Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «диалог культур»

  • Духовное наследие Иакинфа Бичурина в сокровищнице культурных, нравственных и мировоззренческих ценностей народа

    Конференци статья
    Парадигмы российской истории сквозь призму биографистики (к 140-летию Алексея Ивановича Яковлева)
    Автор:
    Удалова Ирина Витальевна
    Рубрика:
    Семья Яковлевых и проблемы просвещения
    Аннотаци:
    В статье на основе исследования произведений Н.Я. Бичурина и интерпретации его научного и культурного наследия учеными излагается взгляд на его вклад в систему духовных и культурных ценностей востоковедения, развития взаимопонимания и диалога культур и цивилизаций России, Европы и Азии, значение этого вклада в ретроспективе и современных условиях. Раскрыта также тема значения примера жизни и деятельности Н.Я. Бичурина для гражданского и патриотического воспитания будущих поколений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Training the specialists-philologists for foreign countries

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Андреева Анна Михайловна, Андреева Светлана Михайловна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В данной статье рассматривается концепция включенной формы обучения как краткосрочной формы подготовки специалистов для зарубежных стран. В работе также раскрываются характерные особенности включения студентов в иносоциокультурное пространство, концепции, направленные на формирование межкультурной коммуникации, а также педагогические условия для ее формирования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Личностная ориентация в обучении иностранным языкам

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Федоткина Елена Викторовна
    Рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    В работе говорится, что суть личностно-ориентированной концепции в обучении иностранным языкам состоит в формировании и развитии личностно-значимых компетенций обучаемого с целью ведения диалога различных культур. Автор пришел к выводу, что если переориентировать обучение в русло развития личности, то вполне допустимо перенаправить весь образовательный процесс в концепцию диалога культур в плане личностно-ориентированного образования гуманистического типа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти