Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «personal»

  • Профориентационная деятельность в современных условиях: формы и методы привлечения будущих студентов

    Глава в книге
    Образование и педагогика: актуальные вопросы
    Автор:
    Дякиева Балджя Батнасуновна, Андреева Арья Александровна, Бембинова Данара Викторовна, Сельнинов Владислав Владимирович, Стаценко Владимир Алексеевич
    Рубрика:
    Глава 2. Современные образовательные практики
    Аннотация:
    В статье рассматривается профориентационная деятельность ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет им. Б.Б. Городовикова» на примере направления «Журналистика» в системе дополнительного вузовского образования. Авторы раскрывают на конкретной форме работы Школы юного журналиста (ШЮЖ) влияние на формирование ранней профессиональной ориентации учащихся старших классов общеобразовательных школ. ШЮЖ рассматривается как одно из эффективных средств развития медиаобразовательной практики обучающихся. Раскрываются формы и методы работы со слушателями, а также значимая роль занятий в ШЮЖ в социализации и личностном росте школьников.
    Ключевые слова:
    профориентационная работа, Калмыцкий государственный университет, школа юного журналиста, слушатели, социальный и личностный успех
    Перейти 

  • Особенности формирования межличностных отношений у младших школьников в условиях инклюзивного образования

    Глава в книге
    Образование и педагогика: актуальные вопросы
    Авторы:
    Джейранова Софья Дионисиевна, Колесников Илья Николаевич, Кузьмина Анна Брониславовна
    Рубрика:
    Глава 2. Современные образовательные практики
    Аннотация:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей межличностных отношений в инклюзивной среде у младших школьников с нормативным и нарушенным развитием. Авторы описывают особенности проведения коррекционно-развивающей работы, использованные методы и приемы; рассматриваются особенности применения театрализованной и проектной деятельности для оптимизации межличностных отношений в инклюзивной среде. По результатам проведенного исследования авторы разработали рекомендации педагогам по изученной проблематике.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, деятельность, межличностные отношения, младшие школьники
    Перейти 

  • Перспективы вовлечения в уголовно-процессуальное доказывание биометрических данных

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Автор:
    Михайлишина Анастасия Андреевна
    Рубрика:
    Уголовный процесс и криминалистика
    Аннотация:
    Несмотря на распространенность преступлений, совершаемых с помощью технических устройств, в настоящее время недостаточно конкретизирован процессуальный порядок изъятия и фиксации следов, оставляемых в результате киберпреступлений и других преступлений. Рост киберпреступности напрямую связан с доступностью и популярностью цифровых технологий, и для раскрытия данных преступлений, прежде всего, следует использовать новые источники доказательств.
    Ключевые слова:
    современные технологии, доказательства, киберпреступность, биометрические данные, идентификация личности
    Перейти 

  • Персональная идентичность художника как условие и результат творчества в искусстве

    Научная статья
    Этническая культура № 2 (3)
    Автор:
    Мочалова Надежда Юрьевна
    Рубрика:
    Вопросы истории и теории искусств
    Аннотация:
    Автор подчеркивает, что существо проблемы персональной идентичности формулируется в виде дилеммы: личность должна быть тождественна себе, ибо она удерживает противоречивость всех переживаний, поступков, планов на протяжении всей жизни личности; личность не должна быть тождественной себе на основании включенности ее в контекст изменяющегося бытия, что неизбежно предполагает и ее внутреннее самоизменение. Отмечается, что обозначенная дилемма предполагает использование термина «идентичность» в двух контекстах: в контексте сравнения (противоположное значение «идентичному» выражается в терминах «другой», «иной», «чужой», «неравный», «обратный») и в контексте развития, темпоральности (термин «идентичность» становится по значению противоположным «изменившемуся», «непостоянному», «развивающемуся»). Методы исследования: анализ литературы по исследуемой теме; сравнение, описательный метод. В статье рассматривается творческая идентичность художника как диалектический процесс смены доминирующих форм, стилей, образов. Художественно-онтологическая проблема самотождественности художественной персональности представлена через диалог «своего и Другого». Художественная реальность произведения искусства дает возможность художнику в контексте интерсубъективности познать существо своей идентичности. Делается вывод о том, что парадигмой, позволяющей обнаружить интерсубъективную обусловленность идентичности, является реляционная онтология, представляющая отношения как фундаментальную форму бытия. Подчеркивается, что персональная идентичность дискурсивно опосредована самопониманием человека, поэтому методологическим пространством, в котором разворачивается данное исследование, становится прежде всего герменевтика. Герменевтика доказывает, что самопознание и самопонимание человека есть интерпретативный процесс, составляющий важную часть онтологии субъекта. Автор также отмечает, что согласно такой методологии, персональная идентичность оказывается опосредованной своей собственной интерпретативной активностью как философия нарратива, как рассказ человека о себе, складывание истории жизни. Автору импонирует продуктивная идея исследования Е.Г. Трубиной о рефлексии личности как креативном процессе самоконструирования применительно к модифицируемой персональной идентичности художника.
    Ключевые слова:
    диалог, художественное творчество, персональная идентичность, самотождественность, художественная реальность, реляционная онтология
    Перейти 

  • Организационно-педагогические условия развития научно-исследовательской деятельности студентов вуза

    Научная статья
    Этническая культура № 2 (3)
    Автор:
    Качалова Светлана Михайловна
    Рубрика:
    Этнокультурные и социокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    Автор подчеркивает, что в связи с необходимостью развития у студентов умений и навыков организации самостоятельной научно-исследовательской деятельности, произведен психолого-педагогический анализ организации исследовательской деятельности студентов высшего учебного заведения, сформулированы базовые задачи развития способности обучающихся к научно-исследовательской работе. Методы исследования. Для диагностики развития данного качества использованы такие методы исследования, как анкетирование, изучение документации, тестирование, анализ и сравнительная оценка. В результате исследования определены качества, опираясь на которые можно вызвать интерес к исследовательской деятельности – способность к познавательной активности, осознанность действий, самостоятельный подход к решению творческих задач, стремление к саморазвитию и самообразованию у обучающихся. Отмечается, что для развития умений и навыков научно-исследовательской работы рекомендуется вовлекать студентов в решение проблемных задач, помогать им анализировать качественные изменения и прогнозировать результаты развития того или иного процесса. В ходе опытно-экспериментальной работы, проводимой преподавателями Липецкого государственного технического университета, были выявлены положительные изменения, свидетельствующие о развитии способности к исследовательской деятельности у обучающихся в процессе, организованном для приобщения к исследовательской работе студентов на разных этапах их обучения.
    Ключевые слова:
    развитие, личностные качества, совместная деятельность, научно-исследовательская деятельность, организационно-педагогические условия, активность, самостоятельность, творческие способности, творческое мышление
    Перейти 

  • Перспективы применения российскими судами норм иностранного и международного права при рассмотрении дел о трансграничном банкротстве

    Глава в книге
    Культура. Наука. Образование: актуальные вопросы
    Автор:
    Квашнин Павел Романович
    Рубрика:
    Глава 2. Наука
    Аннотация:
    В статье анализируется проблема разрешения российскими судами споров о трансграничном банкротстве с использованием зарубежного опыта. Автор описывает, как проблема трансграничного банкротства разрешается в современном российском законодательстве. Автор отмечает, что при отсутствии в российском праве специальных положений, российские суды вынуждены самостоятельно вырабатывать подходы к разрешению споров, возникающих из трансграничного банкротства. В статье исследуется применение концепции «центр основных интересов» (COMI) на основе анализа судебной практики российских судов о трансграничном банкротстве, и изучения иностранного опыта. Автор приходит к выводу, что с целью справедливого разрешения споров о трансграничной несостоятельности, видится перспективным использование отечественными судами иностранного опыта.
    Ключевые слова:
    COMI, lex fori concursus, центр основных интересов, трансграничное банкротство, концепция тесной связи, банкротство физических лиц
    Перейти 

  • Уроки иностранного языка как метод развития уверенно-достойного поведения личности учащихся

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (8)
    Авторы:
    Трудникова Дарья Дмитриевна, Сорокоумова Галина Вениаминовна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    Авторы подчеркивают, что современные реалии требуют развития навыков уверенно-достойного поведения в любых ситуациях и др. Отмечается, что навыки необходимо развивать в учебной работе через использование разнообразных методов и приемов на уроках и во внеучебной работе через использование различных психологических тренингов для создания психологически безопасной и комфортной образовательной среды. В статье описывается исследование влияния применения методов личностно-ориентированного обучения в изучении английского языка на формирование уверенности в себе, улучшение успеваемости и повышение интереса к иностранному языку. В статье описываются цель, гипотеза, задачи, методологическая и теоретическая основа исследования, методы и экспериментальная база исследования; анализируются результаты исследования констатирующего, формирующего и контрольного этапов. В качестве диагностического метода на констатирующем и контрольном этапах исследования была выбрана методика П. Якубовской. Тест оценки П. Якубовской направлен на умение различать уверенное, неуверенное и агрессивное поведение личности. Констатирующий этап исследования показал, что большинство школьников не видит грань между уверенным и неуверенным поведением личности в приведенных ситуациях. Отмечается, что некоторые ребята не смогли отличить уверенное поведение личности от агрессивного. На формирующем этапе исследования учащиеся контрольной группы учились по классической методике. Для учащихся экспериментальной группы были разработаны и апробированы уроки английского языка с использованием специально разработанных заданий личностно-ориентированного характера. В ходе контрольного этапа исследования у обучающихся, вошедших в состав экспериментальной группы, был выявлен значительный рост правильных ответов на вопросы теста. В результате проведенного анализа было установлено, что использование личностно-ориентированного обучения в учебном процессе положительно влияет на формирование уверенности в себе, улучшение успеваемости и повышает интерес к иностранному языку в целом, способствует становлению сильной и уверенной в себе личности.
    Ключевые слова:
    личностно-ориентированное обучение, уверенно-достойное поведение, процесс обучения иностранному языку
    Перейти 

  • Некоторые методологические подходы к изучению одаренности в современной науке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Автор:
    Селюч Марина Григорьевна
    Рубрика:
    Теория и методология изучения одаренности и ее видов
    Аннотация:
    Представлен развернутый анализ подходов к исследованию в зарубежной и отечественной психологии проблемы развития одаренности и раскрыты его основные научные характеристики. Используя опыт моделей и концепций развития одаренности как системного личностного образования, автор представляет инструментарий для практической работы с обучающимися в образовательных организациях.
    Ключевые слова:
    развитие личности, творческий потенциал, среда, феномен одаренности, когнитивные процессы, наследственность
    Перейти 

  • К вопросу о развитии одаренных дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Авторы:
    Кузнецова Ирина Андреевна, Филиппова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методология изучения одаренности и ее видов
    Аннотация:
    В статье раскрыты определения понятия «одаренность», «одаренный ребенок», охарактеризованы основные признаки одаренности детей дошкольного возраста. Обоснована актуальность раннего выявления детей с признаками одаренности; охарактеризованы трудности, с которыми сталкиваются педагоги дошкольных организаций при работе с данной категорией детей. Также представлены взгляды отечественных ученых на вопросы генезиса способностей и одаренности.
    Ключевые слова:
    одаренность, одаренный ребенок, личностные особенности, признаки одаренности, концепция одаренности
    Перейти 

  • Перспективы личностного развития одаренных детей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Авторы:
    Горбанева Елизавета Владимировна, Гайдар Карина Марленовна
    Рубрика:
    Современные технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и их семей
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможные перспективы личностного развития одаренных детей. Автором изложены результаты исследований американского психолога Л. Термена. Особое внимание в личностном развитии одаренных детей уделяется такой стратегии их обучения и воспитания как ускорение. Автором затронута проблема создания специальной школы для одаренных детей. Общим выводом статьи является то, что проявления одаренности в детском возрасте и успехи ребенка в различных областях, к сожалению, не могут гарантировать успешность его дальнейшего пути самореализации.
    Ключевые слова:
    одаренные дети, одаренность, перспективы личностного развития, стратегии обучения одаренных детей, однородные классы
    Перейти 

  • Учитель и ученик как обучающиеся в системе работы с одаренной молодежью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Автор:
    Халикова Фидалия Дамировна
    Рубрика:
    Подготовка учителей, педагогов-психологов и вожатых к работе с одаренными детьми
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема подготовки кадров для работы с одарёнными детьми. Учителю-предметнику необходимо выявлять таких детей, раскрывать их творческий и интеллектуальный потенциал. Исследования показывают, что дети с высоким интеллектом нуждаются в таком учителе, который сможет развить их интеллектуальные способности не путем увеличения количества решаемых заданий, а применением современных подходов в обучении. Для работы с одарёнными детьми учитель должен обладать следующими личностными особенностями: предрасположенностью к творческой деятельности; умением быстро корректировать индивидуальный план работы в зависимости от возможностей учащихся; умением выявлять и прогнозировать одаренность. Обучая одаренных детей, учитель также сам будет обучаться, самосовершенствоваться, саморазвиваться, постоянно участвуя в конкурсах и грантах, выступая на семинарах и конференциях, публикуясь в журналах и распространяя свой опыт.
    Ключевые слова:
    учитель, способность, одаренность, ученик, личность учителя
    Перейти 

  • Участники дорожного движения, их личностная компетенция и процесс её формирования и реализации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Перспективы социально-экономического развития России
    Авторы:
    Никишкин Александр Владимирович, Ветрова Елена Викторовна, Ветров Виталий Михайлович
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности формирования личностной компетенции участника дорожного движения. Установлено, что перспективным путем развития в данной сфере является разработка новых подходов в работе с подрастающим поколением, так как формирование эффективных подходов в данном направлении прямо влияет на правомерность поведения в будущем.
    Ключевые слова:
    транспорт, правовое регулирование, безопасность дорожного движения, личностная компетенция
    Перейти 

  • Основные моменты воспитательного процесса в начальной школе

    Статья в сборнике статей
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Авторы:
    Иванова Ирина Александровна, Митина Галина Валентиновна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Авторы статьи подчеркивают, что воспитание младших школьников – ответственная работа, так как у младших школьников формируются черты характера, закладываются основы знаний, убеждений, мировоззрения, нравственных ориентиров. Поэтому вопросы воспитания требуют пристального рассмотрения. В работе использовались теоретические методы исследования: абстрагирование, то есть процесс воспитания в школе рассматривался в отрыве от воспитания в семье и других факторов, фактически влияющих на младшего школьника; и метод мысленного моделирования – мысленно моделировать ситуацию, когда протекал процесс воспитания по одному сценарию, например высказывалось мнение учителя без готовности ученика воспринимать информацию и по другому сценарию, когда педагогом учтены особенности ребенка и условий внешней среды. Результатом исследования стало выделение в обширной теме школьного воспитания нескольких основных моментов, на которые стоит отправить внимание педагогам, так как они лежат в основе успешного построения коммуникации со школьниками.
    Ключевые слова:
    педагог, воспитание, личность, ученик
    Перейти 

  • Диалог в познавательном процессе: история и современность

    Научная статья
    Развитие образования № 4 (6)
    Авторы:
    Подгорнов Вадим Владимирович, Макарова Юлия Александровна, Белова Людмила Александровна, Шамрова Елена Александровна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена понятию «диалог» как методу традиционного познания и последовательного семиотического инструментального выражения человеческой культуры, который исследует системы и способы социальной коммуникации в обществе. Цель статьи – рассмотреть понятие «диалог» как особую форму познавательного процесса и медиации, имеющую свои особенности, исследуемые при включенности личности во множество систем социокультурного взаимодействия на уровне функциональной целостности. Методы исследования: сравнительный и описательный подходы, аналитический и диалектический методы. Проведен анализ значения двух исторических этапов развития диалога как метода познавательного процесса, их характерные черты и сравнительное соотношение. Метод относится к группе ритуальных методов, органически связанных с искусством самоизменения человека как личности. Каждый из этапов имеет свои специфические особенности, связанные с бытийственной проблематикой, этикой, коммуникацией и метафизическим миром человека. Делается вывод о том, что в Новейшее время диалог полномерно отражает особенности коммуникации «присутствия», а также ценностные принципы социальной перцепции времени и пространства в контексте символической модели медиареальности, в свою очередь, меняющей типологию, интересы и характер современного субъекта. Перспектива развития феномена связана также и со знаково-семиотическими представлениями о природе человека, их понятийным аппаратом и функциональной нагрузкой в символической организации психической деятельности как таковой. Пребывание под властью сознания коммуникативных стратегий означает контролирующую функцию мировоззрения по отношению к ним.
    Ключевые слова:
    культура, самопознание, диалог, рефлексия, культурный диалог, коммуникации, диалектика, метод познания, инструментальность, ритуальные методы, диалогическое искусство, медиареальность, метафизический мир личности
    Перейти 

  • Особенности взаимосвязи психических состояний и межличностных отношений детей с педагогом

    Научная статья
    Развитие образования № 4 (6)
    Автор:
    Краснова Светлана Гурьевна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена выявлению взаимосвязей между психическими состояниями и межличностными отношениями детей с педагогом в группе дошкольного образовательного учреждения. Актуальность исследования не вызывает сомнения, так как определение особенностей взаимосвязи психических состояний и межличностных отношений детей с педагогом является значимыми в понимании механизмов развития детей в онтогенезе и связано с изучением факторов становления ребенка как личности и его социализации. Методы: использованы психодиагностические методы, адекватные цели исследования, методы статистической обработки экспериментальных данных (критерий r – коэффициент линейной корреляции Пирсона, кластерный анализ). Результаты исследования. В статье представлены результаты корреляционного и кластерного анализа. По результатам кластерного анализа разработана типологическая дифференциация отношений педагога с детьми. Дендрограмма типов отношений педагогов с детьми позволил выделить типы: авторитетный, контролирующий, эмоционально-покровительствующий, доминирующий, формальный. Корреляционный анализ позволил выявить особенности взаимосвязи типов отношений педагога с детьми и психическими состояниями. Анализ корреляций позволил выделить сквозные и специфические, характерные только для определенного возрастного этапа развития, отрицательные и положительные психические состояния дошкольников. Выводы. Обнаружено, что авторитетная позиция педагога в отношениях с дошкольниками вызывает высокоэнергетические положительные психические состояния. Отрицательные состояния высокого уровня активности проявляются в зависимости от контролирующего и доминирующего типов отношений. С эмоционально-покровительствующим типом отношения связаны психические состояния низкого энергетического уровня.
    Ключевые слова:
    межличностные отношения, ФГОС ДО, воспитательно-образовательный процесс, психические состояния, тип отношений, корреляционная связь
    Перейти 

  • Внеурочная деятельность по ОБЖ как способ формирования личностных УУД обучающихся 7-х классов

    Научная статья
    Развитие образования № 3 (5)
    Авторы:
    Куликовская Мария Александровна, Поспелов Иван Геннадьевич
    Рубрика:
    Практика
    Аннотация:
    В предложенной статье раскрываются вопросы формирования личностных УУД обучающихся 7-х классов, через организацию внеурочной деятельности в рамках предмета ОБЖ. В процессе занятий предлагаются такие формы деятельности как: игровая, исследовательская, творческая, конкурсы, творческие задания, способствующие эффективной адаптации личности к условиям среды обитания.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, внеурочная деятельность, личностные универсальные учебные действия, активные виды деятельности, личностные результаты обучения
    Перейти 

  • О развитии языковых, культурных и когнитивных способностей полилингвальной личности в многоязычной образовательной среде

    Глава в книге
    Образование: опыт и перспективы развития
    Авторы:
    Колдасбаева Зина Шакировна, Беткенова Меруерт Слямбековна, Канапьянова Айсулу Дауреновна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена изучению стратегий формирования полилингвальной личности. Цель ее заключается в описании такой личности и условий ее формирования в полиязычной образовательной среде. Применяемые методы: моделирование, контрастивно-сопоставительный анализ, описание. Научные результаты связаны с решением проблемы формирования различных способностей полилингва: описаны стратегии формирования языковых, культурных и когнитивных способностей личности, построена фреймовая модель культурно-когнитивного пространства полиязычного сознания.
    Ключевые слова:
    способности, полилингвальная личность, полиязычное сознание, ключевая компетенция, интерференция, когнитивные структуры, языковая картина мира
    Перейти 

  • Проблемы гуманитарного образования в информационном обществе риска

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (4)
    Автор:
    Степаненко Герман Николаевич
    Рубрика:
    Образовательная политика
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы современного гуманитарного образования в развивающемся информационном обществе. Внимание акцентируется на вопросах политической самоидентификации обучающихся, формировании правового сознания и причинности возникновения рискованных ситуаций в связи с доминированием технологических процессов в социальном самоопределении.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, образовательная среда, самоопределение личности, риски информационного общества
    Перейти 

  • Универсальные учебные действия в аспекте социально-личностного развития слепых подростков

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (4)
    Автор:
    Полякова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Российская система образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются и предлагаются определения понятий «социально-личностное развитие», «универсальные учебные действия». В работе приводится описание одного из возможных маршрутов достижения социально-личностных результатов слепыми подростками. Результатом такой деятельности становятся приобретаемые школьниками умения, которые позволяют им довольно продуктивно взаимодействовать как со взрослыми зрячими, так и проявлять свои способности наравне со сверстниками без ограничений по зрению.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, слепые подростки, социально-личностные результаты
    Перейти 

  • Personalia как биография историка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Парадигмы российской истории сквозь призму биографистики (к 140-летию Алексея Ивановича Яковлева)
    Автор:
    Чиглинцев Евгений Александрович
    Рубрика:
    Биографистика как средство исторического познания
    Аннотация:
    В рамках возобновившейся в историографии научной полемики вокруг историко-биографических штудий автор статьи обращается к анализу актуального состояния биографического изучения историографии. Опираясь на многолетний опыт историографической школы Казанского университета и принимая во внимание произошедшие в социогуманитарном знании культурные повороты, значительно расширившие возможности биографической историографии, автор предлагает обозначить пласт исследований, посвященных биографиям ученых-историков, термином «Personalia», который корреспондируется с «персональной историей», но имеет и некоторые особенности, позволяя совместить микро- и макроуровни социокультурного анализа истории исторической науки.
    Ключевые слова:
    история, историография, биография, биографика, персональная история, Personalia историка, социокультурный аспект
    Перейти 

  • Проблема кризиса университета в современном постиндустриальном обществе

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (3)
    Авторы:
    Тимофеева Евгения Сергеевна, Ефремов Олег Юрьевич
    Рубрика:
    Российская система образования
    Аннотация:
    В статье освещаются основные проблемы современного постиндустриального университетского образования как элемента социума и культуры. Даны современные определения понятий университета, определена его возрастающая роль в формировании человеческого капитала в условиях общества высокого производства и потребления. Обозначены наиболее доминирующие проблемы и пути их разрешения, а именно: рассмотрены актуальные вопросы процесса обучения, проблемы качества образования и коммерциализации ВУЗ-ов, освещена проблематика единства и неотделимости образования и культуры.
    Ключевые слова:
    качество образования, образование, обучение, университет, университетское пространство, культура, развитие личности, постиндустриальное общество, кризис, социокультурный институт
    Перейти 

  • Современные проблемы позиционирования университетского образования Чувашской Республики

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (3)
    Авторы:
    Кириллова Валентина Юрьевна, Соколова Лариса Юрьевна
    Рубрика:
    Российская система образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современное представление об университете и его роль в образовательном процессе, приведены сущностные черты и критерии университета, идея опорного университета. Авторами подчеркнуто, что образовательная среда современного университета является важным ресурсом для становления и развития личности обучающегося. Университет выступает в роли социального института, выполняет социокультурные задачи развития современного общества и приобретает новые качества.
    Ключевые слова:
    университет, университетское образование, развитие личности, образовательное пространство
    Перейти 

  • Жизненные перспективы личности воспитателя: определение проблематики

    Глава в книге
    Жизненные перспективы личности воспитателя: определение проблематики
    Авторы:
    Русанова Надежда Александровна, Вербина Галина Георгиевна
    Рубрика:
    Авторская монография
    Аннотация:
    В монографии рассматриваются вопросы, касающиеся исследований социально-психологических характеристик и жизненных перспектив личности воспитателя – понятия, история развития, методы и методики. Для выполнения своих функций и достижения хороших результатов в профессиональной деятельности воспитатель, обладая набором социально-психологических черт и важных по значению профессиональных качеств, должен планировать свою деятельность. Воспитателю необходимо выстраивать будущую перспективу и плодотворно реализовывать свой жизненный путь. По итогам проведенного исследования в рамках социальной психологии было сделано заключение: жизненная перспектива воспитателей носит субъективный характер и детерминируется особенностями их социально-психологических характеристик, их психологическим благополучием, уровнем жизнестойкости, специфическими содержательными характеристиками осознания личностью воспитателя своего внутреннего и окружающего ее мира, сути собственного «Я», своего прошлого, настоящего и будущего. Теоретическая значимость работы состоит в том, что в исследовании представлено теоретическое обоснование определения понятий социально-психологических характеристик, жизненной и временной перспектив личности воспитателя. Выявлены некоторые особенности данных понятий. Практическую значимость предстоит обозначить в рамках тех аспектов исследуемой проблемы, которую авторы будут решать в перспективе. Адресовано студентам, аспирантам, преподавателям, научным работникам и практикам по специальности «Психология».
    Ключевые слова:
    воспитатель, личность, дошкольное образование, личностные особенности, социальная психология, профессиональная группа, социально-психологические характеристики, образ будущего
    Перейти 

  • Развитие самооценки в младшем школьном возрасте

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Подвязникова Дарья Дмитриевна, Курако Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В данной статье рассматриваются развитие самооценки в младшем школьном возрасте, ее изменения и факторы самооценки у учащихся с первого по четвертый классы. В работе также дается понятие «самооценка». Авторами отмечается, что учитель начальных классов должен учитывать психологический, индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении. Самооценка младшего школьника – явление неустойчивое, поэтому приобретает дифференцированный характер. Это проявляется в появлении эмоциональной направленности общей самооценки и способности ребенка к самооцениванию.
    Ключевые слова:
    самооценка, развитие, учитель, психология, личность, формирование, младший школьник, ФГОС НОО
    Перейти 

  • Организация самостоятельной работы как одного из главных направлений нравственной социализации старшеклассников

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 3
    Автор:
    Биисова Гульмира Исатаевна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотация:
    В статье автор рассматривает формы самостоятельной работы как способ раскрытия творческого потенциала школьников, повышения интереса и мотивации обучения, формирования навыков поведения и применения этикетных норм в разных коммуникативных ситуациях, что в целом способствует нравственной социализации учащихся.
    Ключевые слова:
    самооценка, проектная методика, рефлексия, личностно-деятельностный подход, положительная мотивация обучения, социальная маркированность, речеповеденческая стратегия, культурные универсалии
    Перейти