в статье приведены современные данные об отношении студенческой молодежи к активному образу жизни через перманентное включение элементов спорта в повседневную жизнь.
в статье описывается эксперимент по использованию негативно трактуемого понятия «фрустрация» как возможного (при определенных условиях) способа динамизации тренировочного процесса через его вскрытие и анализ. Изменение психологической установки занимающихся происходит в таком случае естественно и резко снижается риск развития состояния до патологического.
в статье сделана попытка осмыслить проблемы пассивности молодежи в физкультурно-спортивной области жизнедеятельности. Предлагается решение, связанное с формированием «референтных» групп влияния, способных создать традицию активного, здорового образа жизни.
в статье показана важность консервативного подхода к реализации учебной дисциплины «Физическая культура и спорт» в вузе на современном этапе. Отмечается значимость использования традиционных подходов в обучении как структурного элемента, детерминирующего процесс обучения.
в статье рассматривается феномен соучастия родителей в учебной жизни студентов первокурсников. Автором показано, что данное явление можно трактовать как тенденцию изменения стиля обучения современной молодежи.
в статье представлена теоретически обоснованная модель формирования учебных групп на занятиях по физической культуре в вузе. Представленная модель позволяет структурировать учебный процесс в более качественное и управляемое состояние. Использование положений модели на практике способствует развитию коммуникативных компетенций студентов.
