Sotsial'nye protsessy i obrazovanie: transformatsiia istoricheskogo soznaniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Elena N. Solomakha 1 , Nikita P. Tsverov 2
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
31-33
Received: 20 January 2022

Rating:
Article accesses:
1304
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University"
2 National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod
For citation:
Solomakha E. N., & Tsverov N. P. (2022). Sotsial'nye protsessy i obrazovanie: transformatsiia istoricheskogo soznaniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 31-33. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье затрагивается проблема формирования исторического сознания молодежи в современных социальных условиях, а также вопрос трансформации исторического сознания под влиянием современных социальных условий и политических факторов. Обращено внимание на неугасающий интерес к тематике Великой отечественной войны. Также в статье говорится о влиянии подобных исследований при формировании исторического сознания студентов и роли подобной тематики при патриотическом воспитании молодежи.

References

  1. 1. Сидоров А.Н. Культурная политика региона и проблемы формирования исторического сознания / А.Н. Сидоров // Проблемы формирования исторического сознания: мат-лы IV Всероссийской научно-практической конференции. – Н. Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии гос. службы, 2004. – С. 226–227.
  2. 2. Соломаха Е.Н. Вовлечение студентов в научные исследования / Е.Н. Соломаха // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук: мат-лы XXV междун. научно-практич. конф. 26–27 ноября 2015. Т.2. – М. – С. 290–292.
  3. 3. Соломаха Е.Н. Исследование инновационных форм обучения в условиях педагогической гимназии г. Нижнего Новгорода / Е.Н. Соломаха, Л.В. Гнетова // Современные тенденции развития образования: сб. статей / ред. кол.: Ж.В. Мурзина, Г.В. Николаева, Н.С. Толстов – Чебоксары: ИД «Среда», 2018. – С. 140–142.
  4. 4. Соломаха Е.Н. Работа с историографическим источником при организации научно-исследовательской деятельности студентов / Е.Н. Соломаха, К.А. Лугинина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №12 (95). – Ч.IV. – С.92–95.
  5. 5. Соломаха Е.Н. Проблемы реформирования отечественного гимназического образования в первой половине XIX века / Е.Н. Соломаха // Психология и педагогика в системе гуманитарного знания: мат-лы XVII междун. научно-практич. конф. (30–31 декабря 2015). – М.: Изд-во «Институт стратегических исследований»: Изд-во «Перо», 2015. – С. 129–131.
  6. 6. Соломаха Е.Н. Университетский курс русской историографии Н.Л. Рубинштейна / Е.Н. Соломаха // Теоретические и методологические проблемы современного образования: мат-лы XXIX междун. научно-практич. конф. (29 ноября 2016). – М.: Изд-во «Институт стратегических исследований»: Изд-во «Перо», 2016. – С. 47–48.
  7. 7. Федоров В.Д. История Нижегородской области: учебное пособие / В.Д. Федоров, Е.П. Титков. – 5-е изд. Арзамас: АГПИ, 2010.
  8. 8. Чемоданов Л.А. История Горьковской области: учебное пособие / Л.А. Чемоданов. – 2-е изд. – Горький: Волго-Вятское изд-во, 1981.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.