En
Register Log in

List of publications on a keyword: «сопровождение»

  • Trudnosti v obuchenii detei s SDVG

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Kristina P. Keller, Galina N. Solomatina
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Abstract:
    В статье рассмотрены трудности обучения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в учебном процессе. Показано, что проявления невнимательности, гиперактивности и импульсивности затрудняют выполнение учебных заданий, соблюдение правил класса, общение с учителем и сверстниками. Подчеркивается, что проблемы обучения обусловлены не только особенностями ребенка, но и требованиями образовательной среды, а также уровнем готовности педагога к работе с гиперактивными учащимися. Выделены основные направления психолого-педагогического сопровождения: структурирование учебной деятельности, адаптация инструкций, позитивное подкрепление, взаимодействие семьи и школы, междисциплинарный подход.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennye podkhody k obucheniiu i vospitaniiu lits s OVZ v obrazovatel'nykh organizatsiiakh

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Valeriia N. Shuler, Anna S. Iarovaia
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Abstract:
    Статья посвящена анализу современных подходов к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях. Рассматриваются правовые основания инклюзии, адаптированные программы, командное сопровождение, цифровые и дистанционные технологии, взаимодействие с семьёй и воспитательный потенциал внеурочной деятельности. Обосновывается необходимость персонализированной и междисциплинарной модели сопровождения, ориентированной на социализацию, академическую успешность и качество жизни обучающихся.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie obuchaiushchikhsia s intellektual'nymi narusheniiami

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Tatiana M. Skliarova, Anna S. Iarovaia
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Abstract:
    В статье раскрывается содержание психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями в образовательной практике. Рассматриваются его цели, основные направления, этапы организации и условия эффективности. Особое внимание уделяется диагностике, индивидуализации обучения, коррекционно-развивающей работе, развитию коммуникации, взаимодействию специалистов и семьи, а также мониторингу динамики образовательных достижений и жизненных компетенций обучающихся.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei s osobennostiami psikhofizicheskogo razvitiia v usloviiakh obrazovatel'noi integratsii

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Author:
    Inessa V. Omeliashchik
    Work direction:
    Современное состояние и перспективы развития инклюзивного образования в контексте трансформации образовательной среды
    Abstract:
    Статья посвящена актуальным вопросам обеспечения равных образовательных возможностей для детей с особенностями психофизического развития в современном обществе. В центре внимания находится комплексная модель психолого-педагогического сопровождения, направленная на создание условий для полноценной интеграции таких детей в образовательный процесс и социальную среду. Основная цель работы заключается в разработке и внедрении специализированных программ и методов, адаптированных под индивидуальные особенности каждого ребенка с ОПФР.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennaia defektologiia: normativnaia baza, nauchnye osnovaniia i prikladnye resheniia inkliuzii

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Nadezhda S. Poida, Zara I. Tsiku
    Work direction:
    Современное состояние и перспективы развития инклюзивного образования в контексте трансформации образовательной среды
    Abstract:
    В статье представлен анализ современного состояния дефектологии как научной области и практики, обеспечивающей образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Рассматриваются направления фундаментальных исследований, влияющих на содержание специальной педагогики и психологии, и показано, как результаты этих исследований воплощаются в прикладных решениях образовательной организации: проектировании специальных условий, реализации адаптированных программ, организации сопровождения, подборе методов обучения и оценки достижений. Отдельно обсуждаются риски формализации инклюзии при дефиците кадровых и методических ресурсов и обосновываются приоритеты исследований, ориентированные на проверяемую эффективность образовательных практик.
    Keywords:
    Go 

  • Pedagogicheskie usloviia i mekhanizmy realizatsii integrativnoi modeli formirovaniia sotsial'noi aktivnosti doshkol'nikov s OVZ

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Author:
    Liia S. Makukha
    Work direction:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе образования и социокультурном пространстве
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования социальной активности у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Обоснована актуальность разработки системного подхода, обусловленная противоречием между необходимостью социализации детей с ОВЗ и недостаточной разработанностью целостных педагогических решений. Раскрыта сущность и структура социальной активности как интегративного личностного образования, включающего мотивационно-целевой, эмоционально-ценностный, деятельностный и рефлексивный компоненты. Представлена интегративная модель формирования социальной активности (целевой, содержательный, процессуальный и диагностико-результативный блоки) и система педагогических механизмов её реализации. Описан опыт апробации модели в дошкольной образовательной организации с детьми с тяжёлыми нарушениями речи и задержкой психического развития. Результаты сравнительного анализа свидетельствуют о положительной динамике по всем компонентам социальной активности.
    Keywords:
    Go 

  • Tsifrovye i interaktivnye formy vzaimodeistviia doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii i sem'i v soprovozhdenii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Evelina A. Kostiukova, Elena A. Shumilova
    Work direction:
    Сотрудничество с семьей как ресурс ранней помощи и оптимизации коррекционно-образовательного процесса
    Abstract:
    В статье рассматриваются современные цифровые и интерактивные формы взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья. Авторы проанализировали современные подходы к включению родителей в образовательный процесс, а также особенности применения дистанционных и интерактивных технологий. Особое внимание уделяется преимуществам, ограничениям и рискам цифровизации. Обосновывается необходимость перехода к партнерской модели взаимодействия, обеспечивающей целостность коррекционно-развивающего процесса.
    Keywords:
    Go 

  • КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА В СОПРОВОЖДЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Vera V. Opal'nitskaia, Iuliia V. Romanova
    Work direction:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    This article explores the conceptual foundations of interdisciplinary support services for students with disabilities in a modern education context. Its relevance stems from the growing pedagogical need to improve the effectiveness of the educational process and the socialization of students with disabilities through systematic collaboration between specialists in relevant fields: speech therapists, special education teachers, psychologists, social educators, and healthcare workers.
    Keywords:
    Go 

  • Model' mezhdistsiplinarnogo vzaimodeistviia spetsialistov v korrektsionno-razvivaiushchem soprovozhdenii doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Iana S. Ermak, Elena A. Shumilova
    Work direction:
    Перспективы развития системы непрерывного профессионального образования педагогов-дефектологов и специалистов помогающих профессий
    Abstract:
    В статье рассматривается модель командного взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения в процессе коррекционно-развивающего сопровождения детей с задержкой психического развития. Авторами описана структура модели и ее этапы, представлены механизмы координации деятельности специалистов, формы работы и критерии эффективности.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie piatiklassnikov s narusheniiami rechi

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Irina I. Zhidkova
    Work direction:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности психолого-педагогического сопровождения обучающихся пятого класса с нарушениями речи в период перехода на уровень основного общего образования. Обоснована актуальность комплексной поддержки данной категории школьников с учётом возрастных, личностных и коммуникативных изменений, характерных для этапа младшего подростничества. Особое внимание уделяется воспитательному потенциалу психолого-педагогического сопровождения как ресурсу формирования социальной адаптации, учебной мотивации и позитивной самооценки обучающихся. Определены основные направления сопровождения и раскрыта роль междисциплинарного взаимодействия специалистов в современной образовательной среде.
    Keywords:
    Go 

  • Organization of psychological and pedagogical support of students' project activities as a means of developing critical thinking

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Igor I. Sergeev
    Work direction:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Abstract:
    Формирование у детей и подростков критического мышления рассматривается как одно из важнейших условий их подготовки к жизни и деятельности в условиях современного общества. Базируясь на изучении специальной литературы, а также рефлексии собственного опыта профессиональной и исследовательской деятельности, автор доказывает, что в современной педагогике одним из наиболее эффективных путей развития данного качества является расширение использования проектной деятельности. В свою очередь, в качестве одного из главных условий её реализации позиционируется регулярное психолого-педагогическое сопровождение. Рассматриваются его сущность, структура и особенности реализации в пространстве современной школы.
    Keywords:
    Go 

  • Funktsional'nyi podkhod k obrazovatel'nomu soprovozhdeniiu formirovaniia patrioticheskikh kachestv v usloviiakh uchrezhdeniia doshkol'nogo obrazovaniia

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Natalia V. Amasovich
    Work direction:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Abstract:
    В статье описываются общие положения патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Акцентируется внимание на взаимодействии субъектов образовательного процесса в рамках формирования патриотических позиций.
    Keywords:
    Go 

  • Osnovnye napravleniia raboty uchitelia s uchashchimisia, imeiushchimi trudnosti v obuchenii

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Mariia E. Varakina, Marina V. Piriazeva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье рассматриваются направления работы учителя с учащимися, имеющими трудности в обучении, в контексте учета особых индивидуальных образовательных потребностей. Акцентируются вопросы обеспечения мотивации учебной деятельности данной категории учащихся, индивидуализации учебных заданий и особенностей педагогического руководства.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie melkoi motoriki u doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi: strategii psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia v inkliuzivnoi srede

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Alina A. Klimova, Oksana I. Kokoreva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми патологиями, находящихся в условиях инклюзивного образования. Анализируется взаимосвязь между уровнем развития мелкой моторики и речевой активностью, а также предлагаются конкретные коррекционно-развивающие методики, адаптированные для работы в группах с разными образовательными потребностями. Особое внимание уделяется созданию специальной предметно-пространственной среды и взаимодействию специалистов (дефектолога, логопеда, психолога, тьютора) для преодоления моторной неловкости и стимуляции речевых центров.
    Keywords:
    Go 

  • Neiropsikhologicheskoe soprovozhdenie detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v protsesse predshkol'noi podgotovki

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Alla V. Kochergina, Irina A. Kuvshinova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье представлена программа нейропсихологического сопровождения детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Обоснованы теоретико-методологические основания нейропсихологического подхода к сопровождению детей с ЗПР в период предшкольной подготовки. Раскрыта структура коррекционно-развивающей программы, направленной на формирование предпосылок учебной деятельности, произвольной регуляции и познавательных функций. Представлен условно-эмпирический анализ результатов апробации программы, демонстрирующий положительную динамику развития регуляторных, познавательных и эмоционально-волевых компонентов психической деятельности. Сделан вывод о целесообразности применения нейропсихологического сопровождения в системе предшкольной подготовки детей с ЗПР.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskaia pomoshch' detiam "gruppy riska" v period shkol'noi adaptatsii

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Ekaterina V. Nazarova, Gulnaz R. Sitdikova
    Work direction:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Abstract:
    В статье рассматривается актуальная проблема трудностей вхождения в образовательный процесс обучающихся, находящихся в социально уязвимом положении или имеющих предпосылки к дезадаптации. Акцент сделан на критический период начала обучения, когда факторы риска могут оказать решающее влияние на дальнейшую образовательную траекторию и личностное развитие ребенка. Основным результатом исследования стало обоснование необходимости комплексного, системного подхода, объединяющего усилия психолога, педагога и семьи для профилактики дезадаптации и обеспечения благополучного вхождения ребенка в школьную жизнь.
    Keywords:
    Go 

  • Spetsifika leksicheskogo zapasa starshikh doshkol'nikov s narusheniem zreniia i eio vyiavlenie

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Ekaterina A. Sukhina, Svetlana G. Leshchenko
    Work direction:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема выявления особенностей активного словаря у детей 5–6 лет с амблиопией и косоглазием. Обосновывается необходимость адаптации диагностического инструментария с учетом принципов тифлопедагогики. Представлен авторский диагностический комплекс, интегрирующий полисенсорный подход. Приводятся результаты эмпирического исследования, раскрывающие качественное своеобразие лексикона: трудности актуализации пространственной лексики, дефицит атрибутивных и абстрактных понятий, слабость антонимических связей. Намечаются направления коррекционной работы.
    Keywords:
    Go 

  • Problema sotsial'no-pedagogicheskogo soprovozhdeniia detei iz semei migrantov v protsesse adaptatsii

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Karina E. Karagulian, Tatyana I. Kulikova
    Work direction:
    Культурологический подход к обучению и развитию детей и подростков, в том числе школьников из семей иностранных граждан
    Abstract:
    В статье рассматривается социально-педагогическое сопровождение детей из семей мигрантов, как основной компонент в процессе адаптации. Основная цель работы – обратить внимание на проблему социально-педагогического сопровождения детей из семей мигрантов.
    Keywords:
    Go 

  • Problems of psychological support for cadets participating in a special military operation

    Conference Paper
    The humanistic mission of enlightenment and the formation of the socio-cultural space of Russia (in memory of I.N. Ulyanov and I.Ya. Yakovlev)
    Authors:
    Elena I. Evdokimova, Alsu R. Sibgatullina, Anna A. Shigorina
    Work direction:
    Актуальные проблемы современного образования
    Abstract:
    Специальная военная операция предъявляет высокие требования к психологической выносливости военнослужащих, вызывая необходимость использования эффективных методов их поддержки и реабилитации. Статья посвящена рассмотрению основных проблем психологического сопровождения участников спецоперации, включая факторы риска психоэмоционального выгорания, развития посттравматических стрессовых расстройств и методов профилактики негативных последствий военных действий.
    Keywords:
    Go 

  • Kollaborativnoe obuchenie kursantov vuzov FSIN: model' "Uchebnaia masterskaia s prakticheskim soprovozhdeniem"

    Conference Paper
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Irina N. Kurkina, Sergei A. Griaznov
    Work direction:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Abstract:
    Переход от репродуктивных форм обучения к интерактивным форматам требует разработки моделей, объединяющих теоретическую подготовку и практическое сопровождение в единой системе. В статье предлагается вариант концептуальной модели коллаборативной учебной мастерской как инструмента формирования профессиональной компетентности курсантов вузов Федеральной службы исполнения наказаний. Подробно рассматриваются принципы организации учебной мастерской и механизмы практического сопровождения, педагогические основания, операционная структура и критерии оценки эффективности.
    Keywords:
    Go 

  • Features and forms of work with parents during the period of adaptation to a pre-school educational organization on the example of a kindergarten at MAOU Secondary school No. 10 in Kungur

    Conference Paper
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Anna A. Shcherbakova, Tatiana A. Shcherbakova, Anna V. Korotun
    Work direction:
    Родительство XXI века: тенденции, ресурсы и педагогическое партнерство
    Abstract:
    Статья посвящена вопросу особенностей и форм взаимодействия с родителями в период адаптации ребенка к дошкольной образовательной организации. Цель работы – определить принципы партнерства семьи и ДОУ на ранних этапах присоединения ребенка к детскому саду, выявить эффективные формы и механизмы поддержки, которые способствуют снижению тревожности родителей и успешной интеграции ребенка в коллектив.
    Keywords:
    Go 

  • Роль проектной деятельности в индивидуализации образовательного процесса в детском саду

    Conference Paper
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Anna V. Shliakhtova, Viktoriia A. Zakharova
    Work direction:
    Дискуссионные вопросы теории и практики дошкольного образования
    Abstract:
    This article examines project-based learning as a key tool for implementing the principle of individualization in preschool education. The author analyzes the potential of the project-based method to accommodate each child's individual interests, pace, and developmental trajectory. Based on an analysis of literature and practical experience, mechanisms for integrating project-based learning with play, developmental environments, and digital technologies are explored to create a personalized educational space.
    Keywords:
    cognitive activity, educational project, preschool education, zone of proximal development, pedagogical support, individualization, project-based activities, children's initiative, subjective position
    Go 

  • Features of the development of emotional intelligence in children with speech disorders

    Conference Paper
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Elizaveta A. Kulinich, Alla D. Safronova
    Work direction:
    Многоаспектные подходы к организации инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена анализу особенностей развития эмоционального интеллекта у детей с нарушениями речи. Рассматриваются трудности распознавания и вербализации эмоций, специфика эмпатии, влияние семейного взаимодействия и речевой недостаточности. Обосновываются направления коррекционно-развивающей работы: обогащение эмоциональной лексики, развитие коммуникативной компетенции, поддержка саморегуляции и включение родителей в сопровождение ребёнка в образовательный процесс и повседневное общение.
    Keywords:
    Go 

  • Sem'ia rebenka s OVZ: psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie v obrazovatel'noi srede

    Conference Paper
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Anastasiia P. Titkova, Ekaterina A. Kostiuchenko
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    В статье раскрываются особенности психолого-педагогического сопровождения родителей и воспитанников детей дошкольного возраста с ОВЗ, имеющих речевые нарушения. Описывается опыт работы, методы и средства, применяемые учителем-логопедом по взаимодействию со специалистами детского сада с целью оказания помощи родителям и детям.
    Keywords:
    Go 

  • The Role of Parental Involvement in the Correctional Work with Children with ASD

    Conference Paper
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Elmira R. Ibragimova, Alla D. Safronova
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    В статье рассматривается роль родительского участия в коррекционной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Особое внимание уделено эффективным методикам коррекции, таким как прикладной анализ поведения, развивающий подход и программы родительского тренинга. На основе современных отечественных исследований показано, что активное включение родителей в коррекционный процесс способствует не только улучшению поведенческих и коммуникативных навыков детей, но и повышению родительской компетентности, снижению стресса и эмоционального напряжения. В статье обоснована необходимость формирования семейно-центрированного подхода в психолого-педагогическом сопровождении детей с РАС.
    Keywords:
    Go