Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «бакалавр»

  • Формирование профессиональной компетентности будущих бакалавров туризма в процессе изучения древнеримского искусства (на примере Римского Пантеона)

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Масленникова Светлана Федоровна, Масленникова Анна Алексеевна
    рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В главе рассматривается историко-культурное и архитектурное значение Римского Пантеона как одного из наиболее сохранившихся памятников античности, обладающего уникальной конструкцией (купол диаметром 43,57 м, окулюс диаметром 9 м), богатой историей трансформаций (превращение в церковь в 609 г., изъятие бронзовых материалов по приказу Папы Урбана VIII для Собора Святого Петра и пушек для замка Св. Ангела, установка и снятие «ослиных ушей» Бернини в XIX в.), а также мифологическим и легендарным контекстом (исчезновение Ромула, появление окулюса, история с Баялардом). Особое внимание уделено гробнице Рафаэля Санти с эпитафией, мемориальной доске о паркетном покрытии площади Пьяцца делла Ротонда, а также традиции разбрасывания лепестков роз в день Пятидесятницы. Материал представлен в контексте профессиональной подготовки будущих специалистов туриндустрии, для которых знание античного искусства является значимым компонентом профессиональной компетентности, позволяющим успешно решать задачи проектирования и проведения экскурсионных программ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Цифровая гигиена и академическая честность при работе с нейросетями: методические рекомендации для преподавателей иностранного языка

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Миннегалимов Тимур Рифович, Дульмухаметова Гульнара Фаридовна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье обобщаются практические выводы экспериментального исследования и формулируются методические рекомендации для преподавателей по интеграции нейросетевых инструментов в процессе обучения иностранному языку в условиях цифровой трансформации образования. Особое внимание уделяется психолого-физиологическим особенностям студентов как фактору, влияющему на дизайн учебных заданий. Рассматриваются вопросы академической честности, развития критического мышления и формирования навыков промпт-инжиниринга в цифровой образовательной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Дисциплина «Цифровые технологии корпоративного обучения» как важнейшая составляющая в профессиональной подготовке бакалавров прикладной информатики

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Додонова Галина Александровна, Додонова Евгения Александровна
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    В условиях цифровой трансформации экономики возрастает потребность в специалистах, способных эффективно применять цифровые технологии в различных сферах деятельности. Корпоративное обучение становится стратегически важным инструментом для поддержания конкурентоспособности организаций. В связи с этим дисциплина «Цифровые технологии корпоративного обучения», разработанная для бакалавров направления подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, приобретает ключевое значение, формируя у них необходимые компетенции для проектирования и внедрения образовательных решений в компаниях. В статье обоснована необходимость включения данной дисциплины в учебные планы подготовки бакалавров прикладной информатики и описан опыт её внедрения в Самарском государственном социально-педагогическом университете.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Преемственность в системе подготовки социальных педагогов и практики оказания ранней помощи

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое образование в современных условиях
    Автор:
    Авчинникова Светлана Олеговна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос участия специалистов в оказании ранней помощи семьям с детьми от 0 до 3-х лет, имеющими ограничения жизнедеятельности и особые образовательные потребности, с учетом принятого в 2025году Стандарта оказания услуг по ранней помощи детям и их семьям. Цель исследования – проанализировать учет потребностей оказания ранней помощи в практике профессиональной подготовки социальных педагогов. Результаты: в нормативной части образовательных программ подготовки по направлению «психолого-педагогическое образование» компетенции, связанные с оказанием ранней помощи, не заложены. Дидактическое наполнение образовательной программы по профилю «Психология и социальная педагогика» позволяет познакомить с услугами ранней помощи и создать предпосылки для развития соответствующих профессиональных компетенций. Для обеспечения преемственности профессионального образования и практики оказания ранней помощи требуется реализация программ профессиональной переподготовки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • IT стартапсене хутшăнни IT бакалаврĕсен soft skills йĕркелекен хатĕр пулни

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 4
    Автор:
    Давыдова Оксана Владимировна, Яруськина Елена Тажутиновна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Хальхи обществăра кирек епле специалистшăн та професси хăнăхăвĕсене аталантарни кăна мар, нумай енлĕ (soft skills) универсаллă хăнăхусене аталантарни те пĕлтерĕшлĕ. Ку хăнăхусем кирек хăш специалистăн професси компетенцине (hard skills) вăйлатаççĕ, хушăм парса рабочи профессийĕсене хăвăрт хăнăхма тата карьера çулĕпе ăнăçлă кайма пулăшаççĕ. Ĕçе вырнаçакансен «хушăм» компетенцийĕсем ĕç паракансемшĕн IT-ра тата технологиллĕ компанисенче професси компетенцийĕсенчен те пĕлтерĕшлĕрех. Çакăн пек пĕтĕмлетӳ тума пултаратпăр: IT енсемпе хатĕрленекен бакалаврсен soft skills хăнăхăвĕсене аслă шкул тапхăрĕнчех аталантармалла. Статьяра IT стартапсене хутшăнни бакалаврсен soft skills пахалăхне тумалли инструмент пулма пултарать текен шухăша тĕпчесе кăтартнă. Soft skills ăнлава тата классификацие, ĕç паракансемшĕн soft skills валли тĕрлĕ шайра ĕçлеме хатĕрленнĕ кандадатсенчен IT сферăна тивĕçтерме мĕн кирлине кашни шая шута илсе тишкернĕ: junior (кĕçĕн), middle (вăтам), senior (аслă), team lead (ушкăн ертӳçи), project manager (проект менеджерĕ). Ĕçре IT бакалаврĕсен акселераци программине хутшăннă пĕр ушкăнăн опытне çырса панă. Ку программа пынă вăхăтра команда IT проекта ăнăçлă пурнăçлама пултарнă. Ун тăрăх MiniApps валли low-code конструктор тунă. Проект ĕçĕн тапхăрĕсене, вĕсен тĕллевĕсемпе содержанине тата soft skills йĕркелемелли майсене уçса панă. Тунă тĕпчевĕн результачĕсем студентсем çав йышши проектсенче хутшăнни вĕсен вăйĕ soft skills тума пур енчен те çителĕклĕ пулнине кăтартса параççĕ. Ку чăнах та çапла пулнине ятарласа ирттернĕ педагогика эксперименчĕ ĕнентерет. Тĕрĕслев студентсен soft skills аталану динамики лайăх енне кайнине çирĕплетет.
    Тӗп сӑмахсем:
    soft skills, IT специалисчĕсене хатĕрлени, нумай енлĕ IT хатĕрлев бакалаврĕсем, хушăм хăнăхусем, IT проект, IT стартап
    Куҫ 

  • Динамическая адаптация дисциплинарной структуры высшего образования в контексте национальной стратегии развития КНР

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    У Синван
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    Статья представляет комплексное исследование процессов трансформации дисциплинарной структуры китайской системы высшего образования в контексте реализации национальной стратегии развития в период 2014–2024 гг. Рассматриваются механизмы централизованного управления образовательными реформами, основанные на стратегическом прогнозировании потребностей экономики и технологического развития. Анализируется беспрецедентная по масштабам модернизация образовательной системы, включающая создание и упразднение тысяч специальностей бакалавриата с приоритетным развитием STEM-направлений, цифровых технологий и междисциплинарных программ. Исследование выявляет особенности производственно-образовательной интеграции как ключевого принципа адаптации академических программ к требованиям инновационной экономики. Научная новизна работы заключается в систематизации принципов динамической корректировки дисциплинарной структуры на основе национального стратегического планирования и сравнительном анализе китайской модели с западными подходами к управлению образовательными системами. Результаты исследования демонстрируют эффективность китайского опыта адаптации высшего образования к вызовам технологической революции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Изучение будущими бакалаврами туризма наследия Рембрандта в процессе профессиональной подготовки в вузе

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Масленникова Светлана Федоровна, Семышева Екатерина Сергеевна
    рубрика:
    Культурологический подход в образовании
    Аннотаци:
    В статье авторы рассматривают некоторые особенности творчества великого голландского художника Рембрандта ван Рейна. Проанализирована его картина на библейскую тему «Отречение Петра», отмечено огромное воспитательное значение этого шедевра.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • О некоторых аспектах проектирования туристско-экскурсионного продукта будущими бакалаврами туризма в процессе профессиональной подготовки в вузе

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Масленникова Светлана Федоровна, Медведева Анна Алексеевна
    рубрика:
    Глава 5
    Аннотаци:
    Авторы освещают некоторые этапы и особенности проектирования экскурсии на основе проведенного обучающимися анализа туристско-экскурсионного потенциала Афинского Акрополя (Греция). Данный этап проектирования турпродукта невозможно избежать, поскольку только это поможет определить, насколько туристские ресурсы соответствуют ожиданиям и запросам потребителей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Ĕç паракансен ыйтăвне шута илсе «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профилĕн бакалавр професси пĕлӳлĕхĕн содержанине палăртасси

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 8 № 1
    Автор:
    Прокопьева Татьяна Владимировна, Лавина Татьяна Ароновна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяра «Бакалавр професси пĕлӳлĕхĕн «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профилĕн содержанийĕ» ăнлава пăхса тухнă. Выпускникăн професси пĕлӳлĕхĕн содержанине туллин палăртма дизайн специалисчĕсенчен (графика дизайнерĕнчен, веб-дизайнертан, UX/UI дизайнертан) ĕç паракансем мĕн кĕтнине тишкернĕ. Ку специальноçсем тавра професси пĕлӳлĕхĕнче расна пахалăх пĕрлешет: çĕнĕ пĕлӳ илеслĕх, ĕçлевлĕх тата хавхалăх. Асăннă вырăнсене ĕç сĕнсе вакансисене сăнлакан сайта тишкернĕ, çавна май конкуренци шайне палăртнă. Ку е вăл должноçра ĕçлеме пыма шухăшлакансен еплерех енĕсем пулмаллине ĕç паракан кăтартнă ыйтусене палăртнă, мĕншĕн тесен вĕсем «Дизайнра усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профиле вĕренсе пĕтерекен бакалавртан мĕн ыйтмаллине уçăмлатаççĕ. Дизайнăн асăннă енĕсемпе ваканси пурри çинчен калакан пĕлтерӳсене тишкернĕ. Ку тишкерӳ «графика дизайнерĕ», «веб-дизайнер» тата «UX/UI дизайнер» должноçĕсем вырăнне йышăнас текенсем професси пĕлĕвĕн пĕтĕм енне тивĕçтермешкĕн мĕнлерех çынсем пулмаллине пĕлме пулăшрĕ. Тупнă условисем «Ĕçлевлĕх информатики» енĕн «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профилĕпе вĕренсе пĕтерекенсен професси пĕлӳлĕхĕ мĕнле шайра иккенне виçме юрăхлă инструмент пулма пултараççĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    професси пĕлӳлĕхĕ, професси пĕлӳлĕхĕн пайрăмĕсем, «Дизайнер усă куракан ĕçлевлĕх информатики» профиль бакалаврĕ, ĕç паракансем выпускникран мĕн кĕтнине кăтартакан ыйтусем, графика дизайнерĕ, веб-дизайнер» тата «UX/UI дизайнер
    Куҫ 

  • Вопросы интеграции социокультурной компоненты в ландшафтное проектирование в обучении бакалавров-дизайнеров

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Захарова Наталья Юрьевна
    рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В представленном научном дискурсе рассматриваются некоторые аспекты интеграции социокультурного сценария в ландшафтное проектирование в контексте обучения бакалавров-дизайнеров. В процессе обучения бакалавров ландшафтному проектированию в приоритете должна быть возрастающая роль экологики пространства, оздоровительные возможности среды обитания. Анализируются различные варианты сочетания и взаимосвязи компонентов ландшафтного дизайна с точки зрения их социальной и культурной доминанты. Отмечается, что в условиях современной экологической ситуации зелёные насаждения являются важным фактором оптимизации развития урбанизированных территорий и исследуют экологическую составляющую городских ландшафтов, указывая, что наличие растений стабилизирует и снижает экологическую напряжённость городской среды. Культурная узнаваемость компонентов ландшафта создает психологически комфортную среду в пространстве города.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние социальных процессов на современное образование

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Терентьева Наталья Юрьевна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние происходящих в обществе процессов на развитие системы образования, проблемы организации образовательной подготовки начиная с дошкольной до высшего уровня, роль образования в жизни общества и отдельного человека, влияние требований глобализации проблем например, экологии, на подготовку специалистов в разных отраслях, недостатки и перекосы в системе подготовки, приводится сравнительный статистический материал.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Исследовательская деятельность студентов в образовании как инструмент принятия решений

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Терентьева Наталья Юрьевна
    рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены вопросы вовлечения студентов исследовательскую деятельность на разных этапах обучения, включая практическую подготовку. Использование различных форм и методов подготовки позволяет студентам глубже изучать интересующие вопросы по проблематике научно-исследовательской работы, подготовке выпускных работ, применять полученные в ходе исследования результаты для принятия решений по реализации проектов в строительной отрасли. Результатом научно-исследовательской работы студентов становится публикация научных статей, написание дипломных работ, магистерских диссертаций и возможность применения разработок студентов на практике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы организации обучения студентов российских вузов как профессионалов при внедрении новой модели высшего образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Киселев Александр Александрович
    рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    Несмотря на многочисленные проблемы в высшем образовании по подготовке востребованных отечественной экономикой профессионалов, существующие в настоящее время подходы к их решению не позволяют успешно их разрешать. Это подтверждается тем, что до сих пор нет научно разработанной государственной стратегии развития высшего образования и научно-обоснованной модели перехода к новой системе высшего образования при уходе от «Болонской системы», понятной и специалистам высшего образования, и всему российскому обществу. Анализ ситуации с подготовкой выпускников вузов как будущих профессионалов позволяет считать, что все проводимые органами управления высшим образованием мероприятия не позволяют обеспечивать отечественную экономику необходимыми профессионалами в изменяющихся условиях мировой экономики и новых вызовов со стороны США и стран Запада. В этих условиях отечественные организации испытывают острый «кадровый голод» в молодых и креативных профессионалах, несмотря на увеличение финансовых средств на развитие высшего образования со стороны государства. Возникла необходимость кардинального изменения подходов к разработке государственной стратегии обучения студентов в отечественных вузах, так как обозначенная новая модель не предполагает кардинального развития высшего образования как высшего профессионального образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогика вĕренĕвĕн бакалаврĕсем хушма вĕренӳ программисене алла илнĕ май пĕтĕмĕшле професси компетенцийĕсене калăплани

    Тишкер статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 4
    Автор:
    Гаврилова Нелли Геннадьевна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Вĕренĕве патшалăх политикин çĕнĕ приоритечĕсем витĕм кӳни çын социализациленнин тытăмĕнче тăтăш вĕренĕвĕн пĕлтерĕшне тата вĕренӳ ăшĕпе ун тулашĕнче расна субъектăн хутшăнăвне улăштарать. Ĕç рынокĕнче конкуренци вăйне ӳстерме аслă шкулăн студенчĕсем хайсен пĕлĕвĕпе професси ĕçĕнче усă курмашкăн çĕнĕ пĕлӳсем тата хăнăхусем илме хатĕр пулмалла. Студентсен аслă пĕлӳсĕр пуçне хăйне майлă пĕлӳпе хăнăхусем илмелли формăсен шутне хушма вĕренӳ кĕрет. Маларах калани ‒ пĕтĕмĕшле професси компетенцийĕсене калăпланă май пулас педагогсем хушма программăсене алла илнĕ чухнехи пурнăç лару-тăрăвĕ еплерех пулнине, малашне еплерех пулмаллине тупса палăртасси пысăк пĕлтерĕшлĕ иккенне çирĕплетет. Тĕпчев тĕллевĕ – педагогика вĕренĕвĕн бакалаврĕсем хушма вĕренӳ программисене алла илнĕ май пĕтĕмĕшле професси компетенцийĕсене калăпламалли лару-тăрăва (условие) тупса кăтартасси. Тĕпчевĕн материалĕсем тата меслетлĕхĕ. Тĕпчев материалне, меслетлĕх енчен, педагогика вĕренӳ программисене алла илнĕ май хушма вĕренӳ программисене вĕренме кирлĕ лару-тăрăва лайăхлатмалли мелсене халалланă ăслăлăх ĕçĕсене тишкерсе уçса панă. Тĕпчев меслечĕсен шутне ăслăлăхпа меслетлĕх литература çăл куçĕсене тĕпченипе тишкерни тата студентсемпе ирттернĕ анкета ĕçĕсем кĕреççĕ. Тĕпчев результачĕсем. АВ «И.Я. Яковлев ячĕллĕ Чăваш патшалăх педагогика университечĕ» ФПБВУ çумĕнче хушма вĕренӳ центрĕ ĕçлет. Çав центрăн потенциалне пĕлме аслă шкулăн студенчĕсемпе ятарлă тĕпчев ирттернĕ, çамрăксем хушма программмăсене алла илме май пуррипе çукки пирки мĕн шухăшланине палăртнă. Анкетăлани акă мĕн кăтартать: студентсенчен чылайăшĕ хушма вĕренĕвĕн курсĕсене çӳресе темиçе программăпа пĕлӳ илесшĕн. Чылай программăпа сертификат е свидетельство илес текенсен йышĕ 20 процента çитет. Пĕтĕмлетӳсем. Хушма вĕренӳ тытăмĕ пулас педагогсене хальхи пурнăçпа экономика лару-тăрăвне, ĕç рынокĕн кăткăслăхне чăтма хăнăхтарать, çавна май анлă профильлĕ пысăк квалификациллĕ профессипе ĕçленипе пĕрлех хăй тĕллĕн малалла аталанма пултаракан специалистсем тăвать.
    Тӗп сӑмахсем:
    педагогика вĕренĕвĕн бакалаврĕсем, пĕтĕмĕшле професси пĕлĕвĕсем, пĕтĕмĕшле професси пĕлĕвĕсем калăпланни, хушма вĕренӳ
    Куҫ 

  • Эмпатия, стрессоустойчивость и уровень самооценки среди студентов-бакалавров сестринского дела

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Направления развития образования в год педагога и наставника
    Автор:
    Петрова Наталия Гурьевна, Погосян Саркис Геворкович
    рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    Период студенчества предъявляет большие требования к молодым людям, которые еще не всегда готовы к психологическим нагрузкам, изменившемуся стереотипу и стилю жизни, связанным с получением высшего образования. Поэтому важно изучать различные особенности психологического статуса студентов с учетом характера будущей профессии. Изучение ряда психологических характеристики среди студентов-бакалавров сестринского дела показало, что у 55,6% из них был средний уровень эмпатии. Стрессоустойчивость по типу Б (соответствующему оптимальному) отмечена у 38,3% студентов. Адекватной была самооценка только в 16,7% случаев. У большинства (73,2%) студентов был отмечен высокий уровень напряженности психологической защиты.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Игра как средство формирования общих и профессиональных компетенций у бакалавров педвуза (на примере интеллектуальной игры «Лица педагогики»)

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Автор:
    Гаврилова Нелли Геннадьевна, Кузнецова Анастасия Владимировна, Кошкина Кристина Владимировна
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос развития общих и профессиональных компетенций студентов на основе игровых технологий. Показано, что интеллектуальная игра обладает большими образовательными и развивающими возможностями, в частности развития творческого профессионального мышления, которое проявляется в способности к анализу ситуаций, в четкости и обоснованности решений; раскрывается личностный потенциал студента.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Новая модель высшего образования в России: проблемы и перспективы ее внедрения

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Вопросы образования и психологии в высшей школе
    Автор:
    Киселев Александр Александрович
    рубрика:
    Глава 2
    Аннотаци:
    Более 20 лет в РФ развивалась двухуровневая система высшего образования в рамках Болонской системы. Однако она показала свою несостоятельность для РФ, так как значительно снизила качество подготовки студентов вузов как профессионалов, востребованных отечественными организациями. В условиях экономических санкций против России со стороны США и ряда стран возникла необходимость реализации стратегии импортозамещения. Но ее реализация потребовала развития промышленности, открытия новых предприятий и производств, что, в свою очередь, потребовало профессионалов, способных делать это. Вследствие этого потребовалось изменить систему подготовки нужных специалистов в отечественных вузах. Исследование обозначенных проблем проводилось с учетом практического опыта автора, использованием методом включенного наблюдения и обсуждения обозначенных проблем на различных конференциях, а также изучением различных исследований по данной проблематике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Необходимость развития рефлексивной компетентности у будущего педагога на этапе вузовской подготовки

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Вопросы образования и психологии в высшей школе
    Автор:
    Ушева Татьяна Федоровна
    рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются теоретико-методологические основания развития рефлексивной компетентности будущего педагога в университете, представлен опыт реализации инновационной практики по созданию условий для рефлексивной деятельности студентов – будущих педагогов. Рефлексивное обучение в образовательной деятельности в высшей школе реализует идеи: субъектности в образовательном процессе, индивидуализации, диалогичности и метапредметности. Исследовательская работа проводилась со студентами разных ступеней и направлений подготовки: бакалавров, магистров, специалистов (по направлениям подготовки: 44.03.01 и 44.04.01 «Педагогическое образование» и 44.03.02 и 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование»). Исследовательские результаты показывают, что развитие рефлексивной компетентности будущего педагога в университете происходит в результате системной работы вуза и педагогического сообщества. Автор приходит к выводу, что развивать рефлексивную компетентность педагога можно и необходимо не только на основе его многолетнего профессионального опыта, но и в рефлексивной среде на этапе обучения в вузе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности практико-ориентированного подхода при формировании профессиональной устойчивости у бакалавров машиностроительного профиля

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Вопросы образования и психологии в высшей школе
    Автор:
    Зорина Марина Михайловна
    рубрика:
    Глава 4
    Аннотаци:
    В главе изложены материалы исследовательской деятельности автора по формированию профессиональной устойчивости у бакалавров машиностроительного профиля. Рассматриваются различные формы практико-ориентированного обучения студентов машиностроительного факультета ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова». Отмечается важность практико-ориентированного подхода в подготовке будущих инженеров, приводится классификация основных форм практико-ориентированного обучения. В качестве примера применения различных практико-ориентированных форм в процессе обучения бакалавров машиностроительного профиля дается подробное описание процесса выполнения лабораторной работы по специальной дисциплине.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Научно-образовательный кружок как средство индивидуализации профессиональной подготовки учителя математики

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Жмурова Ирина Юньевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье предпринята попытка анализа особенностей деятельности научно-образовательного кружка (НОК) как средства индивидуализации профессиональной подготовки учителя математики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Бакалаврсене спорта суйласа хатӗрлемелли тĕслĕхе тĕрĕслесе пăхни

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 2
    Автор:
    Николаев Геннадий Михайлович
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Хальхи вăхăтра çитӗнекен ӑрӑва спорт занятийӗсемпе интереслентерме тата малашне хавхалантарма спортри çул=йĕре суйласа илни пысӑк пӗлтерӗшлӗ. Малашлăхра çитĕнÿсем тума пултаракан спортсменсене хăйсене кӑсӑклантарасси, суйласа илнисемпе ҫитӗнӳсем тӑвасси, тӗнчери спортсменсен йышĕнче вĕсен конкурентлӑхне ӳстересси, нумай ҫул хушши тренировка ӗҫӗн тӗрлӗ тапхӑрӗсенче тата тӗрлӗ енлĕ дисциплина тӗлӗшӗнчен спортра пурнӑҫлама пултаракан пысӑк класлӑ специалистсене пулӑшасси те ялан кирлĕ. Анчах та спортӑн тӗрлӗ енĕсене палӑртнӑ чух тавлашусем пулни те спорт суйлавӗн пӗрлехи методикине йӗркелес ӗҫе кӑткӑслатать. Ку вара спорт суйлавӗн методикине тухӑҫлӑ пурнăçлама пултаракан специалистсене хатӗрлес ӗҫ питĕ кирлине тепĕр хут ҫирӗплетет. Спорт суйлавне пурнӑҫлас тата физкультура енӗпе пысӑк ӑсталӑхлӑ специалистсем хăйсем спорт суйлавӗн методикине туллин те тухӑҫлӑ пурнăçлама хатӗррине, чармавлă ыйтусене ҫӗнтерсе мĕнле ĕçлес тӗллевпе эпир ятарлă тӗпчев туса ирттертӗмӗр. Ку тӗпчев тӗллевӗ пулас бакалаврсене «Физкультура» моделĕн методикине пурнӑҫлама хатӗрленĕ чух педагогика условийӗсене сителĕклĕ туса хатӗрлесси тата пурнӑҫа кӗртесси. Материалсемпе меслетсене илес пулсан, тӗпчеве Мари патшалӑх университечӗн базинче 2017 ҫултан пуҫласа 2022 ҫулччен, физкультурӑпа спорт тата туризм факультечӗн 300 студенчӗ хутшӑннипе ирттернӗ. Тӗпчев вӑхӑтӗнче теори тишкерĕвӗн, педагогика эксперименчӗн, тӗрӗслев тесчӗсен, анкета мелĕпе, проксиметри меслечӗн тĕсĕсемпе усӑ курнӑ. Пĕтĕмлетÿ. Туса хатӗрленӗ педагогика условийӗсене пурнӑҫлани питĕ кирлĕ. Вĕсем еплерех сăлтавланнине, когнитивлă шухăшлава, ӗҫлӗ тата рефлекслӑ хатӗрлеве «Физкультура» текен спорт енĕн методикине ятарласа пурнӑҫланă чух тата еплерех ӳстерме май пуррине тепĕр хут ҫирӗплетсе пачĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    спорта суйласа илни, спорта суйласа илнин меслечĕсене пурнăçлама хатĕрленни, бакалаврсене хатĕрлени, бакалаврсене хатĕрлемелли мелсем, вĕрентÿ никĕсĕсем
    Куҫ 

  • О разработке и внедрении новых технологий обучения математике на основе зарубежных стандартов

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Берикханова Гульсара Еженхановна, Аруова Алия Боранбаевна, Аскарова Альфия Жанбековна, Кеулимжаева Жанар Аскербаевна
    рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В настоящее время наиболее востребованными из специалистов с высшим образованием в агропромышленный комплекс являются агрономы, зоотехники, ветеринарные врачи, инженеры-механики, инженеры-технологи перерабатывающих производств, которые должны обладать современными методами ведения деятельности, в том числе математического моделирования и прогнозирования с учетом постоянно меняющихся объективных и субъективных условий в сельском хозяйстве. В данной статье рассмотрены вопросы разработки и внедрения новых технологий обучения математике студентов по сельскохозяйственным специальностям в учебном процессе, ориентированных на зарубежные стандарты. В статье освещается опыт преподавания студентам агротехнического вуза по новым технологиям обучения математике. Данная методика рассматривается при введении новых курсов математических дисциплин для подготовки к реализации программ двухдипломного образования магистратуры, а также проводится изучение оценки эффективности преподавания математики по сельскохозяйственным специальностям в учебном процессе, ориентированных на зарубежные стандарты.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Исследовательские задачи как средство развития исследовательского мышления у будущих учителей (бакалавров)

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Халиуллина Лилия Ринатовна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению подходов к изучению понятия «исследовательская задача». В результате изучения психолого-педагогической литературы по теме исследования выявлены сущностные характеристики данного термина и возможности применения исследовательских задач для повышения эффективности процесса развития исследовательского мышления у будущих учителей (бакалавров).
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Возвращение специалитета: преимущества и недостатки Болонской системы

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    После объявления о выходе высшей школы из Болонской системы дискуссии в научной и образовательной среде ведутся в двух направлениях. Одни считают, что российские вузы так и не адаптировались к Болонской системе, поэтому приветствуют возврат к привычному специалитету. Другие считают, что выход из Болонской системы приведет к изоляции России. В статье обсуждается, что может приобрести и потерять высшая школа после отмены двухуровневой системы образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Электронное обучение в сфере образования в области социальной работы: позиции видения в Испании и США

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотаци:
    В то время как другие академические дисциплины интегрировали электронное обучение в свои учебные программы в начале цифровой революции, во многих странах образование в области социальной работы только начинает решать возможности и проблемы, которые онлайн-обучение может принести этим программам. Статья направлена на улучшение понимания российскими педагогами и администраторами проблем и возможностей, с которыми сталкиваются преподаватели, преподающие социальную работу в университетах США и Испании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ