Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «предмет»

  • Возможности ДОУ при формировании коммуникативной культуры дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Автор:
    Лукинова Надежда Федоровна
    Рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений субъектов образовательного процесса и благоприятного психологического климата в учреждениях образования
    Аннотаци:
    В статье показана значимость коммуникативной культуры в жизни детей, роль дошкольного учреждения в формировании коммуникативной культуры. Подчеркивается ее значение в становлении и развитии личности дошкольников. Рассмотрены основные возможности, применяемые для формирования коммуникативной культуры детей дошкольного возраста. Описываются педагогические условия для успешного процесса формирования коммуникативной культуры детей при организации различных видов деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Созвучие задач обновлённого федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования педагогическим идеям К.Д. Ушинского

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского
    Автор:
    Малова Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Вклад К.Д. Ушинского в развитие дошкольного образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется созвучие содержания образовательных областей обновлённого ФГОС дошкольного образования педагогическим идеям К.Д. Ушинского.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Применение метода проектов на уроках литературы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ольховская Юлия Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описываются возможности применения на уроках литературы заданий, созданных на основе метода проектов, с использованием межпредметных связей. В частности, на примере изучения пьесы А.Н. Островского «Гроза» рассматриваются возможности метода проектов в урочной и внеурочной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Экономика больше, чем деньги

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Найденов Николай Дмитриевич, Найденова Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотаци:
    В статье дается краткий обзор определений экономики. Они охватывают чисто производственные, рыночные, финансовые или международные торговые аспекты, но также морально-нравственные и естественно-научные категории. Авторы аргументируют, что слишком узкое (как денежные отношения) или слишком широкое понимание экономики (как базиса, предопределяющего культуру, нравственность демографическое состояние общества) нарушают логику и внутреннюю структуру экономики как науки. Цель статьи сделать обзор определений предмета экономической теории (экономики) и выявить те ее аспекты, которые выражают междисциплинарные связи между экономикой и культурно-нравственным состоянием общества, а также между экономикой и естественно-научными дисциплинами
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Рассмотрение проблем отраслевых пределов правового регулирования в современной юридической литературе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Богданова Алиса Васильевна
    Рубрика:
    Правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению проблем отраслевых пределов правового регулирования в современной юридической литературе. Поднятая проблема определения отраслевых пределов правового регулирования является разновидностью внутренних пределов. Поэтому необходимо находить и устанавливать их критерии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Иностранный язык в медицинском вузе. Отбор лексического материала

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Никишова Ольга Александровна, Потапова Валентина Юрьевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Перед преподавателями иностранных языков в Высшей школе стоит много задач. Одна из них – обеспечение будущих специалистов хорошими знаниями и высокими навыками коммуникации на иностранном языке, что позволит студентам в дальнейшем использовать научную информацию, полученную из зарубежных источников и при общении со специалистами из других стран, в своей профессиональной деятельности. Данная задача тесно связана с проблемой отбора предметного содержания обучения иностранному языку для студентов неязыковых специальностей. Немногие авторы приходят к единому мнению в данном вопросе, хотя по ряду специальностей уже разработаны отдельные курсы. В отборе предметного содержания обучения иностранному языку в медицинском ВУЗе данный вопрос остаётся открытым и достаточно сложным.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Типология предметных задач для инженерно-математических классов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Сапегин Владимир Андреевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются стандартные математические задачи для инженерно-математического класса. Автор приводит и даёт описание предметных задач, опирающихся на наличии условий: явных, неявных и дополнительных. Полученная типология предметных задач иллюстрируется примерами: квадратными и иррациональными уравнениями с параметрами и без его наличия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие познавательного интереса 5-6-классников на уроках английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Булат Роман Евгеньевич, Тимошенко Кристина Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты исследования в области развития познавательного интереса школьников на уроках английского языка, нацеленные на дальнейшее совершенствование теории и практики развития познавательного интереса посредством теоретического обоснования, практической разработки и внедрения технологической карты урока по учебному предмету «Английский язык» с обучающимися 5–6 классов. Авторами доказывается, что с целью практического развития познавательного интереса 5–6-классников к урокам английского языка при разработке технологической карты урока по учебному предмету «Английский язык» необходим учёт основных характеристик, особенностей и условий развития 5–6-классников. С помощью математической обработки полученных по адаптированной методике Е.В. Ненаховой данных подтверждена положительная динамика уровня познавательного интереса 5–6-классников по результатам внедрения разработанной технологической карты урока по учебному предмету «Английский язык».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метапредметный подход к преподаванию географии на примере изучения быта эскимосов

    Обзорная статья
    Этническая культура Том 5 № 2
    Автор:
    Самигуллина Галина Савельевна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотаци:
    Целью работы является обоснование метапредметного подхода к преподаванию географии на примере изучения жизни эскимосов. На основе методов анализа психолого-педагогической литературы и технологических карт уроков проектирования метапредметного содержания учебных заданий в курсе школьной географии была выявлена и обоснована необходимость использования предметного и метапредметного подхода в их совокупности. Авторские задания на развитие у обучающихся базовых логических действий и формирование межпредметных понятий были разработаны на примере изучения жизни и быта эскимосов в условиях субарктической тундры с привлечением знаний, способов деятельности и понятий смежных дисциплин. Метапредметный подход позволил реализовать педагогический потенциал географии в образовательном процессе с использованием знаний из области истории, биологии, физики, химии. В работе выявлены межпредметные понятия при изучении жилища эскимосов. Результаты исследования апробировались в системе повышения квалификации учителей географии, биологии, химии, физики; в системе подготовки будущих учителей географии и экологии. Разработанные комплексные интегрированные задания, в которых универсальные учебные действия требуют логического продолжения с использованием межпредметных понятий, могут быть использованы при изучении дисциплин на ступени бакалавриата «Проектная деятельность в образовании», в рамках магистратуры – «Формирование метапредметных результатов обучения географии».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Познавательное развитие детей дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Себа Виктория Владимировна, Бондарева Наталья Игоревна, Петрова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются содержание и особенности организации образовательного процесса по познавательному развитию детей дошкольного возраста. Авторы полагают, что организация образовательного процесса, учитывающего особенности индивидуального развития каждого воспитанника, с современной развивающей предметно-пространственной средой позволяет подготовить детей к обучению в школе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методические аспекты дифференциации элементов предметного содержания в инженерно-математических классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Сапегин Владимир Андреевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В рамках статьи предлагается дифференциация предметного содержания для трёх уровневых групп, сформированных на основе их образовательных результатов. В свою очередь, представлено определение «дифференциации предметного содержания». Показана особенность выбора элементов предметного содержания (математические факты, математические термины, математические теоремы и их доказательства, математические задачи) в инженерно-математических классах. Автор опирается на результаты проведенного исследования по отбору математических фактов и понятий, критериев отбора теорем и схему отбора математических задач для формирования содержания для уровневых групп. В данной статье автор рассматривает инженерно-математический класс в контексте преобразования методики обучения математике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация предметно-игровой среды в дошкольном учреждении (по педагогике Монтессори)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Грачева Диана Витальевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Цель работы исследование влияния организованной предметно-игровой среды по методике М. Монтессори на сенсорное воспитание детей раннего дошкольного возраста. Автор предположил, что процесс сенсорного воспитания детей раннего возраста посредством использования Монтессори-среды будет более эффективным при создании психолого-педагогических условий: обогащение предметно-пространственной среды, дифференциация работы детей с Монтессори материалами, повышение профессиональной компетентности педагогических работников дошкольных образовательных организаций. Анализ результатов исследования выявил повышение уровня сенсорного развития у детей раннего возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных учебных действий на уроках литературы посредством дискуссии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Булат Роман Евгеньевич, Сейидметова Виктория Азеровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье приведены результаты теоретического анализа применения метода дискуссии в современном общем образовании, который вскрыл его потенциал в выполнении обновлённых требований ФГОС ООО и ФООП ООО к формированию у обучающихся метапредметных результатов в части коммуникативных универсальных учебных действий. На этой основе осуществлена практическая разработка и внедрение технологических карт уроков по учебному предмету «Литература». Эмпирическая часть исследования доказала результативность достигнутых результатов в формировании у обучающихся коммуникативных универсальных учебных действий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Состояние и потенциал качества исторической составляющей общего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Булат Роман Евгеньевич, Максимов Михаил Вячеславович, Сайдов Анатолий Валерьевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В исследовании, направленном на поиск потенциала качества исторической составляющей общего образования, проведён сравнительный анализ результатов освоения учебного предмета «история». Выявленные стагнация и отрицательная динамика качества исторической составляющей общего образования по отдельным аспектам детерминировали дальнейший анализ их причин. Наряду с физиологическими особенностями обучающихся к причинам отнесены противоречия организационного, содержательного и методического характера. Авторы приводят доказательства необходимости внесения корректив в оценку исторической составляющей содержания общего образования. Поиск потенциала совершенствования качества исторической составляющей содержания общего образования авторы видят как в структуре и содержании учебного предмета «история», так и в решении проблемы преемственности уровней общего образования, в том числе за счёт корректировки метапредметных результатов освоения общеобразовательных программ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование предметной лексики у детей с общим недоразвитием речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Данилова Мария Михайловна, Сунько Татьяна Юрьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В данной статье рассмотрены особенности нарушения предметной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи. Показаны ошибки дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе формирования предметного словаря.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Примеры из гидравлики в курсе сопротивления материалов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Бирзуль Алексей Николаевич, Юринская Анастасия Владимировна
    Рубрика:
    Реализация метапредметного подхода в современном образовательном пространстве
    Аннотаци:
    В статье показано положение гидравлики и сопромата как вузовских дисциплин в системе межпредметных связей. Кратко описаны те разделы технической механики жидкости, в которых активно используется сопромат и даже определяет ход изложения курса гидравлики. Основное внимание обращено на те моменты, в которых сопромат может эффективно использовать положения гидравлики и тем самым облегчать изложение сложного материала. По мнению авторов, взаимодействие указанных дисциплин можно сделать правилом, используя его целенаправленно на учебных занятиях для некоторых инженерных специальностей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Межпредметные задачи как средство формирования функциональной грамотности младшего школьника на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Головачева Ангелина Олеговна, Митрохина Светлана Васильевна
    Рубрика:
    Реализация метапредметного подхода в современном образовательном пространстве
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена проблема формирования у младших школьников функциональной грамотности на уроках математики с помощью межпредметных задач. Раскрывается содержание понятия функциональной грамотности, описываются её компоненты. Даётся характеристика межпредметных задач, приводятся примеры их использования на уроках математики для формирования у младших школьников функциональной грамотности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие метапредметных результатов у младших школьников в ходе реализации педагогической технологии «Case-study»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы и технологии инновационного развития образования
    Автор:
    Бойцова Дарья Олеговна, Ерёменко Ольга Ивановна
    Рубрика:
    Реализация метапредметного подхода в современном образовательном пространстве
    Аннотаци:
    В работе рассматривается актуальность использования кейс-обучения в процессе обучения учащихся начальных классов. Автором раскрывается сущность понятия «case-study» в образовательном процессе, приводится классификация типов кейсов и видов кейсовых заданий, а также алгоритм работы с ними, отмечаются особенности формирования метапредметных результатов учащихся младшего школьного возраста, благодаря внедрению и использованию данной технологии на уроках в начальных классах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методологические аспекты правового регулирования электронной торговли в России на современном этапе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества (к 80-летию Льва Пантелеймоновича Куракова)
    Автор:
    Гусев Сергей Игоревич
    Рубрика:
    Современные тенденции развития мирового сообщества
    Аннотаци:
    В статье рассматривается понятие объекта и предмета регулирования электронной торговли, современная методология юридической науки, проблемы регулирования электронной торговли, политика частного права.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие учебной самостоятельности младших школьников на уроках по учебному предмету «Окружающий мир»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Рожкова Алина Александровна, Рожкова Елизавета Александровна, Булат Роман Евгеньевич
    Рубрика:
    Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты научного поиска потенциала уроков по учебному предмету «Окружающий мир» в развитии учебной самостоятельности младших школьников. Актуальность исследования обусловлена объективной потребностью в дальнейшем совершенствовании теоретически обоснованных практических разработок в области учебной самостоятельности младших школьников, отвечающих обновлённым требованиям ФГОС НОО и ФООП НОО. Доказана потребность применения личностно-ориентированного подхода в процессе разработки нацеленной на развитие учебной самостоятельности младших школьников технологической карты урока по учебному предмету «Окружающий мир». В результате проведения эмпирической части исследования выявлено, что внедрение разработанной технологической карты урока по учебному предмету «Окружающий мир» показало положительную динамику развития учебной самостоятельности у обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Коллективно-творческая деятельность как потенциал повышения эффективности современного урока биологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Мегель Юлия Андреевна, Булат Роман Евгеньевич
    Рубрика:
    Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
    Аннотаци:
    В статье доказывается, что дальнейшее совершенствование качества освоения обучающимися учебного предмета «Биология» требует применения более широкого спектра общепризнанных педагогических средств, форм и приёмов. Поэтому для повышения эффективности современного урока биологии предлагается применение потенциала коллективно творческой деятельности. При этом приводятся аргументы в том, что предлагаемые в ранее изданных работах педагогические технологии на основе коллективно творческой деятельности не учитывают особенности содержания учебного предмета «Биология» и требования обновлённых ФГОС ООО и ФООП ООО к результатам его освоения. В результате приводятся итоги эмпирического исследования по разработке и апробации ряда технологических карт урока биологии с применением элементов коллективно-творческой деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Реализация проблемного обучения на уроках биологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии
    Автор:
    Степанова Полина Андреевна, Булат Роман Евгеньевич
    Рубрика:
    Педагогические аспекты преподавания дисциплин естественнонаучного цикла
    Аннотаци:
    В исследовании раскрывается потенциал практического применения достижений теории проблемного обучения в решении задач, связанных с выполнением обновлённых требований ФГОС ООО и ФООП ООО к результатам освоения учебного предмета «Биология». На этой основе доказывается, что теоретическое обоснование и практическая разработка технологических карт уроков, которые будут включать элементы проблемного обучения, способны повысить эффективность освоения обучающимися учебного предмета «Биология». В ходе исследования выявлено, что применение проблемного обучения сопряжено с учётом ряда особенностей: значительным объёмом времени как на подготовку к проблемному уроку, так и на демонстрацию учебного материала; недостаточной эффективностью проблемного обучения при решении задач формирования практических навыков и умений, а также при усвоении совершенно новых разделов учебной информации и др. При этом эффективность использования проблемного обучения в первую очередь зависит от качества и объёма предварительной работы педагога и его целевого применения при освоении обучающимися единиц знания высокого уровня обобщённости или сложных биологических понятий, закономерностей развития биологического объекта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Профессиональные педагогические компетенции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Зайтаев Муса Юнусович
    Рубрика:
    Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются профессиональные педагогические компетенции как основа успешной профессиональной деятельности педагога и развития педагогической культуры. Описываются основные компетенции, которыми должен обладать педагог, такие как знания предметной области, педагогические технологии, управление классом, коммуникативные навыки, профессиональная этика и другие. Важность постоянного развития профессиональных компетенций педагога и способы их развития также подробно рассмотрены.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация интеграции общего и дополнительного образования в рамках курса «Введение в нанотехнологии» в классах инженерного профиля

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Лаврентьев Анатолий Генрихович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Статья описывает опыт работы в инженерных классах по метапредметному обучению в рамках общего и дополнительного обучения. Автор приводит результаты эффективности внедрения комплексной программы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интегрированный урок как метод патриотического воспитания посредством осуществления межпредметных связей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Никитина Маргарита Геннадьевна, Фарахиева Наталья Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Методическая разработка интегрированного урока по теме «Великая Отечественная война в числах, расчетах, графиках» посвящена Дню Победы нашего народа над фашистской Германией. Авторы отмечают, что в наше время, как никогда, задачи патриотического воспитания молодежи не только не утратили своей актуальности, но приобрели новую остроту и специфику. Патриотизм становится связующей нитью разных поколений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти