En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Razvitie u detei doshkol'nogo vozrasta interesa k...

Razvitie u detei doshkol'nogo vozrasta interesa k okruzhaiushchemu miru v protsesse dialoga kul'tur s ispol'zovaniem televizionnogo kanala "Chishme" v DOO

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
N I. Maidankina 1 , G I. Abliazova 2
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
232-236
Received: 10 February 2022

Rating:
Article accesses:
1413
Published in:
РИНЦ
1 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
2 MDOU "Starokulatkinskii D/S 3 "Chishmia"
For citation:
Maidankina N. Iu., & Abliazova G. I. (2022). Razvitie u detei doshkol'nogo vozrasta interesa k okruzhaiushchemu miru v protsesse dialoga kul'tur s ispol'zovaniem televizionnogo kanala "Chishme" v DOO. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 232-236. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются педагогические условия развития у детей дошкольного возраста интереса к окружающему миру в процессе диалога культур русского и татарского народа с использованием цифровых платформ, в том числе создание в ДОО телевизионного канала «Чишмэ».

References

  1. 1. Майданкина Н.Ю. Развитие у детей дошкольного возраста интереса к окружающему миру в процессе диалога культур / Н.Ю.Майданкина, Г.И.Аблязова // Педагогика, психология, общество: актуальные исследования. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары, 2021. – С. 125–128.
  2. 2. Навигатор образовательных программ дошкольного образования: сборник. – М.: Национальное образование, 2015.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.