Organizatsiia uchebno-vospitatel'nogo protsessa v dopolnitel'nom obrazovanii (na primere detskoi muzykal'noi shkoly)

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Olga I. Mamushkina 1 , Natalia I. Konstantinova 2 , Svetlana V. Gani 3
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
191-196
Received: 9 February 2022

Rating:
Article accesses:
1053
Published in:
РИНЦ
Cited by:
9 articles
1 MU DO "DMSh 1"
2 Moscow City University
3 Federal Resource Center for Psychological Services in the Higher Education System
For citation:
Mamushkina O. I., Konstantinova N. I., & Gani S. V. (2022). Organizatsiia uchebno-vospitatel'nogo protsessa v dopolnitel'nom obrazovanii (na primere detskoi muzykal'noi shkoly). Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 191-196. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проанализированы и выделены факторы учебно-воспитательного процесса в детской музыкальной школе, наиболее благоприятно влияющие на развитие музыкально одаренного ребенка. Показаны достоинства системы начального музыкального образования в развитии музыкальных способностей детей.

References

  1. 1. Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при старом порядке / пер. с франц. Я.Ю. Старцева. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1999. – 416 с.
  2. 2. Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: Записки педагога. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1988. – 240 с.
  3. 3. Прокофьев С.С. Детство. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1983. – 193 с.
  4. 4. Психология музыки и музыкальных способностей: хрестоматия / сост.-ред. А.Е. Тарас. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2005. – 720 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.