Список публикаций по ключевому слову: «учитель»
-
Контекстные задачи в курсе «Элементарная математика» для будущих учителей-предметников
Статья в сборнике трудов конференцииРазвитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Коваль Максим Александрович, Смыковская Татьяна Константиновна
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотаци:
- Авторы обобщают подходы к пониманию сущностных характеристик понятия «контекстная задача», обосновывают роль таких задач для предметной подготовки будущего учителя математики. Дана типология контекстных задач. В статье представлены примеры контекстных задач по дисциплине «Элементарная математика» для студентов, обучающихся по направлению Педагогическое образование профиль Математика.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Современные методики образовательных компетенций
Статья в сборнике трудов конференцииРазвитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Иванова Ольга Валерьевна
- Рубрика:
- Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены современные методики обучения образовательным компетенциям, такие как коллаборативное обучение, проектное обучение, обучение на основе задач, онлайн-обучение, обратная связь и оценка, а также индивидуальный подход. Описаны основные принципы каждой из этих методик и их преимущества для учеников и учителей. Рассмотрение этих методик позволяет участникам образовательного процесса разнообразить формат обучения и достичь более эффективного усвоения знаний и навыков.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Портрет педагога начальной школы
Статья в сборнике трудов конференцииРазвитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Цымбал Евгения Павловна, Дикая Наталия Александровна
- Рубрика:
- Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
- Аннотаци:
- В статье предпринята попытка охарактеризовать педагога, который поможет начинающему школьнику открыть дверь в мир знаний.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Учитель с большой буквы. Константин Гаврилович Синёв
Статья в сборнике трудов конференцииТехнопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Земскова Татьяна Петровна, Сизякова Галина Михайловна
- Рубрика:
- Личность преподавателя в образовательном процессе
- Аннотаци:
- В статье рассматривается жизненный путь Синёва Константина Гавриловича – педагога, наставника, управленца. Биография К.Г. Синева убедительно доказывает, что лучшие личные качества человека, характер и целеустремленность могут повлиять не только на его судьбу, но и на судьбы его учеников, на историю города. В работе использованы такие методы исследования, как изучение литературы, материалов периодической печати, беседа, интервью, теоретический анализ и обобщение. В ходе исследования сделан следующий вывод: необычайное трудолюбие, творчество, терпение, педагогическое мастерство позволили К.Г. Синёву стать учителем с большой буквы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Традиции Всероссийских съездов учителей и преподавателей географии (1911, 2011 и 2016 гг.) как особый феномен преподавательского и учительского диалога
Глава в книгеПедагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества- Автор:
- Бушуев Вадим Викторович
- Рубрика:
- Глава 13
- Аннотаци:
- В главе анализируется деятельность съездов учителей и преподавателей географии России начала XX и XXI вв. Характеризуются результаты участия делегатов и участников на Съезде преподавателей географии в 1915 г. и Всероссийских съездах учителей географии в 2011 и 2016 гг., проанализирована динамика изменения тематики съездов, затронуты вопросы методики преподавания географии в школе, формирования концепции школьного географического образования в России.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Семантические соотношения, формирующие концепт «учитель» в английском языке (на примере произведения Ш. Бронте «Джейн Эйр»)
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Минуллина Эльза Ильдусовна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
- Рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Аннотаци:
- В статье авторы рассматривают семантические соотношения концепта «учитель» на примере произведения Ш. Бронте «Джейн Эйр» с учетом лингвокультурологических особенностей выражения данного концепта. В результате анализа семантических соотношений концепта «учитель» авторы объединяют все семантические соотношения в единую составляющую.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Охрана здоровья учащихся Пермской губернии: опыт взаимодействия общества и школы на рубеже XIX–XX веков
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Протасова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Аннотаци:
- Предметом анализа выступает опыт взаимодействия социальных институтов в области охраны здоровья учащихся Пермской губернии на рубеже XIX–XX веков. На основе архивных источников представлены инициативы органов местного самоуправления, примеры просветительской деятельности врачей и педагогов, формы педагогического образования, стимулирующие развитие школьного здравоохранения. Публикуемые материалы актуализируют проблему здоровья учащихся, для решения которой в разные периоды истории требовалось социальное партнёрство и компетентность педагогов в вопросах физического и психического состояния детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Симбирская Чувашская учительская школа – центр духовно-нравственного и патриотического воспитания чувашской молодежи в конце XIX – начале XX вв.
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Емельянова Татьяна Николаевна
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается деятельность великого просветителя И.Я. Яковлева и Симбирской Чувашской учительской школы по нравственно-патриотическому воспитанию чувашской молодежи. Уделяется особое внимание организации учебно-воспитательного процесса в Симбирской Чувашской учительской школе. Представлены основные взгляды на проблему формирования духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи в Симбирской Чувашской учительской школе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К вопросу о профессиональной деструкции педагогов образовательных учреждений
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Романова Юлия Владимировна, Коробкова Анастасия Александровна
- Рубрика:
- Общая психология, психология личности, история психологии
- Аннотаци:
- В данной статье рассмотрен материал по теме профессиональной деструкции педагогов образовательных учреждений. Вопрос о воздействии специальности на личность многократно появлялся у исследователей, но актуален он и сейчас и остается до конца не выясненным. В результате анализа психолого-педагогической литературы по указанному вопросу обобщили, что при уменьшении адаптационных способностей и силы сопротивления негативному воздействию окружающей среды скапливается утомление, снижается уровень работоспособности и производительности труда, что означает снижение качества и результативности деятельности учителя. Профессиональной деформации подвержены специалисты всех без исключения профессий, но наиболее уязвимыми являются работники образования, чья профессиональная деятельность относится к социальной сфере, характеризующейся интенсивностью межличностных взаимодействий и чрезмерной эмоциональной напряженностью.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль сказки в жизни ребенка народа манси
Глава в книгеТеоретические и практические аспекты педагогики и психологии- Автор:
- Кумаева Мария Владимировна
- Рубрика:
- Глава 16
- Аннотаци:
- В главе отражена роль детских народных сказок народа манси в ознакомлении с обычаями и традициями родного народа, этическими и нравственными нормами. Образы животных передают национальный характер, то пространство, где происходят события в сказках: в лесу, в реке и т. п. Сказители через сказки знакомят с особенностями быта, жизни, народа манси. Тексты мансийского устного народного творчества, предназначенные для детей, отличаются своеобразием строения, необычайными оборотами речи.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Физическая культура и спорт как средство формирования психологического и физического здоровья учителей
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Смирнов Сергей Александрович, Хахалина Кристина Алексеевна, Сычева Анастасия Дмитриевна
- Рубрика:
- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
- Аннотаци:
- В статье рассмотрена проблема формирования психологического и физического здоровья школьных учителей. Особое внимание уделено анализу профессиональных заболеваний педагогов, связанных с недостаточной физической активностью. Кроме того, показана роль физической культуры и спорта в формировании их психологического и физического здоровья. Освещены различия между физической культурой и спортом и целями, которые они преследуют в формировании личности. Сделан вывод о том, что занятия физической культурой и спортом необходимы для развития физических и психологических важных качеств педагога. Данная статья может быть полезна работникам образования, которых волнует вопрос сохранения их здоровья. Для них разработаны два комплекса упражнений для поддержания хорошей физической формы и здорового психоэмоционального состояния.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Влияние педагога на семейные ценности школьников
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства- Автор:
- Степанов Артём Валерьевич
- Рубрика:
- Методы работы социального педагога и психолога с семьей
- Аннотаци:
- В статье рассмотрено влияние педагога на развитие детей и семейных отношений. Именно педагог большую часть времени проводит с детьми в рамках образовательного учреждения. Помощь и подготовка семьи со стороны педагогов, оказание компетентной психологической поддержки будут способствовать развитию отношений. В данной статье рассмотрим аспекты влияния педагога на семейные отношения, правильное построение работы специалиста с семьями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности взаимодействия учителя начальных классов с семьей
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства- Автор:
- Марченко Елена Сергеевна
- Рубрика:
- Методы работы социального педагога и психолога с семьей
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности взаимодействия между образовательным учреждением и родителями ребенка младшего школьного возраста. Автором делается акцент, что очень важно, чтобы идеалы и ценности семьи и школы совпадали. Только в этом случае возможно гармоничное развитие личности ребенка. Кроме этого, вовлеченность родителей в учебно-воспитательный процесс оказывает позитивное влияние на самооценку ребенка и построение его отношений с окружающим миром в дальнейшем.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблема предотвращения буллинга в учебных заведениях
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Ходневич Валерия Владимировна, Пронина Наталья Андреевна
- Рубрика:
- Воспитание семейных ценностей: партнерство семьи, школы и общества
- Аннотаци:
- В статье исследуется взаимосвязь отношения родителя и учителей к ситуации подростковой агрессии, даётся краткая характеристика участников буллинга, их отношения к проблеме, а также последствия травли во взрослой жизни участников.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Конфликтологическая компетентность учителя как условие формирования психологической безопасности образовательной среды
Статья в сборнике трудов конференцииПсихологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития- Автор:
- Шагивалеева Гузалия Расиховна, Штерц Ольга Михайловна
- Рубрика:
- Формирование системы позитивных межличностных отношений, благоприятного психологического климата и организационной культуры в учреждениях образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме конфликтологической компетентности учителя в контексте формирования психологической безопасности образовательной среды. Конфликты в школе, как правило, учителями избегаются, замалчиваются либо разрешаются на интуитивном уровне. Авторы считают, что это обусловлено несформированностью навыков конструктивного разрешения конфликтов учителями, которые испытывают потребность в психологическом сопровождении. Освоение навыка оптимального способа взаимодействия с участниками образовательных отношений является условием безопасной образовательной среды. Проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что учителя испытывают трудности в использовании стратегий поведения в разрешении конфликтных ситуаций.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Студенческий конкурс-фестиваль как форма реализации воспитательной работы в университете
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Дудина Валентина Васильевна, Филатова Валерия Алексеевна, Тимофеева Наталья Борисовна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассмотрен опыт использования такой формы реализации воспитательной работы в педагогическом университете, как проведение студенческого конкурса-фестиваля, позволяющего создать для будущих педагогов условия, в которых они приобретают опыт решения практических профессиональных задач, развивают полезные навыки и реализуют творческий потенциал, учитывая актуальные запросы практической профессиональной деятельности и требования рынка труда.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Структурно-содержательные аспекты подготовки будущего учителя к созданию развивающей среды на уроке
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Ушатикова Ирина Игоревна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье выделены и кратко охарактеризованы компоненты подготовки будущего учителя к построению развивающей среды на уроке: мотивационный, когнитивный, практический. Представлены результаты констатирующего эксперимента, направленного на изучение способности студентов к конструированию условий, способствующих созданию благоприятной психологической атмосферы и содержательному взаимодействию на уроке как необходимого условия функционирования развивающей среды. Выявлены и описаны типы учительства, к которым оказались предрасположены респонденты. Сформулированы задачи перспективы подготовки студентов к построению развивающей среды на уроке.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Изучение в мотивации выбора профессии учителя студентами-первокурсниками
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Шапирова Раиля Равилевна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотаци:
- Автором было проведено эмпирическое исследование мотивов выбора педагогической профессии среди 250 студентов первого курса Елабужского института Казанского федерального университета, обучающихся по педагогическому направлению различных отделений: отделение иностранных языков, отделение математики и естественных наук, отделение психологии и педагогики, отделение филологии и истории. В статье представлены результаты исследования мотивов выбора профессии учителя студентами. В ходе исследования выявлены доминирующие мотивы выбора педагогической профессии студентами первого года обучения: любовь к детям, желание быть похожими на любимого учителя, любовь к предмету и желание продолжить традиции семьи.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Педагогические взгляды Смагула Садвокасова: реконструкция методологии
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Муканова Гюльнар Кайроллиновна, Байжуманова Замзагуль Бекежановна
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются педагогические взгляды наркома просвещения Смагула Садвокасова, 1925–1927 гг. На основе источников анализируется его отношение к качеству учебников и праву учителя на творчество, к национальному театру и вузам в поликультурном сообществе.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Акмеологический подход – инструментарий учителя как фактор успешности
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Автор:
- Илюшина Гульсина Алимбековна, Чижова Светлана Александровна
- Рубрика:
- Методический инструментарий поддержки и развития педагога
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены ключевые характеристики современного учителя, использование акмеологического подхода учителем во взаимодействии с обучающимися. Сделан вывод, что опора на опыт ученика является основной отправной точкой для дальнейшего развития и достижения «вершины – АКМА».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Историческое образование в Казани в 1920-е годы (к 100-летию Восточного педагогического института)
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Синицын Олег Владимирович
- Рубрика:
- Историческая память и интеллектуальная история в современной исторической науке
- Аннотаци:
- В статье характеризуется процесс исторического образования в Восточно-педагогическом институте, созданном в Казани в 1922 году на базе Казанского педагогического института, когда все исторические факультеты в стране (в том числе исторический факультет Казанского университета) были преобразованы в факультеты общественных наук (ФОНы). В составе нового вуза было образовано 4 отделения, в том числе словесно-историческое, а в его рамках 2 секции: словесная и историческая. Это позволило продолжить подготовку учителей истории для средней школы. В результате этой трансформации ВПИ на долгие годы (до 1934 г.) превратился в единственный в Казани вуз, осуществлявший подготовку историков и обществоведов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Подготовка учителя начальной школы в условиях регионального вуза
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Бускаева Замани Сатбиевна
- Рубрика:
- Проблема организации учебного процесса и методического обеспечения в системе высшей школы
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются вопросы, связанные с подготовкой учителя начальных классов к профессиональной деятельности. Выделяются факторы, влияющие на формирование профессиональных и личностных компетенций учителя начальной школы. Отмечается особая роль этнопедагогического подхода в рассматриваемом феномене, связанная с обучением в региональном педагогическом вузе. Сделан вывод о том, что этнопедагогическая подготовка – это интеграционное свойство, позволяющее характеризовать ее как систему, включающую основные знания и навыки, приобретенные студентами при изучении дисциплин учебного плана и отчасти реализованные и закрепленные при прохождении педагогических практик, формируемые на ресурсных площадках университета.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль ИК-технологий в воспитательной деятельности учителя
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Тринадцатко Ольга Алексеевна, Логвина Альбина Сергеевна
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Аннотаци:
- В статье проводится анализ актуальности применения информационно-компьютерных технологий учителями в области воспитательной работы. Современные ИКТ приходят на помощь учителю в организации различных воспитательных мероприятий: творческих, патриотических, тематических и пр., а также повышают интерес обучающихся к внеурочным мероприятиям.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль ИК-технологий в деятельности учителя
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Тринадцатко Ольга Алексеевна, Мельникова Виктория Владимировна
- Рубрика:
- Тенденции развития цифрового образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается актуальность использования современных информационно-компьютерных технологий учителями. А также приводится анализ научных трудов отечественных ученых о роли ИК-технологий в деятельности современного учителя. В современных условиях роль учителя претерпела трансформацию. Он перестал быть единственным информационным источником для своих обучающихся. На помощь учителю приходят образовательные ресурсы, ИК-технологии, для того чтобы учебный процесс оставался интересным, качественным и результативным.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Наставничество как условие профессионального становления учителя-логопеда
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Рязанова Людмила Григорьевна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются вопросы профессионального становления учителя-логопеда. Автором выделены особенности данного подхода, а также целесообразность применения системы наставничества в процессе адаптации учителя-логопеда. В работе сформулированы основные факторы профессионального становления личности. Представлены основные преимущества смены социальной ситуации развития в процессе профессионального становления.
- Тӗп сӑмахсем: