Список публикаций по ключевому слову: «сопровождение»
-
Вопросы организации и содержания психолого-педагогического сопровождения родителей детей с ОВЗ в процессе определения образовательной траектории ребенка
Статья в сборнике трудов конференции
Психология личностного взаимодействия в современном обществе- Автор:
- Идиатуллин Артур Вагизович, Идиатуллина Лейсан Тагировна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются ключевые аспекты процесса организации психолого-педагогического сопровождения родителей в процессе выбора образовательной траектории ребенка с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогические особенности тьюторского сопровождения младших школьников
Статья в сборнике трудов конференции Психология личностного взаимодействия в современном обществе- Автор:
- Казарян Арсения Армановна, Пономарёва Виктория Витальевна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
- Аннотаци:
- В статье описывается важность организации педагогического сопровождения обучающегося, основанного на концепции индивидуализации личностно-ориентированного образования, на принципах уважения прав и свобод растущего человека. Речь идет о тьюторском сопровождении учащихся, которое при взаимодействии с младшим школьником наиболее удачно может быть реализовано именно учителем начальной школы. Статья раскрывает особенности младшего школьника и тьюторской деятельности по отношению к этому возрасту.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с речевыми нарушениями
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Захарова Алина Николаевна, Асмаловская Оксана Анатольевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- В статье проведен научно-теоретический анализ развития и переориентации логопедической помощи детям и подросткам в условиях современных образовательных реалий. Определены основные цели и направления современной системы предоставления логопедической коррекционно-развивающей помощи подросткам с нарушениями речи, которые включают в себя взаимосвязанные направления: диагностическое, коррекционно-развивающее, консультативное и информационно-просветительское. Раскрыто содержание понятия «коррекционно-развивающая помощь», требования к качественному ее обеспечению подросткам с особыми образовательными потребностями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Анализ системы организации комплексного сопровождения детей с РАС
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Соколова Мария Юрьевна, Богинская Юлия Валериевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- В статье рассматривается актуальность проблемы создания благоприятного комплексного сопровождения для детей с РАС. Также анализируются психолого-педагогические программы, актуальность которых связана с внедрением инклюзивной практики в общеобразовательных учреждениях общего типа.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Сопровождение младших школьников с речевыми нарушениями в работе учителя-логопеда
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Шунина Екатерина Александровна, Кувшинова Ирина Александровна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- В статье рассматривается процесс организации логопедической помощи детям младшего школьного возраста на примере общеобразовательной школы города Москвы. Авторами изложен опыт работы учителей-логопедов с детьми младшего школьного возраста, которым необходимо логопедическое сопровождение.
- Тӗп сӑмахсем:
-
О практическом опыте реализации индивидуального психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Румянцева Карина Васильевна, Лунева Дарья Юрьевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- В статье представлен анализ психолого-педагогической литературы по изучаемой теме, сделан акцент на особенностях готовности ребенка дошкольного возраста к обучению в школе. Описаны особенности процесса сопровождения, где главной задачей является создание специальных условий для полноценного образования, становления социально успешной личности, развития в соответствии со своими потенциальными возможностями. Также авторами описан практический опыт реализации индивидуального психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста, результатом чего является высокий уровень развития способностей, дети овладевают знаниями и умениями, которые при первичном исследовании им были недоступны. Именно овладение этими знаниями свидетельствует, что ребенок готов к школе с педагогической точки зрения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Ранняя диагностика и коррекция нарушений развития у детей на базе центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Труханова Юлия Александровна, Юнькина Елена Александровна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- В статье представлен опыт работы Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи по комплексному сопровождению детей с нарушениями развития раннего возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального выбора старшеклассников в профильных классах
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Дубоносова Юлия Александровна, Маркова Анастасия Алексеевна, Яковлева Анастасия Вячеславовна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- Статья посвящена актуальной проблеме профессионального самоопределения подростков в профильных классах, посредством психолого-педагогического сопровождения включающего четыре этапа: просветительская деятельность, диагностика, консультирование и профориентационные экскурсии.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Тьюторское сопровождение студентов с ОВЗ в вузе
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Мухина Оксана Дмитриевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема доступности и качества высшего образования для студентов с инвалидностью. Представлен проект организации учебно-методического и психолого-педагогического сопровождения студентов с особыми потребностями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности психолого-педагогического сопровождения половой идентификации у школьников с умственной отсталостью
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Уланова Анастасия Олеговна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
- Аннотаци:
- Специфика проявлений половой идентификации у школьников с умственной отсталостью выражается в поверхностных и часто искаженных представлениях о физиологических, психологических и социальных особенностях своего пола. В статье определены и описаны основные направления психолого-педагогического сопровождения половой идентификации у детей данной категории. Коррекционно-развивающая работа должна быть направлена на психологическое просвещение школьников с умственной отсталостью по вопросам половой принадлежности, на усвоение ценностных и социальных ориентиров поведения, а также на информирование и поддержку родителей по вопросам полового воспитания.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогическое сопровождение детей с трудностями в обучении
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Рыданова Софья Борисовна
- Рубрика:
- Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются понятия «психолого-педагогическое сопровождение» и «трудности в обучении». Причины и факторы возникновения трудностей в обучении. Как осуществляется процесс чтения и письма, а также особенности в воспитании, и работа специалистов с детьми имеющими трудности в обучении.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Социально-психологическая адаптация детей с расстройствами аутистического спектра к детскому саду
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Корчинская Анастасия Юрьевна
- Рубрика:
- Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
- Аннотаци:
- В статье раскрываются понятия социально-психологической адаптации, описываются критерии адаптации детей к детскому саду. На основании выделенных критериев определяются особенности адаптации детей с расстройствами аутистического спектра, приведены примеры трудностей, которые могут возникнуть на пути приспособления ребёнка к условиям дошкольного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Основные направления организации психолого-педагогического сопровождения детей, прибывших из Донецкой и Луганской народных республик и освобожденных территорий
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых- Автор:
- Степанова Наталия Анатольевна
- Рубрика:
- Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и интеграции детей ДНР, ЛНР и освобожденных территорий Запорожской и Херсонской областей: проблемы и опыт
- Аннотаци:
- В статье рассматривается организация психолого-педагогического сопровождения для нормализации и стабилизации эмоционального состояния и жизнедеятельности детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, их адаптации к новым жизненным условиям.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Студенческое наставничество: эффективный инструмент педагогической деятельности
Статья в сборнике трудов конференции
Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века- Автор:
- Половова Ирина Вячеславовна
- Рубрика:
- Наставничество в профессиональном самоопределении молодого специалиста, студента
- Аннотаци:
- В статье представлено описание опыта системы наставничества в студенческой среде колледжа. Рассмотрены компоненты, направления наставничества в образовательной деятельности, формы наставничества, этапы педагогического сопровождения студентов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие системы наставничества в инклюзивном образовании как условие успешной адаптации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью к учебной среде
Статья в сборнике трудов конференции Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века- Автор:
- Янина Мария Александровна
- Рубрика:
- Наставничество в инклюзивной практике образования
- Аннотаци:
- Цель статьи – рассмотреть на примере опыта работы Ульяновского социально-педагогического колледжа роль наставничества в процессе адаптации лиц с ОВЗ и инвалидностью к учебной образовательной среде. Основные используемые методы – синтез и анализ системы наставничества в колледже. Результат: распространение практического опыта и практическое применение системы наставничества в других образовательных учреждениях, а также хороший уровень адаптированности обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в образовательном учреждении и обществе в целом.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие высшего образования в РФ в 90-е годы XX века
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Рахматов Александр Ахмедович
- Рубрика:
- Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
- Аннотаци:
- В статье анализируется накопленный позитивный опыт постановки и решения проблем российского образования. Высшая школа умело избегала конфронтации, настойчиво предлагала различные варианты корректировки политического курса, в том числе и в области реформирования социальной сферы. Своей позицией высшая школа разрушала заготовленные для ее дискредитации идеологические клише и штампы: она не испытывала ностальгии по прошлому и разъясняла позитивный характер возможных перемен; она не отвечала лукавством на лицемерие государственных органов управления и не скрывала своих планов и намерений; она давала обоснованные оценки своим собственным ошибкам, просчетам и другим недостаткам и не опасалась анализировать и комментировать правительственный курс.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проектирование модели и ее применение на начальном этапе обучения детей раннего дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Ярыгина Александра Сергеевна
- Рубрика:
- Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
- Аннотаци:
- В статье обосновывается значение культурных практик в работе с детьми раннего дошкольного возраста в качестве средств конструирования воспитателем процессов обучения и воспитания детей. Культурные практики рассматриваются как средство всестороннего развития детей данного возраста. Раскрываются различные виды культурных практик, описывается разработка и апробация модели организации культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Тьюторство как современный вид наставничества
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Губанова Анастасия Борисовна
- Рубрика:
- Наставничество в системе образования как основа персонализации и индивидуализации
- Аннотаци:
- В статье рассматривается посредническая функция тьютора и наставника, которая является необходимой составляющей его работы в тьюторском сопровождении подростков в образовательной среде и социальном учреждении. Тьюторское сопровождение подростков в школе осуществляется на основе мотивов, цели, интересов, предпочитаемых способов учения и ресурсов для их реализации. Далее следует оформление индивидуальной образовательной программы обучающихся. Актуализирована тьюторская модель как вид современного наставничества для реализации эффективного тьюторского сопровождения подростков в школе и социальном учреждении.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Профилактика девиантного поведения юношей в условиях суза
Статья в сборнике трудов конференции Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Прохорова Анастасия Александровна, Селезнева Юлия Анатольевна
- Рубрика:
- Психология девиантного и потенциально-опасного поведения
- Аннотаци:
- Современный этап развития российского общества характеризуется стремительными социальными преобразованиями, ломкой социальных стереотипов, сменой нравственных идеалов. Напряженная, неустойчивая социальная, обстановка, сложившаяся в современном обществе, обуславливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении юношей. Особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность и духовная опустошенность, но и цинизм, жестокость и агрессивность. Такие формы поведения классифицируются в понятие девиации и требуют специально организованной профилактической работы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Этапы сопровождения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в медицинском вузе
Статья в сборнике трудов конференции
Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Дорофеева Вера Юрьевна, Горбунова Валентина Васильевна
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотаци:
- В статье описаны основные проблем и трудности, с которыми сталкиваются студенты с инвалидностью при получении профессионального образования. Основными этапами сопровождения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностью здоровья в медицинском вузе являются: профориентационная работа с абитуриентами, комплексное сопровождение образовательного процесса, содействие трудоустройству и постдипломное сопровождение лиц с инвалидностью.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Теоретические аспекты психолого-педагогического сопровождения обучающихся в системе дополнительного образования
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Латышева Маргарита Владимировна, Емельянова Татьяна Витальевна
- Рубрика:
- Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
- Аннотаци:
- В статье раскрываются особенности и специфика психолого-педагогического сопровождения обучающихся в системе дополнительного образования. Указано, что дополнительное образование, развивающееся в ситуации инновационных изменений и немалой доли неопределенности, является необходимым звеном в воспитании многогранной личности, а его миссия позиционируется как социокультурная практика развития мотивации подрастающего поколения к творчеству, труду и спорту. Целью статьи является конкретизация функций и принципов психолого-педагогического сопровождения как сферы деятельности педагогических работников дополнительного образования. На примере деятельности педагога-психолога Дворца детского и юношеского творчества г.о. Тольятти рассмотрены конкретные виды работы педагогов-психологов, составляющие содержание психолого-педагогического сопровождения субъектов дополнительного образовательного процесса. Сделан вывод о том, что в результате грамотной организации психолого-педагогического сопровождения обучающиеся учатся выстраивать в сознании причинно-следственные связи действий и событий, принимать на себя ответственность за собственные решения в отношении образования и развития.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Белицкий Кирилл Андреевич
- Рубрика:
- История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии
- Аннотаци:
- Статья освещает вопросы организации и развития психолого-педагогического сопровождения в образовательных учреждениях современности. Автором рассматриваются различные подходы к психолого-педагогическому сопровождению, основные принципы и методы работы психологов и педагогов, а также проблемы, с которыми они сталкиваются в своей практике. В статье особое внимание уделяется взаимодействию психологов и педагогов в образовательных учреждениях, их роли в повышении качества образования и формировании здоровой психической среды в школах и вузах. В заключение сделан вывод о том, что психолого-педагогическое сопровождение является неотъемлемой частью современного образования и его развитие должно быть приоритетным направлением работы образовательных учреждений в будущем.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К вопросу о методическом сопровождении семейного образования дошкольников и школьников в России
Статья в сборнике трудов конференции
Технопарк универсальных педагогических компетенций- Автор:
- Стрелковских Елена Владимировна, Леманова Тамара Сергеевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные проблемы реализации семейного образования в России и возможность их решения с помощью методического сопровождения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Тьюторство в современном вузе
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Сомова Марина Валериевна, Ковалева Елена Сергеевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- Материалы статьи посвящены особенностям применения информационных технологий в деятельности тьютора в современном вузе и проблемам, возникающим в их профессиональной деятельности. Авторами обсуждаются пути их решения на примере Института космических и информационных технологий Сибирского федерального университета.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Принципы психологического сопровождения девушек с гомосексуальной ориентацией
Статья в сборнике трудов конференции Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Леденцова Светлана Леонидовна, Абдуллина Регина Сейфаровна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- Статья посвящена исследованию принципов психологического сопровождения девушек с гомосексуальной ориентацией. В статье делается акцент на необходимости различать истинную гомосексуальность от ее транзиторной формы, являющейся формой выражения протестной подростковой позиции. В статье доказывается, что у лиц с истинной гомосексуальной ориентацией определяется пограничный уровень развития личности. В работе указаны принципы сопровождения девушек с гомосексуальной ориентацией: 1) учет особенностей проявления женской гомосексуальности; 2) решение психологических проблем, характерных для личности пограничного уровня развития.
- Тӗп сӑмахсем: