэтому все образовательные учреждения стремятся предоставить учащимся индивидуальный подход в обучении, развитии и воспитании. В особенности это касается одаренных детей, которые требуют особого комплексного подхода в познании этого мира, так как опережают своих сверстников в усвоении получаемой информации. Одарённость в настоящее время определяется как способность к высоким достижениям во всех сферах человеческой деятельности через нестандартное мышление и поведение. Процветание одаренной личности происходит путем научения ребенком своих способностей, своего потенциала. Для раскрытия данного потенциала одаренных детей необходимо выстроить работу с учетом личностных особенностей, возможностей и потребностей ребенка. Необходимым условием организации данной деятельности является качественно выстроенный процесс психолого-педагогического сопровождения. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей направлено на оказание помощи и поддержки в период, возникших трудностей в освоении социальных ролей, определении своей функции. Необходимо создать дружественную образовательную среду для развития ребенка с применением специальных форм и методов обучения, а также активной поддержки личности. Система дополнительного образования в полной мере способствует эффективной реализации программ психолого-педагогического сопровождения одаренных детей, так как обладает особыми образовательными условиями, позволяющими выявлять и развивать индивидуальные качества личности, путем возможностей применения нестандартных методов работы с обучающимися.
- Ключевые слова:
- индивидуальный подход, психолого-педагогическое сопровождение, дополнительное образование, одаренность
-
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в медицинском вузе
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Судаков Олег Валериевич, Судаков Дмитрий Валериевич, Гордеева Ольга Игоревна, Сыч Галина Владимировна, Кретинина Людмила Валентиновна, Судаков Владислав Олегович
- Рубрика:
- Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотация:
- В статье рассматривается вопрос психолого-педагогического сопровождения студентов медицинского вуза. Данная тематика в настоящее время является весьма актуальной в виду того, что обучению будущих врачей уделяется довольно много внимания, в виду важной социальной значимости профессии. Однако при этом стоит понимать, что будущие врачи подвержены различным негативным психологическим и иным воздействиям, которые, зачастую, невозможно решить без квалифицированной психологической помощи. В основу работы легла специально разработанная авторами анкета, целью которой было подробное изучение некоторых аспектов психолого-педагогического сопровождения студентов в медицинском вузе. Объектами исследования стали 200 студентов ВГМУ им. Н.Н. Бурденко лечебного факультета, разделенные на 2 группы в зависимости от курса обучения: 1 группу составили 100 представителей 1 курса, в то время как во 2 группу вошли студенты 6 курса. С помощью многоцелевого анонимного анкетирования были получены данные, касающиеся различных аспектов психолого-педагогической помощи и сопровождения студентов медицинского вуза. В частности, оценивалась, как общая удовлетворенность учебным процессом в ВГМУ им. Н.Н. Бурденко, так и различными аспектами психолого-педагогической помощи. Полученные данные могут помочь по-новому взглянуть на многие проблемы психолого-педагогического сопровождения студентов медицинских вузов, а также, возможно, оказать корректирующее воздействие на учебный процесс в целом.
- Ключевые слова:
- студент, психолого-педагогическое сопровождение, врач, ВГМУ им. Бурденко
-
К вопросу об организационно-педагогическом сопровождении обучающихся с признаками духовно-ценностной одаренности
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Ус Оксана Александровна, Кулишов Владимир Валентинович, Мальков Александр Александрович
- Рубрика:
- Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотация:
- Статья посвящена анализу вопроса о развитии духовно-ценностной одаренности обучающихся. Рассмотрены теоретические аспекты педагогического сопровождения учащихся с духовно-ценностной одаренностью, методы и формы организации процесса развития духовно-ценностной одаренности.
- Ключевые слова:
- обучающиеся, духовно-ценностная одаренность, организационно-педагогическое сопровождение
-
Вопросы сотрудничества педагога-психолога и родителей подростков в условиях образовательного учреждения
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Шер Марина Леонидовна, Белоцерковская Снежанна Владимировна
- Рубрика:
- Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотация:
- В статье рассматриваются вопросы, связанные с совместной работой родителей и педагогов-психологов с воспитанием детей. Освещены основные аспекты взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Авторы подчеркивают важность и значимость вопросов сотрудничества школы и семьи во взаимодействии по вопросам психического здоровья детей, сохранения традиционных семейных ценностей.
- Ключевые слова:
- психолого-педагогическое сопровождение, педагог-психолог, семья, сотрудничество, образовательное учреждение
-
Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Бобрышева Виктория Викторовна
- Рубрика:
- Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотация:
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса направлено на создание благоприятных условий для обучения и социализации, индивидуальный подход к каждому ученику и поддержку его адаптации в обществе. Основные принципы сопровождения основаны на методологии Монтессори, личностно-ориентированном подходе и антропологической парадигме в психологии и педагогике. Важные аспекты включают создание благоприятного микроклимата в группе, изучение индивидуальных особенностей воспитанников, помощь детям с особыми потребностями, своевременную диагностику и коррекцию нарушений развития. Теоретическая база сопровождения базируется на принципах гуманизма, индивидуализации и создания оптимальных условий для развития личности учащегося.
- Ключевые слова:
- образовательный процесс, психолого-педагогическое сопровождение, самоопределение, гуманизм, образовательная система, самореализация, личностно-ориентированный процесс
-
Формы психолого-педагогического сопровождения семей с ребенком младенческого и раннего возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья, в условиях Консультативной службы ранней помощи
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Голодняк Анастасия Сергеевна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего, дошкольного возраста и семей с детьми
- Аннотация:
- В последние годы назрела необходимость в изменении ситуации в системе образования с целью создания условий, способствующих развитию ребенка младенческого и раннего возраста независимо от особенностей его развития, на основе гуманистических принципов личностно-ориентированной педагогики, признания самоценности каждого возрастного периода жизни ребенка, уважения его личности, комплексном подходе к развитию ребенка, создания необходимых условий для развития его активности, инициативности, творческого потенциала. Большой процент новорожденных является физически незрелыми, имеют диагностированное перинатальное поражение центральной нервной системы, повысился процент рождения недоношенных детей с критической массой тела при рождении, составляющих группу высокого риска по слуховой и зрительной патологии, детскому церебральному параличу, интеллектуальной недостаточности, слепоглухоте и сложным нарушениям в развитии. В случае рождения проблемного ребенка, семья оказывается изолированной, а часто и распадается, женщина остается один на один с ситуацией и проблемой. Семейное неблагополучие является важнейшей причиной возросшего количества детских и подростковых эмоциональных отклонений и нарушений.
- Ключевые слова:
- психолого-педагогическое сопровождение, ребенок с ограниченными возможностями здоровья, младенческий и ранний возраст, консультативная служба ранней помощи, коррекция нарушений
-
Формирование толерантности у подростков как средство предотвращения агрессивного поведения и стрессов
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Мокрова Татьяна Васильевна
- Рубрика:
- Теория, методика и практика психолого-педагогического сопровождения личности в трудных жизненных ситуациях
- Аннотация:
- В статье рассматривается вопрос сопровождения подростков, столкнувшихся с высоким уровнем тревожности в сложных жизненных ситуациях. Подростковый возраст характеризуется нестабильностью эмоционального состояния, и влияние негативных факторов, таких как семейные конфликты, академические и социальные трудности, может способствовать усилению тревожности. Проблематика исследования охватывает необходимость разработки комплексного подхода к поддержке таких подростков для повышения их эмоциональной устойчивости. В ходе исследования проанализированы ключевые факторы, способствующие росту тревожности, и представлены методики снижения тревожности, включая когнитивно-поведенческую терапию, релаксационные техники и работу с установками. Обсуждается важность взаимодействия с семьей и окружением для создания поддерживающей среды, способствующей психологической адаптации подростков. Практическая значимость работы состоит в формулировке рекомендаций для психолого-педагогического сопровождения, ориентированных на улучшение психоэмоционального состояния подростков и профилактику тревожных расстройств.
- Ключевые слова:
- адаптация, психолого-педагогическое сопровождение, эмоциональная устойчивость, трудные жизненные ситуации, когнитивно-поведенческая терапия, тревожность подростков, психоэмоциональная поддержка, профилактика тревожных расстройств
-
Психолого-педагогическое сопровождение подростков с высоким уровнем тревожности в условиях трудных жизненных ситуаций
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Авторы:
- Морозова Кира Владимировна, Абрамович Лилия Викторовна
- Рубрика:
- Теория, методика и практика психолого-педагогического сопровождения личности в трудных жизненных ситуациях
- Аннотация:
- В статье рассматривается сопровождение подростков, столкнувшихся с высоким уровнем тревожности в сложных жизненных ситуациях. Подростковый возраст характеризуется нестабильностью эмоционального состояния, и влияние негативных факторов, таких как семейные конфликты, академические и социальные трудности, может способствовать усилению тревожности. Проблематика исследования охватывает необходимость разработки комплексного подхода к поддержке таких подростков для повышения их эмоциональной устойчивости. В ходе исследования проанализированы ключевые факторы, способствующие росту тревожности, и представлены методики снижения тревожности, включая когнитивно-поведенческую терапию, релаксационные техники и работу с установками. Также обсуждается важность взаимодействия с семьей и окружением для создания поддерживающей среды, способствующей психологической адаптации подростков. Практическая значимость работы состоит в формулировке рекомендаций для психолого-педагогического сопровождения, ориентированных на улучшение психоэмоционального состояния подростков и профилактику тревожных расстройств.
- Ключевые слова:
- адаптация, психолого-педагогическое сопровождение, эмоциональная устойчивость, трудные жизненные ситуации, когнитивно-поведенческая терапия, тревожность подростков, психоэмоциональная поддержка, профилактика тревожных расстройств
-
Использование информационных технологий в психолого-педагогическом сопровождении юных спортсменов (на примере секции стрельбы из лука)
Статья в сборнике трудов конференции Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии- Автор:
- Астахова Полина Валериевна
- Рубрика:
- Интегративные подходы в процессе психолого-педагогического сопровождения современного человека
- Аннотация:
- В статье описан ход и результаты эмпирического исследования, которое проводилось в секции стрельбы из лука таганрогской школы Олимпийского резерва. Цель эксперимента заключалась в выявлении возможностей такой технологии, как просмотр видеотрансляции, в подготовке юных спортсменов. В результате исследования выделены ряд преимуществ и недостатков использования данной технологии во время тренировки по стрельбе из лука.
- Ключевые слова:
- Информационные технологии, психолого-педагогическое сопровождение, подготовка спортсменов
-
Особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройством аутистического спектра
Тезисы доклада на конференцию
Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Авторы:
- Смолина Полина Михайловна, Пронина Наталья Андреевна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
- Аннотация:
- В статье рассматриваются особенности обучения детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Приводятся принципы организации образовательной среды и предлагаются варианты психолого-педагогического сопровождения в процессе школьной жизни такого ребенка. Успешное решение задач психолого-педагогического сопровождения детей с РАС возможно в том случае, если специалисты, педагоги и родители будут активно взаимодействовать в процессе работы и согласовывать свои действия.
- Ключевые слова:
- обучение, психолого-педагогическое сопровождение, расстройство аутистического спектра, обучающийся
-
Современная дошкольная организация: традиции и инновации
Статья в сборнике трудов конференции
Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых- Автор:
- Осипова Марина Борисовна
- Рубрика:
- Дошкольное образование: традиции, опыт, приоритетные задачи развития и повышение качества
- Аннотация:
- В статье рассматриваются особенности образовательной практики дошкольных организаций с позиций традиционной и инновационной деятельности как условий и факторов, обеспечивающих повышение качества дошкольного образования. Автором перечислены направления инновационной деятельности.
- Ключевые слова:
- инновации, педагогическое творчество, современные технологии, дошкольное образование, педагогическое мастерство
-
Сказкотерапия в психолого-педагогическом сопровождении одарённых детей
Статья в сборнике трудов конференции Современный детский сад – комфортное пространство для детей и взрослых- Авторы:
- Желвакова Екатерина Сергеевна, Полякова Наталья Викторовна, Оганесова Нелли Львовна
- Рубрика:
- Дошкольное образование: традиции, опыт, приоритетные задачи развития и повышение качества
- Аннотация:
- В статье рассматривается применение метода сказкотерапии в психолого-педагогическом сопровождении одарённых детей. Анализируются особенности восприятия сказок одарёнными детьми, раскрывается потенциал метода для развития их эмоциональной устойчивости, креативности и межличностных навыков. Сказкотерапия способствует формированию гармоничного восприятия себя и мира, помогая одарённым детям справляться с перфекционизмом, высоким уровнем тревожности и развивать навыки взаимодействия в коллективе.
- Ключевые слова:
- адаптация, психолого-педагогическое сопровождение, креативность, психологическая поддержка, эмоциональное развитие, одарённые дети, творческое мышление, личностное развитие, коррекционная работа, сказкотерапия
-
Педагогическое наставничество как фактор профессионального становления молодых педагогов
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Черевко Марина Александровна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- Статья посвящена изучению процессов формирования и развития института педагогического наставничества в условиях современной образовательной парадигмы. В работе особое внимание уделяется анализу феномена педагогического наставничества с позиции профессионального становления молодых педагогов на этапе их профессиональной адаптации. Автор рассматривает варианты возрождения института наставничества в российских школах как эффективный способ интеграции и социализации молодого педагога, формирования понимания в педагогическом сообществе функционала наставника, технологии реализации наставничества, взаимодействия наставника и молодого специалиста. Полученные эмпирические данные свидетельствуют о ряде проблем, с которыми сталкиваются молодые специалисты на этапе вхождения в педагогическую деятельность. Все это, в свою очередь, актуализирует необходимость возрождения института педагогического наставничества с позиции практического функционирования.
- Ключевые слова:
- профессиональное самоопределение, педагогическая деятельность, наставник, профессиональная готовность, профессиональная мотивация, молодой педагог, профессиональная адаптация, педагогическое наставничество, профессиональные планы
-
Особенности педагогического сопровождения волонтерской деятельности студентов в регионе повышенной гуманитарной напряженности
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Авторы:
- Шутенко Андрей Иванович, Шутенко Елена Николаевна, Мирошникова Александра Николаевна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- Рассматривается специфика построения деятельности по педагогической поддержке студенческого волонтерства на близлежащей к зоне специальной военной операции территории. Приводятся основные составляющие сопровождения деятельности волонтеров белгородских вузов: ценностно-смысловая настройка, обучение правилам и технике безопасности, информационное обеспечение, подготовка лидеров-волонтеров, укрепление мобилизационной готовности, повышение психологической устойчивости, моральное и материальное стимулирование, волонтерский пример педагогов.
- Ключевые слова:
- студенты, педагогическое сопровождение, психологическая устойчивость, экстремальное волонтерство, спасательная миссия
-
Профессия филолог-германист сегодня: сравнительный анализ содержания и особенностей преподавания дисциплины в России и Германии
Глава в книге
Современные вызовы образования и психология формирования личности- Автор:
- Ленкова Татьяна Александровна
- Рубрика:
- Глава 12
- Аннотация:
- В главе раскрывается содержание профессии «филолог-германист», анализируется уровень востребованности лингвистов в современном мире, предлагается обзор содержания образовательных программ по специальности «германская филология» в российских и немецких университетах. Автор постарался выявить сходства и различия в образовательных программах, выявить их преимущества и недостатки. На основе проанализированной палитры предлагаемых направлений подготовки по специальности «германистика» выделены наиболее популярные варианты для будущих абитуриентов.
- Ключевые слова:
- филолог-германист, германская филология, МГУ имени М.В. Ломоносова, Берлинский университет, лингвистическое направление, педагогическое направление
-
Актуальные направления развития современной системы высшего педагогического образования
Обзорная статья
Развитие образования Том 7 № 3- Автор:
- Сабиров Салават Русланович
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- Высшая педагогическая школа ориентирована на формирование у студентов способности и готовности к непрерывному образованию, профессионально-личностному саморазвитию и самообразованию, необходимых в эпоху интенсивной социальной, экономической, политической и технологической динамики изменений. Целью данной статьи является определение актуальных направлений развития российской системы высшего педагогического образования в новых социально-экономических и общественно-политических условиях. Автором рассматриваются следующие направления развития высшей педагогической школы: переход к уникальной национальной системе высшего образования, создание новых моделей оценки результатов высшего педагогического образования, внедрение «Ядра высшего педагогического образования» с учетом междисциплинарного подхода, создание системы межрегиональных педагогических округов на базе педагогических вузов. Отмечается, что создание новой национальной системы высшего образования придает российскому педагогическому образованию более современный, конкурентоспособный и качественный характер, содействуя тем самым улучшению профессиональной подготовки будущих педагогов и созданию условий для реализации траекторий непрерывного педагогического образования. В статье используется теоретический метод в виде анализа источников, а также синтеза на их основе. Сделан вывод, что ключевым фактором развития системы высшего образования и обеспечения его высокого качества должно стать гармоничное сочетание базовых знаний и практической подготовки студентов.
- Ключевые слова:
- высшее образование, демонстрационный экзамен, высшее педагогическое образование, новая система высшего образования, ядро высшего педагогического образования, учебно-педагогический округ
-
Вызовы и тенденции онлайн-обучения: перспективы педагогического проектирования
Статья в сборнике трудов конференции
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024- Авторы:
- Грязнов Сергей Александрович, Зинякова Ксения Юрьевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В современном мире растет спрос на онлайн-обучение. Между тем существуют определенные проблемы и опасения в отношении данного формата, включая педагогические, технологические и аффективные. Цель статьи – рассмотреть вышеперечисленные проблемы в контексте онлайн-обучения, выделив важнейшие аспекты с точки зрения проектирования учебных программ, в частности, вовлеченность в обучение; разнообразие обучения; ресурсы обучения; оценка/обратная связь обучения; среда обучения. Кроме того, обсуждаются потенциальные технологические решения проблем онлайн-обучения, с фокусом на новых технологиях, таких как расширенная реальность, моделирование, искусственный интеллект и аналитика обучения.
- Ключевые слова:
- обратная связь, онлайн-обучение, педагогическое проектирование, вовлеченность, среда обучения, интерактивные учебные курсы, расширенная реальность