Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «предмет»

  • Педагогика аслă шкулĕн студенчĕсен профессие алла илнĕ тапхăрта аталанакан харпăр хăйĕн усăлăхĕпе харпăр хăйне тытаслăхĕн килĕшӳллĕ çыхăнăвĕ

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 4
    Автор:
    Князева Наталья Николаевна, Савина Наталья Викторовна, Леднева Елизавета Сергеевна
    Рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Ĕҫре педагогика аслă шкулĕн студенчĕсен харпăр хăйĕн усăлăхĕпе харпăр хăйне тыткаланин çыхăнăвне тĕпченĕ. Харпăр хăйĕн усăлăхне ăнланса илни педагогика аслă шкулĕн студенчĕсен пĕр пайĕшĕн кăтартуллă. Вăл пурнăçра сиксе тухакан ку е вăл ыйтăва хăвăрт татса парас пахалăх пулса тăрать. Тĕслĕхрен, харпăр хăйĕн усăлăхне туйни хутшăнура лайăх аталанать. Харпăр хăйĕн усăлăхĕ предметпа çыхăннă ĕç-хĕлте кăшт япăхрах аталанать. Харпăр хăйне тыткалама пĕлни вара харпăр хăй аталанăвĕн, професси çитĕнĕвĕн тата социаллă адаптацин механизмĕсене уçса панă çĕрте пысăк пĕлтерĕшлĕ. Харпăр хăйĕн вĕренӳпе çыхăннă тата вĕренӳпе çыхăнман ĕçне-хĕлне йĕркелесе пырас кулленхи хăнăху студентсен вăйлă аталанман. Çакă, уйрăмах, тĕп вырăн йышăнакан пахалăхсенче палăрать. Вĕсен шутне прогнозласси, харпăр хăйне контрольлесси тата коррекци тăвасси кĕрет. Студентсем професси (предмет) пĕлĕвне шанни кашни хăйĕн ĕçне-хĕлне йĕркелесе пырас пултарулăхпа тачă çыхăннă. Пародокс пур: студентсем хăйсен вăйне шанаççĕ, анчах илнĕ пĕлĕвне кирлĕ пек планланă ĕç-хĕлпе çыхăнтарма пултараймаççĕ. Танлашиаруллă-шайлаштаруллă тишкерӳ студентсен харпăр хăй усăлăхĕпе харпăр хăйне тыткалани хушшинче çирĕп тата аталанса пыракан çыхăну пуррине палăртрĕ. Ку çыхăну вĕрентӳ малалла пынă май çирĕпленет тата харпăр хăйне тыткаланине йĕркелекен самантсен нумайрах та нумайрах пайне пырса тивме пуçлать. Çакă студентсен харпăр хăйĕн усăлăхĕпе харпăр хăйне тытаслăхĕ хушшинче тачă çыхăну пуррине ĕнентерет.
    Тӗп сӑмахсем:
    харпăр хăйĕн усăлăхĕ, харпăр хăйĕн усăлăхĕ хутшăнура палăрни, харпăр хăйĕн усăлăхĕ предмета пĕлнинче палăрни, харпăр хăйне тыткалани, харпăр хăйне тыткалама пултарни, педагогика аслă шкулĕн студенчĕсем
    Перейти 

  • Исследование межпредметных связей как фундаментальной категории современной науки

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Вишневский Владимир Валерьевич, Верхутов Алексей Александрович
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    В главе исследуется роль межпредметных связей в формировании и развитии научного знания. Рассматриваются различные типы межпредметных связей, их функции в процессе научного поиска, а также механизмы их реализации на практике. Особое внимание уделяется тому, как интеграция знаний из разных предметных областей способствует возникновению новых идей, решению сложных проблем и повышению эффективности научного прогресса. Глава призвана подчеркнуть значимость межпредметного подхода для современного научного сообщества и предложить пути его дальнейшего развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проектирование метапредметного подхода в процессе подготовки учителя

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Самигуллина Галина Савельевна, Уленгов Руслан Анатольевич
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотаци:
    Цель исследования – показать, что процесс усвоения предметных знаний связан с процессом понимания, способностью упорядочивать и структурировать предметные знания с привлечением знаний смежных дисциплин. Реализация поставленной цели возможна с использованием метаметодического потенциала многих предметных наработок. Дидактическая ценность метапредметного подхода, конечной целью которого является формирование единой картины мира, предполагает усвоение предметного материала в комбинациях со смежными дисциплинами. Метапредметный подход рассмотрен на примере транспрофессиональной универсализации, обобщения понятий. Гипотеза исследования отрабатывалась с бакалаврами по географии и экологии, магистрами педагогического направления, по итогам работы в качестве эксперта Единого государственного экзамена по географии. Использованы задания по обобщению понятий; формированию идеализационных способностей; переводу художественных символов выражения отношений между предметами реальной действительности в семантические, схематические; самостоятельному рациональному выполнению заданий, иллюстрирующих взаимообусловленность предметных и метапредметных знаний и умений. Результаты исследования показывают, что метаметодический подход, как трансформация не только знаний, но и методов из одной предметной области в другую, способствует пониманию изучаемого материала, повышает познавательную активность, создаёт условия для реализации опыта творческой деятельности обучающихся. Обозначенные в федеральных государственных стандартах требования к метапредметным результатам основного общего образования на практике ограничиваются универсальными учебными действиями в ущерб межпредметным понятиям, позволяющим решать проблемы в реальных жизненных ситуациях. Не умаляя попредметного содержания образования, надо признать и помочь будущему учителю преодолеть факт диссонанса временного рассогласования в изучении смежных тем по географии, биологии, физики, химии и т. д.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование универсальных познавательных учебных действий в процессе иноязычного образования: теоретико-методологические основы и практические решения

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Гейко Ольга Александровна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    Глава раскрывает теоретико-методологические основы формирования УПУД у младших школьников в процессе иноязычного образования. Представлена четырехуровневая модель сформированности познавательных действий, методические рекомендации по интеграции УПУД в речевую деятельность и диагностический инструментарий для оценки метапредметных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Работа с текстом на уроках русского языка – основа подготовки обучающихся к Государственной итоговой аттестации в 11 классе

    Конференци статья
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Андреева Ольга Сергеевна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье представлена коммуникативно-когнитивная стратегия работы с литературным текстом на примере рассмотрения текста научно-популярного стиля. Автор разрабатывает систему вопросов и заданий, приводит варианты организации учебной деятельности на уроках русского языка, показывает связь между различными видами деятельности и предметными, метапредметными результатами обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Договорные отношения в музейной деятельности: основные виды и правовые особенности

    Конференци статья
    Современные тренды управления, экономики и предпринимательства: от теории к практике
    Автор:
    Суетин Илья Николаевич, Кузнецова Надежда Ильинична, Уварова Евгения Антоновна
    Рубрика:
    Правовые аспекты управления, экономики и предпринимательства
    Аннотаци:
    Объектом исследования выступают договорные отношения в сфере музейной деятельности. В статье анализируются основные виды гражданско-правовых договоров, используемых музеями, и их специфика в контексте действующего законодательства Российской Федерации. Особое внимание уделяется договорам хранения, экспонирования, безвозмездного пользования и дарения, а также правовым рискам, связанным с их заключением и исполнением.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование критического мышления у школьников как метапредметного результата обучения информатике

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Браун Юрий Сергеевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема развития критического мышления (КМ) у школьников в эпоху стремительного распространения генеративных моделей и непрозрачных цифровых систем. Исследование доказывает, что целенаправленная работа над КМ должна начинаться не ранее 7-го класса, учитывая когнитивную готовность подростков. Представлена методика, интегрированная в курс Информатики, которая использует целевые кейс-сценарии, например, «Редактирование нейросети». Эти задания формируют способность обучающихся критически оценивать информацию, выявлять «галлюцинации» ИИ, распознавать алгоритмическое смещение и анализировать качество кода. Формирующий эксперимент показал статистически значимый прирост в показателях Аналитичности (способность находить скрытые смещения и недостающую информацию) и Аргументации (способность к контраргументации и выбору оптимальных решений). Делается вывод, что Информатика является ключевой метапредметной областью, которая обеспечивает высокую трансферность развитых навыков и готовит учеников к критическому осмыслению системных ограничений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль игры в коррекционной работе с детьми с нарушением слуха

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Акматова Нурзада Азаматовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос влияния игровой деятельности на психическое развитие детей, включая детей с нарушением слуха. В работе подчеркивается значимость сочетания игровой деятельности с доступными для восприятия средствами для детей с нарушением слуха, и обоснована ее роль в коррекционной работе. Так, использование игр в коррекционной работе с детьми с нарушением слуха игра представляет собой бессознательное предварительное упражнение, которое готовит детей к более серьезным жизненным задачам и социальным взаимодействиям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метапредметные пробы в образовательном процессе на примере обществознания и английского языка в 8 классе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Баценкова Ольга Григорьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Автор статьи отмечает, что в современной школе особое значение приобретает изучение иностранного языка и развитие межпредметных связей. Подчеркивается, что в современных условиях проблема формирования метапредметных результатов в классах социально-экономического профиля требует особого подхода, чем и обуславливается актуальность данной методической разработки. Разработанные автором методические рекомендации по организации метапредметных проб по обществознанию и английскому языку для формирования метапредметных умений могут быть использованы учителями-практиками, работающими в школе в классах социально-экономического направления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование специализированной предметно-пространственной среды для воспитанников с особыми образовательными потребностями в дошкольном учреждении

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Трифонова Ирина Геннадьевна, Захарова Лариса Ивановна, Осипова Надежда Ивановна, Ларионова Елена Петровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос важности организации развивающей предметно-пространственной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Акцентируется внимание на принципах индивидуализации, доступности, безопасности и разнообразия образовательных материалов, которые являются ключевыми для создания эффективной среды обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Математика в действии – от цифр к реальным открытиям

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Осипова Ольга Владимировна, Аввакумова Елена Ивановна
    Рубрика:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт интеграции математики, географии и естествознания в содержании одного урока через метод мини-проектов. Учащиеся погружаются в роль учёных-вулканологов, исследуя реальные данные о вулканах Дальнего Востока России. На основе анализа скорости выброса лавы они заполняют таблицы, строят графики линейной зависимости и выводят её уравнение, осознавая практический смысл коэффициента пропорциональности. Кульминацией урока становится практическая проверка расчётов – создание модели вулкана и проведение химического эксперимента («извержения»). Это наглядно демонстрирует связь между теоретическими выкладками и реальными процессами. Урок способствует развитию критического мышления, исследовательских навыков и формированию целостной научной картины мира. Статья демонстрирует, как практическая деятельность помогает учащимся понять прикладное значение научных знаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Опыт использования цифрового оборудования технопарка универсальных педагогических компетенций в предметно-методической подготовке будущих учителей биологии

    Конференци статья
    Современное образование: инновации, вызовы и решения
    Автор:
    Павлова Наталья Владимировна, Останина Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Применение инновационных цифровых методов и искусственного интеллекта в образовании
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт реализации предметно-методической подготовки будущих учителей биологии по использованию цифрового оборудования в образовательном процессе основной и средней общеобразовательных школ в условиях цифровой трансформации образовательного процесса. Авторы описывают опыт организации интерактивной формы взаимодействия студентов между собой и с цифровым оборудованием Технопарка универсальных педагогических компетенций с целью выработки дидактической стратегии применения современного высокотехнологичного оборудования, направленного на развитие естественно-научной грамотности школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Противодействие наркогенной субкультуре в образовательных организациях высшего образования (на примере МГТУ им. Н.Э. Баумана)

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Миронов Алексей Сергеевич, Лазарев Сергей Викторович
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблемам противодействия проникновению идеологии наркогенной субкультуры в образовательные организации высшего образования, в целях формирования психологически безопасной образовательной среды вузов. Рассматриваются ключевые понятия наркогенной субкультуры, наркогенного поведения и признаков наличия элементов незаконной пропаганды и рекламы наркотических средств и психотропных веществ (их аналогов) (далее – наркотики) в вузах. Авторы статьи раскрывают особенности формирования мотивации здорового образа жизни как стиля жизни в образовательных организациях высшего образования. Проанализирована роль психологической службы вуза в создании психологической защищенности личности от давления наркосреды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Внеурочная деятельность – неотъемлемая часть образовательного процесса в школе

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Антонова Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Внеклассная работа по чувашскому языку является необходимым условием для расширения и углубления знаний предмета, развития умений и совершенствования навыков коммуникативной деятельности, раскрытия творческих способностей учащихся. Она повышает мотивацию к изучению чувашского языка и культуры чувашского народа. Учителю внеурочное общение позволяет лучше понять и раскрыть личность каждого ученика. В статье говорится о проведенной работе, которая формирует интерес, позволяет воспитывать любовь и уважение к чувашскому языку, гордость за его величие и красоту.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Обучение грамматике английского языка с использованием метода CLIL

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Торгованова Ольга Николаевна, Шабанова Анна Евгеньевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности применения метода предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) для формирования грамматических навыков английского языка. Традиционное изучение грамматики часто представляет собой механическое заучивание правил и выполнение однотипных упражнений. Метод CLIL предлагает принципиально иной подход, погружая учащихся в осмысленный контекст, где грамматика становится не целью, а средством для познания другого предмета. В работе анализируются конкретные приемы и преимущества такого подхода.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Модульное обучение и межпредметная интеграция

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Кузина Ольга Васильевна, Максимова Любовь Валерьевна, Матвеева Наталия Валерьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Освоение современной профессии невозможно без математических знаний, ставших неотъемлемой частью общей культуры. Для успешной самореализации в информационном мире требуется прочная математическая подготовка, включающая владение системой знаний, умений и навыков, дающих представление о математической символике, приемах и методах мышления. В статье представлен опыт реализации модулей «Модель школы» (для 5-х классов) и «Реальная математика» (для 9-х классов), направленных на формирование практических навыков применения математических знаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интерактивные методы и метапредметное обучение как факторы повышения качества школьного образования

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Кислицына Наталия Геннадьевна, Дмитриева Наталия Петровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье затронута проблема повышения качества школьного образования, рассматриваются теоретические и практические вопросы выбора эффективных методов и форм обучения в рамках изучения предметов математики и физики, удовлетворяющих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Отмечается важная роль метапредметного обучения и анализируются эффективность использования интерактивных методов, обеспечивающим развитие универсальных учебных действий (УУД) и формирование предметных компетенций обучающихся. Статья отражает опыт работы авторов в организации системно-деятельностного подхода в изучении физики и математики, приводятся конкретные примеры используемых ими методов и технологий, разработанных для интеграции предметных областей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Обволакивание мяча в художественной гимнастике: технические аспекты и координационные детерминанты

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Супрун Александра Александровна, Медведева Елена Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматривается техника обволакивания мяча – элемента художественной гимнастики, представляющего собой круговое движение кистью вокруг мяча. Анализируются технические требования к выполнению элемента, включая рациональность хвата, расслабленность и контролируемость руки, плавность и непрерывность движений. На основе анализа выступлений гимнасток на Чемпионате мира 2025 года выявлено преобладание обволакивания наружу и ограниченное использование работы левой рукой. Представлены данные о значимости развития различных координационных способностей (чувство предмета, координация движений, ритмичность, концентрация внимания, мышечная релаксация) для успешного выполнения элемента. Проведен сравнительный анализ координационных требований для обволакивания внутрь и наружу, основанный на выявленных корреляционных связях, и предложены комплексы корректирующих упражнений, направленные на совершенствование техники выполнения элемента с учетом развития координационных способностей. Особое внимание уделяется необходимости развития симметрии в выполнении элемента обеими руками и адаптации к различным исходным положениям относительно гравитации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы методики совершенствования исполнительского мастерства юниорок в упражнениях с лентой в художественной гимнастике

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Надольская Вероника Николаевна, Супрун Александра Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    Несмотря на наличие в научной и методической литературе обширного материала о педагогических проблемах повышения качества фундаментальных элементов с предметами в художественной гимнастике, малоизученным остается вопрос влияния кинематических параметров движения и психомоторных способностей на качество выполнения фундаментальных элементов с лентой. Опрос специалистов в виде анкетирования подтвердил отсутствие информации у них о возможном влиянии кинематических параметров движения и психомоторных способностей на качество выполнения фундаментальных элементов с лентой.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Технология интегрированного обучения на уроках русского языка

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Присакару Елизавета Ивановна
    Рубрика:
    Глава 18
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются функции интеграции в учебном процессе. Характеризуется специфика интегрированного обучения на уроках русского языка. Описаны возможности интеграции русского языка с другими учебными предметами (литература, история, география, математика и др.). Представлен анализ учебников по русскому языку с точки зрения наличия в них интегрированных упражнений. Даются результаты анкетирования, которые выявили, насколько активно применяется методика интегрированного обучения русскому языку в образовательных учреждениях Мурманской области, какие проблемы испытывают учителя-словесники.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические подходы к формированию самопознания и проблемно-ориентированных умений обучающихся в процессе изучения информатики и математики

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Мукамбетова Гулзат Бекбосуновна, Казканова Чолпон Тойчубаевна
    Рубрика:
    Глава 20
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются педагогические подходы к формированию самопознания и проблемно-ориентированных умений обучающихся на занятиях по информатике и математике. Актуальность темы обусловлена необходимостью развития у школьников и студентов навыков рефлексии, критического мышления и способности к самостоятельному решению учебных и жизненных задач. Анализируется теоретико-методологические основы формирования самопознания и проблемного мышления, раскрывается потенциал информатики и математики как дисциплин, способствующих развитию этих умений. Внимание уделяется современным педагогическим технологиям – проблемному обучению, проектному и исследовательскому методам, а также цифровым инструментам. Глава иллюстрирована практическими примерами и рекомендациями для преподавателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методический конструктор как цифровой инструмент формирования метапредметных результатов

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Лобаков Никита Дмитриевич
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования метапредметных результатов у школьников в условиях цифровой трансформации образования. Представлен краткий историко-педагогический обзор понятия, закреплённого в российских федеральных образовательных стандартах. Проведён анализ результатов социологического опроса учителей, направленного на выявление трудностей, связанных с реализацией метапредметных задач, включая нехватку учебных материалов, дефицит времени и потребность в цифровых инструментах. Показано, что методическая компетентность педагогов и особенности использования цифровых технологий варьируются в зависимости от стажа и предметной области. В заключении предложено решение – разработка цифрового методического конструктора заданий, способного поддержать педагогов в формировании метапредметных результатов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Из опыта применения методики CLILIG в вузе

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Калуцкая Елена Николаевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена методу CLILiG как одному из перспективных направлений в изучении немецкого языка в вузе. Обоснована актуальность применения данной технологии, которая способствует повышению мотивации студентов к изучению немецкого языка. Автором проанализированы варианты CLILiG и рассмотрен ряд практических аспектов их применения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Экстралингвистический принцип обучения на уроках русского языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Король Ирина Андреевна
    Рубрика:
    Методический инструментарий поддержки и развития педагога
    Аннотаци:
    Статья посвящена экстралингвистическому принципу в методике преподавания русского языка, раскрывающему важность учета внеязыковых факторов – социальных, культурных, психологических условий общения, контекста ситуации и коммуникативных намерений говорящего. Рассматриваются теоретические аспекты экстралингвистики и их практическое применение в образовательном процессе. Подчеркивается необходимость формирования целостного представления о функционировании языка в реальных жизненных ситуациях, способствующего развитию осознанности восприятия языковой нормы и эффективного взаимодействия между учащимися разных культур и поколений. Статья представляет интерес для преподавателей русского языка, лингвистов и специалистов в области методики преподавания иностранных языков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Кинематические параметры техники исполнения динамического элемента с броском обруча при выполнении трех «jete en tournant»

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Супрун Александра Александровна, Кивихарью Инна Владимировна, Новикова Полина Геннадьевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В настоящий момент в художественной гимнастике ценность соревновательной композиции определяет наличие динамические элементов с вращениями. Один из них, самый сложный и «дорогой», динамический элемент, выполняемый посредством трех последовательных прыжков «жете антурнан». В статье описан подход к повышению техники его исполнения с точки зрения учета кинематических параметров двигательных действий при выполнении броска обруча в горизонтальной плоскости.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти