Список публикаций по ключевому слову: «подход»
-
Проблемы искусствоведения: современные проблемы развития
Статья в сборнике трудов конференции
Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы- Автор:
- Климовцов Даниил Игоревич
- Рубрика:
- Искусствоведение
- Аннотаци:
- Обновление в данной отрасли науки связано с трансформацией всей предметной отрасли искусствоведения. Имеется много подходов в изучении и исследовании в данной отрасли: используется деятельностный подход. В статье рассматриваются проблемы, с которыми могут связаться ученые при исследовании вопросов искусствоведения. Итоговым решением этих вопросов является полное удовлетворение искусствоведов в изучении и исследованиях и выделение целостности искусствоведения как дисциплинарного предмета.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Взаимосвязь коммуникативного и межкультурного подходов при обучении иностранному языку
Статья в сборнике трудов конференции Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы- Автор:
- Белова Нина Михайловна
- Рубрика:
- Филология и журналистика
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются некоторые пути формирования коммуникативного и межкультурного подходов в обучении иностранных языков, отмечается роль и значимость межкультурного общения в профессиональной деятельности будущих специалистов, подчеркивается важность языка в межкультурной коммуникации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогические технологии на уроках физики в соответствии с ФГОС
Статья в сборнике трудов конференции
Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии- Автор:
- Трубачева Ольга Николаевна
- Рубрика:
- Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема выбора педагогических технологий на уроке с учетом ФГОС. Проанализированы особенности личностно-ориентированной технологии и технологии проблемного обучения. Показано, что посредством введения исследовательского метода на уроках можно решить проблемные задачи и способствовать развитию творческой личности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Технология ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Банникова Марина Сергеевна
- Рубрика:
- Ценностно-смысловые основы образования, развития, воспитания цифрового поколения: взаимодействие семьи и различных центров социализации
- Аннотаци:
- В статье обоснована значимость психолого-педагогического сопровождения ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыто содержание технологии ранней помощи, базирующейся на семейно-центрированном подходе. Представлены результаты диагностического исследования, проведенного на базе МБУ ДО «Центр психолого-педагогического и социального сопровождения» г. Тулы. Определены направления реализации ранней помощи, исходя из практического опыта специалистов психологической службы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Становление субъектности студента как будущего лидера
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Ильина Елена Львовна, Латкин Александр Николаевич, Семенов Даниил Вячеславович
- Рубрика:
- Становление субъектности студента как будущего профессионала
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены направления применения компетентностного подхода в работе образовательных учреждений в условиях существенной волатильности внешней среды, необходимости быстрого реагирования на вызовы глобализации, информатизации и экологизации. Для того чтобы в будущем студент мог стать успешным лидером, авторы предложили сосредоточиться на формировании основных компетенций: системное мышление, предполагающее всестороннее осмысление событий и явлений; социальное познание, предусматривающее умение слушать и быть услышанным; стресс-менеджмент, подразумевающий формирование парадигмы соконкуренции и соучастия.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Аслă шкулăн вĕренӳ талккăшĕнче типологи мелĕпе усă курасси
Научная статья
Вĕренӳ аталанăвĕ Том 5 № 1- Автор:
- Лысенко Елена Михайловна
- Рубрика:
- Педагогика тата хальхи вӗренӳ
- Аннотаци:
- Пирĕн статьян тĕп тĕллевĕ педагогсем, психологсем, социологсем тата акмеологсем аслă шкулăн вĕренÿ талккăшĕнче студентсем çинчен мĕн шухăшланине пĕтĕмлетесси пулса тăрать. Ку ĕçе çырнă чух çакнашкал задачăсене тĕпе хунă: студентсене типологи тума ăслăлăхра мĕен пуррине тата кашни çын хăй çамрăксен харкамлăх типĕсене, кашнин вĕренÿ пултараслăхне, вĕренÿ манерне, репрезентаци системин шăнăрне тата типологин ытти критерийĕсене пĕтĕмлетсе, аслă шкулăн вĕренÿ, ăс пару тата аталану ĕçне тума кирлĕлĕхне асра тытса мĕн шухăшланине тупса палăртнă. Ĕçре ăслăлăхăн çакнашкал меслечĕсемпе уса курнă: тишкерÿ (анализ) тата пĕрлештерÿ (синтез) ,пĕтемлетÿ тата системăлав меслечĕсем тата моделировани меслечĕ. Статьяра кăтартнă тăрăх, типологи çул-йĕрĕ аслă шкул талккăшĕнче вĕренÿ ĕçне хутшăнакансен кăтартуллă тĕп типĕсене тупса палăртма меллĕ. Уйрăм тимлĕх типологи çул-йĕрĕпе каяс уйрăмлăхсем çине, вĕсем çине таянса вĕренекенсемпе верентекенсен хутшăнавне лайăхлатасси çине уйăрнă. Унта харкам çыннăн вăйлă енĕсене, паян куншăн тата çывăх вăхăтшăн пĕлтерĕшлĕ аталанăва шута илнĕ. Акă мĕн уçса панă: вĕренекенсен харкамлăх типĕсем шалта упранакан вай-хăвачĕ чăнлăхра палăртăр тесен ăста педагог пулăшăвĕ кирлĕ. Вăл хăй вулакан дисциплинăсенче, вузра ăс пару енĕпе ирттерекен меропириятисенче пулас профессионалсемпе вĕсен профессипе харкамлах аталанăвне кирлĕ пек йĕркелесе пыма кашнинпе уйрăммăн, кашнин хăйĕн енне тата еккине шута илсе ĕçлет. Тĕпчев результачĕ тесе пăхмалли ĕç-хĕл е япала вăл ‒ вĕренекенсене типологи тумалли мелсен таблици (унта типологи ушкăнĕсене палăртмалли психологипе педагогика тата акме-тĕллев çул-йĕрĕпе критерийĕсене шута илнĕ, вĕсемпе аслă шкулта вĕренÿре усă курассине ас тутарнă. Таблицăра психологсен, социологсен педагогсен тата амеологсен юлашки вунă çуллăхра аслă шкулăн вĕренÿ ĕçĕ хĕлĕ епле улăаннă пирки мĕн шухăшланине системаланă, студентсен вĕрĕвне малалла лайахлатма май паракан мелсене кăтартнă.
- Тӗп сӑмахсем:
- типологи, типологи мелĕ, кашни çын уйрăмлăхне шута илесси, харкама типламалли критерисем, вĕренÿ ĕçĕ-хĕлĕн хăй евĕрлĕхĕ (манерĕ), харкамлăх уйрăмлăхĕсем, вĕренÿре палăракан пултараслăх (çыннăн вĕренÿ пултараслăхĕ), вĕренĕвĕн паян кирлĕ усăлăхĕ (пултару вăйĕ
-
Педагогические условия формирования профессиональной компетенции студентов неязыковых вузов на примере организации образовательного процесса в Академии ФСИН России
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Нецветаева Виктория Олеговна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- Авторами статьи предпринята попытка проанализировать некоторые педагогические условия формирования профессиональной компетенции студентов. Рассматриваются условия формирования личностно-ориентированного подхода к образованию, отмечается актуальность нетрадиционных методов и форм обучения. В статье обобщается теоретический опыт ученых, исследователей, рассматриваются три основных подхода определения педагогических условий.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Основы системного подхода к обучению математике
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Сиротина Ирина Казимировна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье поднимается проблема формирования системы математических знаний обучающихся. Показано, что понятия «систематические знания» и «система знаний» сходственные, но не тождественные. Сформулированы условия систематизации знаний в пределах учебного модуля и приведены необходимые условия осуществления системного подхода к обучению. Показано, что при отсутствии системного подхода к обучению происходит расширение математических знаний, а общая целостность (система) может отсутствовать и не формироваться.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Комплексное развитие задач обучения на уроках иностранного языка с применением современных инновационных подходов
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Рудомётова Лилия Тарасовна, Атаманова Алиса Гиевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассматривается вопрос применения в учебном процессе инновационных форм обучения. Дана характеристика таких инновационных форм обучения, как проектная технология, информационная технология. Описаны примеры из собственного педагогического опыта. Обозначена эффективность личностно-ориентированного и проблемного обучения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль междисциплинарного подхода в формировании умений и навыков у детей с ОВЗ
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Азизова Людмила Хамбертовна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме формирования умений и навыков у детей с ОВЗ. В качестве метода решения проблемы рассматривается междисциплинарный подход.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Совершенствование управления системой наземного обслуживания воздушных судов
Статья в сборнике трудов конференции
Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы- Автор:
- Захарова Оксана Сергеевна, Паристова Людмила Платоновна
- Рубрика:
- Общие вопросы экономических наук
- Аннотаци:
- Статья посвящена исследованию системы наземного обслуживания воздушных судов в отечественных аэропортах. Выявлены проблемы модернизации парка техники и оборудования. Рассмотрены пути повышения темпов модернизации оборудования для наземного обслуживания. Определены решения, которые позволят повысить эффективность и качество наземного обслуживания в аэропортах.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Применение методологии системного подхода при определении системы договоров в праве интеллектуальной собственности
Статья в сборнике трудов конференции Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы- Автор:
- Ягафаров Артур Рафкатович
- Рубрика:
- Гражданское и семейное право
- Аннотаци:
- В статье обосновывается применение методологии системного подхода как основного – при формировании целостной органической системы договоров в праве интеллектуальной собственности. Применение системного подхода позволяет выявить внутренние связи между различными договорными отношениями, что приводит к выводу о том, что договоры в праве интеллектуальной собственности составляют целостный институт. Предлагается при проведении реформирования законодательства и оценки его эффективности использовать выработанные методологические основы системного подхода.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Актуальная проблематика в определении критериев теории должностных лиц
Статья в сборнике трудов конференции Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы- Автор:
- Герасимов Илья Александрович, Суркова Ольга Егоровна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы юриспруденции
- Аннотаци:
- Статья посвящена анализу проблемы определения критериев в теории должностных лиц и возможных путей её решения с точки зрения различных теоретических подходов. Сформулирован вывод, что для выделения единого общетеоретического подхода к пониманию определения понятия «должностное лицо» необходимо попеременное использование институционального и функционального подходов, что позволит отразить общие и отличительные признаки должностного лица в отраслях права и сформулировать единое общеправовое определение.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие методологических подходов в юридической науке: советский и постсоветский период
Статья в сборнике трудов конференции Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы- Автор:
- Сайфуллин Аяз Ильшатович
- Рубрика:
- Актуальные вопросы юриспруденции
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются отдельные этапы развития методологии юридической науки. Внимание останавливается на советском и постсоветском развитии методологических подходов в правовых исследованиях. Для советского периода характерно монистическое представление о праве, которое изучалось, доминирующим образом, при помощи марксистско-ленинской методологии и формально-юридического метода. Дальнейшее развитие правовой науки ознаменовано расширением предмета, в частности, теоретического правоведения, взаимодействием российских и зарубежных ученых-правоведов, что послужило основой для эволюции идей и взглядов на правовые явления, а также расширению методологических подходов, используемых в юриспруденции.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Системный подход к управлению рисками в университете
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Грязнов Сергей Александрович
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотаци:
- Принимая системный подход к управлению рисками, университеты могут стать более активными и подготовленными: смягчать, разделять или использовать риски для более эффективного реагирования на возникающие проблемы. В статье рассмотрены некоторые риски в сфере высшего образования. Автор рассуждает о том, как системный подход к управлению рисками может помочь университету принять более эффективные меры по их предотвращению или смягчению, а также подготовиться к худшим сценариям, чтобы уменьшить ущерб от событий, которые находятся вне контроля.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Нравственно-патриотическое воспитание обучающихся через призму практико-ориентированного подхода
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Владимирова Ирина Ивановна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме нравственно-патриотического воспитания. Авторы рассматривают проблему через призму практико-ориентированного подхода.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Некоторые аспекты совершенствования научно-методической работы в дошкольной образовательной организации
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Буздалова Наталья Вадимовна, Ермакова Оксана Николаевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье авторы рассматривают сущность и содержание управления научно-методической работой в дошкольной образовательной организации как одного из аспектов совершенствования данного процесса. Описываются организационные, мотивационные и результативные условия, на основе которых обеспечивается процесс управления.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогическая модель реализации системно-деятельностного подхода при подготовке преподавателей информатики в условиях цифровой трансформации
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Тарасюк Владимир Борисович, Травкин Евгений Иванович
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В работе рассматривается комплексная организация учебного процесса при подготовке будущих преподавателей информатики в рамках системно-деятельностного подхода на основе проектирования, разработки, тестирования и использования в реальных учебных условиях информационной системы управления обучением, показана педагогическая модель учебного процесса и предлагается перечень необходимого программного инструментария.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Актуальные направления работы школьной службы примирения
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Малютина Людмила Владимировна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- В статье рассматривается деятельность школьной службы примирения. Автором отмечена важность развития психолого-педагогической компетентности педагогов, родителей, учащихся в разрешении конфликтных ситуаций с использованием восстановительного подхода.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Опыт обучения и стратегия оценивания письменной речи на французском языке уровня владения B1 в рамках компетентностного подхода
Статья в сборнике трудов конференции
Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Драгавцева Александра Олеговна, Челышева Наталия Александровна, Богачева Ольга Александровна
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотаци:
- Статья обобщает опыт практической преподавательской работы по развитию навыков и обучению письменной речи на французском языке в процессе освоения уровня B1. В рамках компетентностного подхода и ориентируясь на современные учебно-методические комплексы французских авторов, стратегии и типовые задания DELF, преподаватели переосмыслили и адаптировали эти сценарии, исходя из собственной многолетней аудиторной практики, особенностей и условий учебной программы. Опыт был систематизирован и представлен в работе в виде конкретных рекомендаций студентам по продуцированию письменных творческих работ уровня и соответствующей таблицы критериев их оценивания.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогические условия формирования духовности и духовных ценностей в физической культуре личности у будущих учителей
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Зенченков Илья Петрович
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные условия формирования духовности и духовных ценностей. Духовность и духовные ценности являются основой физической культуры личности будущего учителя. В работе указывается, что основным педагогическим условием формирования духовности и духовных ценностей является использование личностно ориентированного подхода. Личностно ориентированный подход строится на основе познавательного опыта обучающегося, его способностей и сферы интересов. Использование личностно ориентированного подхода предоставляет ему возможности реализовать себя в процессе познания в учебной деятельности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации принципа учета индивидуальных особенностей в обучении иностранному языку
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Шашина Елизавета Игоревна
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотаци:
- Статья посвящена изучению возможностей реализации принципа учета индивидуальных особенностей обучающихся в обучении иностранному языку посредством использования информационно-коммуникационных технологий. Обосновывается актуальность рассматриваемой проблемы. Раскрывается сущность принципа учета индивидуальных особенностей обучающихся и обозначаются преимущества и возможности использования информационно-коммуникационных технологий в реализации данного принципа при обучении иностранному языку.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Современная песня как универсальное средство реализации компетентностного подхода в преподавании французского языка
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Селезнева Татьяна Александровна, Харламова Мария Владимировна
- Рубрика:
- Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме использования текстов современной песни на уроках французского языка. Ее актуальность заключается в том, что, отражая современные реалии жизни, песни являются источником лингвокультурологического материала. Опираясь на методологию компетентностного подхода в преподавании иностранного языка, авторы поставили перед собой цель рассмотреть критерии отбора песенного материала применительно к уроку французского языка и предложить основные принципы работы с песнями. Авторы доказывают, что применение такого рода текстов способствует формированию и закреплению всех необходимых навыков иноязычного общения: аудирования, чтения, письма и говорения, что подчеркивает универсальный характер данного средства обучения и его дальнейшую практическую значимость в работе преподавателя.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблемы формирования ключевых учебно-познавательных компетенций на уроках математики в 5-6 классах
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Чепухова Яна Олеговна, Непрокина Ирина Васильевна
- Рубрика:
- Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные проблемы реализации компетентностного подхода на уроках математики в 5–6 классах. Основное содержание исследования составляет анализ факторов, препятствующих формированию ключевых учебно-познавательных компетенций школьников. Дается обобщенная характеристика проблемы стандартизации и формализации учебного процесса, отсутствия системного подхода, медленного развития методик преподавания математики, профессионализма педагогов и самостоятельности обучающихся, материально-технического оснащения учебных кабинетов и т. д.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблемы формирования современных профессионалов в отечественных вузах и пути их решения
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Киселев Александр Александрович
- Рубрика:
- Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
- Аннотаци:
- На основе системного анализа и используя метод включенного наблюдения можно утверждать, что в настоящее время отечественное высшее образование переживает этап системного кризиса, когда выпускники вузов как профессионалы стали неинтересны работодателям. При этом отечественные вузы вынуждены реализовывать «условные» компетенции, которые не отражают профессионализм выпускника и вследствие этого не могут иметь четких критериев оценки их формирования. В результате этого постоянное «совершенствование» образовательных стандартов высшего образования, основанных на иностранных подходах к его организации, но реализуемых формально и без учета отечественного опыта организации высшего образования, не позволяет сделать российское высшее образование качественным, профессиональным образованием. А это ведет к тому, что государство и организации в лице невостребованных работодателями выпускников вузов по специализации, к которой они готовятся в вузах, теряют огромный потенциал для своего развития и развития национальной экономики. И эти проблемы нужно срочно решать на государственном уровне, чтобы не оказаться в ситуации, когда специалистов в различных отраслях экономики отечественным организациям придется приглашать из-за рубежа. В статье приводятся пути решения обозначенных проблем.
- Тӗп сӑмахсем: