Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «рефлексия»

  • Инновационный опыт моделирования процесса профессиональной подготовки студентов

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Сайгушев Николай Яковлевич, Сайгушева Людмила Ивановна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В главе представлен инновационный опыт моделирования процесса профессиональной подготовки студентов через внедрение рефлексивно-пиктографических педагогических задач. Ключевой элемент модели – рефлексивно-пиктографические педагогические задачи, где наглядность пиктограмм помогает студенту не удерживать сложную ситуацию в уме, а постоянно воспринимать её образно. Обосновывается потенциал такого подхода для активизации рефлексии, наглядного представления педагогических ситуаций и интеграции теоретических знаний в профессиональные умения. Анализируются особенности разработки и применения визуальных моделей задач, их роль в трансформации учебно-профессиональной деятельности в квазипрофессиональную.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дискуссия как средство формирования навыков говорения у студентов-лингвистов: теория, методика, эксперимент

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Баранова Альфия Рафаиловна, Мерцалов Руслан Сергеевич
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    В исследовании рассматривается проблема формирования навыков говорения на английском языке у студентов-лингвистов младших курсов. На основе анализа психолого-педагогической литературы обоснован потенциал дискуссии как средства развития иноязычной коммуникативной компетенции. Представлена авторская методическая система, включающая три типа дискуссионных занятий, трехуровневую систему языковой поддержки и рефлексивную практику. Описаны результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие статистически значимую эффективность предложенной методики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Рефлексия как основа профессионального развития студента будущего педагога

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ушева Татьяна Федоровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В условиях совершенствования современного образования и актуализации роли учителя возрастает потребность в выпускниках вузов способных к самостоятельной организации профессиональной деятельности и сотворчеству с каждым субъектом системы образования. В статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов способных к реализации профессиональной деятельности на основе рефлексии Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая проверка подходов и методов для развития рефлексии студентов. Материалы статьи рассматривают деятельностный и рефлексивные подходы, а в качестве методов предлагается использовать активные учебные и деловые имитационные игры, в образовательном процессе сделать переход с групповой формы на коллективную.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Технология изучающего чтения: инструментарий формирования универсальных учебных действий в контексте требований ФГОС НОО

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Багаутдинова Чулпан Небиулловна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу методики обучения изучающему чтению как ключевому инструменту достижения образовательных результатов, закрепленных в Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования (ФГОС НОО). В эпоху информационного изобилия умение работать с текстом становится не просто академическим навыком, а ключевой компетенцией, определяющей успешность образовательной и профессиональной деятельности человека. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО) нового поколения особое внимание уделяют формированию у обучающихся навыков смыслового чтения, которое противопоставляется технической стороне чтения и включает в себя поиск, фиксацию, систематизацию, анализ и интерпретацию информации. В структуре смыслового чтения ключевое место занимает изучающее чтение, которое, по мнению многих методистов, является фундаментом для освоения всех остальных видов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие рефлексивных умений младших школьников как средство осмысления учебной деятельности

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Своротова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена формированию рефлексивных умений у учащихся начальной школы как основы развития регулятивных универсальных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Автором раскрывается специфика рефлексии для детей 7–10 лет и представлен комплекс практико‑ориентированных приёмов с описанием алгоритмов их применения, примеров использования на уроках. Материал будет полезен учителям начальных классов, методистам и специалистам, заинтересованным в развитии осознанной учебной деятельности у младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Кинотерапия как арт-терапевтический инструмент развития социального интеллекта у несовершеннолетних с девиантным поведением

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Садикова Екатерина Павловна, Оренбурова Лиана Владимировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается научно-методическое обоснование применения кинотерапии как специализированного направления арт-терапии, нацеленного на развитие социального интеллекта у несовершеннолетних с девиантным поведением. Описываются психологические механизмы преодоления коммуникативного сопротивления, преодоления алекситимии и дефицита конструктивных социальных моделей через проективный анализ кинематографического материала. Особое внимание уделено критериям подбора отечественных кинопроизведений в работе с подростками, исключающих риск героизации деструктивных проявлений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические характеристики базовых компонентов теоретического мышления у детей младшего школьного возраста

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Челебова Мадина Тагировна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются психологические характеристики базовых компонентов теоретического мышления младших школьников. Описана структура теоретического мышления, показана неравномерность развития базовых компонентов теоретического мышления. Выделены особенности мыслительных операций младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологические барьеры педагога при вхождении в инклюзивную практику: диагностика и пути преодоления

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Эйнер Денис Арнольдович, Елисеев Владимир Константинович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются психологические барьеры, возникающие у педагога на этапе перехода к работе в условиях инклюзивного образования. Анализируются виды барьеров: личностные (страхи, стереотипы, неуверенность), профессиональные (дефицит компетенций, ролевая неопределённость) и организационные (отсутствие поддержки, ресурсный дефицит). Предлагаются подходы к диагностике и пути преодоления барьеров через рефлексивные практики, супервизию и создание поддерживающей профессиональной среды. Делается вывод о необходимости системной работы с личностной готовностью педагога как условия успешной реализации инклюзивного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Самосознание как предмет интеграции гуманитарных и социальных наук: социально-психологический и антропологический подходы

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Павленко Светлана Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена междисциплинарной интеграции социологического, антропологического и социально-психологического подходов к изучению самосознания. На основе анализа ключевых концепций выявляются теоретические лакуны между дисциплинами. Рассматривается вопрос о возможности позиционирования социального антрополога как специалиста по развитию самосознания. Обосновывается тезис, что подлинное развитие самосознания невозможно без учёта как социальной обусловленности личности, так и её экзистенциальной свободы. Предлагается концептуальная рамка интеграции, основанная на различении структурного, процессуального и экзистенциального уровней анализа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Практико-ориентированный подход в дошкольном образовании

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Макарова Олеся Алексеевна, Приметкина Любовь Геннадиевна, Алсулаиман Светлана Владимировна, Сердюкова Виктория Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема разрыва между теоретическими разработками в сфере дошкольного образования и их практической реализацией в работе воспитателя. Авторами представлен опыт работы педагогического коллектива МАДОУ МО «Детский центр – детский сад №180 «Остров сокровищ» г. Краснодар, при применении своих практических навыков и знаний искал и нашёл способ преодолеть разрыв между теоретическими знаниями по дошкольной педагогике и повседневной практикой в детском саду для детей старшего дошкольного возраста. Разработанная авторами модель работы, направленная на преодоление этого разрыва между теоретическими знаниями и практикой, была названа «Поняли – Сделали – Обсудили». Для написания статьи было изучено много психолого-педагогической литературы Материал будет полезен воспитателям, методистам, психологам и всем, кто каждый день работает с дошкольниками.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие образовательной самостоятельности обучающихся на уроках химии через проектную деятельность

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Асеева Ксения Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования образовательной самостоятельности обучающихся основной школы в условиях реализации ФГОС. Обосновывается значимость развития субъектной позиции школьника как основы готовности к непрерывному самообразованию. Выявлено противоречие между высоким потенциалом проектной деятельности в развитии самостоятельности и недостаточной методической разработанностью её применения в обучении химии. На основе анализа психолого-педагогических исследований раскрывается сущность образовательной самостоятельности как интегративного качества личности, включающего мотивационный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный компоненты [5; 2; 10]. Показано, что подростковый возраст является сенситивным периодом для её развития благодаря стремлению к автономии и формированию абстрактного мышления [5; 2; 11]. Обосновано, что проектная деятельность в обучении химии позволяет перевести образовательный процесс в деятельностный формат и способствует развитию самостоятельности учащихся [12; 13]. Выделены педагогические условия её эффективной реализации: проблемность, поэтапная организация деятельности, изменение роли учителя, развитие рефлексии и комплексное оценивание [1; 8; 12]. Сделан вывод о том, что систематическое использование проектной деятельности создаёт оптимальную среду для формирования образовательной самостоятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогический потенциал фасилитации в обучении служением

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Пиорунская Анна Александровна, Гришина Юлия Викторовна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению потенциала фасилитации как педагогической практики в контексте реализации подхода «Обучения служением». В работе анализируются отечественные и зарубежные представления о фасилитации, рассматриваются ее возможности для организации групповых рефлексивных практик у студентов. Отдельное внимание уделяется функциям фасилитатора в сопровождении группового обсуждения полученного опыта и создании условий для его интеграции и осмысления. Рассматривается место фасилитации в структуре обучения служением и ее связь с рефлексивным компонентом данного подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные формы и методы первичной профилактики суицидального поведения среди подростков

    Конференци статья
    Молодежная наука в современном мире
    Автор:
    Слюсаревская Инна Евгеньевна, Кулишов Владимир Валентинович
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема суицидального поведения подростков. Проанализированы подходы отечественных и зарубежных исследователей. Эмпирическое исследование (20 подростков 16–17 лет) с использованием методик «Карта риска суицида», теста А.А. Кучер, В.П. Костюкевич, методики Д. Рассела и М. Фергюсона выявило наличие суицидального риска и высокого уровня одиночества у части респондентов. Обоснована необходимость разработки программы профилактики на основе идей В. Франкла (логотерапия).
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование цифрового интеллекта обучающихся на уроках физики

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Литвинова Жанна Борисовна, Гладкая Александра Сергеевна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    Исследование, опирающееся на концепции Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Г. Гарднера и стандарт IEEE 3527.1-2020, рассматривает авторский подход к развитию цифрового интеллекта у обучающихся седьмых классов на уроках физики. Практическая проверка на выборке из 78 школьников констатирующего этапа эксперимента выявила низкий уровень развития их цифрового интеллекта. Внедренная методика, включающая цифровой аудит, рефлексию, проектные работы и разбор кейсов, органично вписывалась в текущий образовательный процесс без увеличения учебной нагрузки. Данные, полученные на контрольном этапе эксперимента, свидетельствуют о высокой результативности авторского подхода к формированию цифрового интеллекта в основной школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Профессиональное саморазвитие педагога в цифровой образовательной среде: структура, барьеры и практические стратегии

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Тартынских Алена Васильевна, Дормидонтов Роман Александрович
    Рубрика:
    Социально-педагогическая поддержка саморазвития педагога в период профессионального кризиса в цифровой среде образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вызовы профессионального саморазвития педагога в условиях цифровизации образования. Выделены ключевые компетенции современного учителя, проанализированы основные барьеры (цифровой стресс, дефицит времени, фрагментация методической поддержки) и драйверы (открытые ресурсы, сетевые сообщества, микрообучение) саморазвития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Рефлексивные методы социально-психологического сопровождения подростков в условиях искусственной действительности

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Ушева Татьяна Федоровна, Ситяев Владимир Анатольевич
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современного образования в условиях цифровой трансформации общества
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме социализации подростков в условиях цифровизации и виртуальной среды. Обосновывается применение рефлексивных методов в работе педагога (педагога-психолога, социального педагога), которые выступают ключевым инструментом для преодоления дезадаптации, развития критического мышления и формирования устойчивой идентичности личности в реалиях «искусственной действительности».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблематика методологического содержания философских и общенаучных понятий в свете Всеобщей теории развития

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Капран Василий Вячеславович, Синицын Юрий Николаевич
    Рубрика:
    Современные прикладные аспекты и технологии цифровизации образования и общества
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблематика общенаучной категории «представление» в контексте традиционной позитивистской методологии науки и современного научно-философского подхода, основанного на «Всеобщей теории развития». Показаны принципиальные расхождения в понимании категории «представление» в рамках данных парадигм, а также особенности её усвоения учащимися в зависимости от содержания научно-методологической концепции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблематика методологического содержания понятия «представление» в свете теории Всеобщей теории развития

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Капран Василий Вячеславович
    Рубрика:
    Современные прикладные аспекты и технологии цифровизации образования и общества
    Аннотаци:
    В статье излагается проблематика общенаучной категории «представление» в свете устоявшейся в традиции методологии науки позитивистской философии как парадигмы и современного научно-философского подхода к методологии науки на основании «Всеобщей теории развития». Показаны принципиальные расхождения в подходе данных парадигм к пониманию категории «представление» и усвоение ее учащимися в зависимости от содержания научно-методологической концепций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дошкольное образование и воспитание средствами артпедагогики

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Фалей Валерия Евгеньевна, Колпачева Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в дошкольном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается смещение образовательной парадигмы от формальной трансляции знаний к глубинному проживанию образов. Дошкольное детство анализируется как сензитивный период для внедрения методов артпедагогики. Автор отходит от утилитарного понимания творчества как навыка лепки или рисования и предлагает концепцию «тотальной художественной среды» как фундамента для формирования целостной картины мира ребенка. Описываются механизмы недирективной коррекции поведения, профилактики деструктивных состояний и развития эмоционального интеллекта средствами различных видов искусства. Приводятся ссылки на классические и современные исследования в области арт-терапии, артпедагогики, сенсорной интеграции и психологии творчества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Компетентностная парадигма как ресурс становления профессиональной идентичности будущего педагога

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Панеш Бэла Хамзетовна
    Рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В главе отмечается, что в условиях модернизации высшего педагогического образования приоритетом становится формирование у выпускников не только знаний, но и способности к профессиональной самореализации. Однако высокий процент ухода молодых педагогов из профессии (до 50% в первые пять лет) свидетельствует о кризисе профессиональной идентичности. В главе обосновывается, что компетентностная парадигма может выступать не только инструментом формальной оценки, но и ресурсом становления профессиональной идентичности будущего педагога. Автором рассматриваются теоретико-методологические основы исследования идентичности, анализируется ресурсный потенциал компетентностного подхода, выделяются механизмы трансформации компетенций в идентичность: деятельностный, рефлексивный, социальный и ценностно-смысловой. Предлагаются педагогические условия реализации ресурсного потенциала. Делается вывод о том, что профессиональная идентичность формируется при условии специального педагогического проектирования, делающего компетенции личностно значимым способом профессионального бытия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Мотивирующие видеоролики как способ формирования «человеческого в человеке»

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Ковалёва Надия Измаиловна, Потеха Людмила Ивановна, Шатаева Елена Леонидовна
    Рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье представлена практика создания информационных и методических материалов в форме цикла мотивирующих видеороликов, направленных на сохранение и популяризацию традиционных ценностей у детей дошкольного возраста. Авторы опираются на идеи человекоразмерного образования, описанные ведущими специалистами в этой области, обосновывая актуальность своей работы существующими условиями идеологического и психологического давления деструктивной идеологии. В работе описаны этапы создания мотивирующих видеороликов, методы вовлечения родителей и педагогов, направленные на формирование у воспитанников взаимопомощи, отзывчивости, милосердия, умения занимать позицию другого, становление «человека человеком» в процессе образования с опорой на самоопределение и выбор самого человека. Представлены количественные и качественные результаты апробации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интеграция генеративного искусственного интеллекта в преподавание географии в 5 классе (на примере темы «Литосфера»)

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Шлемпа Олег Анатольевич
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотаци:
    В статье обосновывается интеграция генеративного искусственного интеллекта (GenAI) в преподавание географии в 5 классе. На основе культурно-исторической теории Л.С. Выготского и возрастной периодизации Д.Б. Эльконина показано, что нейросети расширяют зону ближайшего развития, тренируют рефлексию и поддерживают мотивацию в кризисный период 10–11 лет. На примере темы «Литосфера» по учебнику Алексеева, Николиной, Липкиной (2025) предложена система уроков с промптами и заданиями на критический анализ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование эмоционального интеллекта у педагогов ДОУ как фактор профилактики профессионального выгорания

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Хачатурова Диана Александровна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    В статье анализируется эмоциональный интеллект как значимый предиктор профессиональной устойчивости педагога дошкольного образования. Рассматривается структура синдрома профессионального выгорания, его специфика в условиях ДОУ и роль внутриличностных факторов в его профилактике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние нейросетей (типа GPT) на качество письменной речи студентов-билингвов: угроза или новый инструмент

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Зайцева Ксения Витальевна, Латыпова Эльвира Рашитовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье исследуется влияние генеративных нейросетевых технологий на формирование письменной речи студентов-билингвов в условиях цифровизации высшего образования. Рассматриваются когнитивные механизмы академического письма, специфика билингвального языкового сознания и трансформации учебных стратегий при использовании интеллектуальных ассистентов. Анализируется потенциальные риски снижения автономности и угрозы академической добросовестности, а также дидактические возможности интеграции нейросетей в образовательный процесс. Делается вывод о необходимости педагогически контролируемого применения цифровых инструментов как средства развитие письменной компетенции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ретюнских Владимир Васильевич, Подковыров Глеб Олегович, Козуб Марина Васильевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье представлен теоретический анализ феномена внутриличностного конфликта в подростковом возрасте. Обоснована актуальность исследования, обусловленная возрастающей нестабильностью социальной среды, трансформацией ценностных ориентиров подрастающего поколения. Охарактеризована специфика подросткового возраста, выступающая благоприятной почвой для возникновения внутренних противоречий. Определены пути конструктивного разрешения данных конфликтов. Результаты работы позволяют сформулировать целостное представление о природе, детерминантах, способах преодоления внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте, что представляет ценность для практической психологии и педагогики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти