Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучение»

  • Долгое десятилетие служения: Цецилия Ивановна Депнер и её роль в системе женского образования Воронежской губернии

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Реушенко Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Личность преподавателя в образовательном процессе
    Аннотаци:
    Статья посвящена личности и деятельности Цецилии Ивановны Депнер - одной из ключевых фигур в истории частного женского образования в Воронежской губернии. Рассматривается биография Депнер, обстоятельства открытия и функционирования её пансиона (1829–1870 е годы), учебная программа и воспитательная система; место пансиона Депнер в ряду других частных женских учебных заведений Воронежа 1820–1850 х годов, анализируются причины его долголетия и высокой репутации. Делается вывод о том, что пансион Ц.И. Депнер стал значимым явлением в системе женского образования региона, во многом компенсируя отсутствие казённых женских гимназий в первой половине XIX века и создавая образовательную среду, востребованную несколькими поколениями воронежских семей.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Персонализация образовательных траекторий будущих инженеров посредством механизмов адаптивного обучения

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Кудинова Татьяна Викторовна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема индивидуализации обучения студентов инженерных специальностей в условиях цифровой трансформации высшего образования. Обоснована необходимость применения адаптивных педагогических технологий для формирования коммуникативных компетенций выпускников технических вузов. Представлена концепция построения персональных образовательных маршрутов с учётом когнитивных особенностей, темпа усвоения материала и мотивационных характеристик обучающихся. Описаны технологические решения, обеспечивающие дифференцированный подход к развитию навыков профессионального взаимодействия в полимодальной среде. Результаты эмпирического исследования подтверждают эффективность адаптивных механизмов для повышения качества инженерной подготовки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Трансформация методического инструментария в иноязычной подготовке: от компьютерных тренажёров к адаптивным цифровым экосистемам

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Миролюбова Наталия Алексеевна, Каппушева Инесса Шамильевна, Мамаева Карина Уллубиевна, Эркенова Джамиля Исмаиловна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется противоречие между массовым внедрением технологических средств в иноязычную подготовку и необходимостью теоретического осмысления их влияния на дидактические модели. С применением методов периодизации и сравнительного анализа прослежена эволюция подходов: от компьютерных тренажёров до адаптивных мобильных экосистем. Обоснован переход от парадигмы информационно-коммуникационных технологий к цифровой лингводидактике. Выявлены ключевые преимущества цифровизации (мультимодальность, персонализация) и её риски (фрагментация восприятия, снижение читательской грамотности). Доказана необходимость целенаправленного формирования лингвоцифровой компетенции участников образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Теоретические основания иноязычной подготовки ИТ-специалистов в цифровом инженерном вузе

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Каппушева Инесса Шамильевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические основания иноязычной подготовки ИТ-специалистов в условиях цифрового инженерного вуза. Обоснована специфика образовательной среды цифрового вуза как дидактического условия языковой подготовки: насыщенная цифровая инфраструктура, проектно-ориентированная организация обучения, гибридные форматы взаимодействия. Проанализированы жанровые характеристики профессиональной коммуникации разработчиков, аналитиков и архитекторов программных систем, определяющие содержание обучения. Выявлены методологические подходы, формирующие концептуальную основу персонализированной иноязычной подготовки: коммуникативный, контекстный, адаптивный, средовой. Обоснована необходимость интеграции языковой подготовки с профессиональными дисциплинами в условиях цифровой трансформации высшего инженерного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Правовой статус цифрового образовательного контента: проблемы авторского права в онлайн-обучении

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Хеж Софья Эдуардовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу проблем правового регулирования служебных произведений, создаваемых преподавателями в процессе онлайн-обучения. Актуальность темы обусловлена массовым переходом образовательных организаций на дистанционные форматы, что порождает неопределенность в вопросах принадлежности исключительных прав на видеолекции, презентации, онлайн-курсы и иные цифровые учебные материалы. Цель работы – выявить ключевые коллизии между нормами Гражданского кодекса РФ о служебных произведениях и практикой их применения в образовательной сфере, а также предложить пути совершенствования законодательства. Исследование проведено на основе анализа нормативно-правовых актов, судебной практики и доктринальных источников с применением формально-юридического и системного методов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методологические основы построения адаптивных образовательных экосистем на базе генеративного искусственного интеллекта

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бессонова Дарья Сергеевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Актуальность исследования обусловлена необходимостью переосмысления архитектурных моделей высшего образования в условиях экспоненциального роста информационных потоков и перехода к экономике данных. Целью работы является определение методологических основ построения адаптивных образовательных экосистем, ядром которых выступают технологии генеративного искусственного интеллекта. В статье анализируется переход от линейных образовательных траекторий к сетевым экосистемам, характеризующимся синергией, децентрализацией и клиентоориентированностью. Рассмотрена роль генеративного ИИ не только как инструмента автоматизации рутинных процессов, но как фактора формирования интеллектуальной среды, способной к персонализации обучения и адаптации контента в режиме реального времени. Определены риски внедрения, связанные с прозрачностью алгоритмов, утратой управляемости индивидуальными траекториями и безопасностью данных. Успешная интеграция ИИ требует смены педагогической парадигмы, где преподаватель трансформируется из транслятора знаний в модераторе и наставника, владеющего навыками промпт-инжиниринга и критического анализа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • О необходимости формирования у педагогов компетенций в области цифрового дизайна интерактивных упражнений

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Троицкая Ольга Николаевна, Киркина Екатерина Геннадьевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье обоснована необходимость формирования у педагогов компетенций в области цифрового дизайна интерактивных упражнений. Доказано, что овладение ими обеспечит педагогам создание качественных цифровых ресурсов, применение которых позволит повысить эффективность процесса обучения. В статье представлена концептуальная модель курса повышения квалификации «Цифровой дизайн в деятельности педагога», представлено его содержание, приведены примеры тем лекционных занятий и заданий практических работ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Адаптивные модели онлайн-обучения как инструмент психолого-педагогического мониторинга в цифровой образовательной среде

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Олейникова Олеся Олеговна, Панченко Вероника Юрьевна, Супрун Елена Владимировна, Кукарцев Владислав Викторович
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Обосновывается перенос аппарата потокового машинного обучения с детекцией концептуального дрейфа (ADWIN, Adaptive Random Forest) из задач адаптивного энергоменеджмента в задачу непрерывного психолого-педагогического мониторинга состояния обучающихся. Показано, что инкрементальные ансамбли снижают погрешность прогнозирования на 22–34% и выявляют смену поведенческого режима в среднем за 12,3 наблюдения, что создает основу для своевременной педагогической поддержки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Структурно-функциональное проектирование «умного кампуса»: архитектура слоистой распределенной среды образовательной организации

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ткаченко Данил Алексеевич, Ширяева Софья Андреевна, Туленинов Даниил Сергеевич, Музалев Константин Сергеевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    На основе метода структурно-функционального проектирования распределённых систем промышленного интернета вещей (Industrial Internet of Things, IIoT) синтезирована пятиуровневая архитектура «умного кампуса»: сенсорный слой, коммуникационный слой, периферийные вычисления, облачные вычисления и прикладной уровень. Формализовано отображение потоков данных на аналитические задачи с учётом ограничений по задержке и ресурсам. Обсуждается интеграция модулей машинного обучения в архитектуру на этапе проектирования, что обеспечивает адаптивность, масштабируемость и ресурсоэффективность образовательной инфраструктуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Неконтролируемое обнаружение биомеханических аномалий в высокоскоростных видеопотоках для спортивной тренировки и физического воспитания

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Олейникова Олеся Олеговна, Панченко Вероника Юрьевна, Соловьева Татьяна Владимировна, Потапов Борис Васильевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    Предлагается перенести метод неконтролируемого обнаружения аномалий на основе энтропии карт внимания Vision Transformer из области технического мониторинга в задачу контроля техники движений в спортивной тренировке. Система выявляет микроотклонения углов в суставах на 3–5° (AUC-ROC 0,94) без размеченных баз ошибок, что открывает путь к индивидуальному коррекционному воздействию и профилактике травматизма обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Компьютерная обучающая игра «Конфликты в кейсах» как эффективный инструмент развития конфликтологических компетенций у будущих психологов

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Павленко Михаил Евгеньевич, Гуремина Нонна Викторовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена актуальность внедрения интерактивных форм обучения при изучении конфликтологии. Дано описание обучающий компьютерной игры «Конфликты в кейсах», направленной на развитие навыкам определения вида конфликта через представление кейсов в виде интерактивного игрового процесса с использованием цифровых технологий, представлен QR-код со ссылкой на установку игры. Данная игра может быть использована на разных этапах обучения конфликтологии или для самостоятельного обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дилемма интеграции искусственного интеллекта в российское школьное образование: индивидуализация или когнитивная катастрофа?

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Жмурова Ирина Юньевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема ускоренного внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в систему школьного образования Российской Федерации в условиях постиндустриального общества и цифровой экономики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Разработка урока русского языка по теме «Глагол» в 3 классе с приёмом «Шесть шляп мышления»

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Алексеева Людмила Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Данная разработка урока по теме русского языка с использованием приема «6 шляп мышления» направлена на формирование у учащихся представления о глаголе как части речи, его значении, грамматических признаках и роли в речи. В ходе урока обучающиеся анализируют, сравнивают, обобщают и применяют полученные знания через разные стратегии мышления: факты, позитивные идеи, критический анализ, эмоции, творчество и рефлексию. Такой подход способствует развитию познавательной активности, коммуникативных навыков, умения работать в группе и самостоятельно делать выводы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы теории и практики формирования у младших школьников первоначального навыка чтения

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Сильченкова Людмила Семеновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу сложившейся сегодня в начальной школе ситуации с формированием механизма чтения как первого этапа навыка чтения учащихся. На основе анализа социокультурной ситуации развития современного первоклассника автор предлагает некоторые пути преодоления кризисных явлений в современной методике обучения грамоте.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование средств визуализации при обучении грамматике на уроках английского языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Асютина Инна Викторовна, Анищенко Анна Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются различные средства визуализации при обучении грамматике английского языка. Авторы обсуждают примеры и методы средств визуализации, которые они используют в своей работе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сетевое взаимодействие учащихся 7–9 классов при работе на уроках математики с интерактивным календарем математических событий

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Забазнов Михаил Александрович, Смыковская Татьяна Константиновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос организации сетевого взаимодействия обучающихся на уроках математики при работе с интерактивным календарем математических событий. Авторы приводят примеры организации сетевого взаимодействия обучающихся при работе с различными элементами интерактивного календаря математических событий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Математика как источник вдохновения: роль точных знаний и творчества в современной проектной деятельности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Носкова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается интеграция математических знаний и творческого подхода в проектную деятельность как основа для получения инновационных результатов. На примерах из архитектуры, дизайна, ландшафтного проектирования и инженерии показано, как абстрактные математические модели становятся инструментом создания эстетически выразительных и функционально совершенных продуктов. Особое внимание уделяется проектному методу как педагогической технологии, формирующей у обучающихся системное мышление и навыки междисциплинарной работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу об индивидуализации смешанного обучения в магистратуре педагогического вуза

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Унтина Марина Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Смешанная подготовка в современных условиях – один из распространенных форматов обучения в высшей школе. В статье анализируются актуальные проблемы индивидуализации смешанного обучения в педагогической магистратуре с химической направленностью (профилем). Отмечается системный характер индивидуализации, ее динамичность, показана структура. В качестве функциональной основы такой системы авторами закладывается синтез двух моделей педагогического дизайна информационно-образовательной среды. Раскрываются результаты многолетней диагностики магистрантов по некоторым параметрам исследования. Описан компонентный состав системы самоменеджмента магистранта, выделены уровни его сформированности. Полученные результаты подтвердили актуальность исследуемой темы. Данные контрольного этапа педагогического эксперимента показали высокую положительную оценку магистрантами предложенной модели индивидуализации смешанной подготовки средствами педагогического дизайна.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Стартап-компетенция как драйвер проектного мышления будущих инженеров-строителей

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Глухова Лилия Рамильевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема дополнения содержания универсальной компетенции разработки и реализации проектов (УК-2) применительно к подготовке будущих инженеров-строителей в аграрном вузе. Автор обосновывает смещение акцентов с технического проектирования на стартап-проектирование, ориентированное на создание инновационных и экономически эффективных объектов агропромышленного комплекса. Особое внимание уделяется интеграции в образовательный процесс «проектных интенсивов» с участием представителей потенциальных предприятий-работодателей и заказчиков. В статье предложена «дорожная карта» разработки студенческого стартапа – от определения социально значимой проблемы до защиты проекта перед экспертной комиссией.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сравнительная характеристика программ-конструкторов инженерных образовательных курсов

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Володин Сергей Сергеевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В условиях цифровой трансформации высшего образования и реализации политики импортозамещения особую актуальность приобретает выбор эффективных программных инструментов для разработки онлайн-курсов инженерной направленности. В статье представлена сравнительная характеристика российских и открытых зарубежных программ-конструкторов образовательных курсов. Рассмотрены возможности Moodle, Genially, а также отечественные разработки iSpring Suite, Stepik, Course Editor. Особое внимание уделено функциональным инструментам создания интерактивного технического контента, поддержке инженерных дисциплин, совместимости с системами дистанционного обучения и оценке перспектив использования в образовательном процессе аграрного вуза. Обоснована целесообразность применения отечественных решений как альтернативы ушедшим с российского рынка зарубежным продуктам.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Учебная риск-матрица P×S в сценарном анализе рисков кампусной среды при преподавании дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и основы военной подготовки»

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Молчанов Николай Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье обосновано применение учебной риск-матрицы P×S как инструмента сценарного анализа рисков в кампусной среде при реализации дисциплины «Безопасность жизнедеятельности и основы военной подготовки». Методика направлена на формирование у студентов практико-ориентированной культуры безопасности: выявление опасностей, оценку вероятности и тяжести последствий, выбор барьеров и расчет остаточного риска. Показано, что матрица выполняет расчетно-оценочную и дидактическую функции, объединяя нормативно-инженерный блок БЖД с алгоритмизацией действий, дисциплиной и групповым взаимодействием в модуле основ военной подготовки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Распределённый семинар как организационная основа формирования вовлечённости студентов в учебно-исследовательскую деятельность

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Чурсинов Александр Васильевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается распределённый семинар как форма организации учебно-исследовательской деятельности, позволяющая преодолеть отстранённость обучающихся и сформировать их вовлечённость в образовательный процесс. Раскрыты педагогические основания формата (краеведческий подход, метод «Мозаика», рефлексивное завершение), описан алгоритм проведения и методы сборки знаний на семинаре. Обоснована диагностическая значимость рефлексивных текстов, дающих преподавателю возможность фиксировать динамику вовлечённости.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Специфика разноуровневой подготовки при организации учебного процесса в гетерогенной аудитории РКИ

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Краснокутская Карина Ивановна, Тарасенко Наталия Алексеевна, Акимова Вероника Викторовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме организации учебного процесса в поликультурных и разноуровневых группах на подготовительном факультете. Авторы анализируют специфику работы в гетерогенной аудитории, где одновременно обучаются студенты с различным уровнем языковой компетенции. В работе рассматриваются ключевые принципы дифференцированного и личностно-ориентированного подходов. Предложены конкретные практические приемы, направленные на оптимизацию образовательного процесса. Особое внимание уделено технологии взаимного обучения и внедрению системы разноуровневых заданий к единому текстовому контенту. Сделан вывод о том, что дифференцированный подход позволяет превратить гетерогенность группы в эффективный лингводидактический ресурс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Адаптивный энергоменеджмент на основе потокового машинного обучения как фактор повышения экономической устойчивости предприятий

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Черняева Полина Денисовна, Ступина Алёна Александровна, Журавлёв Михаил Владиславович
    Рубрика:
    Основные аспекты экономической теории, теории экономических процессов, экономической истории
    Аннотаци:
    В статье обосновывается экономическая целесообразность перехода от статических моделей прогнозирования энергопотребления к адаптивным системам потокового машинного обучения (Online Learning) с детекцией концептуального дрейфа (Concept Drift). Показано, что внедрение инкрементальных алгоритмов (Adaptive Random Forest, ADWIN) в контур управления предприятием позволяет снизить операционные издержки (OPEX) на электроэнергию за счет предиктивного сглаживания пиковых нагрузок. Эмпирические данные подтверждают снижение среднеабсолютной ошибки (MAE) на 29% и задержку обновления моделей менее 2 мс, что обеспечивает готовность технологии к внедрению на периферийных (Edge) устройствах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Обучение и повышение квалификации как механизм минимизации коррупционных рисков в МЧС России

    Конференци статья
    Актуальные вопросы экономики, права и социологии
    Автор:
    Попов Игорь Алексеевич, Левшиц Дмитрий Юрьевич
    Рубрика:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Аннотаци:
    В статье исследуется роль обучения и повышения квалификации сотрудников МЧС России как механизма минимизации коррупционных рисков. На основе анализа нормативных правовых актов (Федеральный закон №273-ФЗ, Национальный план противодействия коррупции, Приказ МЧС России №1071 от 03.12.2024) и ведомственных документов рассмотрены теоретические основы влияния образовательных программ на коррупционное поведение через когнитивный, поведенческий и этический каналы. Проанализирована организационная структура обучения (первичное обучение, периодическое повышение квалификации, семинары, консультирование, дистанционное обучение). Выделены и систематизированы четыре группы факторов, снижающих эффективность антикоррупционного обучения: организационные (формальный характер, отсутствие дифференциации), содержательные (преобладание общей правовой информации), кадровые (низкая мотивация, отсутствие связи результатов обучения с кадровыми решениями) и институциональные (рекомендательный характер требований). Сделан вывод, что эффективность обучения остаётся ограниченной вследствие преобладания пассивных форм, отсутствия систематической оценки результативности и недостаточной интеграции с кадровыми механизмами. Предложены направления совершенствования системы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти