Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «философия»

  • Понятие познавательного интереса как предмета научных исследований

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гончарова Юлия Юрьевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье представлен обзор современных научных подходов к понятию познавательного интереса как предмета исследований в педагогике, философии и социологии. Рассматриваются ключевые определения и трактовки данного феномена, выявляются особенности его понимания в различных гуманитарных дисциплинах. Особое внимание уделяется эволюции представлений о познавательном интересе, его структуре и мотивационным аспектам, а также социальным и культурным факторам, влияющим на его формирование. Выводы подчеркивают междисциплинарный характер изучения познавательного интереса и необходимость комплексного подхода в современных научных исследованиях и образовательной практике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика проведения семинара по философии в военном вузе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Сметанкина Людмила Васильевна, Волкова Любовь Ивановна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются методики проведения семинаров по философии. Особое внимание уделяется совместной с обучающимися работе над текстом научной статьи, фундаментального труда или его фрагмента. Вдумчивое прочитывание, осмысление, обсуждение и интерпретация позволяют понять некоторые философские проблемы, сделать занятие со-творческим моментом познания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблематика методологического содержания философских и общенаучных понятий в свете Всеобщей теории развития

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Капран Василий Вячеславович, Синицын Юрий Николаевич
    рубрика:
    Современные прикладные аспекты и технологии цифровизации образования и общества
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблематика общенаучной категории «представление» в контексте традиционной позитивистской методологии науки и современного научно-философского подхода, основанного на «Всеобщей теории развития». Показаны принципиальные расхождения в понимании категории «представление» в рамках данных парадигм, а также особенности её усвоения учащимися в зависимости от содержания научно-методологической концепции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблематика методологического содержания понятия «представление» в свете теории Всеобщей теории развития

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Капран Василий Вячеславович
    рубрика:
    Современные прикладные аспекты и технологии цифровизации образования и общества
    Аннотаци:
    В статье излагается проблематика общенаучной категории «представление» в свете устоявшейся в традиции методологии науки позитивистской философии как парадигмы и современного научно-философского подхода к методологии науки на основании «Всеобщей теории развития». Показаны принципиальные расхождения в подходе данных парадигм к пониманию категории «представление» и усвоение ее учащимися в зависимости от содержания научно-методологической концепций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Концептуальные взгляды западников и славянофилов

    Конференци статья
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Корецкий Илья Сергеевич
    рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотаци:
    Статья посвящена противоборству двух центральных течений русской философской мысли XIX века – славянофильства и западничества. Автор раскрывает основные идеи обоих направлений и проводит сравнительный анализ мировоззренческих установок их ведущих представителей. Особое внимание уделяется историческим условиям возникновения этих течений в 1830–1840-е годы, а также их дальнейшей эволюции: от острого идейного противостояния первой половины века до поздних трансформаций славянофильских идей в почвенничество и западнических – в различные версии русского либерализма и консерватизма.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Духовное самосознание как культурный код: русская религиозно-философская традиция

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Мойлашова Ольга Владиславовна
    рубрика:
    Вопросы культурологии
    Аннотаци:
    В статье анализируется культурный код, представляющий собой основу духовной философской традиции. В статье обосновывается, что философская мысль, выраженная как самосознание и духовный опыт, представлена в русской религиозной философии в виде целостной традиции. Автором особенно подчеркивается диалогичность русской духовной культуры, которая опирается на общие нравственные принципы, а ее саморефлексия предполагает не противопоставление другому, иному культурному коду, а постоянный поиск собственного пути к цельности и стремление к совершенствованию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Философия любви в современном мире

    Конференци статья
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Пушкина Клара Владимировна, Павлова Дарья Александровна, Пыркин Никита Александрович
    рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу изучения трансформации феномена любви между мужчиной и женщиной в условиях цифрового общества и развития технологий искусственного интеллекта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Эстетика как прикладная дисциплина: опыт казанского философа К.И. Сотонина

    Конференци статья
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Ротов Иван Михайлович
    рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотаци:
    В статье реконструируется эстетическая концепция философа, психолога и педагога К. И. Сотонина в социокультурном контексте Казани первой четверти XX века. Показано, что в его философском проекте эстетика – прикладная дисциплина, связанная с организацией восприятия и тренировкой эмоциональных реакций. Анализируются статьи «Идея философской клиники» (1922), «Анализ эстетического переживания» (1925) и «К творчеству А. Г. Платуновой» (1922), а также театрально-педагогические эксперименты, связанные со студией КЭМСТ. Делается вывод, что для Сотонина художественный опыт имеет ценность как инструмент тренировки эмпатии и преодоления аффективных состояний. Формулируются общие принципы практической эстетики или, как называл её К.И. Сотонин, философской фармакологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Концепт ценностей в зеркале социально-гуманитарной мысли

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Науменко Виктория Вячеславовна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ понимания понятия ценностей в социально-гуманитарной мысли. Рассматриваются фундаментальные работы в области социально-гуманитарной мысли, которые определяют место человека в мире через создание ценностей как способа интерпретации мира для собственного выживания. Делается вывод о том, что ценности являются продуктом мифологического мира, созданного человеком, с помощью которого он доказывает объективность собственного существования в пространстве культуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Философские основания экосистемного мышления

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье продемонстрировано, что мышление, которое включено в экосистему, основано на радикальной хайдеггеровской переформулировке интерпретации и значения экологии. Акцент в формировании экосистемного мышления делается на вовлеченности в природу, а не на отстраненном наблюдении за нею. Автор отмечает, что природа вовлеченности является активным интерпретативным включением через дискурс; такой подход помогает людям исследовать природу как живую реальность, а не наблюдать или описывать ее объективным образом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема манипуляции в современной философской антропологии

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Беркутов Андрей Николаевич, Родионова Валентина Ивановна
    рубрика:
    Динамика социальной среды как фактор развития
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы современной философской антропологии, в частности проблема манипуляции поведением и сознанием молодежи. Автор акцентирует внимание на исследовании проблематики манипуляции в различных гуманитарных науках, а также проводит анализ работ зарубежных и отечественных исследователей в сфере философии и психологии. В статье проводится философско-антропологический анализ содержания феномена манипуляции, исследуются категории и причины данного явления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Лидерство как философская категория: онтологический статус и аксиологические трансформации

    Конференци статья
    Актуальные проблемы коммуникации: теория и практика
    Автор:
    Лещенко Никита Дмитриевич
    рубрика:
    Теория, практика и педагогика межкультурных коммуникаций
    Аннотаци:
    В статье представлен социально-философский анализ феномена лидерства как фундаментальной категории бытия, выходящей за рамки управленческого и психологического дискурсов. На основе анализа отечественных исследований 2020–2025 годов эксплицируется онтологический статус лидера в условиях цифрового общества и постправды. Рассматривается диалектика отношений «лидер – ведомый», а также трансформация ценностных (аксиологических) оснований лидерства от модели «героя» к концепции «распределенной ответственности» и «устойчивого развития». Особое внимание уделено феномену «скрытого лидерства» и влиянию цифровых симулякров на легитимацию власти. Обосновывается тезис о переходе лидерства из субстанциональной категории (качество личности) в реляционную (тип социального отношения).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация научно-исследовательской деятельности студентов высшей школы

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Паршикова Галина Васильевна
    рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В главе рассматривается проблема вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность как ключевого фактора формирования профессиональных компетенций инженеров в условиях современных вызовов. Анализируются вопросы адаптации вчерашних школьников к научному познанию, роль философии в развитии критического мышления, рефлексии и мировоззренческого самоопределения. Особое внимание уделено интеграции гуманитарных дисциплин с профильными знаниями, работе с первоисточниками (Монтень, софисты), а также практическим примерам студенческих размышлений о смысле жизни и критическом мышлении. Подчеркивается значение студенческих конференций и публикаций для мотивации к научным достижениям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Конвенциональный подход в современных образовательных практиках (философско-методологический аспект)

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Фидченко Елена Владимировна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема – реализация конвенционального подхода в образовательных практиках В исследовании конвергируют системно-дидактический и философско-методологический аспекты, учитывая его практикоориентированную напрвленность. Работа содержит ряд оснований, постулирующих необходимость следования конвенциональному подходу в профессиональной образовательной и научно-исследовательской деятельности, в ней рассмотрены важные вопросы изучения учебной дисциплины «Философия научного познания» студентами магистратуры ФГ БОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». Автором статьи осуществлен концептуальный анализ перечня эффективных образовательных практик (с обозначением изучаемых тем и вопросов к ним, в качестве примеров), охарактеризована их специфика, обозначены вывод по теме исследования и ее перспективизация.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Спиритино. Фундаментальная теория сознания

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Спиритино. Фундаментальная теория сознания
    Автор:
    Чижиков Василий Александрович
    рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Что, если у мысли есть своя частица? А у сознания – поле? Эта книга – дерзкая попытка переосмыслить природу сознания, представив его как физическую реальность, опираясь на гипотезу о существовании элементарной частицы сознания – спиритино. Авторы, соединяя философию, физику, нейробиологию, искусственный интеллект и даже культуру, создают целостную концептуальную рамку, в которой сознание описывается как ментальное поле, построенное из «мыслеформ», образованных взаимодействием спиритино. Здесь вы найдёте: научные основания теории сознательной материи; объяснение природы снов, интуиции, памяти и души; спиритино как мост между рациональным и иррациональным; уникальный взгляд на ноосферу, ИИ и ментальные технологии будущего; ироничные эпиграфы, иллюстрации и живую авторскую интонацию. «Спиритино» – это не просто книга о гипотезе. Это приглашение к размышлению, к научной фантазии, к попытке взглянуть на старые философские вопросы сквозь новую ментально-физическую призму. Для всех, кто не боится мыслить нестандартно и любит, когда в научной прозе живёт дух игры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Системный подход и современные образовательные технологии (философско-методологический аспект)

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Фидченко Елена Владимировна
    рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотаци:
    В статье представлена важная и актуальная проблема современного образования – философско-методологический анализ применения современных образовательных технологий. В исследовании приведены обоснования необходимости следования системному подходу в профессиональной образовательной деятельности, рассмотрены важные вопросы взаимодействия обучающего и обучающегося, подчеркнута важность статуса «субъекта познающего». Автором статьи проделана следующая функционально-методологическая работа: осуществлен концептуальный анализ групп образовательных технологий (в рамках приведенных примеров), обозначена их специфика и конвергентный характер взаимодействия. Выводы сфокусированы на усилении ориентированности профессионального педагогического сообщества на эпистемологическую процедуру систематизации, системное мышление и системный подход, в целом, при решении образовательных задач. Это напрямую связано с современными требованиями к повышению качества образования и усиления эффективности образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Значимость трудов профессора В.И. Добренькова в подготовке научной и учебной книги

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Емельянова Надежда Анатольевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается справочный аппарат научных и учебных книг профессора В.И. Добренькова (1939–2025). Доказано, что его труды могут служить образцом подготовки и оформления монографий и учебников. Приведены краткие биографические данные профессора В.И. Добренькова, характеристика произведений, отмечен его вклад в современную социологическую и философскую науки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Юридическо-философские подходы к концепции «наказание» в современном правовом государстве

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    Наказание является одним из наиболее древних и фундаментальных институтов человеческого общества, тесно связанным с понятиями справедливости, порядка и государственной власти. В условиях современного правового государства, стремящегося к гуманизации и соблюдению прав человека, проблема наказания приобретает особую актуальность, требуя постоянного переосмысления и поиска баланса между карательной функцией и идеалами справедливости. Статья представляет собой обзор юридическо-философских подходов к пониманию и обоснованию института наказания. В частности, анализируются основные подходы – ретрибутивный и утилитарный – их правовые проявления в уголовном законодательстве и практике, а также присущие им этические и практические дилеммы. Сделан акцент на современных тенденциях, стремлении к гуманизации и поиску баланса между карательной функцией государства и обеспечением прав человека.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Философия для новоначальных

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Философия для новоначальных
    Автор:
    Фомин Максим Сергеевич
    рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Содержание настоящего учебного пособия призвано нивелировать и в определённой мере снять непонимание важности и необходимости философии-предмета и философии-явления, возникающее в сознании человека, впервые серьёзно и профессионально соприкасающегося с философией в студенческие годы, а именно – в период обучения на младших курсах военных училищ и гражданских вузов. Учебное пособие раскрывает часть спектра вопросов, предусмотренных программой и планом изучения дисциплины «Философия», т. е. соответствует содержанию и духу руководящего документа, т. е. выстроено во вполне официальном ключе, что позволяет считать его надёжным и достоверным источником базовых сведений и знаний. В нём использовано большое количество выдержек из первоисточников (философские сочинения мыслителей, художественные произведения писателей, публикации учёных, учебники, пособия), которые делают рассмотрение затронутых вопросов и проблем аргументированным и ярким. Точные ссылки на первоисточники делают его пригодным и полезным для проведения самостоятельной мыслительной и научной работы. Учебное пособие может быть интересным широкому кругу лиц, увлечённых философской проблематикой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Философско-этическая рефлексия образовательных технологий

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Сатыбалдиева Рахат Абдрамановна
    рубрика:
    Глава 16
    Аннотаци:
    В главе предпринята попытка философско-этического осмысления современных образовательных технологий, стремительно трансформирующих систему образования в условиях цифровой эпохи. Образование рассматривается не только как совокупность инструментальных методов передачи знаний, но и как пространство формирования ценностей, смыслов и личности обучающегося. Анализируются философские основания концептов «образование» и «технология», а также этические вызовы, возникающие в процессе внедрения цифровых платформ, искусственного интеллекта и дистанционного обучения. Особое внимание уделяется вопросам цифровой справедливости, приватности, отчуждения, а также сохранения гуманистического потенциала образования в технологизированной среде. В заключение выдвигаются предложения по этико-философскому сопровождению образовательных практик и акцентируется необходимость гуманизации цифровых технологий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Начальная философская подготовка: инициация неофита учебной дисциплиной

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Начальная философская подготовка: инициация неофита учебной дисциплиной
    Автор:
    Фомин Максим Сергеевич
    рубрика:
    Авторская монография
    Аннотаци:
    Монография представляет собой систематизацию, проводившейся на протяжении многих лет, научной и педагогической работы – промежуточное, т. е. на данный момент – обобщение накопленного опыта, которое мыслится и как определённый итог уже сделанного, и как необходимый фундамент для дальнейшего приращения знания и мудрости на уже имеющейся основе. Речь идёт о профессиональной деятельности автора, заключающейся в обучении философии-предмету молодых современников, решивших получить высшее или среднее специальное образование – курсантов военных училищ, студентов вузов и колледжей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Творчество как акт духовного становления личности: философия Н.А. Бердяева в контексте современных образовательных парадигм

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Барышникова Алика Романовна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Автор берет за основу своего исследования концепцию творчества и становления творческой личности в философском наследии Николая Александровича Бердяева с проекцией на современное образование. В работе раскрываются ключевые аспекты философии творчества Бердяева как онтологического акта, выражающего свободу человеческого духа и преодоление детерминизма объективированного мира. Особое внимание уделяется взаимосвязи творчества с духовным становлением личности и процессу самосозидания человека через творческий акт. В исследовании обосновывается важность интеграции бердяевских идей в образовательный процесс, где творчество выступает не просто как развитие отдельных навыков, но как фундаментальный принцип формирования целостной личности. Определяются конкретные направления трансформации образовательных практик: переход от пассивного усвоения знаний к активному смыслотворчеству, развитие экзистенциальной ответственности, преодоление технократического редукционизма в пользу духовно-нравственного измерения образования. Автор предлагает переосмысление педагогических подходов через призму бердяевского понимания творчества как богочеловеческого процесса, демонстрируя актуальность его идей для формирования образовательных стратегий в современных социокультурных условиях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Вопросы биомедицинской этики в психолого-педагогической деятельности по профилактике сахарного диабета командой врача, медицинской сестры и учителя

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Матвейчик Татьяна Владимировна
    рубрика:
    Глава 2
    Аннотаци:
    Социально ориентированное государство – Республика Беларусь более 20% бюджета страны расходует на систему здравоохранения, о чем известно из доклада 19.12.2024 г. на заседании Мингорисполкома о принимаемых мерах по развитию системы здравоохранения члена Совета Республики по образованию, науке, культуре и социальному развитию В.А. Кондратовича. Представлен анализ новых подходов к вторичной профилактике одного из наиболее распространенных заболеваний эндокринной системы – сахарного диабета (СД) в деятельности врачей и медицинских сестер (МС) системы первичной медицинской и специализированной медицинской помощи, которые позволяют обеспечивать качество жизни пациентам. Рассмотрены аспекты взаимодействия команды врача и МС с такими пациентами с точки зрения пользы для труда и жизни биомедицинской этики, философии и экономики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Досуг и игра в учении и философии обучения Платона

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    Детальное исследование диалогов Платона – отца отцов философии и педагогики – показывает, что он считал досуг центральной целью обучения свободным искусствам. Школы должны учить граждан не избегать досуга, выбирая чрезмерную работу, а вместо этого обращаться к добродетели, воплощенной в государстве в повседневной практике свободных искусств. Но игра была методом обучения Платона. Дети лучше всего учились в игровых видах деятельности, которые привлекали их энтузиазм, которые «обращали взор их душ» к Добру и Истине. Аналогичным образом, игра была лучшим способом для взрослых изучать и заниматься философией, и это был единственный способ открыть новую истину. Игра также была центральной в методе Сократа. Платон обнаружил, что диалог на его самом высоком и серьезном уровне был игрой как для учителя, так и для ученика. Несмотря на то, что основной упор игрового обучения заключался в том, чтобы обратить людей к истине и заставить их заниматься философией самостоятельно, согласно Платону само Бытие находится в игре.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Платон о методе Сократа в обучении философии

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    рубрика:
    История, проблемы и перспективы развития образования
    Аннотаци:
    Автор обращается к сократовскому методу обучения философии, представленному в работах Платона. Метод Сократа, получивший название «сократическая майевтика», майевтика (от греч. μαιευτική – «повивальное искусство») – намек на профессию матери Сократа. Только в отличие от услуг акушерки при родах ребенка, «метод майевтики» нацелен на оказание помощи в поиске истины и нового знания в процессе игры. Амбивалентность игры против серьезности преследует диалоги Сократа, инструментами которой являются диалог, намек, ловушка, игривая хитрость.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ