Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «school»

  • Раздел математики «Основы алгебры логики» в задачах ЕГЭ по информатике и ИКТ

    Глава в книге
    Образование: теория, методология, опыт
    Автор:
    Жулидова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    Профессии из области информационных технологий на сегодняшний день становятся чуть ли не самыми востребованными. Поэтому выпускники школ, которые решили поступать на эти направления подготовки, выбирают одним из экзаменов на ЕГЭ экзамен по информатике. Но статистика выполнения школьниками некоторых заданий по определенной тематике остается все еще низкой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пуçламӑш класс учителӗсен прфесси компетенцине ӳстермелли майсем

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)
    Автор:
    Анисимова Ольга Сергеевна
    Рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотаци:
    Педагог шкул ачин çынлӑхне йӗркелесе аталантаракан хӑватлӑ вӑй пулса тӑрать. Çавна май – пуçламӑш классем валли çӗнӗ йышши учительсем хатерлесси паян кун уйрӑмах пысӑк пӗлтерӗш туянать. Статьяра Раççей Федерацийӗн вӗренӳ аталанӑвӗпе çыхӑннӑ пӗр темӑна – пуçламӑш класс учителӗсен професси компетенцилӗхне ӳстерессине тишкернӗ. Ыйтӑвӑн пӗлтерӗшӗ хальхи рынок экономикинче ӗçлӗлӗхӗн тӗрлӗ енӗ валли специалистсем хатӗрлекенсен умне пысӑкран пысӑк требовани кӑларса тӑратнинчен килет. Автор пуçламӑш класс учителӗн пурнӑç улшӑнӑвне хӑвӑрт хӑнӑхакан, нумай пӗлекен, малашнехи ку е вӑл лару-тӑрура тӗрӗс йышӑну тума пултаракан çынна общество ыйтнӑ пек хатӗрлеме кирлӗ енӗсене тӗплӗн тишкерет. Пулас учителе статьяра тьютор тата фасилитатор шайӗнче сӑнласа кӑтарнӑ.
    Тӗп сӑмахсем:
    педагогӑн квалификацине ӳстерни, пуçламӑш классен педагогӗ, кӗçӗн ушкӑн ачисем
    Перейти 

  • Кĕçĕн ӳсĕмри шкул ачисен ӳт-пӳ сывлăхĕ япăхланнин сăлтавĕсем çинчен

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (4)
    Автор:
    Елецкая Кристина Анатольевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статьяра ачасен сывлăхне сыхлассин тата çирĕплетессин, сывлăхлă пурнăç йĕркипе пурăнма хавхалантарассин çивĕч ыйтăвĕсене тишкернĕ. «Тăван тавралăх» предметăн вĕренӳ содержанине шута илсе сывлăха çирĕплетме май паракан урок сыпăкне тата «Сывлăх дневникĕ» пая çырса панă. Ку ĕç ачасене хăйсен сывлăхне пăхса тăма тата сывлăхлă пурнăç йĕркине тытса пыма вĕрентет.
    Тӗп сӑмахсем:
    пуçламăш вĕрненӳ, ӳт-пӳ сывлăхĕ, кĕçĕн ӳсĕмри шкул ачи, сывлăх дневникĕ
    Перейти 

  • Шкул çулне çитмен куç вăйĕ пăсăлнă ачасене çĕнĕлле условисенче педагогика енчен ертсе пыни

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (4)
    Автор:
    Демура Юлия Игоревна, Замашнюк Елена Вадимовна
    Рубрика:
    Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
    Аннотаци:
    Статьяра шкул çулне çитмен ачасене педагогика тĕлĕшĕнчен ертсе пыни çине хальхи вăхăтра мĕнле пăхнине тишкернĕ. «Хавшак сывлăхлă ачасене тата вĕсен çемйисене ертсе пыракан служба» тата «Малтанхи пулăшу центрĕ» пек çĕнĕ условисенче куç вăйĕ чакнă ачасене ертсе пырассин уйрăмлăхĕсеене çырса панă. Ачасен куç вăйĕ чакса пынин сăлтавĕсене ĕнентернĕ, çак ушкăна кĕрекен ачасене вĕрентессин тĕллевĕсемпе задачисене çырса панă.
    Тӗп сӑмахсем:
    ертсе пыни, педагогика енчен ертсе пыни, çĕнĕлле условисем, шкул çулне çитмен куç вăйĕ пăсăлнă ачасем, хăйне евĕрлĕ вĕренӳ кирлĕлĕхĕ, малтанхи пулăшу служби, ертсе пыракан центр, хавшак сывлăхлă ача тата унăн çемйи
    Перейти 

  • Раççейӗн педагогика аслӑ шкулӗнче психологи пӗлӗвӗ вӑй илсе аталанни

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 1 (3)
    Автор:
    Безуглая Татьяна Искяндяровна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статьяра Раççей педагогика пӗлӗвӗ XІX – XX ӗмӗрсен чиккинче епле аталаннине кӑтартса панӑ. Асӑннӑ тапхӑрта психологи ӑслӑлӑхӗ философи картинчен тухса уйрӑм ӑслӑлӑх шайне çитмелӗх аталаннин сӑлтавне ӑнлантарнӑ. Учительсен XІX ӗмер вӗçӗнче Раççейре ӗçленӗ институчӗсене тишкернӗ, вӗсен вӗрентӳ содержанине тата ун чухнехи педагогика вӗренӗвӗ мӗн пулнине çырса кӑтартнӑ. Кунсӑр пуçне тата XX ӗмӗр пуçламӑшӗнче (уйрӑмах революци хыççӑн) педагогика енӗпе илнӗ пӗлӳ мӗн пулнине ӑлантарнӑ. Çав педагогика вӗренӗвӗн формисене, содержанине тата ун чухнехи вӗренӳре хирӗçӳлӗх мӗнле шайра пулнине кӑтартнӑ.
    Тӗп сӑмахсем:
    психологи пӗлӗвӗ, учитель институчӗсем, университетсен вӗрентӳ планӗсем, аслӑ шкула реформӑлани, пӗтмӗшле тата педагогикӑпа çыхӑннӑ психологи, сӑнавлӑ психологи, педагогика ӗç-хӗлӗ, политехника шкулӗ, культурӑпа истори аталанӑвӗ
    Перейти 

  • Ача сачĕн вĕренÿ талккăшĕ – шкул умĕнхи ачасен харпăр ăнланăвне аталантармалли вăй

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 1 (3)
    Автор:
    Марихин Сергей Васильевич, Кондратюк Мария Игоревна
    Рубрика:
    Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
    Аннотаци:
    Статьяра ача сачĕн шкул умĕнхи ачасен харпăр ăнланăвне аталантармалли тĕп майĕсене пăхса тухнă. Авторсем пуплев тулли аталанман ачасен харпăр ăнланăвне пĕтĕмĕшле ăнлантарнă, çакнашкал ачасен харпăр ăнланăвне аталанмалли çул-йĕре кăтартнă. Авторсвем палăртнă тăрăх, пулса иртекен ĕçсене тишкерсе хаклама хăнăхтарни, пурнăçра çын тĕрлĕ çĕрте тĕрлĕ ĕç тунине кăтартни пуплев аталанман ачасене ытти ачасемпе пĕр рете тăртатма, ыттисемпе хутшăнма, чун çирĕплĕхне аталантарма, «Эп» концепцие никĕслеме, ума пысакрах тĕлевсем лартма хăнăхтарать.
    Тӗп сӑмахсем:
    харпар ăнланăвĕ, шкул умĕнхи ачасем, ача сачĕ, пуплевĕн тулли аталанманлăхĕ
    Перейти 

  • Жизненные перспективы личности воспитателя: определение проблематики

    Глава в книге
    Жизненные перспективы личности воспитателя: определение проблематики
    Автор:
    Русанова Надежда Александровна, Вербина Галина Георгиевна
    Рубрика:
    Авторская монография
    Аннотаци:
    В монографии рассматриваются вопросы, касающиеся исследований социально-психологических характеристик и жизненных перспектив личности воспитателя – понятия, история развития, методы и методики. Для выполнения своих функций и достижения хороших результатов в профессиональной деятельности воспитатель, обладая набором социально-психологических черт и важных по значению профессиональных качеств, должен планировать свою деятельность. Воспитателю необходимо выстраивать будущую перспективу и плодотворно реализовывать свой жизненный путь. По итогам проведенного исследования в рамках социальной психологии было сделано заключение: жизненная перспектива воспитателей носит субъективный характер и детерминируется особенностями их социально-психологических характеристик, их психологическим благополучием, уровнем жизнестойкости, специфическими содержательными характеристиками осознания личностью воспитателя своего внутреннего и окружающего ее мира, сути собственного «Я», своего прошлого, настоящего и будущего. Теоретическая значимость работы состоит в том, что в исследовании представлено теоретическое обоснование определения понятий социально-психологических характеристик, жизненной и временной перспектив личности воспитателя. Выявлены некоторые особенности данных понятий. Практическую значимость предстоит обозначить в рамках тех аспектов исследуемой проблемы, которую авторы будут решать в перспективе. Адресовано студентам, аспирантам, преподавателям, научным работникам и практикам по специальности «Психология».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Значение драматизации в формировании эмоциональной лексики у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шихотарова Ольга Борисовна, Ларина Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В данной статье раскрывается роль и значение использования драматизации в коррекционной работе с детьми с общими недоразвитиями речи (ОНР) III уровня. Акцентируется интенсивность развития эмоциональной лексики в процессе театрально-игровой деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Харпăр хаклав кěçěн шкул ӳсěмěнче аталанни

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Подвязникова Дарья Дмитриевна, Курако Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Ку статьяра харпăр хаклав кěçěн шкул ӳсěмěнче епле аталиннине, улшăннине, харпăр хаклава витěм кӳрекен факторсене пăхса тухнă. Ěçре тата «харпăр хаклав» ăнлав содержанине кăтартнă. Авторсем кěçěн классенче учителěн вěрентӳре психологие, ачасен уйрăмлăхне шута илме, кашни ачапа пайăррăн ěçлеме тивěç пуррине палăртаççě. Кěçěн класра вěренекенěн харпăр хаклавě – улшăнчăк пулăм, çавăнпа кашни ачан хăйне майлă палăрать. Çакна пěтěмěшле хаклав эмоциллě пулнинчен, ача хăйне хăй хаклама пултарнинчен пěлме пулать.
    Тӗп сӑмахсем:
    çын, харпăр хаклав, кěçěн класра вěренекен ача, йěркеленӳ, пуçламăш пěтěмěшле вěренěвěн ФГОСě
    Перейти 

  • Суккăр е пачах курман ачасен шкулĕсенче вырăс чĕлхине вĕрентессин татса паман ыйтăвĕсем

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (2)
    Автор:
    Полякова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотаци:
    Статьяра вырăс чĕлхине тăван чĕлхе шутĕнче вĕрентмелли пĕтĕмĕшле тата ятарлă методикăн хальхи лару-тăрăвне пăхса тухнă. Хальхи кунхи пĕлтерĕшлĕхне кура автор вырăс чĕлхине тифлопедагогика картинче епле вĕрентнин лару-тăрăвне тишкернĕ, çав шутра М.И. Земцова, В.А. Мыльников, Н.С. Костючек, И.Л. Моргайлик тата И.П. Чигринова тифлопедагогсен вĕрентĕвне шута илнĕ. Малашне татса памалли йывăр ыйту ушкăнне кăтартнă. Çак ыйтусенчен пĕрне уçăмлатакан мел вырăнне вырăс чĕлхи вĕреннĕ май суккăр ачасен пĕлӳлĕхне йĕркелекен, ачасен хут пĕлĕвне, тӳрлетӳпе аталану ĕçне малалла ярас тĕллевлĕ маршрута сĕннĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    чĕлхе ăслăлăх пĕлӳлĕхĕ, чĕлхе пĕлӳлĕхĕ, хутшăну пĕлӳлĕхĕ, ялан кирлĕ вĕренӳ ĕçĕ-хĕлĕ, туйăм пĕлĕвĕ-хăнăхăвĕ, пуплеве сăмах вĕççĕн ăнланни, суккăр ача
    Перейти 

  • К вопросу о востребованности школьных знаний по биологии в современном обществе

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 3
    Автор:
    Драчук Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    В статье обсуждается содержание школьного курса биологии. Выделены разделы, наиболее актуальные для выпускников школ, вступающих во взрослую жизнь, по мнению автора, – это вопросы сохранения здоровья, отказ от вредных привычек, защита окружающей среды, проблемы региональной экологии, а также способы формирования информационной грамотности учащихся при изучении школьного курса биологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сельская школа в условиях модернизации российского образования (на примере Республики Калмыкии)

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 2
    Автор:
    Дякиева Балджя Батнасуновна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    В монографии подробно изучены этапы и причины сокращения сельских малокомплектных школ в России, сделан анализ деятельности малокомплектных школ на примере Республики Калмыкии, рассмотрены вопросы тесной взаимосвязи сельских школ и сельских территорий, рассмотрены условия их успешного функционирования в сельской местности, выявлены объективные и субъективные факторы дальнейшего развития сельских малокомплектных школ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Региональный подход в профессиональной деятельности педагога как одно из главных направлений образовательного процесса

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 2
    Автор:
    Болдырихина Валентина Никитична
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    В работе рассмотрена проблема готовности будущих педагогов к применению регионального подхода в профессиональной деятельности, одним из вариантов решения которой предлагается использование как теоретической, так и практической направленности в подготовке обучающихся и которая реализуется, с одной стороны, через применение исследовательских и проектных заданий соответствующей тематики на аудиторных занятиях, во внеаудиторной и самостоятельной работе студентов. В связи с этим предлагается классификация исследовательских и проектных заданий, а также подчёркивается необходимость соблюдения педагогических условий для их применения. С другой стороны, обосновывается важность вовлечения студентов в процесс взаимодействия университета с местными образовательными организациями для формирования готовности будущих педагогов использовать региональный подход в своей профессиональной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Компетентностная модель руководителя дошкольной образовательной организации

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 2
    Автор:
    Белоусова Римма Юрьевна, Новоселова Антонина Николаевна, Подоплелова Наталья Михайловна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    В работе дается описание теоретического исследования профессиональной готовности руководителя к реализации ФГОС дошкольного образования, разработки компетентностной модели руководителя дошкольной образовательной организации, основными компонентами которой являются общекультурный, мотивационно-ценностный, когнитивный, социально-коммуникативный, управленческий, а также личностно-творческий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Шкул умĕнхи вĕренӳ учрежденийĕсен методика ĕçне вĕренӳ аталанăвĕн хальхи тапхăрĕнче йĕркелесе пырасси

    Научная статья
    Развитие образования № 1 (1)
    Автор:
    Ковтун Ольга Александровна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотаци:
    Ку статьяра шкул умĕнхи вĕренӳ учрежденийĕсенче методика ĕçне йĕркелессипе çыхăннă тĕп требованисене пăхса тухнă. Автор педагогсен профессионализмĕпе тата ĕç патне туртăм пуррипе çуккинчен килекен çивĕч ыйтусене кăтартать тата вĕсене татса пама хальччен коллективра усă курман меслетсемпе формăсем сĕнет. Вĕсенчен чи çĕннисем шутне çаксене кĕртнĕ: диспут, ĕçлĕ вăйă тата тимбилдинг. Кунсăр пуçне статьяра методика ĕçĕн тухăçлăхне хакламалли тĕп критерисене сĕннĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    педагог, ФГОС, диспут, тимбилдинг, вĕренӳ, вĕренӳ системи, меслет, профессилĕх, тухăçлăх, ĕçлĕ вăйă, меслет ĕçĕ, шкул умĕнхи вĕренӳ учрежденийĕ, стратеги
    Перейти 

  • Формирование исследовательских компетенций школьников в обучении математике

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 1
    Автор:
    Журавлева Ольга Николаевна, Сарванова Жанна Александровна, Дорофеев Сергей Николаевич
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования исследовательских компетенций школьников, являющихся одними из значимыми в условиях современного информационного общества. Целью исследования является обоснование и содержательная характеристика формирования исследовательских компетенций школьников в обучении математике. Исследование проводилось на основе использования методов анализа педагогической, методической литературы, метода моделирования. В работе подробно охарактеризованы принципы и этапы формирования исследовательских компетенций в процессе всего периода обучения в школе, описана модель формирования исследовательских компетенций школьников в обучении математике. Cтруктурные элементы исследовательских компетенций определены, исходя из понимания компетенций как знания, способов деятельности и опыта, с учетом специфики математического содержания, особенностей обучения математике. Описанная поэтапная подготовка школьников к исследовательской деятельности может быть использована в обучении математике в школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Мераб Константинович Мамардашвили: опыт преподавания философии. Взгляд из будущего

    Глава в книге
    Научное обозрение
    Автор:
    Кондратьева Светлана Борисовна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена осмыслению взглядов М.К. Мамардашвили на проблему преподавания философии в высших учебных заведениях, анализу роли философии в современном обществе и в системе образования. Показано, что, несмотря на присутствие философии как обязательной дисциплины базовой части учебного плана, можно констатировать отсутствие целостного образа ее преподавания. Основное внимание в работе акцентируется на изменении статуса философии в образовательном процессе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Просветительская деятельность рода Самариных

    Статья в сборнике трудов конференции
    Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Розина Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Роль личности в истории просвещения
    Аннотаци:
    В статье содержится обзор просветительской деятельности Самариных с конца ХVIII до начала ХХ вв. Автор анализирует архивные и опубликованные материалы, касающихся, в основном, развития народного образования в имении Васильевское на Волге, а также в Московской губернии и приходит к выводу, что просветительство стало одной из семейных традиций рода Самариных.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Начни изучать программирование с NeoBook

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Лёвкин Вадим Евгеньевич
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В работе вниманию новичков в программировании, а также вниманию преподавателей информатики и информационных технологий в школах и вузах представлена NeoBook – среда программирования (и соответствующий скриптовый язык), позволяющая создавать для компьютеров с Windows полноценные и качественные компьютерные программы практически любого внешнего вида и назначения. Сформулированы сильные стороны и ограничения данной технологии программирования, показаны преимущества NeoBook как в обучении с нуля, так и для целей повседневной практики создания компьютерных программ. Делается вывод о том, что NeoBook может с успехом использоваться как первый язык программирования (начиная с 14 лет) и как полноценная среда разработки приложений для людей, работающих в любой профессиональной области и желающих автоматизировать выполнение каких-либо задач, получить новые возможности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация занятий физической культурой учащихся общеобразовательной школы в условиях ФГОС

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сираковская Яна Вадимовна, Смирнов Александр Федорович, Смольская Виктория Андреяновна, Горбачева Екатерина Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье отражено содержание реализации личностно-ориентированного подхода в физическом воспитании школьников. В ходе исследования использовались такие методы, как анализ и обобщение литературных источников; анкетирование учителей физической культуры и старшеклассников; тестирование; наблюдение; педагогический эксперимент; методы математической статистики. Представлены полученные результаты в ходе исследования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти