Список публикаций по ключевому слову: «child»
-
Одаренный ребенок: социально-психологический аспект
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Мухина Оксана Дмитриевна
- Рубрика:
- Теория и методология изучения одаренности и ее видов
- Аннотаци:
- В статье анализируется история изучения проблемы одаренности, описываются основные подходы к организации процесса обучения и развития одаренного ребенка, дается характеристика социально-психологических качеств, которые необходимо учитывать при работе с одаренными детьми.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Воспитание одарённого ребёнка в содружестве с информационным партнёром – волгоградским научно-популярным журналом «Здоровье и экология», или Как вырастить высокомотивированных обучающихся
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Епифанова Ольга Владимировна, Ляпина Елена Юрьевна, Соколовская Надежда Валериевна
- Рубрика:
- Теория и методология изучения одаренности и ее видов
- Аннотаци:
- В статье раскрывается успешный региональный опыт сотрудничества образовательных организаций и печатного издания, ставший эффективной моделью выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, что является залогом воспитания высокомотивированной личности, успешного её самоопределения в жизни и формирования своеобразного «социального лифта».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Детская одаренность и характеристики одаренного ребенка
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Щипицына Алёна Сергеевна
- Рубрика:
- Теория и методология изучения одаренности и ее видов
- Аннотаци:
- В работе актуализируется вопрос построения системы работы с одарёнными детьми. Рассмотрены теоретические предпосылки разработки проблемы одаренности, а также представлены теоретические аспекты понятий «способности» и «одарённость». Приведены основные характеристики детей с признаками одарённости по мнению А.И. Савенкова, а также проанализирована взаимосвязь уровня развития познавательных способностей и успешности обучения в школе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К вопросу о развитии одаренных дошкольников
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Кузнецова Ирина Андреевна, Филиппова Светлана Анатольевна
- Рубрика:
- Теория и методология изучения одаренности и ее видов
- Аннотаци:
- В статье раскрыты определения понятия «одаренность», «одаренный ребенок», охарактеризованы основные признаки одаренности детей дошкольного возраста. Обоснована актуальность раннего выявления детей с признаками одаренности; охарактеризованы трудности, с которыми сталкиваются педагоги дошкольных организаций при работе с данной категорией детей. Также представлены взгляды отечественных ученых на вопросы генезиса способностей и одаренности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Теоретические аспекты подготовки учащихся к олимпиадам по химии
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Несина Инна Борисовна, Дроздова Анна Васильевна
- Рубрика:
- Теория и методология изучения одаренности и ее видов
- Аннотаци:
- В работе рассматриваются теоретические основы системы подготовки учащихся к олимпиадам по химии, а также виды, стратегии и основные проблемы методического сопровождения одаренных детей при подготовке к олимпиадам и другим высокорейтинговым мероприятиям.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К вопросу о подборе диагностического инструментария для выявления одаренных детей
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Аверина Виктория Алексеевна, Герасименко Ольга Александровна, Панферова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Проблемы диагностики и выявления одаренных детей
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме диагностирования признаков одаренности у детей. В ней отмечается необходимость и важность обнаружения у ребенка уникальных и индивидуальных способностей, а также говорится об особенностях работы с одаренными детьми. В работе выделены ключевые моменты, на которые стоит обратить внимание при выборе направления диагностического материала для выявления одаренности у детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблема диагностики одаренности современных школьников
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Степанова Наталия Анатольевна
- Рубрика:
- Проблемы диагностики и выявления одаренных детей
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема развития одаренных детей в процессе школьного обучения. Выявлены критерии идентификации одаренных учащихся младшего школьного возраста. Представлены направления психологического обследования когнитивных характеристик ребенка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Ранние проявления одаренности детей и подростков в системе современного образования
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Тумсоева Макка Альвиевна, Зекиева Петимат Масудовна
- Рубрика:
- Проблемы диагностики и выявления одаренных детей
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены наиболее эффективные, на взгляд автора, методы диагностики гениальности. Также изучены виды одаренности по Вильяму Штерну и основные признаки для выявления таких детей, определены наиболее эффективные методы обучения, воспитания и социализации одаренных детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Способы выявления одаренных детей учителем-предметником в средней школе на уроках истории
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Иорданская Татьяна Евгеньевна, Пшехер Инна Сергеевна
- Рубрика:
- Проблемы диагностики и выявления одаренных детей
- Аннотаци:
- В работе рассматриваются способы использования методик в определении интеллектуальной одаренности ребёнка в средней школе, проводится анализ существующих методик выявления признаков одаренности. Авторами предложены психолого-педагогические модели выявления одаренности для учителя-предметника. Особое внимание направляется на важность диагностирования одаренных детей для совершенствования системы образовательного процесса, решения актуальных задач, так как личность одаренного ученика не должна подстраиваться под общий стандарт образования и школа должна создать все условия для развития одарённости.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблема развития одарённых детей в современном мире
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Ганиева Фатима Солт-Ахмедовна, Исраилова Амина Шамилевна
- Рубрика:
- Проблемы диагностики и выявления одаренных детей
- Аннотаци:
- Цель работы – комплексное авторское исследование проблемы образования. В процессе исследования проблемы диагностики и выявления одаренных детей использовались методы логического, статистического анализа. Сделан вывод о том, что это проблема прогресса общества, реализации его творческого потенциала и индивидуальных судеб.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Диагностика и выявление одаренных детей дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Гаврилова Олеся Николаевна
- Рубрика:
- Проблемы диагностики и выявления одаренных детей
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме диагностики и выявления детской одаренности, которая является самой актуальной на сегодняшний день для большинства специалистов. Подчеркивается, что это обусловлено множеством причин, такими как психологические особенности ребенка, недостаточная компетентность специалистов, разнообразие типов одаренности. Выявление одаренных детей – продолжительный процесс, связанный с анализом развития конкретного ребенка, в котором участвуют не только педагоги и специалисты, но и обязательно участие родителей ребенка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблема выявления одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Данилова Марина Николаевна
- Рубрика:
- Проблемы диагностики и выявления одаренных детей
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема детей с ограниченными возможностями в рамках инклюзивного образования, а также вопрос о сложности выявление одаренных детей в этой категории. Описаны виды одаренности, особенности одаренных детей с ОВЗ, трудности их социализации в обществе, условия для развития одаренности этих детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Специфика работы с одарёнными детьми на уроках специального фортепиано в детской школе искусств
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Проняева Надежда Анатольевна
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотаци:
- В статье рассматривается понятие «музыкальная одарённость», описываются основные музыкальные и исполнительские способности учащихся-пианистов. Характеризуются особенности работы современного педагога на занятиях фортепиано с одарёнными детьми. Анализируются отличительные особенности проявления основных музыкальных способностей у одарённых детей в классе фортепиано. Акцентируется важность внимания педагога к индивидуальным особенностям одарённого ребёнка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности работы педагога с одарёнными первоклассниками в условиях гуманистического образования
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Брешковская Каринэ Юрьевна, Стариковская Лариса Геннадьевна
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотаци:
- В статье представлен научный анализ проблемы детской одарённости, содержательно характеризуется индивидуальный подход как методологическая составляющая современного гуманистического образования, основанного на закономерностях человеческой индивидуальности и учёте исключительности каждого обучающегося, их склонностей и потребностей. Раскрываются возрастные и психологические особенности одарённых первоклассников. Дается содержательная характеристика педагогической работы и проблем с одарёнными детьми первого класса. В ходе исследования авторами был осуществлен теоретический анализ литературы по проблеме. Делается вывод о том, что одним из главных условий реализации индивидуального подхода в отечественном образования является педагогическая деятельность с одарёнными детьми.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Самооценка одаренных детей младшего школьного возраста
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Бобровникова Наталия Сергеевна, Большакова Анастасия Сергеевна
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотаци:
- В статье рассматривается тема психолого-педагогической поддержки одаренных детей, которой в современном образовательном процессе должно уделяться значительное внимание, потому что в условиях школьной среды их самооценка часто становится неадекватной. Создание психологически безопасной среды, педагогических условий, правильного взаимоотношения учителей и учащихся – задача школьного коллектива для поддержания нормальной самооценки школьников с одаренностью. Особенно явно проблема прослеживается в младшем школьном возрасте при переходе в новую социальную среду, поэтому работа педагогов и психологов на данном возрастном этапе должна быть особенно детальной.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности обучения детей со спортивной одаренностью в условиях массовой школы
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Зарудская Марина Радиславовна, Федотенко Инна Леонидовна
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема спортивной одаренности, описываются различные варианты сочетания общих и специальных способностей. Автор анализирует специфику организации образовательного процесса, выделяя основные проблемы и трудности одаренного ребенка. Представлены некоторые рекомендации педагогам и родителям.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Нетрадиционные уроки с одаренными детьми
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Ахмедова Шахло Махкамовна
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются возможности использования нетрадиционных подходов в организации обучения одаренных детей в Республике Таджикистан. Интерес к проблеме обусловлен социальными преобразованиями, послужившими пусковым механизмом для создания новых условий и перспектив в сфере образования в Республике Таджикистан, в том числе и в работе с одаренными детьми. Приводится пример организации наиболее интересных и хорошо зарекомендовавших себя форм проведения уроков чтения. Уроки, построенные как уроки-обсуждения, конференции, концерты, инсценировки, конкурсы, суды, ток-шоу, позволяют каждому ребенку выбрать наиболее интересный и приемлемый именно для него формат участия, проявить творчество, раскрыть свой потенциал.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психологические особенности развития личности одаренного ребенка
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Холомина Юлия Викторовна
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотаци:
- В статье рассмотрен вопрос об одаренных детях, какие они и в чем их особенность? Отмечена необходимость и важность обнаружения у ребенка уникальных способностей, а также особенности их развития, личностные качества и имеющиеся у них трудности. Выделены ключевые моменты, на которые стоит обратить внимание при выборе направления деятельности в сфере образования и работе с такими детьми.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогическое сопровождение адаптации к школе одаренного ребенка
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Ерошина Дарья Андреевна, Карандеева Арина Вячеславовна
- Рубрика:
- Современные технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и их семей
- Аннотаци:
- Дети с одаренностью обладают рядом особенностей, что нельзя не учитывать при работе с ними. Это обстоятельство влечет за собой специфику, в том числе и адаптации ребенка к школе. В статье обосновывается, что адаптация ребенка с одаренностью к школе должна проходить с привлечением педагога-психолога, который организует психолого-педагогическое сопровождение в единстве всех его направлений: диагностического, консультационного, развивающего и коррекционного.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Перспективы личностного развития одаренных детей
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Горбанева Елизавета Владимировна, Гайдар Карина Марленовна
- Рубрика:
- Современные технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и их семей
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются возможные перспективы личностного развития одаренных детей. Автором изложены результаты исследований американского психолога Л. Термена. Особое внимание в личностном развитии одаренных детей уделяется такой стратегии их обучения и воспитания как ускорение. Автором затронута проблема создания специальной школы для одаренных детей. Общим выводом статьи является то, что проявления одаренности в детском возрасте и успехи ребенка в различных областях, к сожалению, не могут гарантировать успешность его дальнейшего пути самореализации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование нетрадиционных техник арт-терапии в психолого-педагогическом сопровождении одаренных детей с СДВГ
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Чудайкина Лариса Александровна, Рябова Марина Сергеевна
- Рубрика:
- Современные технологии психолого-педагогического сопровождения одаренных детей и их семей
- Аннотаци:
- В статье рассматривается вопрос использования технологий психолого-педагогического сопровождения одаренных детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью в условиях «Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» путем практического применения техник арт-терапии. Приводятся нетрадиционные техники рисования, которые применяются в работе с одаренными детьми и создают дополнительные условия для успешной социализации данных детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Олимпиада школьников по основам безопасности жизнедеятельности как средство подготовки одаренных детей
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Ахромова Алла Германовна, Саакова Карине Рафаиловна, Белоусов Олег Николаевич
- Рубрика:
- Взаимодействие урочной и внеурочной работы, основного и дополнительного образования как основа эффективной работы с одаренными детьми и молодежью
- Аннотаци:
- На основании анализа содержательной части предмета «Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)» в общеобразовательных учреждениях разработана программа дополнительной подготовки одаренных учащихся, являющихся победителями муниципального этапа олимпиады школьников по ОБЖ в Краснодарском крае к участию в региональном этапе олимпиады.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Работа с одарёнными детьми в начальной школе
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Козлова Анастасия Валерьевна, Лисюткина Вера Ивановна
- Рубрика:
- Взаимодействие урочной и внеурочной работы, основного и дополнительного образования как основа эффективной работы с одаренными детьми и молодежью
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены основные вопросы в работе с одаренными детьми в начальной школе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проектная деятельность как характерная особенность развития одаренных и высокомотивированных школьников
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Осипова Марина Борисовна
- Рубрика:
- Организация научно-исследовательской, проектной деятельности с одаренными школьниками
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности работы по выявлению и сопровождению развития одаренных детей, занимающихся в организациях дополнительного художественного образования, сквозь призму реализации проектной и творческой деятельности, дающих обучающимся широкие возможности для раскрытия и проявления их способностей, интересов, индивидуальности и креативности.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие индивидуальности, познавательных и творческих способностей дошкольников через реализацию семейных проектов
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Насевич Елена Васильевна
- Рубрика:
- Организация научно-исследовательской, проектной деятельности с одаренными школьниками
- Аннотаци:
- В статье представлен опыт работы по организации проектной деятельности, направленной на поддержку и развитие интеллектуально-творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста, на развитие семейных ценностей, интересов и приобщение родителей к совместной деятельности с детьми. Данная работа предназначена воспитателям, педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста.
- Тӗп сӑмахсем: