Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «correction»

  • Роль семьи в коррекции психомоторных нарушений у детей с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Ионова Софья Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению роли семьи для осуществления процесса коррекции психомоторного развития у детей с расстройствами аутистического спектра. На основе проведенного анализа психолого-педагогической и специальной медицинской литературы в статье раскрывается специфика семейной работы с ребенком. Особое значение уделяется описанию психолого-педагогических стратегий занятий с ребенком с РАС для коррекции психомоторных нарушений. Отмечается важность и необходимость включения семьи в коррекционный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с нарушением зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Слюсарская Татьяна Вадимовна, Яценко Александра Евгеньевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье освещаются вопросы, связанные с сопровождением семей, в которых есть дети с ярко выраженным нарушением зрения, а также речь пойдёт о трудностях, испытываемых в жизни этими детьми и семьями, в которых они воспитываются, также о том, как необходима родителям поддержка специалистов учреждения, чтобы наиболее четко налаживать контакт с детьми.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Выявление особенностей развития словообразования у детей дошкольного возраста с алалией

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Филина Екатерина Николаевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье содержится описание авторского диагностического комплекса по выявлению особенностей развития словообразования у детей дошкольного возраста с алалией.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Девиантное поведение старших школьников: причины и методы психологической коррекции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Петрова Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье представлена позиция автора относительно термина «девиантное поведение», его типов. Рассматриваются представления о причинах девиантного поведения у старших школьников, среди которых внимание фокусируется на следующем: отношение к собственному телу, особенности полового созревания, психологические характеристики, внутрисемейные отношения. Наряду с этим говорится о необходимости психологической коррекции девиантного поведения у старшеклассников, и в связи с этим обращается внимание на предлагаемые разными авторами методы психологической коррекции и профилактики девиантного поведения у старших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Актуальные направления психолого-педагогического содействия семьям, воспитывающим детей с нарушениями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Прокофьева Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье поднимается проблема современных семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Обозначается актуальность тематики в России. Объясняются причины осуществления семейной поддержки и сопровождения. Освещаются вопросы организации комплексного психолого-педагогического сопровождения семей с детьми, имеющими нарушения развития. Обозначается цель и задачи службы психолого-педагогического сопровождения. Предлагается система мероприятий, направленных на организацию психолого-педагогической поддержки семей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности взаимодействия учителя-дефектолога с родителями ребенка с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Кувшинова Ирина Александровна, Баранова Юлия Андреевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме интеграции детей с ОВЗ в обществе и проблеме взаимодействия учителя-дефектолога с родителями ребенка в процессе коррекционно-развивающей работы. Авторы рассматривают функции дефектолога и особенности педагогической деятельности, подчеркивают необходимость реализации равных прав детей и необходимость создания специальных условий обучения учащихся с особыми образовательными потребностями. Раскрывается необходимость социальной и образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Изучение иностранного языка как метод профилактики эмоционального выгорания студентов медицинских специальностей

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 4 (10)
    Автор:
    Сорокоумова Галина Вениаминовна, Абдуллаева Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье показана необходимость владения методами профилактики и психокорреции эмоционального выгорания, перечисляются известные методы, выдвигается гипотеза об эффективности изучения иностранного языка с целью профилактики эмоционального выгорания у студентов медицинских специальностей. В исследованиях, посвященных методам профилактики и психокорркции эмоционального выгорания, описываются такие методы, как тренинги, методы экспрессивной терапии, специальные психологические технологии. Целью данной статьи стало изучение иностранного языка как метода профилактики эмоционального выгорания у студентов медицинских специальностей. Мы предположили, что занятия иностранного языка, направленные на профилактику эмоционального выгорания у студентов медицинских специальностей, должны включать осознание особенностей профессионального самовосприятия, развитие эмпатии и обучение способам регуляции эмоционального состояния. В представленном исследовании приняли участия 2 группы: контрольная группа (КГ) и экспериментальная группа (КГ), состоящая из студентов магистратуры, посещающих факультативные занятия по изучению английского языка. Методы исследования. На констатирующем и контрольном этапах были использованы опросник «Профессиональное выгорание» Н.Е. Водопьяновой, тест В.В. Бойко «Эмоциональное выгорание» и опросник «Ситуативная оценка стресса». На формирующем этапе исследования разработана и апробирована для участников экспериментальной группы программа факультатива по английскому языку, которая состояла из лекции-семинара, тренинговых занятий по английскому языку и индивидуальных консультаций, который проводил профессиональный психолог. Результаты исследования. В статье анализируются результаты влияния изучения иностранного языка на профилактику эмоционального выгорания студентов медицинских специальностей в процессе факультативных занятий. Заключение. Результаты исследования доказали, что изучение иностранного языка является эффективным методом профилактики эмоционального выгорания у студентов медицинских специальностей. Важно, чтобы такие занятия были направлены на осознание особенностей профессионального самовосприятия, развитие эмпатии и включали обучение способам регуляции эмоционального состояния.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование комплекса упражнений для коррекции дисграфии у младших школьников – билингвов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Шишкина Надежда Сергеевна, Султанбаева Клавдия Ивановна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты исследования, посвящённого преодолению дисграфии у младших школьников – билингвов с использованием комплекса упражнений. Цель статьи: экспериментальным путём доказать эффективность использования комплекса упражнений для коррекции дисграфии у младших школьников – билингвов. В статье представлены примеры письменных работ двуязычных школьников. Выявленные письменные нарушения у младших школьников – билингвов анализируются и классифицируются в связи с билингвальностью, и для каждого типа ошибки предоставляется статистика. Ведущим методом коррекции дисграфии у учащихся-билингвов хакасской и азербайджанской национальностей, обучающихся русскому языку во 2-м классе города Абакана, был комплекс специальных коррекционных упражнений. Полученные результаты показали положительную тенденцию развития навыков письма у учащихся. Процент детей, имеющих средний уровень сформированности умения писать текст под диктовку, увеличился до 60%. В связи с этим можно судить о результативности проведения занятий с использованием упражнений по коррекции дисграфии у младших школьников – билингвов. Материалы статьи могут быть использованы логопедами и учителями при анализе, классификации и коррекции выявленных нарушений письменной речи у младших школьников – билингвов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу о проектировании вариативной модели коррекции девиантного поведения подростков методами художественного образования и культурологии с учетом требований ФГОС

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Михальченкова Наталья Алексеевна, Куликова Надежда Владимировна, Большакова Юлия Михайловна, Красильникова Светлана Валерьевна, Слободчиков Илья Михайлович
    Рубрика:
    Глава II. Современные образовательные практики
    Аннотаци:
    Авторы подчеркивают, что необходимо решение такой сложной и масштабной задачи, как рост девиаций среди подрастающего поколения. Также авторы отмечают отсутствие методологической преемственности в подходах, реализуемых в процессах образования и воспитания. Обнаружено, что модели образования и модели воспитания реализуются как не связанные друг с другом процессы, что значительно снижает эффективность образовательно-воспитательного процесса и не учитывает в полной мере все психолого-педагогические аспекты реализации образовательных и воспитательных программ. Цель работы – установить причинно-следственные связи между процессом развития универсальных учебных действий и воспитания культурной личности, необходимых для гармоничного развития подростков. Достижение данной цели осуществляется с применением ряда концептуальных моделей (схем), отражающих основные концепты данных процессов и метода концептуального моделирования. Результатами работы являются: представление сценарной модели процесса реализации универсальных учебных действий (УУД) и определение областей приложения усилий педагогов и психологов при осуществлении коррекции девиантного поведения подростков с применением методов художественного образования и культурологии. Авторы делают основной вывод о том, что учебные и творческие задачи играют системообразующую роль в реализации УУД, а методы художественного образования и культурологии являются эффективным инструментом коррекции девиантного поведения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Применение коррекционно-развивающей программы для снижения агрессивности подростков с умеренной умственной отсталостью

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Шорохова Юлия Владимировна, Дорофеева Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме агрессивности поведения подростков с умственной отсталостью. Внимание данной проблеме уделено потому, что у детей с умственной отсталостью вследствие агрессивного поведения и неумения управления собственными эмоциями происходит дезадаптация в поведенческой сфере, которая влечет за собой проблемы во всей социализации. Подчеркивается, что таким детям тяжело найти друзей и существуют проблемы в общении со взрослыми, что в дальнейшей жизни будет очень пагубно влиять на самосознание детей. Именно поэтому необходимо найти пути решения данной проблемы, для этого разработана коррекционно-развивающая программа, которая будет способствовать снижению уровня агрессивности подростков с умеренной умственной отсталостью. В статье подробно описана структура программы, так как дети с умеренной умственной отсталостью имеют особенность быстро забывать изученное, то в программе учитывается данная особенность и на каждом занятии идет повторение упражнений с заменой на одно новое. В статье также приведен пример одного занятия из коррекционно-развивающей программы, который дает наглядное представление о содержании коррекционно-развивающей работы, а также описана диагностическая работа. Указан срок ее реализации, а также возрастная нацеленность. Методы. Анализ психодиагностических методик, которые позволили определить степень выраженности изучаемого эмоционального состояния, эксперимент, наблюдение и сравнение. Эксперимент проводился на базе МБОУ «Идринская СОШ», в котором принимали участие 15 учеников (4 девочки и 11 мальчиков) с умственной отсталостью с 6 по 9 класс в возрасте от 12 до 15 лет. Результаты. При применении различных методик у подростков испытуемой группы наблюдается снижение частоты агрессивного поведения. Отмечается также, что дети стали реже использовать ненормативную лексику для выражения своих эмоций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Реабилитационные ресурсы новгородской считалки в логопедической коррекции моторной алалии

    Научная статья
    Этническая культура № 2 (3)
    Автор:
    Александрова Лада Юрьевна, Ваторопина Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Этнокультурные и социокультурные проблемы образования
    Аннотаци:
    В статье дается краткая сущностная характеристика моторной алалии. Цель статьи – показать возможности использования малых фольклорных форм в качестве средства коррекции и реабилитации моторной алалии. Приводятся данные исследования специалистов в области логопедии, использовавших новгородский детский фольклор в качестве средства реабилитации дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях «Реабилитационного центра для детей с ОВЗ» в г. Великий Новгород. Методы. Основными методами исследования были критериальный анализ лингвистической, логопедической, педагогической и этнографической литературы, а также констатирующий и формирующий эксперименты в границах эмпирического исследования. Проверялась гипотеза о том, что эффективным средством коррекции алалии у дошкольников в структуре комплексного метода могут быть использованы малые фольклорные формы. Результаты. Малые фольклорные формы рассматриваются как продуктивные когнитивно-семантические категории, которые, при правильно выстроенной коррекционной работе с дошкольниками-алаликами, могут способствовать формированию у них языковой компетентности. Структурируются проблемы и значительные реабилитационные ресурсы детского фольклора в логопедической коррекции моторной алалии у дошкольников. Представлены трудности использования детского фольклора в качестве речевого материала в процессе логопедической коррекции, а также значительные реабилитационные ресурсы малых фольклорных форм. Проанализирован клинический случай успешного выхода пятилетней девочки из состояния моторной алалии посредством использования считалок. Делается вывод о том, что малые фольклорные формы могут быть использованы в качестве эффективного средства коррекции моторной алалии у дошкольников в структуре комплексной реабилитации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы коррекции девиантного поведения подростков с использованием художественного образования и культурологии и направления их решения

    Глава в книге
    Культура. Наука. Образование: актуальные вопросы
    Автор:
    Михальченкова Наталья Алексеевна, Большаков Сергей Николаевич, Большакова Юлия Михайловна, Куликова Надежда Владимировна, Красильникова Светлана Валерьевна
    Рубрика:
    Глава 3. Образование
    Аннотаци:
    В статье по результатам социологических и комплексных исследований анализируются проблемы использования методов художественного образования и культурологии в профилактике и коррекции девиантного поведения подростков. Выбранный инструментарий социологического измерения позволил выявить комплекс задач подбора наиболее востребованных и эффективных инструментов профилактики и коррекции девиантного поведения подростков. В исследовании обобщается имеющийся педагогический опыт по реализации программ художественной и творческой направленности в образовательных организациях. Выявляется педагогический потенциал программ художественного образования и культурологии в коррекционной работе. Показывается, что несмотря на запрос на реализацию данных программ, результаты проведенного исследования демонстрируют дефицит имеющихся в образовательных организациях ресурсов, необходимых для их полноценного развития и реализации. Результаты исследования позволили выделить не только типы девиантного поведения воспитанников учреждений, но и выявить доминирующие (по мнению респондентов) формы проявления девиаций воспитанников. В статье отмечается важность перехода образовательных учреждений на систему проектного управления процессами организации предоставления и продвижения социальных услуг в регионе. В большинстве исследуемых организаций присутствуют элемент обратной связи и оценки образовательных программ в формате мониторинга их эффективности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пуç мимине аталантарни – студентсен психикăпа кăмăл тăрăмне лайăхлатмалли меслет

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (8)
    Автор:
    Вискун Екатерина Сергеевна, Сорокоумова Галина Вениаминовна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье уточняется важность уравновешенных психоэмоциональных состояний; описывается нейробика как метод психокоррекции эмоционального состояния и синхронизации работы правого и левого полушария, активизации мыслительных процессов. Авторами было выдвинуто предположение о том, что регулярное применение упражнений нейробики может способствовать оптимизации психоэмоционального состояния и благополучно повлиять на психологическое здоровье студентов. Для доказательства гипотезы авторами было проведено исследование с целью изучения и апробирования упражнений нейробики для оптимизации психоэмоционального состояния студентов. Методы исследования. Основу исследования составил психодиагностический метод, включающий следующие методики: САН (дифференцированная самооценка функционального состояния), шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина и опросник ДОРС (дифференцированная оценка работоспособности А.Б. Леонова и С.Б. Величковской). Результаты исследования подвергались качественному анализу и математико-статистической обработке с вычислением t-критерия Стьюдента. На формирующем этапе исследования авторами был использован формирующий метод – комплекс упражнений нейробики. Результаты исследования доказали эффективность использования упражнений нейробики для оптимизации психоэмоционального состояния студентов: после использования упражнений показатели самочувствия, активности, настроения, работоспособности значительно улучшаются, все показатели тревожности уменьшаются.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методология модернизации занятий в оздоровительной группе с детьми младшего школьного возраста

    Глава в книге
    Образование: опыт и перспективы развития
    Автор:
    Костенко Елена Геннадьевна, Соколов Владимир Львович
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    Научная новизна данного исследования заключается в расширении общетеоретических и практических подходов к физическому воспитанию школьников. Обосновано и экспериментально доказано положительное влияние упражнений, направленных на формирование правильной осанки и профилактику плоскостопия у детей младшего школьного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сывлӑх енчен кӑлтӑклӑ ачасен пуплевне шкул умӗнхи аслӑ ӳсӗмре «Пуплев-матикӑра» математикӑн ансат ӑнлавӗсемпе паллаштарнӑ май тӳрлетмелли программа

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 1 (3)
    Автор:
    Вараксина Лариса Владимировна, Чекунова Наталья Юрьевна, Кустикова Лариса Николаевна, Позолотина Ольга Михайловна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотаци:
    Статьяра сывлах енчен кӑлтӑклӑ ачасен пуплевре усӑ куракан активлӑ сӑмах йышне, хутшӑну, грамматика енчен тӗрӗс диалог тата монолог тӑвас пултарулӑхне формӑпа, пысӑкӑшпа, ритмпа, хисеппе, тулли япала пайсенчен тӑнипе, вырӑн тата вӑхӑт талккӑшӗпе паллаштарнӑ май епле аталантармалли программӑн содержанийӗ çинчен кӗскен çырнӑ. Ку программа сывлӑх енчен кӑлтӑклӑ, çав вӑхӑтрах пуплев енчен пӗтӗмӗшле аталану çук ачасен пуплевне тӳрлетес тӗллевпе тухӑçлӑрах ӗçлеме май парать.
    Тӗп сӑмахсем:
    пуплеве тӳрлетесси, математикӑпа çыхӑннӑ ансат тӗшмӗртӳ, тӳрлетӳпе аталантару программи, календарьпе тематика планӗ
    Перейти 

  • Деятельность педагога-психолога по формированию индивидуального коррекционного образовательного маршрута для детей с нарушением зрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Хорошевская Наталья Анатольевна
    Рубрика:
    Коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога
    Аннотаци:
    В данной статье определена проблема исследования, заключающаяся в изучении состояния процесса формирования индивидуального коррекционного образовательного маршрута, раскрытии механизмов, затрудняющих его формирование, а также в теоретическом обосновании выбранной модели маршрута как необходимого условия для коррекционно-образовательного воздействия на данную категорию детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти