Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «психолог»

  • Системно-экосистемный подход в психологии как фактор устойчивого развития современного общества

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    рубрика:
    Глава 3
    Аннотаци:
    В главе излагаются системные аспекты экосистемной психологии. Термины «система» и «системный» имеют широкий спектр значений, и главная цель главы – прояснить, как эти термины используются в экосистемике. Предоставлен общий обзор теории систем для того, чтобы определить те вопросы, которые имеют отношение к настоящему обсуждению. Автором показано, что, хотя социальные конструктивистские взгляды являются релевантными, герменевтические соображения гораздо важнее в экосистемной психологии. Глава рассматривает системные аспекты экосистемной психологии, опираясь на идеи Дюргейма, Парсонса, Бергера, Парсонса, Лукмана, Шюца, Хайдеггера.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профилактика выгорания педагогов: многоуровневая модель психологической поддержки в условиях цифровой трансформации и неопределенности

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    В главе исследуется актуальная проблема эмоционального выгорания педагогов в условиях 2026 года, характеризующихся высокой скоростью технологических изменений и интеграцией искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс. Актуальность работы обусловлена нарастающим противоречием между требованиями к цифровым компетенциям учителя и его психоэмоциональной устойчивостью. Цель главы – разработка и теоретическое обоснование комплексной модели психологической поддержки, адаптированной к работе в режиме неопределенности. Результаты исследования показывают, что внедрение инструментов предиктивной диагностики и цифровых сервисов психологического мониторинга позволяет снизить риск развития фазы «резистенции» выгорания на 25–30%. Практическая значимость работы заключается в возможности внедрения предложенных моделей в деятельность служб психологической поддержки образовательных организаций в соответствии с актуальным законодательством о психологической помощи 2026 года.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Интеграция телесного и эмоционального опыта в практике оказания психологической помощи в трудной жизненной ситуации

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Жедунова Людмила Григорьевна, Трофимова Ольга Борисовна
    рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    Исследование посвящено проблеме интеграции телесного и эмоционального опыта в практике оказания психологической помощи в трудной жизненной ситуации. Актуальность работы обусловлена ростом психологической нагрузки на население и необходимостью восстановления целостности переживания. В главе выявлены механизмы интеграции на различных уровнях организации психики и тела, описана динамика процесса как ритмическая волна с фазами сближения и отдаления. Разработан интегративный методологический подход, позволяющий фиксировать динамику интеграции. Результаты могут быть использованы в практике психологической помощи и подготовке специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психология личности в контексте физкультурно-спортивной деятельности студентов вуза

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Сайганова Екатерина Геннадьевна
    рубрика:
    Глава 11
    Аннотаци:
    В главе представлены результаты теоретико-эмпирического исследования психологических особенностей личности студентов, интегрирующих учебную и спортивную деятельность в условиях высшего образования. Актуальность исследования обусловлена противоречием между высокой социальной востребованностью гармонично развитых специалистов и недостаточной изученностью психологических механизмов личностного развития студентов-спортсменов в образовательной среде вуза. Цель работы – выявить и охарактеризовать психологические детерминанты, структуру и динамику личностных свойств студентов в контексте физкультурно-спортивной деятельности, определить направления оптимизации психолого-педагогического сопровождения данной категории обучающихся. Методологическую основу составили субъектно-деятельностный подход, концепция личностного потенциала, теория копинг-поведения. Исследование реализовано посредством комплекса психодиагностических методик: опросник самоорганизации деятельности, методика диагностики дифференциальной рефлексии, шкала самодетерминации личности, опросник копинг-стратегий, методика Кейрси, проективная методика «Автопортрет». Выборка включала 140 студентов (50 спортсменов высокой квалификации, 90 студентов, не занимающихся спортом профессионально). Установлены статистически значимые различия в структуре личностного потенциала студентов в зависимости от включенности в спортивную деятельность. Доказано, что спортсмены демонстрируют более высокие показатели самоорганизации, самодетерминации и предпочтение конструктивных копинг-стратегий. Выявлена специфика личностного профиля представителей эстетических видов спорта, характеризующаяся экстравертированностью, перфекционизмом, трудоголизмом, демонстративностью. Разработана теоретическая структурно-функциональная модель «Личностные детерминанты эффективности физкультурно-спортивной деятельности студентов». Обоснованы направления персонализации психолого-педагогического сопровождения, дифференцированные с учетом спортивной специализации и индивидуально-психологических особенностей обучающихся. Материалы главы могут быть использованы в деятельности психологических служб вузов, в системе подготовки тренерско-преподавательских кадров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Реализация содержания психолого-педагогического сопровождения детей в школе

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Автор:
    Ахмедова Муминат Гаруновна
    рубрика:
    Глава 15
    Аннотаци:
    По Конституции РФ и Закону «Об образовании в РФ» все дети имеют право и государство создает в возможность обучаться в школах и образовательных учреждениях разного уровня, типа и вида с учетом их интересов, возможностей, личностных особенностей и способностей. Поэтому школу мы рассматриваем как центральное учреждение и главного организатора социально-педагогического сопровождения детей и их родителей независимо от форм их жизнеустройства. Автор предлагает модели с определением функции и степени профессиональной ответственности каждого из субъектов образовательного пространства за содержание психолого-педагогического сопровождения учащихся и их семей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-психологическая адаптация студентов первого года обучения

    Конференци тезисĕ
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Паршикова Галина Васильевна
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье анализируется процесс социально-психологической адаптации первокурсников к условиям вузовского обучения. Выявлены ключевые трудности: переход к самостоятельности, новые формы обучения, эмоциональные барьеры. Обоснована роль психологической службы вуза и научно-исследовательской деятельности в формировании профессиональных компетенций. Подчеркнута эффективность университетских мероприятий и взаимодействия с кураторами для повышения стрессоустойчивости и успешной адаптации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности синтеза методологических подходов в исследовании межличностных отношений в коллективе подростков

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Калиничев Артур Андреевич
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье анализируются вопрос методологических подходов к улучшению межличностных отношений в учебных коллективах: акмеологический, аксиолого-гуманистический, историко-аналитический, психотехнический, субъектно-деятельностный. Выявлены их преимущества и ограничения в педагогической практике. Разработаны теоретические модели синтеза подходов (аксиолого-гуманистический + психотехнический + системно-структурный и др.). Предложены практические программы для стабилизации отношений подростков в коллективе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние ценностей и жизненных целей на выбор и развитие карьерного пути

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович, Вдовин Сергей Александрович
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье исследуется фундаментальная роль системы индивидуальных ценностей и жизненных целей в процессе формирования и развития карьерного пути личности. Авторы анализируют механизмы влияния аксиологического базиса на первичное профессиональное самоопределение и последующую динамику трудовой деятельности. Сделан вывод о том, что осознанная рефлексия ценностно-смысловой сферы является ключевым фактором успешной самоактуализации субъекта труда в современных условиях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблема кибербуллинга в цифровой образовательной среде: причины и пути профилактики

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Осипчук Юлия Николаевна, Конобейская Анжела Владимировна
    рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме кибербуллинга (интернет-травли) в цифровой образовательной среде. Целью работы является анализ причин и последствий этого явления и разработка профилактических рекомендаций. В ходе исследования применены методы теоретического анализа научной литературы, систематизации данных и выработка комплекса профилактических мер для преподавателей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-педагогические условия развития учебной мотивации у студентов колледжа из неблагополучных семей

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Бурцева Татьяна Андреевна
    рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема развития учебной мотивации у обучающихся системы среднего профессионального образования, воспитывающихся в условиях семейного неблагополучия. На основе анализа научной литературы раскрывается сущность мотивации и проводится социально-педагогический анализ семьи как ключевого фактора, влияющего на ее формирование. Систематизированы типы неблагополучных семей и выявлены барьеры для развития внутренней учебной мотивации. Теоретически обоснована система условий и методов для преодоления этих барьеров в системе среднего профессионального образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социально-психологические особенности младшего школьника как фактор повышения его вовлечённости в учебный процесс: теоретический аспект

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Аленичева Ольга Владимировна, Пирязева Марина Владимировна
    рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    В статье акцент делается на изучение психологического портрета ребенка младшего школьного возраста. В исследовании анализируются ключевые особенности психического развития детей в возрасте от 7 до 10 лет, включая произвольность психических процессов, формирование внутренней позиции школьника, ведущую деятельность, а также развитие самооценки. Особое внимание уделяется психическим чертам, способным создавать определённые сложности в обучении и адаптации, сопровождающимся предложением обоснованных научных методов их преодоления и эффективной поддержки развития ребёнка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профилактика профессионального выгорания: цифровые помощники воспитателя

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Фатыхова Альфия Хабибзяновна, Шевелева Ирина Ивановна, Халтурина Ирина Владимировна, Чехонина Екатерина Сергеевна, Денисова Ирина Владимировна, Иванова Марина Борисовна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме профессионального выгорания работников образования. Авторами рассмотрены основные причины и факторы, способствующие эмоциональному выгоранию воспитателей, а также предлагаются инновационные решения для его профилактики с использованием цифровых технологий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие коммуникативной компетенции застенчивых учащихся на уроках русского языка и литературы: стратегии и приёмы педагогической поддержки

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Волкова Лина Алексеевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема педагогического сопровождения застенчивых учащихся в процессе изучения русского языка и литературы. Анализируются психологические особенности застенчивых детей, приводящие к коммуникативным барьерам. Автор предлагает систему практических стратегий и конкретных методических приёмов, направленных на создание безопасной образовательной среды, постепенное вовлечение таких учеников в учебный диалог, развитие уверенности в собственных речевых и творческих способностях. Особое внимание уделяется потенциалу предметов гуманитарного цикла для мягкой коррекции застенчивости через работу с текстом, игровые и проектные технологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические условия формирования ценностных ориентаций личности на этапе профессионального самоопределения

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Чурбанова Надежда Владимировна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию психолого-педагогических условий, способствующих формированию ценностных ориентаций личности на этапе профессионального самоопределения в подростковом возрасте. Рассматривается значимость психолого-педагогического консультирования как средства повышения осознанности профессионального выбора. Представлены результаты эмпирического исследования, подтверждающие эффективность индивидуальных и групповых форм работы со старшеклассниками.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психолого-педагогические условия формирования логического мышления у младших дошкольников через развивающие игры с элементами коррекции

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гераськова Наталья Алексеевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье обосновываются психолого-педагогические условия формирования логического мышления у детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) посредством развивающих игр с элементами коррекции. Представлены результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность игровой программы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Процесс обучения в учреждениях общего и дополнительного образования: психологические проблемы и перспективы развития

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Титарева Арина Федоровна, Пирязева Марина Владимировна
    рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье представлен теоретический анализ образовательного процесса в организациях общего и дополнительного образования с позиций современной психологии и педагогики. Актуальность исследования обусловлена трансформацией образовательной системы, цифровизацией обучения и возрастанием требований к личностным и метапредметным результатам образования. Целью работы является систематизация психологических и педагогических подходов к организации образовательного процесса, а также выявление его ключевых проблем и ресурсов в различных типах образовательных организаций. Методологическую основу исследования составили анализ, сопоставление и обобщение отечественных научных источников. В результате раскрыты психологические основания образовательного процесса, проанализированы ведущие теории организации обучения в современной педагогике и обозначены перспективы его развития в условиях общего и дополнительного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Диагностика и коррекция трудностей в освоении образовательной программы обучающимися первого года обучения

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Васильева Светлана Сергеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические и методические аспекты выявления и преодоления трудностей в учебной деятельности у обучающихся первого класса. Анализируются этиология дезадаптационных явлений, методология диагностического обследования и система коррекционно-развивающих мероприятий в условиях реализации ФГОС НОО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние физических упражнений на психическое здоровье и стрессоустойчивость

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Урсалова Наталья Михайловна, Федотова Галина Викторовна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматривается влияние регулярных физических упражнений на состояние психического здоровья, механизмы формирования стрессоустойчивости и эмоционального благополучия личности. Анализируются нейрофизиологические и психологические аспекты взаимосвязи двигательной активности с редукцией тревожности, профилактикой депрессивных расстройств и повышением когнитивной устойчивости к стрессовым воздействиям. Особое внимание уделяется актуальности внедрения физических практик в систему психопрофилактики в условиях роста психоэмоциональных нагрузок современного общества, информационной перегрузки и урбанизации. В статье подчеркивается необходимость интеграции программ физической активности в систему здравоохранения, образования и корпоративной культуры для формирования психологически устойчивой и эмоционально сбалансированной личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Создание и поддержание позитивной психологической атмосферы в команде

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Захарова Валерия Яковлевна, Глухарева Мария Руслановна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    Командные виды спорта, особенно волейбол, требуют не только физической подготовки, но и хорошо развитой психологической среды, способствующей сотрудничеству, общению и взаимопониманию между членами команды. Сложная динамика психологических взаимодействий в волейбольной команде может существенно повлиять на производительность, мотивацию и общую сплоченность команды. Цель данной работы – изучить теоретические основы психологических условий в волейбольной команде, уделяя особое внимание процессам восприятия, межличностным отношениям и важной роли коммуникации в спорте, также изучение и анализ психологической атмосферы в команде Мегино-Кангаласского улуса и ее влияние на результативность и сплоченность команды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Организация внеучебной деятельности студентов через скалолазание: опыт вуза

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Малинина Мирослава Алексеевна, Конобейская Анжела Владимировна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальность скалолазания как средства физического и психического оздоровления студентов. Скалолазание как вид спорта сочетает в себе физическую активность, развитие координации и силы, а также способствует улучшению психологического состояния и снижению уровня стресса. В статье проведён анализ полезных свойств скалолазания и его влияния на студентов. Рассматриваются аспекты социальной интеграции и формирования командного духа среди студентов, занимающихся скалолазанием или туризмом. В заключение подчеркивается необходимость для студентов занятий туризмом или скалолазанием.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профилактика посттравматического стрессового расстройства в спортивной среде

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ушакова Екатерина Егоровна, Кузнецова Юлия Николаевна
    рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В работе исследуется феномен посттравматического стрессового расстройства в контексте профессионального спорта. В исследовании представлен развернутый анализ симптоматики ПТСР у спортсменов, а также рассмотрены актуальные методики выявления и лечения данного состояния. Значительное внимание уделяется превентивным мерам и специфике психологической работы с молодыми спортсменами. На основе проведенного анализа разработаны конкретные предложения по созданию эффективной системы психологической поддержки в сфере спорта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Корнилова Татьяна Александровна, Брагина Елена Александровна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье анализируются психолого-педагогические условия, необходимые для успешного развития познавательной сферы старших дошкольников с ЗПР в дошкольной образовательной организации. Подчеркивается, что диагностическая и коррекционно-развивающая работа психолога с детьми должна осуществляться в благоприятных для развития детей условиях в ДОО в целом, включающих в том числе вовлечение в работу с ребенком как педагогов, так и родителей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Теоретико-методологические основы построения системы наставничества для педагогов образования детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовательном учреждении

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Иванова Юлия Васильевна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье представлен теоретический анализ проблемы организации наставничества в условиях инклюзивного дошкольного образования. Актуальность исследования обусловлена необходимостью преодоления профессиональных дефицитов педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в контексте требований ФГОС ДО. Цель работы – теоретическое обоснование принципов построения системы наставничества, адекватной специфике инклюзивной практики. На основе сравнительного анализа существующих моделей и типологий наставничества выделены наиболее релевантные для инклюзивного ДОУ подходы (партнерские, рефлексивно-развивающие). Раскрыты особенности сопровождения педагогов, обусловленные неоднородностью состава детей с ОВЗ и необходимостью гибкого расширения профессиональных компетенций. В результате предложены контуры модели психолого-педагогического сопровождения наставничества, структурно включающей диагностический, содержательно-целевой, процессуально-технологический и оценочно-результативный компоненты. Определены ключевые принципы её реализации: гибкость, междисциплинарность, субъект-субъектное взаимодействие. Модель ориентирована на развитие профессионально-личностного потенциала педагога как основного условия качества инклюзивного образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие личностных качеств подростков в коррекционной работе педагога-психолога

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Ашихмина Диана Антоновна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам психолого-педагогического сопровождения подростков в образовательных учреждениях. Рассматриваются особенности формирования личностных качеств подростков, методы диагностики отклонений в развитии и способы их коррекции. Особое внимание уделено роли педагога-психолога в процессе психологической поддержки подростков, направленной на развитие позитивных черт характера, повышение самооценки и формирование эмоциональной устойчивости.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль эмоционального интеллекта учителя в формировании учебной атмосферы класса

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Иванова Анастасия Сергеевна, Иванов Дмитрий Олегович
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопрос особенностей проявлений эмоционального интеллекта в педагогике. Авторами дается определение понятию «эмоциональная компетентность», выделяются главные составляющие эмоционального интеллекта. Приводятся результаты эмпирического исследования, подтверждающие положительное влияние высокого уровня эмоционального интеллекта учителя на учебную атмосферу класса, а также рекомендации по повышению эмоционального интеллекта учителей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ