Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «работа»

  • Применение пособий из фетра в работе логопеда по обогащению словарного запаса у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Шумилова Анна Владимировна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме обогащения словарного запаса у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи. Рассматриваются возможности использования дидактических пособий из фетра в логопедической практике как эффективного средства речевого развития. Описаны особенности восприятия и усвоения лексического материала детьми данной категории, а также представлены примеры применения фетровых пособий в коррекционной работе. Обосновывается их роль в повышении мотивации, развитии познавательной активности и формировании речевых навыков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование правил дорожного движения в развитии сенсорных навыков младших школьников с интеллектуальными нарушениями

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Старостина Дарья Сергеевна, Завражин Сергей Александрович
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье обосновывается возможность использования правил дорожного движения как дидактического средства для совершенствования зрительного, слухового и пространственного восприятия. Представлены результаты констатирующего эксперимента, выявившего преобладание среднего и низкого уровней развития зрительного восприятия у обучающихся 7–8 лет с интеллектуальными нарушениями. Описан комплекс из десяти коррекционно-развивающих занятий, которые объединяют развитие сенсорных навыков с изучением правил дорожного движения. Приводятся результаты контрольного эксперимента, подтверждающие положительную динамику в развитии зрительного восприятия у младших школьников экспериментальной группы после реализации названного комплекса, что свидетельствует об эффективности предложенного подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пересказ как средство формирования связного высказывания у младших школьников с нарушениями речи

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Тиштяпкина Вера Алексеевна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования связного высказывания у младших школьников с нарушениями речи посредством пересказа. Представлены результаты диагностики связной речи обучающихся 2–3 классов, выявлены типичные трудности построения монологического высказывания. Обоснованы направления коррекционно-логопедической работы, включающие понимание текста, составление плана, активизацию словаря и постепенное развитие самостоятельности пересказа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Об особенностях знакомства школьников с произведениями живописи и скульптуры

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Павлов Константин Степанович, Павлова Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в основной и средней школе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема учета образного языка изобразительного искусства в процессе знакомства школьников с произведениями живописи и скульптуры. Выделены две задачи педагога: научить видеть внутреннее содержание произведения (мысли и чувства художника) и мастерство создания формы (сюжет, композиция, цвет). Приведены приемы раскрытия внутреннего содержания произведения и значения элементов формы в выражении авторского замысла.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Региональный этап Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» по компетенции «Контроль состояния железнодорожного пути» на площадке Приморского института железнодорожного транспорта – филиала Дальневосточного государственного университета путей сообщения в г. Уссурийске

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Корякина Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в организациях среднего и высшего профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется участие студентов Приморского института железнодорожного транспорта в чемпионате «Профессионалы» по компетенции «Контроль состояния железнодорожного пути». Внутренний отбор выявил 5 сильнейших из 15 участников. Средний балл вырос с 39,4 (2025) до 51,5 (2026). Региональный этап проходил на базе Дальневосточного учебного центра профессиональных квалификаций (г. Уссурийск). Конкурсное задание включало пять модулей позволил участвовать в Межрегиональном этапе (Новосибирск). В 2026 году победительница (73,3 балла) не смогла участвовать из-за сложностей финансирования. Чемпионат даёт студентам обратную связь от профессионалов и практические навыки, работодателям – готовые кадры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социальная психология и психология труда в условиях цифровой трансформации

    Конференци статья
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Порядин Роман Дмитриевич, Гурова Дарья Владимировна, Фролов Кирилл Александрович, Куклева Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Современные проблемы социальной психологии и психологии труда
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются ключевые проблемы, стоящие перед современной социальной психологией и психологией труда в условиях стремительной трансформации социально-экономических систем. Анализируется влияние цифровизации, удаленной занятости и изменения ценностных ориентаций на личность и группу. Особое внимание уделено разрыву между академической наукой и практическими запросами бизнеса, а также путям интеграции фундаментальных знаний в реальные производственные и общественные процессы. Представлен сравнительный анализ традиционных и новых вызовов в психологии труда. В заключении обосновывается необходимость перехода к доказательному подходу и междисциплинарным исследованиям для эффективного решения актуальных социально-психологических проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные проблемы профессионального выгорания в разрезе цифровой экономики

    Конференци статья
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Бессонова Мадина, Александров Спартак Геннадьевич
    Рубрика:
    Психологическое сопровождение участников экономических отношений
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные проблемы профессионального выгорания, возникающие у работников в условиях цифровой экономики. Анализируются такие факторы, как информационная перегрузка, размытие границ между рабочим и личным временем при удалённой занятости, цифровой стресс, вызванный постоянным доступом к коммуникационным каналам, а также роль автоматизации и контроля со стороны цифровых платформ. Особое внимание уделяется специфике выгорания среди молодых специалистов и студентов, совмещающих учёбу и работу в цифровой среде. Предлагаются направления профилактики, учитывающие современные реалии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогические детерминанты организации самостоятельной работы студентов инженерных направлений в электронной информационно-образовательной среде цифрового университета: теоретический анализ

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Чернова Надежда Ивановна, Еремкина Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    В главе отмечается, что трансформация высшего образования и переход к модели цифрового университета актуализируют проблему организации самостоятельной работы студентов, особенно инженерных направлений, при изучении иностранного языка в электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС). На основе теоретического анализа научной литературы выявлены ключевые факторы, влияющие на самостоятельную работу в цифровой среде. Установлено, что к психологическим детерминантам относятся академическая саморегуляция, мотивационно-волевая сфера, когнитивные стили и стратегии, языковая тревожность и эмоциональная регуляция, цифровая компетентность и критическое мышление. К педагогическим детерминантам отнесены модульный дизайн и микрообучение, педагогическая поддержка (скаффолдинг), критическая интеграция инструментов искусственного интеллекта, формирующее оценивание и обратная связь, геймификация и визуализация прогреса. Разработана теоретическая модель организации самостоятельной работы, включающая мотивационно-целевой, содержательно-операциональный, коммуникативно-коллаборативный и оценочно-рефлексивный компоненты. Сделан вывод о том, что технологическая инфраструктура ЭИОС требует специального педагогического дизайна и учета психологических особенностей студентов инженерных направлений. Результаты исследования могут быть использованы при проектировании образовательных программ, разработке методических материалов и создании систем поддержки самостоятельной работы в цифровых университетах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Коррекционно-развивающая работа дефектолога в условиях педагогического сопровождения дошкольников с ЗПР

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Телегина Надежда Алексеевна, Косыгина Елена Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена коррекционно-развивающей работе дефектолога с дошкольниками, имеющими задержку психического развития, то есть ЗПР, в условиях педагогического сопровождения. В статье рассматриваются основные проявления ЗПР, такие как замедленное развитие речи, трудности с вниманием и памятью, а также низкий уровень социальной адаптации. Описывается роль дефектолога, аспекты работы дефектолога, проведение диагностики, индивидуальной и групповой работы с детьми, сотрудничество с воспитателями и родителями. Особое внимание уделяется методам коррекционной работы, а именно: игровые технологии, творческие задания и сенсорные занятия. В заключении подчеркивается важность комплексного подхода и индивидуализированного подхода к каждому ребенку для успешного его развития и социализации. Статья актуальна для специалистов в области дефектологии и дошкольного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Детерминация сформированности фонематического восприятия детей 5–6 лет с ОНР III уровня

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Галкина Наталия Александровна, Кныр Виктория Алексеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) с общим недоразвитием речи (ОНР) III степени. На основе теоретического анализа трудов отечественных логопедов (Р.Е. Левиной, Т.Б. Филичевой, Г.И. Чиркиной, Л.В. Лопатиной) описываются ключевые компоненты фонематического восприятия: дифференциация фонем, звуковой анализ, синтез и слуховая память. Выявляются особенности речевого развития детей с ОНР III уровня (нарушения звукопроизношения, лексико-грамматические трудности, несформированность звукового анализа). Обосновывается необходимость своевременной диагностики и комплексной коррекции с использованием игровых технологий, наглядных пособий и вовлечения родителей. Предлагаются практические рекомендации для логопедов и педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Воспитание в контексте коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Ежкова Нина Сергеевна, Еремчева Инна Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье раскрываются теоретические основы организации коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с ориентацией на воспитание детей с нарушениями речи. Представлены направления социокультурного развития, описываются отдельные способы включения ценностно-ориентированного содержания в логопедические занятия, отражающие интеграцию логопедической работы с воспитательными и терапевтическими практиками.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Специфика профессиональной деятельности воспитателя в условиях коррекционно-развивающей среды для детей с тяжелыми нарушениями речи: теоретико-методологический анализ

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Ивлиева Ольга Александровна, Козина Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье представлен фундаментальный аналитический обзор специфики профессиональной деятельности воспитателя компенсирующей группы для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Авторы обосновывают междисциплинарный характер работы педагога, интегрирующего общеобразовательные задачи с целенаправленной логопедической коррекцией в рамках реализации Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО). В работе детально раскрываются психолого-педагогические механизмы создания благоприятного микроклимата, профилактики речевого негативизма и адаптационного стресса у дошкольников с речевой патологией. Особое внимание уделяется жестким требованиям к речевому эталону воспитателя, алгоритмам недирективного исправления аграмматизмов в спонтанной речи и организации предметно-пространственной среды. Доказывается, что именно повседневная деятельность воспитателя обеспечивает автоматизацию речевых навыков и успешную социализацию детей с ТНР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Технология педагогического сопровождения на этапе адаптации детей с расстройством аутистического спектра (РАС) к образовательной среде

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Горюнова Екатерина Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье описаны составляющие совместной работы педагогов общеобразовательной школы в приобретении профессиональных навыков адаптации детей с расстройством аутистического спектра (РАС) к освоению образовательных программ, сформированы этапы педагогического сопровождение детей с индивидуальными особенностями развития, сформирована актуальность взаимодействия родителей педагогов и детей в приобретении навыков адаптации детей с РАС к образовательному процессу в общеобразовательной организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инклюзивное образование дошкольников с нарушениями речепроизводства: роль альтернативной и дополнительной коммуникации в социализации и психолого-педагогическом сопровождении

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Салогуб Александра Михайловна, Шимченко Диана Константиновна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия эффективного включения дошкольников с нарушениями речепроизводства и коммуникации в инклюзивную образовательную среду ДОО с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Анализируются проблемы позднего выявления речевых нарушений, роль междисциплинарного сопровождения (логопед, дефектолог, психолог, невролог) и организации развивающей среды. Обосновывается значимость коммуникативной доступности, ранней коррекционной помощи и вовлечения семьи. Описываются низкотехнологичные средства АДК (пиктограммы, PECS, символы), способствующие социальной адаптации, снижению протестного поведения и развитию коммуникативной активности детей с нарушениями речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интеграция интерактивных технологий и процесс развития связной монологической речи у детей 5–6 лет с ОНР (III уровень речевого развития)

    Конференци статья
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Дитрих Мария Викторовна, Панферова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Современные подходы и технологии управления дошкольными образовательными организациями разных видов
    Аннотаци:
    В статье представлен теоретико-методологический анализ проблемы формирования связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Автор рассматривает специфику речевого дефекта через призму психолингвистической теории порождения речевого высказывания, выявляя нарушения на этапах внутренней программы и лексико-грамматического структурирования. Критически оценивается традиционный подход жесткого визуального моделирования и обосновывается необходимость применения гибких интерактивных технологий: образовательного сторителлинга и театрализованной режиссерской игры. Доказывается, что подобный подход способствует развитию подлинной речевой самостоятельности, формируя коммуникативную компетентность и психологическую готовность ребенка к школьному обучению.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные технологии и игровые методы в процессе обучения английскому языку

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Микаелян Маруш Арташевна
    Рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности использования цифровых образовательных платформ и игровых методов в процессе обучения английскому языку. На основе анализа педагогической практики автора описываются функциональные возможности платформ Baamboozle, Kahoot и Quizlet, их влияние на познавательную активность учащихся и эффективность усвоения учебного материала. Обосновывается, что применение цифровых инструментов способствует повышению мотивации, развитию навыков сотрудничества и обеспечению мгновенной обратной связи, не заменяя при этом ключевой роли учителя.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности обучения детей с тяжелыми нарушениями речи в дошкольной образовательной организации

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Танашева Марина Николаевна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена особенностям организации обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях дошкольной образовательной организации. Раскрываются нормативно-правовые основания реализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФАОП ДО. Рассматриваются специфические образовательные потребности детей с ТНР и их влияние на содержание и организацию педагогической деятельности. Представлена обобщённая практическая методика коррекционно-развивающей работы, основанная на принципах интеграции речевого развития в различные виды детской активности. Обозначены подходы к оценке эффективности работы, ориентированные на анализ индивидуальной динамики развития ребёнка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Применение сенсорной интеграции в коррекции поведенческих проблем у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Климова Анна Ивановна, Бычкова Елена Семеновна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается сенсорная интеграция в работе с детьми с расстройством аутистического спектра для дальнейшего благоприятного развития, обучения в школе и социализации данной группы детей. Авторами освещаются области сенсорной системы и их особенности проявления у детей с РАС.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Индивидуализация дошкольного образования детей с тяжелыми множественными нарушениями развития как условие личностного развития и интеграции в общество

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Овечая Анна Андреевна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы индивидуализации дошкольного образования детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях разновозрастных групп в дошкольной образовательной организации. Особый акцент делается на индивидуализированный подход как ключевое условие личностного развития и интеграции воспитанников с ТМНР в общество. Раскрываются нормативно-правовые основания организации коррекционно-развивающей работы, алгоритм разработки и реализации индивидуальных образовательных программ, а также роль динамического наблюдения и междисциплинарного взаимодействия специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Об использовании ольфакторного канала восприятия информации в профориентации

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Куклина Валентина Юрьевна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт реализации эксперимента по использованию наряду с аудиальным и визуальным, ольфакторного канала восприятия информации при реализации проекта «Чем пахнут ремёсла?» в профориентационной работе базовой профессиональной образовательной организации. Проект направлен на активное включение обонятельной системы человека в профориентационную работу со школьниками с целью определения группы профессий, вызывающих положительный эмоциональный фон. Ольфакторный канал восприятия информации особенно актуален для людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, обусловленной нарушениями сенсорных органов чувств.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Иванцик Анастасия Сергеевна, Ястребова Лариса Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу специфики формирования социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет) с задержкой психического развития. Рассматривается сравнительная характеристика нормативного онтогенеза общения и дефицитарных проявлений при ЗПР. Особое внимание уделено качественному своеобразию диалогической речи, незрелости эмоционально-волевой регуляции и трудностям восприятия социального контекста. Обосновывается необходимость специально организованной коррекционно-развивающей среды для преодоления вторичных социальных дефектов у данной категории воспитанников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эффективные методы коррекционной работы с младшими школьниками со зрительной патологией

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Пономаренко Анна Анатольевна, Дьяковская Ксения Евгеньевна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются эффективные методы коррекционной работы с младшими школьниками, имеющими зрительную патологию. Обосновывается необходимость использования сенсорной интеграции как комплексного нейропсихологического подхода. Описывается опыт применения сенсорной комнаты «Дом Совы» в коррекционно-развивающей работе с детьми с нарушениями зрения. Раскрываются возможности полисенсорного восприятия для развития двигательных навыков, когнитивных функций и академической успеваемости обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Взаимодействие с семьёй как ресурс современной поддержки и эффективности коррекционно-воспитательной работы с детьми с особыми образовательными потребностями

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Мордовкина Дарья Дмитриевна, Пирязева Марина Владимировна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье анализируется, как школы и семьи могут эффективно сотрудничать в контексте коррекции и воспитании детей с особыми образовательными потребностями. Подробно рассматриваются ключевые стратегии, инструменты и форматы взаимодействия между родителями и учителями, нацеленные на улучшение коррекционной поддержки. В статье представлены актуальные направления развития семейного сопровождения, обсуждаются возможности и сложности объединения усилий семьи и образовательной среды для достижения наилучших результатов в коррекции и воспитании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные методы логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Маслова Ирина Александровна
    Рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются современные методы логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Актуальность темы обусловлена неуклонным ростом числа детей с РАС и необходимостью совершенствования коррекционно-педагогических подходов. Автор анализирует ключевые направления логопедической помощи: метод сенсорной интеграции как фундамент речевого развития, систему альтернативной и дополнительной коммуникации PECS, логопедический массаж и артикуляционную гимнастику, игровые технологии, нейропсихологические и инновационные методы, а также интерактивные и цифровые решения. В заключении подчёркивается, что эффективность коррекции достигается благодаря комплексному применению методов при соблюдении принципов индивидуализации, системности и опоры на визуальную поддержку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация и содержание работы с педагогами по развитию их компетентности в области патриотического воспитания

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Ефимова Надежда Анатольевна, Петухова Ольга Александровна
    Рубрика:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Аннотаци:
    В статье раскрывается организация работы с педагогами дошкольной образовательной организации, направленной на развитие их компетентности в области патриотического воспитания. Рассматриваются нормативные и теоретические основания данной работы, ее этапы, содержательные направления и формы методического сопровождения. Особое внимание уделено практико-ориентированным форматам: семинарам-практикумам, мастер-классам, коллективным просмотрам, проектированию воспитательных событий, анализу педагогических ситуаций и рефлексии. Сделан вывод о том, что развитие компетентности педагогов должно обеспечивать не только расширение знаний, но и готовность создавать эмоционально значимую, деятельностную и возрастосообразную воспитательную среду для детей дошкольного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти