En
Register Log in

List of publications on a keyword: «сопровождение»

  • Взаимоотношения в классном коллективе младших школьников: практика формирования навыков самостоятельного разрешения конфликтов

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Svetlana G. Dobrosmyslova
    Work direction:
    Социальная педагогика
    Abstract:
    В статье представлен анализ проблемы формирования межличностных взаимоотношений в классном коллективе на этапе начального общего образования. Целью работы является осмысление категорий «друг» и «дружба» в контексте возрастной психологии, а также обобщение практического опыта совершенствования коммуникативных навыков младших школьников. В основе описываемого педагогического подхода лежит принцип предоставления детям субъектной свободы в разрешении конфликтных ситуаций без прямого вмешательства взрослых. Обосновывается значимость данного подхода для успешной социализации и подготовки учащихся к реалиям взрослой жизни.
    Keywords:
    Go 

  • Time Perspective Length Index as a factor of psychological vulnerability among volunteer students from the Reunified regions of the Russian Federation

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Viola O. Bodnar
    Work direction:
    Динамика социальной среды как фактор развития
    Abstract:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования индекса протяжённости временной перспективы у студентов-волонтёров из воссоединённых регионов Российской Федерации. В исследовании приняло участие 143 студента ФГБОУ ВО «Херсонский государственный педагогический университет». Использовалась методика «Изучение индекса протяжённости временной перспективы» А. Блюдорна (модификация Т.А. Нестика). Показано, что у обследованной выборки выявлена асимметрия темпоральной перспективы в сторону прошлого при редукции горизонта будущего, что может рассматриваться как маркер адаптационного напряжения и психологической уязвимости. Обсуждается роль волонтёрской деятельности как ресурса, способного смягчать дефицит временной перспективы.
    Keywords:
    Go 

  • Формирование уверенности и снижение школьной тревожности у ребёнка с ОВЗ через поэтапное включение в творческую деятельность: кейс-анализ тьюторского сопровождения

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Kseniia V. Ignatenko
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье представлен практический кейс сопровождения обучающегося с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), характеризующегося выраженной школьной тревожностью и трудностями социальной адаптации. Описана модель поэтапного включения ребёнка в образовательную и социокультурную среду посредством творческих практик, междисциплинарного взаимодействия специалистов и активного вовлечения семьи. Приведены критерии оценки динамики эмоционального состояния и коммуникативной активности, а также методическая ценность подхода для инклюзивной практики. Результаты работы демонстрируют эффективность бережного, пошагового сопровождения в формировании у ребёнка чувства безопасности, уверенности и навыков социального взаимодействия.
    Keywords:
    Go 

  • Особенности обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи с использованием методики Блисс как средства альтернативной и дополнительной коммуникации

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Lidiia G. Shcheglova, Galina V. Razumova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье анализируются теоретические и практические основания применения методики Блисс в образовательной работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи и различные формы ограниченных возможностей здоровья. Рассматриваются этапы формирования символической коммуникации, принципы подбора лексического материала и особенности организации коррекционно-развивающего процесса. Отдельное внимание уделяется последовательному введению графических символов, формированию навыков построения высказывания и развитию коммуникативной активности обучающихся. Подчеркивается значение индивидуального подхода и обучения в реальных жизненных ситуациях при освоении системы блисс-символов. Делается вывод о высокой практической значимости данного метода в рамках логопедического сопровождения.
    Keywords:
    Go 

  • Профилактика цифрового выгорания и кибербуллинга у подростков: новые векторы работы школьного психолога

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Anastasiia I. Velichkina, Tatyana L. Fomicheva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена анализу цифрового выгорания и кибербуллинга как двух взаимосвязанных рисков цифровой социализации современных подростков и трансформации в связи с ними содержания работы школьного психолога. На основе анализа отечественных и зарубежных исследований раскрыты сущностные характеристики и симптоматика цифрового выгорания, специфика кибербуллинга в сопоставлении с традиционной школьной травлей, а также причины недостаточной эффективности традиционных форм психолого-педагогического сопровождения применительно к новым цифровым рискам. Предложена модель работы школьного психолога, включающая диагностическое, превентивно-просветительское, коррекционно-поддерживающее, консультативное и сетевое направления деятельности с учётом особенностей цифровой среды жизни подростка.
    Keywords:
    Go 

  • Адаптация первокурсников к условиям военного вуза: психолого педагогическое сопровождение

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Daria A. Grigoreva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена психолого-педагогическому сопровождению адаптации первокурсников в военном вузе. Обоснована специфика адаптационного периода в условиях повышенной регламентации, дисциплины и физических нагрузок. Выделены основные субъекты сопровождения и их функции: руководство и преподаватели обеспечивают учебно-воспитательный процесс; специалисты профессионально-психологического отбора проводят диагностику готовности и разрабатывают индивидуальные программы адаптации; курсанты старших курсов выполняют роль наставников. В работе обоснована необходимость комплексного, многоуровневого подхода, сочетающего организационные, воспитательные и психологические меры. Эмпирическая база опирается на анализ образовательной деятельности военного вуза, наблюдения за обучающимися первого курса и анализ научной и педагогической литературы. Результаты могут быть использованы при проектировании программ адаптации в военных образовательных организациях.
    Keywords:
    Go 

  • Теоретическое обоснование программы психолого-педагогического сопровождения как условие профилактики дезадаптации первокурсников СПО

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Railia R. Fatikhova, Gulnaz R. Sitdikova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена вопросам психолого‑социальной и академической адаптации студентов первого курса, обучающихся по системе среднего профессионального образования. Рассматриваются основные факторы риска возникновения дезадаптации у подростков, которые связаны с их возрастными психологическими особенностями, а также с переходом из общеобразовательной системы в систему профессионального обучения. Представлена попытка создания структурно‑функциональной программы психолого‑педагогического сопровождения, направленной на нивелирование кризисных явлений на начальном этапе обучения, а также на развитие учебной мотивации и формирование устойчивого коллектива.
    Keywords:
    Go 

  • Психолого-педагогическое сопровождение процесса формирования учебной мотивации младших школьников – учащихся сельской школы

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Liudmila A. Zakharova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена открытому для исследований вопросу формирования мотивации учебной деятельности младших школьников, учащихся сельской местности. Автор анализирует понятия «мотивация», опираясь на научные источники. В эмпирическом исследовании автор характеризует состояние учебной мотивации младших школьников, рекомендует коррекционное и развивающее направления деятельности по обеспечению процесса эффективного формирования мотивации детей посредством урочной и внеурочной деятельности педагога и родителей.
    Keywords:
    Go 

  • Педагогическое сопровождение детей с языковыми барьерами в ДОО

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Tatiana V. Pakulova, Natalia M. Prodashanova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается педагогическое сопровождение дошкольников с языковыми барьерами. Целью сопровождения является не механическое наращивание словаря, а включение ребёнка в общение и совместную деятельность со сверстниками и взрослыми. Раскрыты принципы индивидуализации, охарактеризованы диагностические инструменты и критерии оценки, описана последовательность этапов сопровождения. Обоснован комплексный подход, учитывающий речевые возможности ребёнка и его потребность в социальном взаимодействии.
    Keywords:
    Go 

  • Модель психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащихся старших классов

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Valentina V. Lazareva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся гимназии на этапе выбора профиля обучения в 10–11 классах. Представлена программа «Психология и выбор профессии», включающая три блока: профессиональное самоопределение, мотивационно-ценностные отношения и личностные качества успешного человека. Описаны направления работы, приведены активные формы: групповые методики, профориентационные и деловые игры, фестивали профессий, классные часы, тренинги, консультации, встречи с представителями профессий. Отмечена проектная деятельность учащихся.
    Keywords:
    Go 

  • STUDYING THE EXPERIENCE OF EDUCATORS IN THE IVANOVO REGION REGARDING THE ORGANIZATION OF EXTRACURRICULAR ACTIVITIES AS A MEANS OF IDENTIFYING AND SUPPORTING GIFTED CHILDREN IN THE NATURAL SCIENCES

    Conference Paper
    Psychological and pedagogical education in modern conditions
    Authors:
    Simeon E. Slepukhin, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Abstract:
    This article presents an analysis of the advanced pedagogical practices employed by biology, chemistry, physics, and ecology teachers in the Ivanovo Region in organizing extracurricular activities. It examines effective models and technologies that facilitate the early identification, psychological and pedagogical support, and development of talent in the natural sciences. The article also describes specific forms of engagement that have proven effective within the framework of the updated Federal State Educational Standards (FSES).
    Keywords:
    student scientific society, extracurricular activities, gifted children, pedagogical experience, project-based activities, science education, talent support

  • Subsidii iuridicheskim litsam, podlezhashchie kaznacheiskomu soprovozhdeniiu

    Conference Paper
    Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects
    Authors:
    Alla L. Mongush, Alina A. Ondar, Ai khaan V. Kuular
    Work direction:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Abstract:
    В статье исследуется институт казначейского сопровождения субсидий, предоставляемых юридическим лицам, как ключевой механизм государственного финансового контроля в РФ. Раскрываются правовая основа института, категории средств, подлежащих сопровождению, и поэтапный механизм его реализации (открытие лицевого счёта, санкционирование операций, контроль целевого использования, отчётность). Особое внимание уделено анализу актуальной арбитражной практики и выявлению системных проблем правоприменения: разграничению процедурных нарушений и нецелевого расходования бюджетных средств; распределению ответственности в цепочке контрагентов; пределам дискреции органов Федерального казначейства при санкционировании операций; вопросам соразмерности санкций и возврата субсидий; учёту технических сбоев в ГИС; порядку корректировки условий соглашений о предоставлении субсидий. На основе обобщения судебной практики сформулированы предложения по совершенствованию института – в части унификации подходов судов, дифференциации видов нарушений и санкций, разграничения компетенции контрольных органов, распределения рисков технических сбоев и повышения гибкости договорных механизмов.
    Keywords:
    Go 

  • Mezhdistsiplinarnyi sintez kak neobkhodimoe uslovie preodoleniia disgrafii u obuchaiushchikhsia 5-6 klassov

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Valeriia S. Vlasenko, Marina A. Demchenko
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    Статья посвящена дисграфии как интегративному нарушению письменной речи, обусловленному недостаточностью не только языковых, но и когнитивных, перцептивных, моторных и регуляторных компонентов деятельности. Показано, что представления о механизмах дисграфии существенно усложнились, тогда как диагностическая практика массовой школы опирается на инструментарий, рассчитанный на младший школьный возраст. На основе анализа отечественных логопедических и нейропсихологических исследований описано противоречие между многокомпонентной моделью нарушения и поверхностными способами его выявления, порождающее позднюю диагностику, школьную неуспеваемость и вторичные эмоционально-личностные нарушения; обосновано, что для подростков стандартизированная диагностическая процедура не разработана. Систематизированы направления коррекционного воздействия по методологическому, организационному, педагогическому и технологическому уровням, обоснована междисциплинарная модель сопровождения.
    Keywords:
    Go 

  • Organizatsiia sovmestnoi raboty psikhologa i defektologa po soprovozhdeniiu uchashchikhsia s OVZ

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Diana L. Vasileva, Nataliia I. Meshkova, Nataliia A. Semenova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматриваются принципы и практические аспекты комплексного психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обосновывается необходимость перехода от разрозненных действий специалистов к единой системе коррекционно-развивающей работы. Особое внимание уделяется интеграции диагностических данных и взаимопроникновению методик психолога и дефектолога как ключевым условиям создания целостного образовательного маршрута и эффективной социализации детей с ОВЗ.
    Keywords:
    Go 

  • Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei, nakhodiashchikhsia v trudnoi zhiznennoi situatsii: opyt realizatsii shkol'nogo proekta

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Tatiana V. Eliseeva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье представлено описание социально-педагогического проекта, направленного на поддержку детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и находящихся в «группе риска». Автор отмечает рост числа детей с отклонениями в поведении, нарушениями здоровья, проблемами в отношениях с родителями и сверстниками, что приводит к постановке на внутришкольный учёт и учёт в ПДН, а также к риску формирования устойчивых негативных качеств личности. В качестве решения предлагается создание на базе Центра детских инициатив команды из заместителя директора по воспитательной работе, классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога, лидеров и активистов школьного ученического самоуправления, а также Медиацентра школы. Обосновывается актуальность идеи, связанная с ошибками семейного воспитания, социальными и психотравмирующими причинами отклоняющегося поведения.
    Keywords:
    Go 

  • Aktualizatsiia i razvitie praktik psikhologo-pedagogicheskoi pomoshchi v sovremennoi shkole

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Iuliia V. Romanova, Irina V. Trubitsina
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье представлен теоретико-прикладной анализ процесса актуализации и развития практик психолого-педагогической помощи в современной школе. Рассматриваются нормативно-правовые основания трансформации системы сопровождения, ключевые вызовы современной образовательной среды, стратегические ориентиры развития и конкретные технологии работы. Особое внимание уделяется переходу от реактивной модели сопровождения к проактивной, интеграции усилий всех участников образовательного процесса, внедрению цифровых инструментов при сохранении человекоцентрированного подхода, а также вопросам кадрового обеспечения и профессионального развития специалистов. Обосновывается необходимость комплексного подхода к организации психолого-педагогической помощи как системообразующего фактора современного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie pedagogicheskogo kollektiva sovremennoi shkoly: ot podderzhki k razvitiiu

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Diana O. Eslikovskaia
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме психолого-педагогического сопровождения педагогического коллектива в условиях цифровой трансформации образования. На основе анализа современных исследований обосновывается необходимость перехода от модели «поддержки нуждающихся» к модели «развития всех», что требует учёта психологических эффектов цифровой среды, эмоционального состояния педагогов и формирования устойчивой профессиональной идентичности. Предлагаются практические направления работы школьного психолога с коллективом.
    Keywords:
    Go 

  • Adaptatsiia rebenka k usloviiam doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Natalia I. Dergunova, Alevtina A. Katranova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения. Раскрывается сущность понятия «адаптация», описываются три фазы адаптационного процесса (острая, подострая, фаза компенсации) и три степени тяжести острой фазы. Анализируются факторы, затрудняющие привыкание ребёнка к детскому саду, включая особенности семейного воспитания и эмоциональное состояние родителей. Особое внимание уделяется проявлениям адаптационного синдрома – эмоциональным, физиологическим и поведенческим реакциям. Предложены принципы взаимодействия взрослого с ребёнком в адаптационный период и практические рекомендации для родителей и педагогов. Обосновывается значимость сотрудничества семьи и дошкольного учреждения для благоприятного протекания адаптации.
    Keywords:
    Go 

  • Partniorstvo s sem'ioi v soprovozhdenii odarionnogo rebionka doshkol'nogo vozrasta: formaty i granitsy otvetstvennosti

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Mariia N. Shalamkova, Ekaterina G. Diaikina
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема партнёрства дошкольной образовательной организации и семьи одарённого ребёнка. Анализируются форматы взаимодействия воспитателей, педагогов-психологов и родителей, а также разграничение ответственности сторон в сопровождении детской одарённости на этапе дошкольного детства. Особое внимание уделено специфике проявления одарённости в дошкольном возрасте, рискам «академизации» детства и стирания границ между родительской поддержкой и «продюсированием» талантов, условиям равноправного сотрудничества семьи и детского сада, направленного на гармоничное развитие личности ребёнка и сохранение его права на детство. Предлагаются систематизация форматов работы с семьёй одарённого дошкольника и принципы разграничения ответственности. Затрагиваются этические аспекты партнёрства, недопустимость ранней «диагностической» маркировки ребёнка и необходимость подготовки педагогов ДОО к работе с семьёй одарённого.
    Keywords:
    Go 

  • Sovety kuratoru gruppy novogo nabora: rol' nastavnika i pedagoga

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Irina N. Storubleva
    Work direction:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Abstract:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты деятельности куратора студенческой группы нового набора. Автор определяет роль наставника как высокую миссию, сопряженную с ответственностью за личностное и профессиональное становление молодых людей. Материал представляет собой практическое руководство, состоящее из 17 советов, охватывающих весь цикл взаимодействия куратора с учебной группой. Особое внимание уделяется двум направлениям работы: внутреннему – построению доверительных отношений внутри группы через глубокое изучение индивидуальных особенностей студентов, обеспечение справедливости, создание психологически комфортного климата и демонстрацию личного примера. Внешнему – организации эффективного сотрудничества с семьями. В статье даются рекомендации по диагностике семейной среды, индивидуализации подходов к родителям, проведению собраний и использованию обратной связи. Подчеркивается важность педагогического такта, в частности, недопустимость критики студентов в присутствии родителей. В качестве методологической основы автор опирается на труды классиков отечественной и мировой педагогики (В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, М.М. Пришвина) и философов (Сократа, А. де Сент-Экзюпери)
    Keywords:
    Go 

  • Nestandartnye resheniia kak resurs povysheniia kachestva, dostupnosti i effektivnosti obrazovaniia detei s OVZ: iz opyta raboty doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Natalia A. Andriianova, Elena M. Lukonina, Marina A. Makomova
    Work direction:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема повышения качества, доступности и эффективности образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях дошкольной образовательной организации. Авторы обосновывают необходимость выхода за рамки стандартных методических решений и предлагают комплекс нестандартных подходов, апробированных в практике работы учителя-логопеда, воспитателя и старшего воспитателя. Особое внимание уделяется интеграции сенсорных, игровых и цифровых технологий, созданию полимодальной образовательной среды и трансформации методической работы. Приводятся данные мониторинга эффективности предложенных решений, представленные в табличной и графической форме.
    Keywords:
    Go 

  • Preparing students with writing disorders for the OGE essay: adaptive strategies used by speech therapists

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Anastasiia A. Voronova
    Work direction:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема подготовки обучающихся 9 классов со специфическими нарушениями письменной речи к сдаче основного государственного экзамена по русскому языку в части написания сжатого изложения. Обоснована необходимость смещения фокуса логопедической работы в основной школе с классической коррекции на разработку и внедрение адаптивных стратегий, компенсирующих речевые и когнитивные дефициты. Говорится о том, что системное применение адаптивных стратегий повышает академическую успеваемость и снижает уровень экзаменационной тревожности у подростков с ограниченными возможностями здоровья.
    Keywords:
    Go 

  • COMPREHENSIVE ANALYSIS OF DIDACTIC DIFFICULTIES FACED BY STUDENTS IN PSYCHOLOGY-PEDAGOGY CLASSES

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Aleksei K. Osin, Anton S. Kuznetsov
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Abstract:
    The article presents the results of a comprehensive analysis of didactic difficulties faced by students in psychology and pedagogy classes. The relevance of the study is determined by the need for early diagnosis and prevention of learning barriers among schoolchildren who have made a conscious choice of a teaching profession at the pre university stage. Based on a theoretical review and empirical data (questionnaires, pedagogical observation, analysis of learning products), a multicomponent structure of difficulties experienced by high school students has been identified. It has been established that these difficulties are systemic in nature and are обусловлены by three key factors: cognitive, metasubject, and psychological. It has been proven that the existing teaching format in specialized classes is often focused on the reproductive acquisition of knowledge, which contradicts the requirements for a future teacher as a subject of creative and research activities.
    Keywords:
    career guidance, academic underachievement, didactic difficulties, psychological and pedagogical classes (PPC), metacognitive competencies, cognitive barriers in learning, psychological readiness for teaching, tutoring support, professional trials
    Go 

  • Формирование предпринимательских навыков у старшеклассников средствами проектного обучения

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Author:
    Anastasiia I. Sycheva
    Work direction:
    Инновации в образовательной деятельности педагога
    Abstract:
    : Переход экономики к цифровой среде и проектным форматам занятости меняет требования к выпускнику школы. На первый план выходят не только предметные знания, но и универсальные компетенции, инициативность, ответственность и способность действовать в условиях неопределённости. В рамках магистерского исследования я рассматриваю проектное обучение не как формальное требование образовательного стандарта, а как потенциально безопасную практику, где старшеклассник может пробовать, ошибаться, анализировать результаты и создавать реально значимый продукт. Однако школьный проект часто остаётся учебным отчётом, собранным из открытых источников и не предполагающим внешнего заказчика или пользователя. В таком случае ученик сохраняет позицию исполнителя, а не автора. Цель статьи — показать, как проектная деятельность может стать механизмом формирования предпринимательских компетенций, если она организована вокруг ценности, ограниченных ресурсов и обратной связи.
    Keywords:

  • Воспитательная работа как ресурс психолого-педагогического сопровождения обучающихся с высоким риском уязвимости

    Conference Paper
    Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects
    Authors:
    Iaroslava D. Vlashcheniuk, Алексеев Артемий Алексеевич, Gleb D. Morgel, Elena V. Romanova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, нуждающиеся в особом внимании в связи с высоким риском уязвимости: современные вызовы, лучшие практики, ориентиры развития
    Abstract:
    В статье актуализируется проблема психологической безопасности обучающихся, относящихся к категории уязвимых. Авторы расширяют традиционное понимание уязвимости, включая в нее не только детей с ограниченными возможностями здоровья, но и одаренных школьников, детей-мигрантов, а также обучающихся находящихся в трудной жизненной ситуации. В работе обосновывается роль воспитательной работы как ключевого ресурса психолого-педагогического сопровождения. Приводятся практические формы и методы при работе с детьми с высоким риском уязвимости. Делается вывод о необходимости создания гетерогенной безопасной образовательной среды, способствующей гармоничному развитию личности.
    Keywords: