Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «возраст»

  • Мелкая моторика как средство развития речи

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Алексеева Светлана Юрьевна
    рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Развитие мелкой моторики занимает особое место в коррекционно-педагогической и логопедической практике, поскольку тесно связано с формированием речевых функций у детей. Пальчиковые игры, специальные гимнастические упражнения и ритмические пальчиковые действия представляют собой уникальный набор методических приёмов, направленных на одновременное развитие движений кисти и активизацию речевых центров. Заучивание коротких рифмованных текстов, потешек, стихотворений в сочетании с движениями пальцев способствует формированию выразительной, связной речи, улучшению памяти и внимания, развитию воображения и эмоциональной отзывчивости ребёнка. Благодаря таким играм ребёнок быстрее запоминает тексты, легче вступает в речевое взаимодействие и получает удовольствие от общения со взрослым.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности эмоционального выгорания у родителей детей дошкольного возраста с ментальными нарушениями

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Благовская Елена Борисовна, Белозерова Лилия Алмазовна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Авторы подчеркивают, что синдром эмоционального выгорания у родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, рассматривается как актуальная психолого-педагогическая проблема. В работе представлены результаты эмпирического исследования, в котором выявлены значимые различия в показателях родительского выгорания между родителями детей с ментальными нарушениями и родителями нормотипичных детей по показателям эмоционального истощения, деперсонализации и редукции родительских достижений. Представленные результаты указывают на необходимость комплексной системы поддержки семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями, требующей внимания широкого круга специалистов: психологов, педагогов, медицинских и социальных работников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогическое консультирование подростков по проблеме одиночества

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Хакимова Расима Расиховна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье раскрывается суть психолого-педагогического консультирования подростков по проблеме одиночества. Рассматриваются рекомендации для родителей и педагогов по профилактике проблемы одиночества у детей в подростковом возрасте.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Карьерные навигаторы: разработка и апробация цифрового инструмента психологического сопровождения профессионального самоопределения школьников 12–15 лет

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Савин Александр Денисович, Пусева Мария Владимировна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема психологического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся подросткового возраста (12–15 лет). Представлены результаты разработки и первичной апробации цифрового психодиагностического инструмента – «Карьерный навигатор», направленного на комплексную оценку интересов, склонностей, ценностных ориентаций и уровня сформированности готовности к выбору профессии. В работе использованы методы теоретического анализа, моделирования и пилотного эксперимента. Результаты апробации показали, что применение цифрового инструмента способствует повышению информированности школьников о мире профессий, активизации их самопознания и рефлексии, а также структурирует процесс профессиональных проб. Делается вывод о целесообразности интеграции подобных цифровых решений в систему психолого-педагогического сопровождения для формирования осознанного и ответственного профессионального выбора.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Генезис чувства вины: от внешней регуляции к внутреннему конфликту в детском и подростковом возрасте

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Смыкова Елизавета Александровна, Коробова Мария Владимировна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема развития и трансформации чувства вины у детей и подростков как ключевого компонента их эмоционально-нравственной сферы. Показано, что генезис и содержание этого переживания качественно меняются при переходе от детства к подростковому возрасту: от вины как следствия нарушения внешних правил – к сложной, осознанной вине, связанной с системой личных ценностей и самооценкой. В работе использованы методы теоретического анализа психолого-педагогической литературы, сравнительный и возрастной подходы. Результаты исследования подчеркивают важность дифференцированного подхода к данному чувству: в детском возрасте оно выполняет преимущественно регулятивную функцию, в то время как у подростков может приобретать деструктивный характер. Делается вывод о необходимости формирования у подростков навыков рефлексии и когнитивного переструктурирования вины для профилактики психологических проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие учебной мотивации первоклассников сельских малокомплектных школ

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Габдрахманова Ольга Германовна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Анализ современных исследований позволяет утверждать, что повышение учебной мотивации первоклассников способствует повышению качества образования в сельской местности в условиях малокомплектной школы. Целью работы являлось изучение специфики повышения мотивации детей младшего школьного возраста в условиях сельских малокомплектных школ и разработка психолого-педагогических подходов для развития мотивации. В исследовании приняли участие 10 детей в возрасте 6–7 лет. Выявлен низкий уровень развития учебной мотивации первоклассников. Разработана коррекционная программа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие эмоциональной сферы детей в дошкольном возрасте

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Мрзукова Елена Викентьевна, Николаева Тамара Михайловна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье раскрывается проблема развития эмоциональной сферы детей в дошкольном возрасте. К сожалению, сейчас традиционно уделяют большое внимание физическому воспитанию детей, а не психическому. Дети, проводя большую часть жизни в детских садах, общаясь со своими сверстниками и взрослыми (некоторых даже не зная и видя в первый раз), испытывают большие нагрузки именно психологического характера. Столкнувшись с такими проблемами, как нарушение коммуникативных навыков, имеется недостаточное развитие эмоциональной сферы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Преодоление страхов у детей старшего дошкольного возраста в системе психолого-педагогического сопровождения в ДОУ

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Вахрушева Екатерина Николаевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья обращает внимание на преодоления страхов у детей старшего дошкольного возраста. Преодоление страхов у детей старшего дошкольного возраста в системе психолого-педагогического сопровождения в ДОУ – это целенаправленная система мер психолого-педагогического характера. Психолого-педагогическое сопровождение детей с различными видами страхов должно быть организовано в сотрудничестве и взаимодействии всех специалистов ДОУ и семьи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интеграция элементов педагогики М. Монтессори в образовательный процесс ДОУ: опыт разработки и реализации программы

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Каменева Ирина Викторовна, Казакова Елизавета Павловна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье раскрываются проблемы интеграции авторской методики Марии Монтессори в образовательный процесс современного детского сада. Предлагается вариант программы дополнительного образования в ДОУ, с акцентом на особенности реализации, условия, формы и методы организации образовательного процесса. На основе сотрудничества педагогов дошкольного учреждения, сертифицированных Монтессори-педагогов и университетских специалистов разработана и апробирована дополнительная общеразвивающая программа «Научи меня быть самостоятельным», направленная на развитие ключевых умений детей раннего возраста. В статье представлены структура программы, принципы её построения, паспорт развивающей среды, методы оценки результатов, а также конкретные примеры тематического планирования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лазарева Кристина Юрьевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по формированию познавательных универсальных учебных действий у младших школьников. Отмечается, что целенаправленное формирование познавательных УУД в начальной школе – это инвестиция в будущую познавательную самостоятельность ученика. Это процесс воспитания не просто знающего и умеющего учиться человека, который способен ориентироваться в постоянно растущем потоке информации, критически ее оценивать, преобразовывать и применять для решения жизненных задач.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нравственное воспитание младших школьников средствами художественной литературы

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Бикбов Кирилл Дмитриевич
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены вопросы нравственного воспитания младших школьников. Сделан вывод о нравственном воспитании младших школьников как важной составляющей формирования полноценной личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Специфика проявлений эхолалии у детей младшего школьного возраста с РАС и ее использование в качестве средства формирования навыков речевой коммуникации

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Крутилина Мария Алексеевна, Меремьянина Александра Ивановна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    Авторы статьи подчеркивают, что младшие школьники с расстройствами аутистического спектра часто демонстрируют речевые стереотипии, могут увлеченно повторять понравившиеся по звучанию звуки, слова, фразы из фильмов и книг. В их речи могут встречаться эхолалии, эхолаличные ответы. Также можно наблюдать проявления понимания речи и запоздалого реагирования на сказанное. В связи с этим в статье кратко описана специфика речевого развития у младших школьников с РАС. Рассматриваются возможности использования эхолалии как средства формирования навыков речевой коммуникации. Выделяются основные направления работы с использованием эхолалии, куда входит развитие понимания речи и развитие возможности активно пользоваться речью.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Работа по развитию познавательной мотивации младших школьников с ЗПР

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Аргандейкина Елена Сергеевна
    рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию познавательной мотивации младших школьников с ЗПР. Отмечается, что необходимо учитывать, что процесс формирования познавательной мотивации у детей с ЗПР – это длительный и сложный путь, который требует постоянного терпения, гибкости и готовности к экспериментам. Педагог должен быть готов к тому, что результаты его работы могут быть не столь очевидными и видимыми, как в случае с обычными детьми. Важно понимать, что даже небольшие шаги вперед – это уже значительное достижение. Кроме того, необходимо активно взаимодействовать с родителями и другими специалистами, работающими с детьми с ЗПР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование слоговой структуры слова у дошкольников с ТНР

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Овчинникова Марина Ивановна, Лампасова Оксана Виталиевна, Любимова Алена Вячеславовна
    рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос о формировании слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Отмечается, что главной проблемой, с которой сталкиваются специалисты, является то, что нарушения слоговой структуры не являются изолированным дефектом. Они представляют собой системное следствие ряда более глубоких расстройств, которые затрагивают не только речь, но и другие сферы развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Физическая культура как фактор гармоничного развития ребенка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Мурашкина Елизавета Павловна, Власенко Светлана Юрьевна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема роли физкультуры в гармоничном развитии детей. Анализируются физиологический, психологический и социальный аспект влияния физкультуры на ребенка и его личность. Особое внимание уделяется связи между двигательной активностью и когнитивным развитием.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие ловкости у детей 8–9 лет на уроках физической культуры посредством подвижных игр с неожиданными изменениями обстановки

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Рось Анна Юрьевна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические основы развития ловкости у детей 8–9 лет средствами подвижных игр с внезапными изменениями обстановки. Обосновывается актуальность темы с точки зрения возрастных физиологических и психических особенностей младших школьников. Приводится классификация подвижных игр, и обосновываются способы их усложнения. Представлены результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность разработанного комплекса игр. Сделан вывод о целесообразности включения данных игр в содержание уроков физической культуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние скандинавской ходьбы на женский организм

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лысенко Лилия Владимировна, Андрющенко Юлия Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    Статья рассматривает влияние скандинавской ходьбы на физическую активность и здоровье женщин. Анализируются положительные эффекты этой практики на сердечно-сосудистую систему, опорно-двигательный аппарат, метаболические показатели, психоэмоциональное состояние и функциональные возможности у женщин разных возрастных групп, в частности у пожилых. Установлено, что скандинавская ходьба является эффективным, безопасным и доступным видом физической активности с многогранным оздоровительным потенциалом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Адаптация форм обратной связи под возрастные особенности для уроков английского языка в младших классах

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Стонюсова Юлия Андреевна, Плеханова Юлия Валерьевна
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье описаны наиболее эффективные методы для младшей школы (визуальные маркеры, игровые элементы, устные похвалы, короткие рефлексивные практики). Автором определены перспективы дальнейших исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование цифровых образовательных ресурсов в работе с дошкольниками

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Таджидинова Елена Николаевна, Максимова Валентина Геннадиевна, Ильина Надежда Николаевна
    рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об использовании цифровых образовательных ресурсов в работе с дошкольниками. Представлены основные направления работы, а также трудности, с которыми может столкнуться воспитатель при организации данной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Новые методы и приёмы в работе с дошкольниками при реализации нравственно-патриотического воспитания в процессе подготовки к школе

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Димитриева Татьяна Георгиевна, Васильева Надежда Михайловна, Тимофеева Валентина Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описаны методы и приёмы нравственно-патриотического воспитания дошкольников. По мнению авторов, применение указанных инновационных методов способно значительно повысить качество нравственно-патриотического воспитания дошкольников, сформировать устойчивое положительное отношение к родной земле, укрепить семейные ценности и подготовить детей к успешному вступлению в школьную жизнь и взрослую жизнь в целом.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством декоративно-прикладного искусства

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Романовская Татьяна Анатольевна, Ястребова Анастасия Николаевна, Скурат Ирина Петровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрывается значение декоративно-прикладного искусства в развитии творческих способностей детей среднего дошкольного возраста. Описаны различные методы и приемы при обучении декоративно-прикладному искусству.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие произвольной регуляции у младших школьников

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Зейнетдинова Румия Хабибулловна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос о развитии произвольной регуляции у младших школьников. Отмечается, что произвольная регуляция является основополагающим аспектом успешной адаптации младших школьников к учебному процессу и их дальнейшему личностному развитию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности работы педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Балякина Анастасия Игоревна, Юкланова Светлана Станиславовна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об особенностях работы педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении. Представлены основные направления работы, а также трудности, с которыми может столкнуться педагог-психолог при организации данной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие учебной мотивации младших школьников

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Комлева Людмила Валентиновна, Кедрова Светлана Валерьяновна, Ефимова Татьяна Юрьевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросу развития учебной мотивации младших школьников. По мнению авторов, основная цель начального обучения – помочь ребенку пробудить все заложенные в нем задатки при помощи учебной деятельности, понять самого себя.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование тематической папки (лэпбук) в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Иванова Алина Анатольевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос об использовании тематической папки (лэпбук) в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста. Отмечается, что главное достоинство данного метода заключается в его способности превращать процесс освоения знаний в увлекательное исследование. В отличие от традиционных методов, где ребенок пассивно получает информацию от воспитателя, в случае с лэпбуком он активно взаимодействует с материалом. Это происходит через открывание окошек, вынимание кармашков, манипуляцию подвижными деталями, складывание пазлов и ответы на вопросы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ