Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «лад»

  • Теоретические основы обеспечения интернет-безопасности младших школьников во взаимодействии с родителями

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Микерова Галина Жоршовна, Понкратова Дарья Алексеевна
    Рубрика:
    Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
    Аннотаци:
    В статье обосновываются теоретические основы обеспечения интернет-безопасности младших школьников в контексте взаимодействия образовательной организации и семьи. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований раскрывается многомерный характер интернет-безопасности как педагогического феномена, включающего когнитивные, ценностные, поведенческие и регулятивные компоненты. Особое внимание уделяется роли родителей как субъектов цифровой социализации ребенка и носителей норм безопасного поведения в сети. Показано, что различные теоретические подходы, включая системный, личностно-ориентированный, социокультурный, деятельностный и аксиологический, не изолированы, а образуют единую методологическую основу, определяющую содержание и механизмы взаимодействия школы и семьи. Обосновывается положение о системообразующей роли родительского участия в обеспечении интернет-безопасности младших школьников и намечаются перспективы эмпирического исследования данной проблемы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Технологии виртуальной и дополненной реальности в формировании креативных навыков и творческих способностей у младших школьников

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Полещук Анна Дмитриевна, Филиппова Оксана Геннадьевна
    Рубрика:
    Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние VR/AR‑технологий на развитие креативности у детей младшего школьного возраста, а также оцениваются потенциальные педагогические эффекты такого подхода. В работе проанализированы основные технологии виртуальной и дополненной реальности, которые используются в образовательном процессе. Приведены конкретные примеры применения VR/AR для развития воображения и креативности детей, представлен инструментарий, который применяется педагогами в образовательном процессе. Проанализирован отечественный и зарубежные опыт использования современных практик в обучении. В ходе анализа выявлены основные трудности, препятствующие внедрению данных методик. В заключение представлены перспективы дальнейших исследований, способствующие повышению эффективности образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование медиаграмотности младших школьников во внеурочной деятельности

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Микерова Галина Георгиевна, Петрова Яна Валериевна
    Рубрика:
    Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования медиаграмотности младших школьников в условиях цифровизации образования. Обосновывается потенциал внеурочной деятельности как эффективного средства ее формирования. Описывается разработанный комплекс способов формирования медиаграмотности учащихся, включающий десять внеурочных занятий. Приводятся результаты эксперимента, подтверждающие эффективность применения предложенного комплекса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Применение цифровых инструментов для анализа влияния анимационных фильмов на ценностные ориентиры младших школьников

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Кудашкина Анжелика Владимировна, Пугач Ольга Исааковна
    Рубрика:
    Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние анимационных фильмов на формирование ценностных ориентиров младших школьников в современной цифровой медиасреде. Актуальность исследования связана с возрастающей ролью медиаконтента в социализации детей и необходимостью изучения его воспитательного потенциала. Цель работы – выявить влияние анимационных фильмов на систему ценностей младших школьников и определить возможности использования цифровых инструментов для его анализа. Методы исследования включали теоретический анализ литературы, онлайн-анкетирование, сравнительный анализ и цифровую обработку данных. В исследовании участвовали 74 школьника. Материалом послужили анимационные фильмы «Фиксики», «Смешарики», «Король Лев» и «Холодное сердце». Результаты показали, что они способствуют формированию таких ценностей, как честность, ответственность, забота, взаимопомощь, наставничество, эмоциональный интеллект и командное взаимодействие. Установлено, что дети оценивают персонажей не только по эмоциональной привлекательности, но и по нравственным качествам и социальной значимости. Также подтверждена эффективность цифровых инструментов в изучении ценностных ориентиров. Сделан вывод о возможности использования анимационных фильмов в образовательной практике как средства нравственного воспитания и социализации младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Способы повышения познавательной активности обучающихся начальных классов (из опыта работы)

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Бондаренко Варвара Николаевна
    Рубрика:
    Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема повышения познавательной активности обучающихся начальной школы посредством использования дидактического материала в современном образовательном процессе. Обосновывается необходимость применения наглядных и игровых средств обучения с учётом возрастных особенностей младших школьников. Представлены примеры разработки и применения авторских дидактических материалов по предметам начального общего образования с использованием цифровых инструментов. Использование разработанных материалов способствует повышению учебной мотивации, устойчивости внимания, вовлечённости обучающихся и эффективности усвоения учебного материала. Сделан вывод о значимости авторских дидактических материалов как эффективного средства повышении качества образовательного процесса в начальной школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цифровые технологии как инструмент формирования иноязычной грамотности на уроках английского языка в начальной школе

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Марченко Анна Константиновна, Гаврилова Зоя Александровна, Топалова Бэла Владимировна, Баранов Андрей Андреевич, Хамитова Диана Максимовна
    Рубрика:
    Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования иноязычной грамотности у обучающихся начальной школы в условиях активной цифровизации образования. Анализируется потенциал отечественных и доступных зарубежных цифровых образовательных технологий — интерактивных платформ, образовательных приложений, мультимедийных ресурсов — в обучении английскому языку. На основе педагогического опыта описаны эффективные инструменты и подходы, способствующие развитию чтения, письма, аудирования и говорения у младших школьников в цифровой образовательной среде. Представлены результаты апробации цифровых инструментов в реальной образовательной практике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Декораципе капăрлăх пултарулăхĕн студийӗнче ҫар атрибутикине тӗпе хурса вӗренекенсен патриотлăхне йӗркелени

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 2
    Автор:
    Соколова Светлана Георгиевна, Григорьева Стелла Георгиевна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяна çитĕнсе пыракан ăрăвăн патриотлăх туйăмне паян куншăн пĕлтерĕшлĕ лару-тăрура хушма пĕлӳ панă май аталантарас ыйтăва халалланă. Авторсем çар атрибутикине матери тĕнчин хатĕрĕ тесе кăна мар, культурăпа историн сапăрлав вăйĕллĕ пысăк пуянлăхĕ тесе те пăхаççĕ. Ĕçре Тăван çĕр-шывăн иртнĕ пурнăçĕн паттăрлăхне тĕпчессине декораципе капăрлăх студийĕн кулленхи практика ĕçĕ-хĕлĕпе çыхăнтаракан автор концепцине уçса панă. Тĕпчев ирттернĕ май патриотлăх сапăрлавĕн теори тытăмĕпе практика модельне ăс-хакăлпа никĕслесе чăнлăх енчен çирĕплетсе ĕнентернĕ. Тӗп тимлӗх ҫар хатӗрӗсен эволюцийӗ ҫинчен теори пӗлӗвӗсене тата ал ӗҫ ӑсталӑхӗн практика хӑнӑхӑвӗсене (кольчуга çыхни, металл ĕçĕ) пӗрлештересси ҫине куҫать. Авторсем «алă ĕçĕ» витĕмĕпе истори контекстне тарăннăн кĕни Тăван çĕр-шыва сисмесĕрех юратма пуçланинчен пĕтĕм ăс-тăнпа вăй илсе çирĕпленнĕ гражданлăх позицийĕ патне илсе пырать текен шухăша палăртаççĕ. Ĕçĕн результачĕ тесе модель хатĕрленине тата «Кольчуга» программа тунине пăхмалла. Вĕсем патриотлăх туйăмне, аваллăх эткерне упрас тата пултарулăха аталантарас кăмăла вăй парса çирĕплетекен тухăçлă хатĕр пулнине кăтартса параççĕ. Авторсем пӗлтерӗшлӗ воспитани кӑтартӑвӗсене пурнӑҫлама содержанипе методика, технологи тата тавралӑх условийӗсене пӗрлештерекен системӑллӑ меслет кирли пирки пĕтĕмлетӳ тăваççĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    патриотлăх, вĕренекен ачасем (вĕренекенсем), çар атрибутики, декораципе капăрлăх студийĕ
    Перейти 

  • Пуçламăш классен пулас вĕрентекенĕсене ачасен патриотлăх туйăмне аталантарма професси енчен (регион уйрăмлахĕсене тĕпе хурса) хатĕрлесси

    Тишкер статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 9 № 2
    Автор:
    Беловицкая Светлана Ивановна, Мешаян Диана Карленовна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяна пуçламăш классен пулас учителĕсене ачасен патриотлăх туйăмне аталантаракан професси панипе çыхăннă ыйтăва халалланă. Авторсем вĕренĕвĕн регион содержанийĕн ăс парас вăйĕн уйрăмлăхĕсене кăтартаççĕ. Статьяра пулас педагогсене хатĕрленĕ май историе, культурăна, географие тата халăх культурине уçса паракан материалпа епле усă курмаллин уйрăмлăхсене сăлтаваласа тимлĕх уйăрнă. Тăван çĕр-шыв тата ун тулашĕнчи тĕпчевçĕсен ăслăлăх ĕçĕсене теори енчен тишкерсе авторсем кĕçĕн класс ачисен патриотлăх туйăмне никĕслесе аталантарассипе пуçламăш класс учителĕсене професси енчен регион материалне вĕренĕвĕн содержанине тĕпе хурса хатĕрлесси пĕр-пĕринпе тачă çыхăннине сăлтавласа ăнлантараççĕ. Авторсем шкул ачисен патриотлăх туйăмне никĕслесе аталантарма пуçламăш классен пулас учителĕсене хатĕрлеме май паракан теори ĕлкине хатĕрленĕ. Унта пуçламăш классем валли педагогсене хатĕрленĕ чух регион компоненчĕ вĕренӳ содержанийĕпе епле çыхăнса пымаллине ăнлантарнă. Статьяна аслă шкул профессорĕсемпе преподавателĕсем, пуçламăш класс учителĕсем, пуçламăш класс ачисен ашшĕ-амăшĕ, педагогика вĕренӳ заведенийĕсен студенчĕсем валли тата пуçламăш классен вĕренĕвĕпе, пулас специалистсене хатĕрлессипе кăсăкланакансем валли çырнă.
    Тӗп сӑмахсем:
    кĕçĕн класс ачисем, патриотлăх сапăрлавĕ, професси хатĕрлевĕ, патриотлăх туйăмĕ, пуçламăш пĕлӳ, регион уйрăмлăхĕ, пуçламăш классен учителĕ, çуралнă вырăн
    Перейти 

  • Профилактика школьной тревожности у первоклассников: психолого-педагогические стратегии

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Войтюк Максим Дмитриевич
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности школьной тревожности у первоклассников в условиях адаптации к обучению. Раскрываются основные причины возникновения тревожности у детей младшего школьного возраста, а также психолого-педагогические условия, способствующие ее профилактике. Особое внимание уделяется взаимодействию педагога, психолога и семьи в процессе создания благоприятной образовательной среды. Анализируются эффективные методы и формы работы, направленные на снижение эмоционального напряжения и успешную адаптацию первоклассников к школьной жизни. Рассматриваются современные подходы к профилактике тревожности, роль эмоционального благополучия ребенка и значение комплексного психолого-педагогического сопровождения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Применение пособий из фетра в работе логопеда по обогащению словарного запаса у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Шумилова Анна Владимировна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме обогащения словарного запаса у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи. Рассматриваются возможности использования дидактических пособий из фетра в логопедической практике как эффективного средства речевого развития. Описаны особенности восприятия и усвоения лексического материала детьми данной категории, а также представлены примеры применения фетровых пособий в коррекционной работе. Обосновывается их роль в повышении мотивации, развитии познавательной активности и формировании речевых навыков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие диалогической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Бобкова Ольга Валерьевна, Зарубина Анастасия Викторовна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме развития диалогической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР). Рассмотрены теоретические основы формирования диалогических навыков, описаны особенности речевого развития детей с ОНР, выявлены специфические трудности в развитии диалогической речи. Представлены практико-ориентированные методы и приёмы коррекционно-развивающей работы, направленные на совершенствование коммуникативных умений у данной категории обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Понятие и структура эмоционального интеллекта в психолого-педагогической литературе и его особенности развития в начальной школе

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Кудрявцева Ангелина Сергеевна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические подходы к эмоциональному интеллекту (ЭИ) и особенности его развития у младших школьников (7–10 лет). Проанализированы модели ЭИ П. Соловея и Дж. Майера, Д. Гоулмана (самосознание, саморегуляция, мотивация, эмпатия, социальные навыки), Д.В. Люсина. Младший школьный возраст определён как критический период для развития ЭИ. Представлены практические приёмы: вербализация эмоций, различение эмоций других, дыхательные упражнения, рефлексия. Отмечена связь ЭИ с успеваемостью.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование правил дорожного движения в развитии сенсорных навыков младших школьников с интеллектуальными нарушениями

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Старостина Дарья Сергеевна, Завражин Сергей Александрович
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье обосновывается возможность использования правил дорожного движения как дидактического средства для совершенствования зрительного, слухового и пространственного восприятия. Представлены результаты констатирующего эксперимента, выявившего преобладание среднего и низкого уровней развития зрительного восприятия у обучающихся 7–8 лет с интеллектуальными нарушениями. Описан комплекс из десяти коррекционно-развивающих занятий, которые объединяют развитие сенсорных навыков с изучением правил дорожного движения. Приводятся результаты контрольного эксперимента, подтверждающие положительную динамику в развитии зрительного восприятия у младших школьников экспериментальной группы после реализации названного комплекса, что свидетельствует об эффективности предложенного подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние самооценки на уровень познавательной активности в младшем школьном возрасте

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Фаустова Александра Сергеевна, Козуб Марина Васильевна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье поднимается тема взаимосвязи самооценки и познавательной активности у детей младшего школьного возраста. Выявлено, что оптимальный уровень самооценки способствует проявлению инициативы, самостоятельности и устойчивости познавательных мотивов, тогда как заниженная самооценка снижает познавательную активность, а неадекватно завышенная, наоборот, дезорганизует учебное поведение.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эффективные методы начального обучения английскому языку: обзор, основанный на исследованиях

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Астайченков Александр Сергеевич, Александров Андрей Александрович, Афанасьев Михаил Сергеевич, Шарапова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье обобщаются современные эффективные практики обучения английскому языку детей 5–12 лет: метод физического реагирования (TPR), сторителлинг, предметно-языковое интегрированное обучение (CLIL), цифровые технологии, аффективная поддержка и оценивание. Младшие школьники отличаются конкретным мышлением, коротким вниманием (15–20 минут) и тем, что эмоции (особенно удовольствие) являются главным предиктором вовлечённости и успеха. TPR эффективен для запоминания лексики через движение. CLIL (обучение другим предметам через английский) повышает языковую компетенцию. Инструменты ИИ дают обратную связь по произношению, но требуют подготовки учителей и соблюдения этических норм. Удовольствие напрямую повышает успеваемость, а не только вовлечённость. Оценивание должно быть безоценочным, формирующим и многообразным. Ключевой вывод: удовольствие — не «приятное дополнение», а базовая педагогическая необходимость.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пересказ как средство формирования связного высказывания у младших школьников с нарушениями речи

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Тиштяпкина Вера Алексеевна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования связного высказывания у младших школьников с нарушениями речи посредством пересказа. Представлены результаты диагностики связной речи обучающихся 2–3 классов, выявлены типичные трудности построения монологического высказывания. Обоснованы направления коррекционно-логопедической работы, включающие понимание текста, составление плана, активизацию словаря и постепенное развитие самостоятельности пересказа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Театрализация литературных произведений как средство развития связной речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Зырянова Виктория Викторовна, Султанбаева Клавдия Ивановна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты исследования развития связной речи у младших школьников с ТНР средствами театрализации литературных произведений. Констатирующий этап (методика В.П. Глухова) выявил низкий уровень связной речи: трудности идентификации картинок, перечисление вместо связного высказывания, нарушение логики пересказа. Формирующий этап включал театрализацию сказок и детских произведений с использованием масок, декораций, видео- и музыкального сопровождения, мнемотаблиц. Результаты: повышение уверенности, умение выражать эмоции, создание связных высказываний. Театрализация рекомендована для развития связной речи младших школьников с ТНР.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация воспитательной работы по сплочению ученического коллектива в начальной школе на основе коллективных творческих дел

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Никифорова Татьяна Геннадьевна, Григорьева Татьяна Федоровна, Смелова Надежда Геннадьевна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются условия сплочения классного коллектива учащихся в начальной школе. Представлена организация воспитательной работы с младшими школьниками, основой которой является организация коллективно творческих дел. Рассмотрены условия, способствующие сплочению классного коллектива в начальной школе на основе формирования навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества в виде практических примеров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Декоративно-прикладное искусство как средство развития творческих способностей у обучающихся СПО

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Кучер Анна Александровна, Сиверская Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в организациях среднего и высшего профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается декоративно-прикладное искусство как ключевой элемент образования, развивающий творческие способности студентов. Акцент сделан на методах, таких как проектное обучение и ИКТ, для стимулирования индивидуальности и креативности. Подчеркивается важность создания условий для раскрытия творческого потенциала через эмоционально-эстетическое восприятие и практическое применение знаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие саморегуляции младших школьников средствами краткосрочного тренинга публичных выступлений

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Анохин Илья Валерьевич, Анохина Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Лучшие практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности развития саморегуляции у детей младшего школьного возраста (9–10 лет) средствами краткосрочного тренинга публичных выступлений. Актуальность обусловлена необходимостью формирования регулятивных универсальных учебных действий и поиска эффективных психолого-педагогических вмешательств. Цель – оценка влияния тренинга публичных выступлений на показатели саморегуляции. Предполагается, что участие в тренинге способствует улучшению когнитивного контроля, повышению устойчивости внимания и снижению трудностей эмоциональной регуляции. Публичное выступление рассматривается как значимая развивающая деятельность, формирующая компоненты саморегуляции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Опыт коррекции детско-родительских отношений в замещающих семьях, воспитывающих младших подростков

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Абрамикова Маргарита Алексеевна
    Рубрика:
    Лучшие практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье обосновывается актуальность коррекции детско-родительских отношений в замещающих семьях, воспитывающих младших подростков, в связи с ростом конфликтов, отстранённостью детей и авторитарностью опекунов. Автор рассматривает психолого-педагогический тренинг в качестве средства улучшения взаимопонимания, принятия личности ребенка, уменьшения отстраненности подростков и обосновывает свою позицию, опираясь на опыт внедрения данной формы работы в условиях центра помощи семье и детям. Включенное наблюдение, диагностическое исследование, проведенные автором, позволяют сделать вывод об эффективности психолого-педагогического тренинга как средства гармонизации отношений в замещающих семьях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие исследовательских навыков у младших школьников на естественнонаучных занятиях в учреждении дополнительного образования

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Зебель Вера Ивановна, Кольцова Лариса Михайловна
    Рубрика:
    Эффективные практики в системе дополнительного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме развития исследовательских навыков у младших школьников посредством организации естественнонаучных занятий в учреждениях дополнительного образования. Авторы рассматривают значение исследовательской деятельности для формирования интереса к науке, умения наблюдать, экспериментировать и формулировать гипотезы. Приводится подробный анализ современных методик, направленных на активизацию познавательной активности младших школьников, включая организацию тематических экскурсий, проведение лабораторных экспериментов и вовлечение детей в коллективные проекты.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аппаратные архитектуры для локального обучения больших языковых моделей: обзор масштабируемых решений

    Конференци статья
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Копыркин Николай Андреевич, Судакова Анна Дмитриевна
    Рубрика:
    Развитие информационных технологий в условиях трансформации социально-экономических систем
    Аннотаци:
    В статье рассматривается выбор аппаратных ускорителей (GPU, ASIC, FPGA и др.) для обучения больших языковых моделей на собственных серверах (on-premise), а не в облаке. Проводится сравнительный анализ стоимости владения различными решениями при установке 256 ускорителей. Делается вывод, что выбор оборудования должен учитывать не только скорость вычислений, но и затраты на электроэнергию, охлаждение и программную совместимость.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Ремесленный товарный поток в креативной экономике региона: риски, ТРИЗ-анализ и модель распределённой мастерской (кейс Республики Татарстан)

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Векторы социально-экономического развития России: современные вызовы и возможности
    Автор:
    Шакиров Рустем Ядкарович, Посталюк Тарас Михайлович, Гареев Рамиль Рамисович
    Рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются системные риски развития ремесленной промышленности как части креативной экономики Республики Татарстан. Ремесленный сектор анализируется в контексте необходимости объединения культурной идентичности, ручного труда, локального производства, занятости населения и туристического спроса в единую управляемую систему. Выявлены ключевые риски: недостаточная производственная мощность мастеров, смешение потоков производства и продаж, зависимость ассортимента от случайных идей, замещение местной продукции привозным сувениром, отсутствие экономической траектории для начинающих ремесленников. Обосновано, что решение проблемы требует не частных мер, а структурных изменений и создания организационной надстройки. Предложена модель движения «Лига ремесленников», объединяющая резидентов Центра уникального мастерства РТ, районные мастерские, наставников, цифровой сервис, турнир ремесленников, магазин местной сувенирной продукции и систему удалённых заказов. Турнир рассматривается как очная сессия движения для формирования временных команд и изготовления прототипов по единому техническому заданию. При проектном клиентопотоке около 1 млн человек в год и среднем чеке 500 руб. потенциальный товарный поток оценивается в 500 млн руб. в год, что требует управляемой распределённой производственной сети.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование навыков безопасного поведения у младших школьников в процессе учебно-воспитательной работы

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Карагодина Елена Анатольевна, Кряженко Елена Николаевна, Лесных Григорий Александрович, Смышнов Александр Михайлович
    Рубрика:
    Глава 21
    Аннотаци:
    В главе раскрыты понятия «безопасность поведения», связанное с ним понятие опасности, приведены классификации опасностей, называются цели обучения школьников безопасному поведению. Авторами анализируется Федеральная рабочая программа по предмету «Окружающий мир» и обосновывается тезис о том, что наиболее эффективным является интегративный подход, при котором знания и умения безопасного поведения формируются не как отдельный учебный курс, а системно внедряются в различные компоненты учебно-воспитательной работы. Основное содержание исследования раскрывает методический аппарат формирования указанных навыков через урочную деятельность. На уроках окружающего мира (в соответствии с ФГОС НОО) изучаются темы, непосредственно связанные с безопасностью на дороге, при пожаре, при контакте с незнакомцами и др. Авторы раскрывают пути применения наглядных средств обучения, игровых технологий, проблемный заданий и упражнений на уроках окружающего мира в начальных классах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти